Propuesta de curso capacitacin.

NOMBRE DEL SERVICIO

- Herramientas para la inclusin escolar: Decreto 83 y DUA
OBJETIVO
- implementar decreto 83 y DUA en la prctica profesional, aplicando diversas
estrategias didcticas y metodolgicas que d respuesta a la diversidad en el aula.
CONTENIDOS
- conceptualizacin decreto 83, diseo universal de aprendizaje (DUA), proceso de
toma de decisiones en la implementacin de adecuaciones curriculares bajo
decreto 83 y DUA (D 170, adecuaciones curriculares, PACI, estudiantes con NEE.
RESULTADOS
- Los participantes sern capaces de planificar, evaluar y realizar su trabajo en aula,
incorporando estrategias de aula diversificadas, en beneficio del aprendizaje y la
participacin de todos los estudiantes, bajo el modelo DUA del decreto 83. Con ello
quedarn instaladas las capacidades de acuerdo al DUA
ETAPA DEL CICLO DE MEJORA CONTINUA
- PME
ACTORES CON LOS QUE TRABAJAR DIRECTAMENTE
- Docentes
- Profesionales de apoyo y tcnicos
INSTRUMENTOS DE TRABAJO, EVAL. Y/O MONITOREO
- Planilla de seguimiento / monitoreo
- Planificaciones
- Estudios de casos
METODOLOGA DE TRABAJO
- Anlisis de casos
- Acompaamiento en aula
- Elaboracin de proyectos
NIVELES Y ASIGNATURAS
- NT1 / NT2
- NIVEL BSICO 1
- NIVEL BSICO 2
- ESPECIAL
JUSTIFICACION
Los cambios paradigmticos en el rea de la educacin vienen replanteando un nuevo
enfoque a nivel mundial, donde la meta inicial del dominio del conocimiento se traslada
hacia el dominio de aprendizaje. Dentro de los sustentos ideolgicos de estos cambios,
se encuentra la consideracin de la Diversidad como norma, no como excepcin,
promoviendo y valorando las diferencias individuales de los alumnos atendidos en el
sistema escolar. Nuestro pas se ha sumado a esta nueva perspectiva ideolgica de

inclusin escolar, instaurando en nuestra legislacin una serie de herramientas tcnicas

que guan el proceso de abordaje de las necesidades educativas especiales y atencin a
la diversidad en nuestros establecimientos educacionales. En este sentido, el Decreto
N83 establece criterios y orientaciones de adecuacin curricular con la finalidad de
facilitar la planificacin de propuestas educativas de calidad, a travs de instrumentos
que apoyan la gestin docente y pedaggica, tales como el Diseo Universal de
Aprendizaje (DUA) y el Plan de Adecuacin Curricular Individualizado (PACI). Estos tres
elementos, deben operar en forma coordinada y sistemtica para lograr la flexibilidad de
las medidas curriculares para estos estudiantes, considerando la autonoma de los
establecimientos educacionales, promoviendo y valorando las diferencias culturales,
religiosas, sociales e individuales de los alumnos atendidos en el sistema escolar. En pos
de la consecucin de esta meta, se vuelve imprescindible que los profesionales del
sistema escolar involucrados en la gestin y planificacin curricular, puedan acceder al
dominio epistemolgico y tcnico de todos los requerimientos actuales de atencin a la
diversidad, conceptos e instrumentos antes sealados, garantizando la planificacin de
propuestas educativas pertinentes y de calidad para los estudiantes que lo requieran,
poniendo especial nfasis en aquellos que presenten necesidades educativas especiales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS Y CONTENIDOS
Implementar el Decreto 83 y el Diseo Universal de Aprendizaje en sus prcticas
docentes, aplicando estrategias metodolgicas y didcticas que les permitan prestar
atencin a la diversidad de estudiantes en el aula.
OBJETIVOS ESPECFICOS Y CONTENIDOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDOS
I.- Conocer y relacionar
Conceptualizacin y diferencias.
conceptos bsicos para la
comprensin del Decreto 83
- Nocin de diversidad y su expresin en educacin
- Integracin e inclusin educativa
- Necesidades educativas especiales
- Adecuaciones curriculares
- Evaluacin diferenciada
- Decreto 170
II.-Reflexionar sobre los
principios y consideraciones
del decreto 83 y sobre las
implicaciones de las
Necesidades Educativas
Especiales en el mbito
escolar

Decreto N 83

III.- Elaborar las

planificaciones de clase
incorporando recursos de
aprendizaje digitales y
articulando los diversos
instrumentos que contempla
el DUA
IV.- Aplicar adecuaciones

Diseo Universal de Aprendizaje

Marco legal
Principios y consideraciones
Conceptualizacin actual sobre NEE y tipos
Criterios de orientaciones y adecuaciones
curriculares

Visin paradigmtica que sustenta el modelo

DUA( barreras de aprendizajes)
- Principios de DUA
- Pautas de DUA
- Apoyos didcticos para implementacin del DUA
Implementacin adecuaciones curriculares

curriculares pertinentes a
partir de un proceso de
toma de decisiones efectivo

Evaluacin diagnostica individual (D170)

Tipos de adecuaciones curriculares
Planificacin y registro de adecuaciones curriculares
(PACI)
Evaluacin, calificacin y promocin de los alumnos
con NEE
Propuesta de formulario PACI

POBLACIN OBJETIVO
Personas que realicen una actividad laboral en el mbito de la educacin, abarcando los
siguientes niveles: Sostenedor, Directivo-docente, Profesores diferenciales, profesores de
enseanza bsica y media, educadoras de prvulos, psicopedagogos, psiclogos, jefes
de unidad tcnico pedaggica y orientadores.