La pregunta es: Quines son los culpables? El Estado? El conductor? Terceros? Ante
esto la respuesta puede ser compleja, y la hiptesis girara en resaltar el papel que juega cada uno
en la comprensin de los ndices (signos) viales.
En Buga, diariamente se ven casos, en los que se presentan altercados que se producen a
causa de la intolerancia donde debido a los accidentes se generan rias y dems, pero esto a
qu se debe? Podramos decir, que es consecuencia del desconocimiento de las normas de
trnsito y una de sus causas sera la falta de conocimiento de los ndices que representan las
Los signos del sistema vial denotan un significado de exigencias para acatar, que en el
caso de ser transgredidos por los conductores generarn la correspondiente sancin legal, e all la
importancia de que las seales sean bien comprendidas por quienes conducen automotores y
motos.
Aqu tendramos que replantearnos lo est sucediendo con las campaas de educacin
vial, es importante resaltar que () el signo no representa un objeto completo, sino desde una
determinada perspectiva, en referencia una especie de idea (Peirce, 1867). Por ello es
fundamental realizar una campaa la cual explique que representa cada signo de las normas de
trnsito para que pueda ser comprendido por cada conductor y ciudadano.
Pero tambin puede suceder que quiz las seales de trnsito no son entendidas por los
bugueos porque los ciudadanos consideran que toda seal comunica algo, mas no comprenden e
interpretan su significado; algunos autores () aseguran que todo comunica. Esto es falso. Pero
produce la impresin plausible de que todo cuanto nos rodea nos est enviando mensajes que
ms o menos podemos comprender (Costa, 2003). Por esta misma razn es que tenemos una
gran responsabilidad con la sociedad, debemos implementar campaas que incentiven el
conocimiento de cada ndice de trnsito que nos rodea para generar as una verdadera cultura
vial.
La falta de comprensin de los ndices viales genera una confusin en las personas
limitando su reconocimiento y reaccin sobre las mismas, y esto se debe a la desinformacin que
existe sobre estas, originando as una sociedad que desconoce totalmente estos signos que rigen
el sistema vial.
Adems, estaramos atentando contra nuestra misin como comunicador social, ya que
dentro de nuestros deberes est, precisamente el comunicar, y el comunicar objetivamente lo que
se lograr como resultado de esta investigacin.
Esta investigacin es importante, para poder hacer un anlisis exhaustivo en cuanto a esta
problemtica que afecta nuestra ciudad, adems, es pertinente, ya que por medio de ella,
podemos ayudar a concienciar a las personas de la importancia de las seales de trnsito, no solo
para salvaguardar nuestra integridad fsica, sino, adems para garantizar una sana convivencia.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1- Reducir los accidentes de trnsito.
2- Ayudar a que las personas conozcan los ndices y el reglamento de trnsito para que
eviten sanciones.
3- Implementar imgenes y videos educativos para trabajar con la comunidad.
MARCO TERICO
Es de vital importancia reconocer cada uno de los ndices del sistema vial, debido a que,
solo por medio de ellos, los conductores y peatones, lograrn desarrollar su movilidad en una
buena armona, si y solo si, tomamos conciencia de la importancia de el uso de estos signos en
nuestra vida diaria, para ello, este proyecto busca fomentar la enseanza e implementacin de
cada icono, no como una obligacin, sino, por otro lado, como una forma de mejorar la cultura
ciudadana para generar una sana convivencia.
Para realizar este trabajo, es necesario precisamente ampliar los conocimientos con
relacin a los Signos, Smbolos, Simbolismos, etc. Los cuales hacen parte de lo cotidiano de las
seales de trnsito. Una seal de trnsito, quiere transmitir un mensaje, y depende de la manera
cmo sea representada por el smbolo, as mismo, garantiza una comunicacin efectiva. En
cuanto a esto la Filosofa del Lenguaje ha sido clara, al querer explicar cmo es el proceso de
comprensin de la realidad, para algunos tericos, entre los cuales encontramos a Peirce, a
Saussure, a Costa, entre otros, han sido claros al reconocer la relacin que existe entre el
significante y el significado, como elementos trascendentales para una comunicacin efectiva.
Para Peirce, existe una relacin entre los signos y los interpretantes; cabe destacar, que
para algunos filsofos, la cosa en s existe sin la necesidad de que sea pensada por el Hombre,
para Peirce, para la interpretacin de los signos, es necesario precisamente de un interpretante,
quien ser el encargado de darle validez y veracidad a los signos interpretados. Pero, primero hay
que responder la pregunta Qu son los signos? A lo cual el mismo Peirce responde:
un signo significa algo porque est en lugar de ese algo. Supongamos que buscamos en
el diccionario la palabra hombre. Encontraremos una forma equivalente: ser humano,
por ejemplo. Estos segundos trminos representan hombre como representando la misma
criatura bpeda racional que la palabra hombre representa (PEIRCE, CHARLES.
Definicin y clasificacin del signo, pg. 1).
Sin embargo, para poder comprender lo que es el signo, hay que definir ciertos conceptos
que hay dentro de la filosofa, que designan elementos claves de la lingstica, y por ende, de la
Filosofa del Lenguaje. Para algunos filsofos, especialmente Kant, lo que aparece ante los
sentidos, pasa por un proceso mental, el cual determina unas caractersticas, lo que determinara
precisamente que dicho conocimiento de las cosas, slo quedaba garantizado por la
experiencia, y las caractersticas dadas por el Hombre, pero para Kant, la cosa en s o
Numeno, no es posible conocer, debido a que nuestro conocimiento, no puede trascender lo
percibido por los sentidos, una postura ya criticada posteriormente por la Fenomenologa de
Husserl, con relacin a lo Fenomnico dice Peirce:
Fenmeno es todo aquello que se hace presente al Espritu, la realidad es una suma de
fenmenos. Estos fenmenos se hacen presentes al espritu mediante las categoras: la
primeridad, la segundidad y la terceridad. Cuando hablamos de categoras, hablamos de
una especie de cristales a travs de los cuales percibimos la realidad (pg. 6).
Para Peirce es importante la existencia de smbolos, iconos y los signos, ya que por
medio de ellos, se quiere comunicar un mensaje, los mensajes se transmiten desde el hecho de
hacer un gesto, hasta el hecho de elaborar un dibujo, sin embargo, debe existir primordialmente
una relacin entre estos y un intrprete, el cual ser quien le de validez y veracidad a lo
observado y analizado. Con respecto a esto dice Peirce:
el nico modo de transmitir una idea, es por medio de un icono y cada mtodo indirecto
de comunicar una idea debe depender, para ser establecido, el uso de un icono
(PEIRCE. El icono, el ndice y el smbolo, pg. 2).
Una vez hecho el anlisis de los conceptos partiendo de lo propuesto por Peirce,
debemos, retomar aspectos de la lingstica, y es por ello, que se debe tener en cuenta los
elementos dados por unos de los grandes tericos de la Lingstica: Ferdinand de Saussure, el
cual dentro de sus anlisis, establece las relaciones entre el Signo, Significado y Significante.
Para Saussure, el Signo lingstico, son impresiones acsticas psquicas que se asocian debido a
la impresin, y a los prejuicios que se tienen sobre ella, en cuanto a esto se dice que ()
Llamamos signo a la combinacin del concepto y de la imagen acstica: pero en el uso corriente
este trmino designa generalmente la imagen acstica sola, por ejemplo una palabra (arbor,
etc.). (SAUSSURE, Curso de lingstica general. Pg. 92). Sin embargo, para designar lo que
es el significante, se ha venido utilizando la palabra smbolo, sin embargo, se vuelve complejo
admitirlo, precisamente debido a que no es un concepto completamente arbitrario.
Para Saussure, a travs del tiempo los signos lingsticos se pueden ir modificando, e ir
cambiando, lo que quiere decir que su significado va cambiando, sin embargo, el cambio del
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Lo anterior, deja ver esa estrecha relacin entre el signo, significado y significante, este
tercero, el cual no necesita de los otros dos, en caso de modificarse. Para la Filosofa del
Lenguaje, el hecho de que cambie el signo y el significado, no implica que sea necesaria la
modificacin del significante; para la Teora del Conocimiento, es necesario que existan tres
elementos esenciales en el proceso de pensar: El sujeto el objeto y el pensamiento, dando a
entender precisamente que la relacin sujeto-objeto es tan estrecha, que la existencia de uno,
depende de la existencia del otro, estos elementos lo podemos demostrar con este pequeo
esquema:
SUJETO
PENSAMIENTO
OBJETO
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SIGNIFICANTE: CASA=
cosa en s
Sujeto
SIGNIFICADO: CASA=
objeto ya categorizado
Otro terico, el cual es necesario tambin citar dentro de este trabajo, es precisamente
Joan Costa, el cual dentro de su texto Disear para los Ojos, considera al hombre como un ser
simblico, adems de, querer transmitir todos sus mensajes a travs de los smbolos, sean
lingsticos, o escritos. Es por ello, que los smbolos se vuelven elementos importantes del ser
humano, para poder transmitir sus mensajes y por ende establecer una comunicacin efectiva,
con relacin a esto dice Costa:
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miedos, sus sueos y sus quimeras, y as se han convertido en smbolos (COSTA JOAN.
Disear para los ojos. Pg. 116).
Por otro lado, Costa, hace referencia a las imgenes funcionales, estas son; aquellas que
precisamente cumplen una funcin utilitaria, dependiendo de lo que quiera comunicar, con
relacin a esto, () llamamos imgenes funcionales a aquellas que no se inscriben en el mbito
de la Poesa, el Arte o la Belleza. Son las imgenes que cumplen funciones utilitarias (Costa,
Disear para los ojos, pg. 117).
Para ir culminando es necesario citar a Umberto Eco, el cual dentro de sus escritos se
opone a los postulados de Peirce, y en cuanto ello, lo cita con relacin a la interpretacin de las
cosas, el cual, como se cit ms arriba, donde el principio de la interpretacin se basaba en esta
premisa: toda expresin debe ser expresada por otra expresin, y as, en adelante, hasta el
infinito. Sin embargo para Eco, para la interpretacin, es necesario hacer un anlisis del
contexto, para de esa forma, poderse realizar un trabajo exhaustivo por as decirlo, con relacin a
esto, plantea Eco:
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Concluyendo, para poder realizar una interpretacin y por medio de ella, una
comunicacin efectiva, es necesario primeramente establecer la relacin entre el Signo, el
significado y el significante, los cuales a la vez se encuentran relacionados y limitados por la
definicin del sujeto que lo piensa. Sin embargo, como se plante, la filosofa kantiana, y la
lingstica de Saussure, consideran que la cosa en s, o el significante, es un elemento intacto, el
cual depende de la interpretacin dada por el Ser humano, a travs de las imgenes y los
smbolos, como elementos que ayudan a la interpretacin de los signos, que adems cumplen
funciones utilitarias en el arte de comunicar.