Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XII/I

Peminatan

: MIA

Materi Pokok

: Gelombang Bunyi

Sub Materi Pokok

: Cepat Rambat Gelombang

Alokasi Waktu: 1 X 45 Menit


A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah


lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3

: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,


konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4

:Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gelombang bunyi,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan berdiskusi


2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
Indikator
1. Menjelaskan karakteristik gelombang, gelombang bunyi dan gelombang cahaya
2. Menentukan frekuensi, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengomunikasikan, peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan karakteristik gelombang, gelombang bunyi dan gelombang cahaya
2. Menentukan frekuensi, periode dan cepat rambat gelombang

D. Materi Pembelajaran
Fakta : Gelombang adalah energi yang merambat
Konsep
1. Pengertian gelombang
2. Panjang gelombang, frekuensi dan cepat rambat gelombang
Prinsip
1. Gelombang bunyi membutuhkan medium dalam merambat

Prosedur
1. Percobaan Rambat Gelombang
E. Metode Pembelajaran
1. Demonstrasi
2. Eksperimen
3. Diskusi kelompok

F. Media, Alat dan Sumber Belajar


1. Media

: cetak dan elektronik (internet)

2. Alat
3.

: kaleng bekas, benang, wadah, air, gelas bertangkai

Sumber Belajar

: buku pegangan Fisika jilid 3, Buku Fisika Penunjang Aktifitas

Peserta didik.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Kesatu
Rincian Kegiatan

Waktu

Pendahuluan

Berdoa

Merefleksi

hasil

kompetensi

(KD)

sebelumnya

tentang

gelombang

Menjelaskan kaitan gelombang bunyi dengan gelombang secara


umum

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Bertanya informasi tentang gelombang bunyi melalui berbagai


sumber (buku, internet, atau modul) yang diketahui siswa

Melaksanakan pretes tentang karakteristik gelombang bunyi


Kegiatan Inti
Mengamati

Peserta didik menyimak peragaan gelombang air serta rambat


bunyi pada sifat-sifatgelombang

Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati


Menanya

Siwa bertanya tentang sifat gelombang, pengaruh panjang


gelombang terhadap cepat rambat gelombang.
Mencoba

Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing


terdiri atas 6 orang

Peserta didik dalam kelompok diminta untuk memberikan gerak


pada permukaan air dan berbicara pada kaleng kosong dimana yang
lain mendengarkan rambatan bunyi yang terjadi.

20 menit
100 menit

Rincian Kegiatan

Waktu

Peserta didik mencermati demonstrasi percobaan. Perwakilan


kelompok mencatat hasil bacaan gelombang.

Masing-masing kelompok diberikan dua masalah yang dapat


diselesaikan dengan persamaan gelombang.

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan


membimbing/menilai menilai keterampilan mencoba, menggunakan
alat, dan mengolah data, serta menilai kemampuan peserta didik
menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah
Mengasosiasi

Peserta didik mencatat hubungan antara panjang gelombang,


periode, frekuensi dan cepat fambat gelombang.

Masing-masing kelompok berdiskusi menghitung cepat rambat


gelombang untuk beberapa gerakan air, kemudian menyimpulkan
kaitan antara kuat gerakan dengan besar kecilnya cepat rambat.

Membandingkan hasil kerja kelompok

Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah


data dan merumuskan kesimpulan
Mengomunikasikan

Perwakilan dari dua kelompok menyampaikan hasil hitungan


dan kesimpulan diskusi

Kelompok mempresentasikan pemecahan masalah

Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan


Penutup

Bersama peserta didik menyimpulkan karakteristik gelombang


bunyi

Memberikan tugas baca tentang gelombang bunyi

Melaksanakan postes

15 menit