ASSEMBLEIA DA REPBLICA
Lei n. 3/2008
de 18 de Janeiro
1 Os artigos 1., 2., 4., 5., 6., 8., 9., 10., 11.,
13. a 19., 21. a 28., 43., 44., 47. a 52., 54. e 55.
da Lei n. 30/2002, de 20 de Dezembro, passam a ter a
seguinte redaco:
Artigo 1.
[...]
1 .....................................
2 .....................................
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Diligenciar para que o seu educando beneficie
efectivamente dos seus direitos e cumpra rigorosamente
os deveres que lhe incumbem, com destaque para os
deveres de assiduidade, de correcto comportamento e
de empenho no processo de aprendizagem;
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) Contribuir para o correcto apuramento dos factos
em procedimento de ndole disciplinar instaurado ao
seu educando e, sendo aplicada a este medida correctiva
ou medida disciplinar sancionatria, diligenciar para
que a mesma prossiga os objectivos de reforo da sua
formao cvica, do desenvolvimento equilibrado da
sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar
com os outros, da sua plena integrao na comunidade
educativa e do seu sentido de responsabilidade;
h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) Conhecer o estatuto do aluno, o regulamento interno da escola e subscrever, fazendo subscrever igualmente aos seus filhos e educandos, declarao anual de
aceitao do mesmo e de compromisso activo quanto
ao seu cumprimento integral.
Artigo 8.
[...]
1 .....................................
2 .....................................
3 A comunidade educativa referida no n. 1 integra, sem prejuzo dos contributos de outras entidades, os
alunos, os pais e encarregados de educao, os professores, o pessoal no docente das escolas, as autarquias
locais e os servios de administrao central e regional
com interveno na rea da educao, nos termos das
respectivas responsabilidades e competncias.
1 O pessoal no docente das escolas deve colaborar no acompanhamento e integrao dos alunos na
comunidade educativa, incentivando o respeito pelas
regras de convivncia, promovendo um bom ambiente
educativo e contribuindo, em articulao com os docentes, os pais e encarregados de educao, para prevenir
e resolver problemas comportamentais e de aprendizagem.
2 Aos tcnicos de servios de psicologia e orientao incumbe ainda o papel especial de colaborar na
identificao e preveno de situaes problemticas de
alunos e na elaborao de planos de acompanhamento
para estes, envolvendo a comunidade educativa.
Artigo 5.
Artigo 9.
[...]
[...]
1 .....................................
2 O director de turma ou, tratando-se de alunos do
1. ciclo do ensino bsico, o professor titular de turma,
enquanto coordenador do plano de trabalho da turma,
particularmente responsvel pela adopo de medidas
tendentes melhoria das condies de aprendizagem e
promoo de um bom ambiente educativo, competindo-
Artigo 4.
[...]
579
O acto de matrcula, em conformidade com as disposies legais que o regulam, confere o estatuto de aluno,
o qual, para alm dos direitos e deveres consagrados na
presente lei, integra, igualmente, os que esto contemplados no regulamento interno da escola.
Artigo 13.
[...]
.........................................
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
n) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
o) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
p) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
q) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
r) Participar no processo de avaliao, nomeadamente
atravs dos mecanismos de auto e hetero-avaliao.
Artigo 14.
[...]
.........................................
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento
de todos os seus deveres no mbito das actividades
escolares;
c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Guardar lealdade para com todos os membros da
comunidade educativa;
f) Respeitar as instrues dos professores e do pessoal
no docente;
g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
j) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
k) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
n) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
o) Conhecer e cumprir o estatuto do aluno, as normas
de funcionamento dos servios da escola e o regulamento interno da mesma;
p) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
q) No transportar quaisquer materiais, equipamentos
tecnolgicos, instrumentos ou engenhos, passveis de,
objectivamente, perturbarem o normal funcionamento
das actividades lectivas, ou poderem causar danos fsicos ou morais aos alunos ou a terceiros;
r) (Revogada.)
Artigo 16.
[...]
1 .....................................
2 .....................................
3 O dever de assiduidade implica para o aluno
quer a presena na sala de aula e demais locais onde
se desenvolva o trabalho escolar, quer uma atitude de
empenho intelectual e comportamental adequadas, de
580
1 Quando for atingido o nmero de faltas correspondente a duas semanas no 1. ciclo do ensino bsico,
ou ao dobro do nmero de tempos lectivos semanais,
por disciplina, nos outros ciclos ou nveis de ensino, os
pais ou o encarregado de educao ou, quando maior
de idade, o aluno, so convocados escola, pelo meio
mais expedito, pelo director de turma ou pelo professor
titular de turma, com o objectivo de os alertar para as
consequncias do excesso grave de faltas e de se encontrar uma soluo que permita garantir o cumprimento
efectivo do dever de frequncia, bem como o necessrio
aproveitamento escolar.
2 Caso se revele impraticvel o referido no nmero anterior, por motivos no imputveis escola, a
respectiva Comisso de Proteco de Crianas e Jovens
dever ser informada do excesso de faltas do aluno,
sempre que a gravidade especial da situao o justifique.
Artigo 22.
Efeitos das faltas
581
1 Todas as medidas correctivas e medidas disciplinares sancionatrias prosseguem finalidades pedaggicas, preventivas, dissuasoras e de integrao, visando, de
forma sustentada, o cumprimento dos deveres do aluno,
a preservao do reconhecimento da autoridade e segurana dos professores no exerccio sua actividade profissional e, de acordo com as suas funes, dos demais
funcionrios, visando ainda o normal prosseguimento
das actividades da escola, a correco do comportamento perturbador e o reforo da formao cvica do
aluno, com vista ao desenvolvimento equilibrado da
1 Na determinao da medida correctiva ou medida disciplinar sancionatria aplicvel deve ser tido em
considerao, a gravidade do incumprimento do dever
violado, a idade do aluno, o grau de culpa, o seu aproveitamento escolar anterior, o meio familiar e social em que
o mesmo se insere, os seus antecedentes disciplinares e
todas as demais circunstncias em que a infraco foi
praticada que militem contra ou a seu favor.
2 (Revogado.)
3 (Revogado.)
Artigo 26.
Medidas correctivas
582
1 As medidas disciplinares sancionatrias traduzem uma censura disciplinar do comportamento assumido pelo aluno, devendo a ocorrncia dos factos em
que tal comportamento se traduz, ser participada, pelo
professor ou funcionrio que a presenciou ou dela teve
conhecimento, de imediato, ao respectivo director de
turma, para efeitos da posterior comunicao ao presidente do conselho executivo ou ao director da escola.
2 .....................................
a) (Revogada.)
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) A suspenso da escola at 10 dias teis;
d) A transferncia de escola;
e) (Revogada.)
3 A aplicao da medida disciplinar sancionatria
de repreenso registada da competncia do professor
respectivo, quando a infraco for praticada na sala
de aula, ou do presidente do conselho executivo ou
do director, nas restantes situaes, averbando-se no
respectivo processo individual do aluno, a identificao
do autor do acto decisrio, data em que o mesmo foi
proferido e a fundamentao de facto e de direito que
norteou tal deciso.
4 A deciso de aplicar a medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola at 10 dias teis,
precedida da audio em auto do aluno visado, do qual
constam, em termos concretos e precisos, os factos que
lhe so imputados, os deveres por ele violados e a referncia expressa, no s da possibilidade de se pronunciar
relativamente queles factos, como da defesa elaborada,
sendo competente para a sua aplicao o presidente do
conselho executivo ou o director da escola, que pode,
previamente, ouvir o conselho de turma.
5 Compete ao presidente do conselho executivo ou
ao director da escola, ouvidos os pais ou o encarregado
583
Artigo 42.
(Revogado.)
Artigo 43.
Competncias disciplinares e tramitao processual
[...]
584
Artigo 50.
Recurso hierrquico
1 Sem prejuzo das situaes em que neste Estatuto se remete expressamente para o regulamento interno
da escola, este tem por objecto, o desenvolvimento do
disposto na presente lei e demais legislao de carcter
estatutrio e a adequao realidade da escola das regras
de convivncia e de resoluo de conflitos na respectiva
comunidade educativa, no que se refere, nomeadamente,
a direitos e deveres dos alunos inerentes especificidade da vivncia escolar, adopo de uniformes,
utilizao das instalaes e equipamentos, ao acesso
s instalaes e espaos escolares, ao reconhecimento
e valorizao do mrito, da dedicao e do esforo no
trabalho escolar, bem como do desempenho de aces
meritrias em favor da comunidade em que o aluno est
inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola
ou fora dela, devendo ainda estar contemplados no regulamento interno as regras e procedimentos a observar
em matria de delegao das competncias previstas
neste Estatuto, do presidente do conselho executivo ou
do director, nos restantes membros do rgo de gesto
ou no conselho de turma.
2 (Revogado.)
Artigo 54.
[...]
1 .....................................
2 Os pais e encarregados de educao devem, no
acto da matrcula, nos termos da alnea k) do n. 2 do
artigo 6., conhecer o regulamento interno da escola e
585
Artigo 5.
Republicao
CAPTULO I
Contedo, objectivos e mbito
Artigo 1.
Contedo
So revogados a alnea r) do artigo 15., o n. 3 do artigo 16., os n.os 4 e 5 do artigo 17., o artigo 20., o n. 4 do
artigo 24., os n.os 2 e 3 do artigo 25., a alnea a) do n. 2
do artigo 26., as alneas a) e e) do n. 2 do artigo 27.,
os artigos 29. a 42., o n. 5 do artigo 48., o n. 3 do
artigo 50., o n. 2 do artigo 52., o n. 2 do artigo 55. e o
artigo 58. da lei n. 30/2002, de 20 de Dezembro.
586
Artigo 8.
Papel do pessoal no docente das escolas
O acto de matrcula, em conformidade com as disposies legais que o regulam, confere o estatuto de aluno,
o qual, para alm dos direitos e deveres consagrados na
presente lei, integra, igualmente, os que esto contemplados no regulamento interno da escola.
CAPTULO III
Direitos e deveres do aluno
Artigo 12.
Valores nacionais e cultura de cidadania
587
igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar
a realizao de aprendizagens bem sucedidas;
b) Usufruir do ambiente e do projecto educativo que
proporcionem as condies para o seu pleno desenvolvimento fsico, intelectual, moral, cultural e cvico, para
a formao da sua personalidade e da sua capacidade de
auto-aprendizagem e de crtica consciente sobre os valores,
o conhecimento e a esttica;
c) Ver reconhecidos e valorizados o mrito, a dedicao
e o esforo no trabalho e no desempenho escolar e ser
estimulado nesse sentido;
d) Ver reconhecido o empenhamento em aces meritrias, em favor da comunidade em que est inserido ou
da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela,
e ser estimulado nesse sentido;
e) Usufruir de um horrio escolar adequado ao ano
frequentado, bem como de uma planificao equilibrada
das actividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o desenvolvimento cultural
da comunidade;
f) Beneficiar, no mbito dos servios de aco social
escolar, de apoios concretos que lhe permitam superar ou
compensar as carncias do tipo scio-familiar, econmico
ou cultural que dificultem o acesso escola ou o processo
de aprendizagem;
g) Beneficiar de outros apoios especficos, necessrios
s suas necessidades escolares ou s suas aprendizagens,
atravs dos servios de psicologia e orientao ou de outros
servios especializados de apoio educativo;
h) Ser tratado com respeito e correco por qualquer
membro da comunidade educativa;
i) Ver salvaguardada a sua segurana na escola e respeitada a sua integridade fsica e moral;
j) Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso
de acidente ou doena sbita, ocorrido ou manifestada no
decorrer das actividades escolares;
k) Ver garantida a confidencialidade dos elementos e
informaes constantes do seu processo individual, de
natureza pessoal ou familiar;
l) Participar, atravs dos seus representantes, nos termos
da lei, nos rgos de administrao e gesto da escola, na
criao e execuo do respectivo projecto educativo, bem
como na elaborao do regulamento interno;
m) Eleger os seus representantes para os rgos, cargos
e demais funes de representao no mbito da escola,
bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento
interno da escola;
n) Apresentar crticas e sugestes relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido pelos professores, directores
de turma e rgos de administrao e gesto da escola
em todos os assuntos que justificadamente forem do seu
interesse;
o) Organizar e participar em iniciativas que promovam
a formao e ocupao de tempos livres;
p) Participar na elaborao do regulamento interno da
escola, conhec-lo e ser informado, em termos adequados
sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que
justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente
sobre o modo de organizao do plano de estudos ou curso,
o programa e objectivos essenciais de cada disciplina ou
rea disciplinar, e os processos e critrios de avaliao,
bem como sobre matrcula, abono de famlia e apoios
scio-educativos, normas de utilizao e de segurana dos
materiais e equipamentos e das instalaes, incluindo o
588
O aluno tem o dever, sem prejuzo do disposto no artigo 7. e dos demais deveres previstos no regulamento
interno da escola, de:
a) Estudar, empenhando-se na sua educao e formao
integral;
b) Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento
de todos os seus deveres no mbito das actividades escolares;
c) Seguir as orientaes dos professores relativas ao seu
processo de ensino e aprendizagem;
d) Tratar com respeito e correco qualquer membro da
comunidade educativa;
e) Guardar lealdade para com todos os membros da
comunidade educativa;
f) Respeitar as instrues dos professores e do pessoal
no docente;
g) Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e
para a plena integrao na escola de todos os alunos;
h) Participar nas actividades educativas ou formativas
desenvolvidas na escola, bem como nas demais actividades
organizativas que requeiram a participao dos alunos;
i) Respeitar a integridade fsica e moral de todos os
membros da comunidade educativa;
j) Prestar auxlio e assistncia aos restantes membros da
comunidade educativa, de acordo com as circunstncias de
perigo para a integridade fsica e moral dos mesmos;
k) Zelar pela preservao, conservao e asseio das
instalaes, material didctico, mobilirio e espaos verdes
da escola, fazendo uso correcto dos mesmos;
l) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros
da comunidade educativa;
m) Permanecer na escola durante o seu horrio, salvo
autorizao escrita do encarregado de educao ou da
direco da escola;
n) Participar na eleio dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaborao;
589
1 Quando for atingido o nmero de faltas correspondente a duas semanas no 1. ciclo do ensino bsico,
ou ao dobro do nmero de tempos lectivos semanais, por
disciplina, nos outros ciclos ou nveis de ensino, os pais ou
o encarregado de educao ou, quando maior de idade, o
aluno, so convocados escola, pelo meio mais expedito,
pelo director de turma ou pelo professor titular de turma,
com o objectivo de os alertar para as consequncias do
excesso grave de faltas e de se encontrar uma soluo
que permita garantir o cumprimento efectivo do dever de
frequncia, bem como o necessrio aproveitamento escolar.
2 Caso se revele impraticvel o referido no nmero
anterior, por motivos no imputveis escola, a respectiva
comisso de proteco de crianas e jovens dever ser
informada do excesso de faltas do aluno, sempre que a
gravidade especial da situao o justifique.
Artigo 22.
Efeitos das faltas
590
c) A excluso do aluno que se encontre fora da escolaridade obrigatria, a qual consiste na impossibilidade de
esse aluno frequentar, at ao final do ano lectivo em curso,
a disciplina ou disciplinas em relao s quais no obteve
aprovao na referida prova.
4 Com a aprovao do aluno na prova prevista no
n. 2 ou naquela a que se refere a alnea a) do n. 3, o
mesmo retoma o seu percurso escolar normal, sem prejuzo
do que vier a ser decidido pela escola, em termos estritamente administrativos, relativamente ao nmero de faltas
consideradas injustificadas.
5 A no comparncia do aluno realizao da prova
de recuperao prevista no n. 2 ou quela que se refere
a sua alnea a) do n. 3, quando no justificada atravs da
forma prevista do n. 4 do artigo 19., determina a sua reteno ou excluso, nos termos e para os efeitos constantes
nas alneas b) ou c) do n. 3.
CAPTULO V
Disciplina
SECO I
Infraco
Artigo 23.
Qualificao da infraco
Artigo 24.
Finalidades das medidas correctivas
e das disciplinares sancionatrias
591
592
(Revogado.)
Artigo 40.
(Revogado.)
Artigo 41.
(Revogado.)
Artigo 42.
(Revogado.)
SECO IV
Procedimento disciplinar
Artigo 43.
Competncias disciplinares e tramitao processual
Presenciados que sejam ou participados os factos passveis de constiturem infraco disciplinar, o presidente do
conselho executivo, ou o director, tem competncia para
instaurar o procedimento disciplinar, devendo faz-lo no
prazo de um dia til, nomeando logo o instrutor, que deve
ser um professor da escola, salvo qualquer impedimento.
Artigo 46.
Tramitao do procedimento disciplinar
593
1 A deciso final do procedimento disciplinar, devidamente fundamentada, podendo acolher, para o efeito, a
fundamentao constante da proposta do instrutor aduzida
nos termos referidos no n. 7 do artigo 43., proferida
no prazo mximo de dois dias teis, a contar do momento
em que a entidade competente para o decidir o receber,
salvo na situao prevista no n. 3 em que esse prazo
de seis dias teis, devendo constar dessa deciso a indicao do momento a partir do qual a execuo da medida
disciplinar sancionatria comea a produzir efeitos, ou
se, ao invs, essa execuo fica suspensa, nos termos do
nmero seguinte.
2 A execuo da medida disciplinar sancionatria, com excepo da referida na alnea d) do n. 2 do
artigo 27., pode ficar suspensa pelo perodo de tempo e
nos termos e condies em que a entidade decisora considerar justo, adequado e razovel, cessando logo que ao
aluno seja aplicada outra medida disciplinar sancionatria
no decurso dessa suspenso.
3 Da deciso proferida pelo director regional de educao respectivo que aplique a medida disciplinar sancionatria de transferncia de escola, deve igualmente constar
a identificao do estabelecimento de ensino para onde
o aluno vai ser transferido, para cuja escolha se procede
previamente audio do respectivo encarregado de educao, quando o aluno for menor de idade.
4 A deciso final do procedimento notificada pessoalmente ao aluno no dia til seguinte quele em que
foi proferida, ou, quando menor de idade, aos pais ou
respectivo encarregado de educao, nos cinco dias teis
seguintes, sendo-o mediante carta registada com aviso de
recepo, sempre que no for possvel realizar-se atravs
daquela forma, considerando-se, neste caso, a notificao
efectuada na data da assinatura do aviso de recepo.
5 (Revogado.)
Artigo 49.
Execuo das medidas correctivas
ou disciplinares sancionatrias
Entre o momento da instaurao do procedimento disciplinar ao seu educando e a sua concluso, os pais e encarregados de educao devem contribuir para o correcto
apuramento dos factos e, sendo aplicada medida disciplinar
sancionatria, diligenciar para que a execuo da mesma
prossiga os objectivos de reforo da formao cvica do
educando, com vista ao desenvolvimento equilibrado da
sua personalidade, da sua capacidade de se relacionar
com os outros, da sua plena integrao na comunidade
educativa, do seu sentido de responsabilidade e das suas
aprendizagens.
CAPTULO VI
Regulamento interno da escola
Artigo 52.
Objecto do regulamento interno da escola
1 Sem prejuzo das situaes em que neste Estatuto se remete expressamente para o regulamento interno
da escola, este tem por objecto, o desenvolvimento do
disposto na presente lei e demais legislao de carcter
estatutrio e a adequao realidade da escola das regras
de convivncia e de resoluo de conflitos na respectiva
comunidade educativa, no que se refere, nomeadamente,
a direitos e deveres dos alunos inerentes especificidade
594
Artigo 53.
Divulgao do Estatuto
1 A aplicao de medida correctiva ou medida disciplinar sancionatria, prevista na presente lei, no isenta
o aluno e o respectivo representante legal da responsabilidade civil a que, nos termos gerais de direito, haja lugar,
sem prejuzo do apuramento da eventual responsabilidade
criminal da decorrente.
2 (Revogado.)
3 Quando o comportamento do aluno menor de
16 anos, que for susceptvel de desencadear a aplicao
de medida disciplinar sancionatria, se puder constituir,
simultaneamente, como facto qualificvel de crime, deve
a direco da escola comunicar tal facto comisso de
proteco de crianas e jovens ou ao representante do Ministrio Pblico junto do tribunal competente em matria
de menores, conforme o aluno tenha, data da prtica do
facto, menos de 12 ou entre 12 e 16 anos, sem prejuzo do
recurso, por razes de urgncia, s autoridades policiais.
4 Quando o procedimento criminal pelos factos a que
alude o nmero anterior depender de queixa ou de acusao
particular, competindo este direito prpria direco da
Artigo 56.
Legislao subsidiria
Artigo 58.
(Revogado.)
Artigo 59.
Sucesso de regimes