Cdigo: FO-MI-108
Versin: 3
Fecha:
25-10-2013
1. PRESENTACIN
FACULTAD:
Vicerrectora de Investigaciones
PROGRAMA: Cursos Comunes del rea de Investigaciones
NOMBRE DEL CURSO:
Construccin Terica en Procesos de Investigacin
PLAN DE ESTUDIOS:
CRDITOS:
CDIGO DEL CURSO:
AFI02
NIVEL:
REA O COMPONENTE DE FORMACIN:
Investigacin
Competencias complementarias
Disea un proyecto de investigacin en donde se
Explicar desde las lgicas paradigmticas, la evidencia las diferentes fases de un proceso de
correspondencia entre planteamiento de investigacin desde el enfoque emprico analtico y
problema, plan operativo y tratamiento de los soporta desde la fundamentacin terica en
datos
investigacin el plan operativo y tratamiento de
datos.
5. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1. Revisin Conceptos bsicos en Investigacin cuantitativa
Generalidades de la investigacin cuantitativa
Fases del proceso de investigacin cuantitativa
Planteamiento del problema cuantitativo
Funcionalidad de la teora en las investigaciones cuantitativas
Unidad 2. Las hiptesis y los niveles en la investigacin cuantitativa
Definicin de las hiptesis
Tipos de hiptesis
Naturaleza de las Variables
Niveles de la investigacin ( exploratoria, Descriptiva, Correlacional, Explicativa)
Unidad 3. Diseos de investigacin cuantitativos.
Diseos experimentales
Diseos no experimentales
Poblacin y Diseo muestral
Unidad 4. Recoleccin y anlisis de la informacin
-Instrumentos para la recoleccin de informacin
-Requisitos de calidad de los instrumentos (objetividad, validez, confiabilidad)
-Utilidad de la estadstica en las investigaciones cuantitativas (Correspondencia que existe entre el
planteamiento del problema, el nivel de estudio y la estadstica -descriptiva o inferencial- a utilizar)
Objetivos esenciales
Objetivos complementarios
Enriquece con sus aportes el proceso de aprendizaje
En correspondencia entonces con los lineamientos institucionales, sern de obligatoria entrega todas
aquellas evidencias correspondientes a los objetivos esenciales, no obstante, aquellas relacionadas
con los objetivos complementarios, sern entregadas por aquellos estudiantes que as lo decidan, lo
mismo lo relacionado con aquellas de enriquece con sus aportes el proceso de aprendizaje.
Se evaluar el alcance de los objetivos esenciales del curso a partir de Pruebas Acumulativas de
Conocimiento Individual (PACI), adems, ser importante que los estudiantes presenten otro tipo de
evidencias por cada uno de los objetivos para precisar o no el alcance de los mismos. Actividades que
cada cuerpo docente determinar. Ser importante evidenciar al final del curso, si cada uno de los
objetivos propuestos logr alcanzarse, asunto que se ver reflejado en el PACI Final. Siendo as, cada
uno de los objetivos esenciales del curso, tendr al menos 3 evidencias (Actividad de consolidacin
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