474 Historia de la Psicologa

de un lado, y leyes, de otro, hay una continuidad ya que suelen retroalimentarse las unas a las otras.
Por lo tanto, si conocemos bien ambos extremos de lo que son el conjunto normativo, podremos
asegurar mejor y ms fcilmente el cumplimiento de todos nuestros deberes ticos y legales, esto
es, un comportamiento que no deber dar lugar a quejas y puede evitar cualquier forma de reproche,
en fin, un comportamiento irreprochable.
Para concluir este apartado de introduccin debe destacarse que tambin en el desarrollo histrico
de la Psicologa se puede comprobar que tica y Psicologa profesional han ido juntas a pesar de que
esta ligazn haya estado ms visible o patente o, contrariamente, hay sido ms discreta.

33.2. Unidad de la tica en la docencia de la Psicologa, en la investigacin

psicolgica y en la Psicologa profesional
Una idea bsica de este captulo es que sin tica no hay Psicologa. A esta idea bsica hay que aadir
que no hay diferentes ticas segn las Psicologas ya que la tica es comn a todos los espacios y
modos de desenvolverse de la Psicologa. Su objeto de estudio es el ser humano, esto es, la conducta y
la psique de la persona, y el ser humano es un ser tico. Olvidarse o dejar a un lado estas ideas bsicas
es desconocer igualmente el objeto de estudio de la Psicologa y no estar en disposicin de entender
nada de todo este amplio campo. tica y Psicologa han ido juntas a pesar de que esta ligazn haya
estado ms visible o patente o, contrariamente, hay sido ms discreta y no tan visible. Ciertamente
otras cuestiones han revestido de alguna tensin o de cierta polmica esa idea bsica, pero por encima de todo ello dicha idea de base ha permanecido y permanece, no se puede prescindir.
Las aparentes, o ciertas, tensiones y polmicas han podido venir ms bien fruto de la autonoma e
independencia que deben gozar y gozan tanto la Psicologa acadmica como la Psicologa profesional,
las cuales deben mantenerse dentro de una cierta comunidad o, si se prefiere, dentro de un fluido
dilogo y de una desinteresada colaboracin. En un mundo tan especializado como el contemporneo
no se puede pretender que una misma persona sea investigador, docente y profesional de la Psicologa
a la vez con plenitud de funciones en todos ellos. Por el contrario, el intercambio fcil y la mutua
ayuda no slo son muy buenos, sino que son indispensables para el bien comn de la Psicologa. La
ignorancia recproca es fuente de esterilidad para todos. Con todo, es natural que al tratarse de espacios
diversos (investigacin, docencia y ejercicio profesional) dentro de un campo comn es natural que
se generen tiranteces hasta poder encontrar un punto de equilibrio sin perder de vista que no hay
Psicologa sin tica. Un simple ejemplo prctico puede ilustrar la obviedad de lo que decimos: un
investigador o un docente de la Psicologa no puede saltarse el valor tico del respeto a la persona en
sus investigaciones o en sus actividades como profesor, del mismo modo que tampoco puede hacerlo
un profesional psiclogo con sus clientes o pacientes, la tica en sus principios es la misma. Lo que
puede variar, de hecho vara, es la aplicacin ya que cada campo requiere atender a sus especificidades
dentro de esta continuidad.
En el desarrollo histrico de la Psicologa tambin queda evidente esta unidad de tica y Psicologa
respecto de la comunidad de espacios de la Psicologa. Es muy ilustrativo en este sentido conocer
sus antecedentes histricos espaoles al constituirse la Sociedad Espaola de Psicologa (SEP). En
el proceso de organizacin de esta Sociedad, al aprobarse en la Sociedad sus estatutos el 9 de mayo
de 1952, se prevea entre sus fines d) Velar por la dignidad de la Psicologa como ciencia y como
profesin y salvaguardar los intereses profesionales en los diversos campos de actividad en que se
desenvuelve el psiclogo. Es decir, segn esta finalidad, adems de ser una asociacin de agrupamiento y colaboracin en el campo de la ciencia psicolgica, pretenda constituirse en el equivalente
o en el ncleo constituyente y promotor de un Colegio profesional de psiclogos. Consecuentemente
con ello, era natural la bsqueda de un Cdigo Deontolgico para el ejercicio profesional. De hecho,
las referencias a esa necesidad se pueden encontrar en la Revista de Psicologa General y Aplicada,