Resenha: LUCKESI, Cipriano (et alli). Universidade Criao e produo de conhecimento.

In.: Fazer Universidade: uma proposta metodolgica. 12 ed. So Paulo, 2001. Pg. 29-44.
Universidade, fonte de conhecimento.
Thalis Simadon de Oliveira1
SELLA, M.A.2

Esta resenha sobre o livro Fazer Universidade: uma proposta metodolgica um relato sobre o
grande aprendizado que o texto proporciona em relao a historia da universidade e sua
evoluo at os atuais dias, com base nele, poderemos entender diversos aspectos e de como
se deu o processo de criao e implantao das universidades.
O surgimento do conceito de universidade se deu na Antiguidade Clssica, principalmente na
Roma e na Grcia, nessa poca, os professores eram denominados mestres e seus
conhecimentos eram transmitidos aos seus discpulos, criando assim uma rede de
conhecimento, onde os discpulos fossem capazes de exercer os ofcios aprendidos, e
posteriormente repassar esses mesmos ensinamentos. Nesse perodo, nesses grupos de
ensino os principais ensinamentos eram a medicina, direito e filosofia.
Esses grupos de ensinos foram praticamente encerrados com as tumultuosas invases
brbaras entre os sculos V e X, aps esse perodo, entre o final da Idade Medida e a Reforma
entre os sculos XI e XV surge um modelo de universidade tendo como principal rgo de
elaborao do conhecimento a Igreja Catlica, que usava desse artifcio para dar fundamento a
sua ao poltica e religiosa. Nesse perodo, tambm sugiram os debates pblicos, onde a
populao discutia sobre assuntos importantes, que foi um passo muito importante para o
avano dos estudos cientficos.
Com o comeo da revoluo burguesa, o conceito de universidade que antes era adequado a
realidade vivida pelo povo mudou, o abuso de dogmas e a implantao de verdades ortodoxas
e incontestveis tomou conta das universidades.
O processo de nascimento das universidades no Brasil, foi tardio, deu-se em prol da vinda da
corte portuguesa, Luckesi (1998) afirma que a faculdade de medicina da Bahia (1808)
resultante da evoluo de cursos durante a poca colonial de anatomia, cirurgia e medicina.
Criava-se um modelo de universidade com um centro de debate livre, a universidade como ela
deve ser, uma instituio onde mestres ensinam seus discpulos, mas com a implantao da

1 Estudante de Engenharia Eltrica do Centro Universitrio da Fundao

Assis Gurgacz (FAG)
2 Professor da matria Metodologia Cientifica do Centro Universitrio da
Fundao Assis Gurgacz (FAG)

ditadura, esse modelo de universidade no poderia ser aceito, pois a liberdade que a
universidade proporcionava no condizia com a realidade vivida.
Ensinar (...) participar do processo de pesquisa. S o homem voltado para a
pesquisa pode realmente ensinar; do contrrio, ele reduz seu trabalho a transmitir um
pensamento inerte, mesmo sendo pedagogicamente ordenado, no lugar de comunicar
a vida do pensamento. (FVERO, 1975, p.20 apud LUCKESI, 2005, p.33)

Deve-se rejeitar esse modelo de faculdade que no exerce a criatividade, estudar se tonou o
ato de ler, sem fins de cunho educacional. A universidade precisa ser fonte de conhecimento,
no de informao. Criando assim, uma universidade capaz de incentivar o acadmico, a
aperfeioar-se nos estudos e crescer em sua capacidade intelectual e cientifica.
O texto de Cipriano Luckesi tem gramtica simples, seu contedo sem duvida de muito valor,
sua orientao nos ensina o que necessrio para se compreender a trajetria das
universidades, tanto internacionais, quanto as que nasceram dentro de nosso pas. O texto nos
proporciona avaliar os modelos de universidade que j existiram, fazendo com que possamos
dessa maneira, conhecer melhor e moldar uma universidade que possa ser fonte real de
conhecimento.