PORQUE ES IMPORTANCIA LA INVESTIGACIN EN LA PROFESIN DOCENTE

INVESTIGACION 1

MARLENY CAMPOS RAMIREZ

C.C26425103

JOS LEONARDO SERNA DIAZ

UUNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
SAN VICENTE DEL CAGUAN- CAQUETA
2015

INTRODUCCIN

Este trabajo de la investigacin en la profesin docente es la manera de indagar, buscar

aclarar, las ideas inconclusas con argumentos para poder llegar a una hiptesis real. Es
importante investigar como docente porque lo lleva realizar un analice de caractersticas del
saber, como docente su funcin a la vez desarrolla una serie de ideas, de distinto orden es
un quehacer diario que debe de hacer el docente para enriquecer sus conocimientos, para
as despertar el espritu investigativo entre los dems, donde nace una series de
inquietudes y la idea es aclarar la confusin, porque como profesional el proceso de
investigativo hace parte de trabajo dando respuesta a las necesidades que se plantean.

POR QU ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIN EN LA PROFESIN

DOCENTE

Como podemos ver la investigacin, es una necesidad de la sociedad donde requiere que su
sistema educativo se oriente a dar respuesta a las exigencias y necesidades que hoy
demanda dicha sociedad Por qu es importante investigar? Si no hay investigacin no hay
desarrollo e innovacin. La visin de la investigacin como responsabilidad del docente
lleva implcito un cambio en la enseanza y en el aprendizaje. Investigacin como la
innovacin son estrategias para la calidad de la educacin y uno de sus aportes
fundamentales est en la construccin del maestro y, en general, de los actores educativos
como sujetos pedaggicos. Pensamos que la investigacin e innovacin son actividades que
forman el desarrollo intelectual, profesional e integral del maestro como ser humano.
En la medida en que el docente reflexione acerca de lo que encuentra cotidianamente en el
aula; pueda escribir, traducir, reflexionar, entonces ser posible cualificar su enseanza; yo
pienso que el docente es un prctico reflexivo a partir de los planteamientos de Kemis, y de
Elliot el docente tiene esa posibilidad de hacer un tipo particular de investigacin.
KEMMIS elabora un modelo para aplicarlo a la enseanza uno es estratgico_ accin
reflexin ,Segundo es Organizativo_ planificacin _ observacin, ambos continua con la
interaccin es decir resolver problemas y comprender las prcticas de la vida cotidiana
LEWIN sugera 3 caractersticas de la investigacin : Participativo, democrtico,
conocimientos en las ciencias sociales; con el fin de mejorar desarrollo curricular y su
autodesarrollo profesional y programas educativos se basa en la educacin de equipos de
docentes que busca impulsar la figura del profesional investigador
Es una forma de entender la enseanza, no slo de investigar sobre ella. La investigacin
accin supone entender la enseanza como un proceso de investigacin, un proceso de
continua bsqueda. Conlleva entender el oficio docente, integrando la reflexin y el trabajo
intelectual en el anlisis de las experiencias que se realizan, como un elemento esencial de
lo que constituye la propia actividad educativa. La docencia a travs de la investigacin nos
permite dar una justificacin razonada de nuestra labor educativa ante otras persona porque
podemos mostrar de qu modo las pruebas que hemos obtenido y la reflexin crtica que
hemos llevado a cabo nos han ayudado a crear una argumentacin desarrollada,
comprobada y examinada crticamente a favor de lo que hacemos.

CONCLUSIN

La investigacin en la profesin docente es un vnculo que se debe de hacer para poder

realizar sus actividades cotidianas El docente debe ser innovador, investigador y creativo;
capaz de transformar la realidad empleando sus saberes para as poder adaptarse a las
diversas situaciones y planificar en base a los intereses de los educandos. En este sentido, el
propsito fundamental de esta investigacin es dar a conocer el desarrollo de las
actividades cumplidas por el docente en su rol de asesor y facilitador. El educador debe
estar suficientemente informado en lo que respecta a la investigacin como para hacer
comprender a sus estudiantes el papel que desempean los estudios cientficos en relacin
con el progreso social. De lo contrario La falta de estimulacin hacia la investigacin
como instrumento de enseanza frena la creacin y formacin con sentido crtico, La
investigacin le abrir un nuevo e interesante mundo en el cual podr experimenta un
continuo mejoramiento personal y profesional.

BIBLIOGRAFA

Banco de la repblica de Colombia

Disponible en
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/ex
pedocen5c.htm/
aportes de la investigacin educativa y la
innovacin pedaggica al mejoramiento de la calidad de la
educacin Bogot D.C 2000
Universidad
del
Len
Disponible
en
http://www.rieoei.org/deloslectores/682Bausela.PDF La docencia a travs de la
investigacin-Accin/Revista Iberoamericana de educacin 2013