MATRICES DE PARADIGMAS BSICOS DE LAS CIENCIAS

MATRIZ POSITIVISMO
PRINCIPALES
REPRESENTANTE
S

PRINCIPAL
ES
FECHAS

CARACTERSTICAS

IMPLICACIONE
S DIDCTICAS
DEL
POSITIVISMO

Putnan
Hempel

siglo XIX.
1962

Nagel

1983

- Plantea la unificacin de las ciencias.

- Concentra su objeto de estudio en el
conocimiento elaborado, en hechos
concretos medibles y observables.
- Descuida los aspectos prcticos de la
metodologa
- Hace nfasis en la verificacin y
observacin de los hechos investigados.
- No busca las causas, se remite a
describir como ocurren los fenmenos
estudiados.
- No se gua por las entidades tericas.
- El mtodo cientfico es el nico intento
vlido de conocimiento, basado en
datos, observacin y mediciones de
sucesos.
- Busca la verdad en las teoras
- Considera que la ciencia progresa en la
medida que las teoras pueden predecir
y explicar ms sus predecesoras.
- Defiende el criterio de progreso
cientfico el cual es acumulativo.
- Existencia de una misma base emprica
para todos los cientficos.

Demarca que
es ciencia y
que no es.

Hacking

HE ENSEADO
POSITIVISTAMENTE?
COMENTAR UNA EXPERIENCIA
DE AULA EN LA QUE HAYAN
SIDO POSITIVISTAS
Pues en clases no me acuerdo,
pero lo que si recuerdo es
cuando comenc la maestra en
didctica, pensaba el trabajo de
investigacin como aplicar un
estrategia didctica y medir el
xito de la estrategia en la
medida en la medida del
rendimiento acadmico del
estudiante frente a la propuesta
didctica.
Cuando el profesor me habl de
trabajo cualitativo no poda dar
crdito a ello y pensaba que una
investigacin desde un
paradigma cualitativo no tendra
un carcter cientfico.
(Soy bilogo con nfasis en
biotecnologa y toda mi
formacin ha sido
fundamentada desde este
paradigma, todo se tiene que
medir, cuantificar, comparar y
comprobar. Dure un semestre
en aceptar que una
investigacin de cualitativa
tambin puede ser cientfica)
romp mi paradigma

PRINCIPALES
REPRESENTANTES

PRINCIPALES
FECHAS

Toulmin
Hanson
Thomas Kuhn
Paradigma
- Ciencia
normal
- Anomala
- Crisis
- Revolucin
Feyerabend

1962
Estructura
delas
revoluciones
cientficas

MATRIZ RELATIVISMO
CARACTERSTICAS

Social
Humana
Contexto
Psicologa
Sociologa
Inconmensurabilidad
Basados en un presupuesto
terico
- Todo conocimiento est

impregnado de la teora.
- Habla de la relativizacin del

conocimiento porque la
evidencia emprica por s sola
no es suficiente. Por ende no
considera que existan teoras
rivales o incompatibles.
- Carcter convencional de las

pruebas, producto del lenguaje

y decisiones que son

IMPLICACIONE
S DIDCTICAS
DEL
RELATIVISMO
Versiones de
interpretar el
mundo.
No hay
verdades

HE ENSEADO
RELATIVAMENTE?
COMENTAR UNA
EXPERIENCIA DE AULA EN
LA QUE HAYAN SIDO
RELATIVISTAS
Si he enseado
relativamente.
A comienzos de este ao en
el grado sexto. En el tema
de origen de la vida se vio
que haba diferentes teoras
acerca del origen de la vida.
- Fijsmo.
- Creacionismo.
- Evolucionismo.
Encontr que varios
estudiantes discutan
sobre cual teora era la
verdadera.
Por lo que divid el saln
en tres grupos segn las
teoras y realice un debate
acerca de cul teora era
la ms aceptada.

convencionales. Ya que la
observacin est estructurada
en un acuerdo y un lenguaje y
por ende en una decisin.

PRINCIPALES
REPRESENTAN
TES

PRINCIPALES
FECHAS

KARL POPPER
PUTNAN
HACKING
GIERE
DIEGUEZ

1972
1983
1988

MATRIZ REALISMO
CARACTERSTICAS
IMPLICACIONES
DIDCTICAS DEL
REALISMO
BUSCAR TEORIAS QUE SE
ACERQUEN A LA VERDAD
RACIONALIDAD
FALSACION
VERIFICACION
PREDECTIBILIDAD
CONSIDERA LA HISTORIA
- Enfatiza en las

descripciones cientficas de
los hechos las cuales
deben tener un elevado
grado de correspondencia

Delimitar que
es ciencia y
que no es.
DEDUCTIVO

Como es de imaginar fue

entretenido el debate y
cada teora manejaba un
lenguaje que otra teora
no poda comprender por
lo que nunca se lleg a un
consenso en esa clase.

HE ENSEADO
REALISTSMENTE?
COMENTAR UNA EXPERIENCIA DE
AULA EN LA QUE HAYAN SIDO
REASLISTAS
Si he enseado realistamente.
Cuando en un laboratorio de
reconocimiento de carbohidratos
utilizando diferentes reactivos.
La teora era que con cierto
reactivo puedo identificar un tipo
especfico de carbohidratos; por
lo que la clase se enfatiza en
comprobar si ese reactivos sirve
para identificar un tipo especfico
de carbohidrato.
Se fundamenta en el carcter

con el propio mundo

natural.
- Plantea que el objetivo de
la ciencia es buscar teoras
verdaderas, momento que
se logra por los sucesivos
intentos de falsacin de la
teora.
- La verdad es un objetivo y
no un atributo en el
conocimiento cientfico.

reductor que presentan ciertos

carbohidratos al presentar en sus
estructuras grupos reductores
como el carbonilo esencialmente
en las aldosas.

PRINCIPALES
REPRESENTANTE
S

PRINCIPAL
ES
FECHAS

MATRIZ PRAGMATISMO
CARACTERSTICAS
IMPLICACIONES
DIDCTICAS DEL
PRAGMATISMO

C.S PIERCE
W. JAMES
J. DEWEY

XIX

- Se reemplaza la verdad por el

mtodo para garantizar la

objetividad.
- Niega el principio de la

correspondencia del conocimiento

con la naturaleza.
- Considera a la ciencia un

instrumento.

El mtodo valida
la teora.
Despus de
construir
conocimiento,
buscarle sentido
prctico a lo que
aprendieron.
(Para qu?)

HE ENSEADO
PRAGMATICAMENTE?
COMENTAR UNA
EXPERIENCIA DE AULA EN
LA QUE HAYAN SIDO
PRAGMATICO
Cuando propuse en clase
de biologa en la I.E.
nueva Estrella Caimito, un
tema sobre utilidad de
plantas, el tema principal
fue plantas medicinales a
los que los muchachos
dijeron que eso para que
serva si existan pastillas.
El reto consisti en hacer

- Distingue los objetos reales de los

tericos.
- Desplaza el acento negativo del

realismo en torno a la falsacin de

las teoras hacia la contrastacin.
- Difiere con el relativismo en cuanto

que no considera que las reglas

metodolgicas son simples
convenciones, sino que tienen el
mismo nivel que las teoras
cientficas, siendo este uno de sus
aspectos ms cuestionados.

El fin de ser es la
utilidad del
conocimiento.

un ungento para el dolor

muscular con plantas del
medio y demostrar de
manera practica la utilidad
medicinal de las plantas.
El resultado se puede
observar en:
ELABORACION DE CREMAS
GIPNIENE
Esta clase se convirti en
proyecto y fu llevado a
ONDAS como proyecto
investigativo.