I.
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institucin
Localizacin
: Las Delicias
Beneficiarios
inicial.
Fecha
:
Inicio
: 04/11/ 2016
Trmino
: 18/11/ 2016
Duracin
: 3 semanas.
Meta
Responsables
II.
FUNDAMENTOS:
Cuando los padres se relacionan con los hijos y realizan sus funciones, ponen en
prctica unas tcticas llamadas estilos educativos, prcticas de crianza o estrategias de
socializacin, con la finalidad de influir, educar y orientar a los hijos para su integracin
social. Las prcticas de crianza difieren de unos padres a otros y sus efectos en los hijos
tambin son diferentes. Con las prcticas de crianza los padres pretenden modular y
encauzar las conductas de los hijos en la direccin que ellos valoran y desean y de
acuerdo a su personalidad.
Por ello, se relacionan con dimensiones como el tipo de disciplina, el tono de la relacin,
el mayor o menor nivel de comunicacin y las formas que adopta la expresin de afecto
(Rodrigo y Palacios 1998).
Estos estilos de crianza generan distintos tipos de comportamientos en los nios, siendo
as que, por lo general son los nios los que ms acuden a la terapia psicolgica, pero
ello debido a que son llevados por los padres, refiriendo por lo general algn problema
de conducta. Los padres demandan mucho el cambio del nio, pero acaso ellos no
deberan cambiar primero? Efectivamente s, ya que inadecuados manejos conductuales
en casa podran llevar a que el nio desarrolle serios problemas de conducta que
podran llegar a convertirse en trastornos de conducta o incluso en un futuro trastorno de
personalidad.
Tanto la mam como el pap juegan un papel activo en el desarrollo cognoscitivo y
socioemocional de sus hijos. La funcin paterna principal es fomentar la socializacin;
mientras que la funcin materna es la generadora de los cuidados, la alimentacin y la
estabilidad emocional.
Es importante entonces que los padres de familia estn informados no slo de los estilos
de crianza, sino tambin de las consecuencias emocionales y conductuales que pueden
originar en cada uno de sus hijos; adems, cabe mencionar que dicho proceso
informativo y educativo debe de darse, si no se dio antes, justamente en la edad
preescolar, para que, de esta forma, los padres puedan dilucidar correctamente sobre lo
que esperan de sus hijos y lo que realmente estn formando.
Es por esto, que el presente taller se enfoca en concientizar e informar acerca de los
aspectos positivos y negativos de los estilos de crianza, orientados bsicamente a los
posibles problemas de conducta en los nios; el mencionado trabajo permitir a los
padres de familia, de los nios de 3,4 y 5 aos de educacin inicial de la I.E.I. Mi Dulce
Hogar, reconocer, mejorar y/o reforzar sus actuales estilos de crianza.
III.
OBJETIVOS:
a. Generales:
b. Especficos:
IV.
MEDIOS Y MATERIALES:
Recursos humanos:
Materiales:
78 fotocopias de pruebas
(de entrada y salida).
Laptop.
39 fotocopias de trpticos.
39 recordatorios.
Parlantes.
Plumones gruesos.
Fotoscheks
Papelotes.
Limpiatipo.
V.
Equipo multimedia.
EVALUACIN:
Cuestionario en primera y ltima sesin.
GENERALIDADES:
Denominacin :
Beneficiarios
Meta
Duracin
60 min.
inicial.
II.
OBJETIVO:
Generar un buen clima para comenzar a abordar temas vinculados con los estilos de
crianza y las conductas respectivas en los nios.
III.
7. Compartir.
GENERALIDADES:
Denominacin :
Aprendiendo a escucharlos.
Beneficiarios
Meta
Duracin
90 min.
inicial.
II.
OBJETIVO:
Entrenar en la identificacin y concientizacin de los estilos de crianza.
III.
ACTIVIDADES:
1. Se presenta el video denominado:
Disciplina Positiva.
-
GENERALIDADES:
Denominacin :
Beneficiarios
Meta
Duracin
90 min.
inicial.
II.
OBJETIVO:
Entrenar en la identificacin de los efectos de cada uno de los estilos de crianza, en los
nios.
III.
ACTIVIDADES:
1.
Realizacin de la dinmica:
Qu estoy sintiendo?
Participantes: Padres de familia.
Material: Ninguno.
Desarrollo: Los participantes se sientan formando un crculo. Cada persona
toma un turno actuando una emocin. Los otros participantes tratan de adivinar
qu sentimientos est actuando esa persona. La persona que adivina
correctamente acta la siguiente emocin.
2.
3.
4.
5.
Se realiza una plenaria para abordar un debate en diferenciar cul de los casos
presentados es el ms adecuado para criar a los nios.
6.
Discusin y conclusiones.
7.
8.
ANEXOS
ANEXO N 1
CUESTIONARIO DE ENTRADA
I.E.I.: ...................
Edad:
Instrucciones: Responda con toda la sinceridad que la(o) caracteriza; no existen respuestas
buenas ni malas. Complete los espacios en blanco y encierre la letra correspondiente de acuerdo
a lo que usted considere ms apropiado.
1. Cmo considera que est educando a su hijo?
4. Qu tan importante es para usted su menor hijo? Siente que debera mejorar en
algunos aspectos como padre? Si la respuesta es s, cules son esos aspectos?
ANEXO N2
Portada
Contra Portada
ANEXO N3
Portada
Contra Portada
ANEXO N4
CASO N1:
Jos y Raquel pelean constantemente delante de sus hijos. Todos los das se escuchan gritos y
llantos dentro de la casa; cabe resaltar que Jos bebe alcohol casi todos los fines de semana, y
que Raquel es demasiado sumisa ante l. Cada lunes, Jos revisa los cuadernos de sus hijos, si
stos rompieron una hoja o escribieron mal, l los golpea brutalmente. Sus pequeos hijos viven
asustados, no pueden salir a jugar, no tienen muchos amigos y suelen tener bastante miedo a su
padre. Ellos no piden permiso, al contrario, siempre buscan decir alguna mentira para que ste
no los castigue. Lamentablemente, despus de algunos aos, ambos hijos son incapaces de
emprender acciones por s mismos, son inseguros, no pueden tomar decisiones y sienten mucha
clera hacia su padre.
CASO N2:
Manuel es un nio muy consentido, l tiene todo lo que quiere; sus padres no le exigen que
realice ninguna actividad, l no arregla sus juguetes, no ayuda a mam en las labores del hogar
y tampoco respeta a sus padres, puesto que muchas veces les grita delante de otras personas.
Si l desea algo, sus padres son incapaces de decirle que no; sta situacin ha generado que
Manuel llegue a tomar decisiones por sus propios padres, llegando a mentirles para apropiarse
de su dinero; sin embargo, se siente slo y poco valioso.
CASO N3:
ngela siempre fue escuchada por sus padres. stos la cuidaban, amaban y protegan; no
obstante, tambin le exigan buenos comportamientos, buenas calificaciones, adecuadas
compaas y responsabilidades dentro del hogar. Cada vez que ngela realizaba algo con xito,
sus padres lo celebraban, la halagaban y premiaban; y cada vez que haca algo negativo, ellos
la corregan, explicndole siempre las razones. Actualmente, ngela ha logrado obtener una
beca de estudios, se siente dichosa y agradecida con sus padres, adems sabe que le ir muy
bien en esta nueva experiencia.
ANEXO N5
CUESTIONARIO DE SALIDA
I.E.I.: ...................
Edad:
Instrucciones: Responda con toda la sinceridad que la(o) caracteriza; no existen respuestas
buenas ni malas. Complete los espacios en blanco y encierre la letra correspondiente de acuerdo
a lo que usted considere ms apropiado.
..
..
6. Comenta lo que ms te interes de todas las sesiones. Consideras que ser til para
tu vida familiar?
MARCO
TERICO
ESTILOS DE CRIANZA
I.
II.
estilos,
pudiendo
generar
en
los
nios:
Alta autoestima.
Seguridad en s mismo.
Liderazgo.
Asertividad.
Expresividad.
II.3. ESTILO PERMISIVO: Es el estilo practicado por padres permisivos, que son los
padres caracterizados por un nivel bajo de control y exigencias de madurez,
pero con un nivel alto de comunicacin y afecto. Se caracterizan precisamente
por el afecto y el dejar hacer. Manifiestan una actitud positiva hacia el
comportamiento del nio, aceptan sus conductas y usan poco el castigo.
Consultan al nio sobre decisiones; no exigen responsabilidades ni orden;
permiten al nio autoorganizarse, no existiendo normas que estructuren su vida
PERMISIVO-DEMOCRTICO-INDULGENTE:
Es
Incapacidad.
Ingenuidad extrema.
Inseguridad acentuada.
Necesidad de gua y apoyo permanente.
Resentimiento y rechazo especialmente en la relacin con los
padres.
III.
menor.
Fomente la expresividad siendo expresivo con el mismo nio, diga diariamente frases
como: Te quiero mucho!, Eres un buen hijo!, Qu bien lo has hecho!, Estoy orgulloso
de ti!; para que el nio reconozca que es valioso y se motive a seguir en esa lnea de las
conductas positivas y que l tambin sea capaz de expresar sus emociones sin ningn
tipo de temor.
Juegue con su hijo y compartan actividades dinmicas en conjunto con la familia; ms
importante que matricular al nio en diversos cursos de deportes es que realice el
EVIDENCIAS
Aplicacin:
-
Dinmica:
Pre test
Charla
Compartir