Actividad N1 Modulo 1

SPD
a) Observe las siguientes imgenes.

b) Describa las situaciones que representan para usted.

c) Intente reconocer rasgos recurrentes que se presentan en las mismas.
d) Que hiptesis podra aventurar en relacin a estos rasgos y las condiciones socio
histricas en las que se contextualizan dichas imgenes?
RESOLUCION:
En ambos casos las imgenes me representan la diversidad, la inclusin. En el primer
caso, me representa una escuela rural, en el segundo una escuela urbana, tal vez, que
fomenta la integracin a travs de la distribucin de los bancos en forma circular.
En la primera imagen es fcil deducir que se trata de una escuela: nios formados para
izar o arriar la bandera, docentes de las cuales una podra decirse que es la directora ya
que est apartada de las otras dos.
En el segundo caso, puede deducirse que se trata de una escuela, aunque no de un aula
tradicional, por los bancos, los archiveros y las bibliotecas.
En ambos casos se distinguen rasgos del paso del tiempo en las estructuras edilicias.
En el primer caso me atrevera a decir que es, como mencion ms arriba, una escuela
rural ubicada en una zona desfavorable. All las docentes aparte de la actividad
pedaggica tambin cumplen otros roles para contener a sus alumnos, lo que se llama
una docente-mam. Los alumnos quiz vayan a la escuela como el medio para
asegurarse una comida diaria adems del desayuno o la merienda.
En el segundo caso, me da a pensar que es una escuela urbana, quizs privada, con una
importante matricula de alumnos, pero a pesar de ello no realizan grandes acciones
referidas al mantenimiento del edificio. Es una escuela con mobiliario antiguo pero con

un proceso de enseanza aprendizaje ms bien moderno donde se apunta a la

integracin y a la igualdad en el acceso a una educacin de calidad.

RINAUDO, Paola Andrea

Licenciatura en Gestin de las Instituciones Educativas
Leg. 91192
Actividad N1 Mod 1
Reelaboracin
a) Observe las siguientes imgenes.

b) Describa las situaciones que representan para usted.

c) Intente reconocer rasgos recurrentes que se presentan en las mismas.
d) Que hiptesis podra aventurar en relacin a estos rasgos y las condiciones socio
histricas en las que se contextualizan dichas imgenes?

Ambas imgenes representan la escuela, la escuela en la modernidad. En la primera

imagen podra permitirme imaginar la similitud con las escuelas monsticas donde el
alumno era interno, en algunas escuelas rurales de difcil acceso los alumnos tambin
son internos de lunes a viernes junto con sus docentes.
Por otro lado se perciben claramente las caractersticas de la escolaridad moderna en la
distribucin de los bancos, el acto de inicio/final de la jornada con izar/arriar la bandera,
los alumnos parados uno detrs de otro formando filas separados por gnero. Las
docentes paradas en frente del alumnado dan el signo de portadoras del saber y la

autoridad ejecutando la conduccin de los nios, apelando a su obediencia en una clara

relacin asimtrica con respecto al alumnado.
En ambas imgenes se puede percibir el fin de la escuela moderna de instruir,
disciplinar y educar a los nios (Material bsico, mod 1, pg.21), solo que en la 1era
imagen me da la impresin que la enseanza es gratuita y laica, no as en la segunda.
En cuanto al contexto socio histrico puede mencionarse que an permanece inalterable
el espritu conquista social, de dispositivo de generador de ciudadanos receptores del
aparato ideolgico del Estado con el que surgi la escuela. Hoy a pesar del paso de los
aos, la escuela contina reproduciendo los factores sociales, pero sobre todo, polticos.

RINAUDO, Paola Andrea

Licenciatura en Gestin de las Instituciones Educativas
Leg. 91192