REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

MISION SUCRE TRAYECTO INICIAL - ALDEA UNIVERSITARIA LUIS ENRIQUE
MARMOL
ADMINISTRACION EN EL NUEVO MODELO SOCIAL.
23 DE ENERO.

INDUCCION AL NUEVO MODELO SOCIAL DE LA

ADMINISTRACION.

Prof.: Yepez Marta

INTEGRANTE:
TORO R- DANIELA M. C.I. NRO. 28

Caracas, Octubre del 2016.

INTRODUCCION.

EL NUEVO MODELO SOCIAL TIENE CARACTER NETAMENTE SOCIALISTA Y

PARTICIPATIVO, PERO LA ADMINISTRACIN NACE CON LA HUMANIDAD POR LO
CUAL ES UNIVERSAL. SE ENCUENTRA PRESENTE EN TODOS LOS AMBITOS.
LA ADMINISTRACIN SE VER POR PRIMERA VEZ EN MANOS DEL PUEBLO.
EL PUEBLO DEJAR DE SER OBJETO PASAR A SER SUJETO, TOMANDO LAS
RIENDAS DE LA PATRIA.

EL TRABAJADOR TIENE UN COMPROMISO SOCIAL Y PROCURA

DESARROLLO INTEGRAL. LA PRODUCCIN ESTAR FUNDAMENTADA EN LA
SOLIDARIDAD, LA COOPERACIN, Y LA SUSTENTABILIDAD DE SUS MIEMBROS,
CONSTRUYENDO AS LAS NUEVAS RELACIONES SOCIALES DE PRODUCCIN.
LA PRODUCCIN SE DESTINA A SATISFACER LAS NECESIDADES
BASICAS Y ESENCIALES DE LA COLECTIVIDAD. REINVIERTEN SUS
EXCEDENTES EN LA PRODUCCIN SOCIAL. PERMITIR EL RESCATE DE LOS
VALORES COMO LA SOLIDARIDAD HUMANA.

ADMINISTRACIN EN EL NUEVO MODELO SOCIAL. ESTA ENMARCADA EN LA

LUCHA DEL CRECIMIENTO ECONMICO, DE LA INTEGRACIN DE LOS
MERCADOS NACIONALES, DE LAS POBLACIONES MAS NECESITADAS; PARA
TRATAR DE DARLE UNA IGUALDAD DENTRO DE UNA SOCIEDAD DESIGUAL.

PRINCIPIOS DEL NUEVO MODELO DEL TRABAJO EDUCATIVO.

Aquella donde el pueblo, con conciencia poltica, se incorpora activamente en

los procesos de cambio y transformacin social, donde priva la supremaca del
hombre por encima del mercado y del capital.
Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, deja de
ser la mercanca predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su propia
transformacin.
Esencia de formacin de un ser pensante, creador, con valores firmes
concibiendo una nueva forma de existencia.
Desde una concepcin de carcter integral abarca al hombre como totalidad y su
realizacin como ser humano.
Se concibe al hombre en su historicidad, en su devenir, en su desarrollo.
Es un proceso para la atencin de la enseanza aprendizaje como unidad
compleja de naturaleza humana, total e integral.

DIAGNSTICO DEL SECTOR EDUCATIVO.

Impacto de las polticas neoliberales sobre los derechos sociales durante la

dcada de los noventa en Venezuela, como la mayora de los pases de Amrica
Latina.
Incremento en la matrcula de los planteles privados y un deterioro constante de
la educacin.
Marcada tendencia hacia la privatizacin y exclusin de la educacin
Incremento del ndice de exclusin, repitencia y bajo rendimiento escolar

.
Revisin critica de la profesin de administracin en el nuevo modelo social.

Es un profesional integral capaz de:

Abordar situaciones socioeconmicas con actitud emprendedora para planificar,
disear, innovar, desarrollar, transformar ejecutar, dirigir, controlar y evaluar sistemas
administrativos en diferentes tipos de organizaciones que le permita integrarse con
conciencia crtica y participativa al desarrollo del pas, contribuyendo al bienestar social
en sus diferentes contextos y mbitos de accin, de acuerdo a las exigencias sociales,
ambientales y a las nuevas tendencias tecnolgicas.
Si bien la administracin se puede considerar una definicin en construccin, la
misma se aborda desde un plano integral, que se corresponde con el manejo operativo
de las organizaciones; ello implica la dilucidacin de una actividad organizada tanto en
el mbito pblico, privado o referido a los Nuevos Modelos Organizacionales (NMO), en
la cual interacta un conjunto de recursos de manera dinmica, en lo interno y en lo
externo derivando en resultados complejos que impactan en la sociedad.
De all la necesidad de integrar conocimientos orientados al estudio de la gestin
de los procesos administrativos, preferentemente abarcando los aspectos financieros,
contables, tributarios y de talento humano, as como del desarrollo organizacional como
mecanismo que permita ayudar a los miembros de las organizaciones a actuar
conjuntamente en la prosecucin de los objetivos que le son comunes y pertinentes con
el
entorno.
Por otra parte, Programa Nacional de Formacin en Administracin (PNFA)
promueve el establecimiento del nuevo modelo productivo socialista en cuanto a las
formas de relacin de los individuos con los dems, con la comunidad, con la
naturaleza y con los medios de produccin.
Diferencias entre la administracin tradicional y el nuevo modelo social.

Las personas buscan dar servicios y el beneficio co

Con la ganancia se beneficia la prestacin de servic

Principal objetivo: ofrecer servicios de calidad y eco

El excedente disponible se devuelve a los socios en

La persona dirige, el capital no

La persona tiene voz y voto

El nmero de socios es ilimitado. Pueden ser socio

Los objetivos son dependientes de las necesidades

Se gobierna con la participacin de todos los socios

Se organiza internamente por medio del apoyo mut

Elementos claves para el desempeo

administracin en el nuevo modelo social.

estudiantil

en

el

programa

de

Enfoque:
El nuevo modelo educativo que impulsan las Universidades Politcnicas y
Experimentales Alma Mater, establece una clara distancia con el modelo hasta ahora
prevaleciente.
Elementos:

Formacin con un claro compromiso social, tico y poltico, bajo valores de

cooperacin, solidaridad y justicia social.
Formacin integral, basada en el dilogo permanente entre los estudiantes, con
los profesores y las comunidades, a fin de crear y fortalecer la cultura de la
cooperacin y el aprendizaje compartido.

Programas de formacin estrechamente vinculados a los planes de desarrollo.

La formacin se realiza en las comunidades, las escuelas, las fbricas, los
consultorios populares.
Es una formacin para el servicio a las comunidades, arraigada en los contextos
sociales
Los programas de formacin giran en torno a proyectos, realizados
conjuntamente con las comunidades, planteando y abordando problemas reales
en contextos concretos.
Las comunidades estn permanentemente presentes en los espacios
universitarios, que se convierten en reas al servicio de la comunidad, para la
participacin, discusin y bsqueda de soluciones para los problemas ticos,
polticos, sociales, culturales, ambientales, cientfico, tcnico y econmico.

CONCLUSION.

recursos,

Sin duda alguna, administrar es un arte. Depende del sabio equilibrio entre
produccin,
distribucin
y
satisfaccin
de
las
necesidades.

En nuestras Universidades tradicionales, los administradores fuimos formados

para el capitalismo y para el arte de administrar empresas, preferiblemente privadas.
Por supuesto que en nuestras nuevas Universidades Populares del Cambio
Revolucionario, se ha organizado el currculo para administrar las Empresas Sociales.
La nueva Ley de Empresas Sociales, la cual pretende nacionalizar al Gobierno,
es decir, imponer una nueva legalidad a las empresas en poder del Gobierno, para que
sean administradas por las Comunidades Organizadas, es un instrumento poderoso
que significar un salto enorme en la aparicin masiva de las nuevas Empresas
Sociales.
Ser pobre significa no tener necesidades satisfechas, tales como comida,
vivienda y educacin. Se deja de ser pobre cuando podemos obtener comida de alta
calidad a un bajo precio, vivienda y hbitat de alto nivel ecolgico y sobre todo
educacin bsica, media, tcnica y superior, diversificada y GRATIS...
Para dejar de ser pobre, no necesariamente se necesita ganar mucho dinero,
sino ganar muchsima CONCIENCIA.

BIBLIOGRAFIA.

Estructura y base conceptual del diseo curricular del sistema

Educativo Bolivariano (2009). [Documento en Lnea]. Disponible: http://
www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/29273/1/articulo14.pdf
[Consulta: 2011, Junio 26].

Ministerio del Poder Popular para la Educacin. (2011). [Pagina Web en

lnea]. Disponible: http:// www.me.gob.ve [Consulta: 2011, Junio 26].

La Educacin Bolivariana. (2004). [Documento en Lnea]. Disponible: http://

www.oei.es/quipu/venezuela/Educ_Bolivariana.pdf [Consulta: 2011, Junio 26].