Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah

: SMP Islam Bawari Pontianak

TemaMata Pelajaran

: Campuran Homogen Dan Campuran Heterogen/IPA

Kelas/Semester

: VII/I

Waktu

: 1 x 40 Menit

I.

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
( toleransi,gotong royong ),santun,percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan ( factual,konseptual dan procedural ) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis,membaca,menghitung,menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

II.

Kompetensi Dasar
1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi,kehidupan dalam ekosistem,dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu,objektif,jujur,teliti,cermat,tekun,hatihati,bertanggungjawab,terbuka,kritis,kreatif,inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
4. Memahami prosedur pengklasifikasian makhlik hidup dan benda-benda tak hidup sebagai
bagian kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda
tak hidup berdasarkan cirri yang diamati.
5. Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup.

III.

Indikator
1. Spiritual
Siswa dapat mengagumi ciptaan Tuhan melalui pengamatan campuran homogen dan
campuran heterogen.

2.

Sosial
Siswa dapat menunjukkan rasa saling menghargai dalam kegiatan belajar dan bekerja

3.

baik secara individu maupun berkelompok.


Pengetahuan
a. Siswa dapat melakukan pengamatan terhadap beberapa contoh campuran homogeny
dan campuran heterogen.
b. Siswa dapat menjelaskan pengertian campuran homogeny dan campuran heterogen
dan menyebutkan beberapa contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Ketrampilan
Siswa dapat membuat campuran homogeny dan campuran heterogen.

IV.
1.

Tujuan Pembelajaran
Spiritual
Siswa dapat mengagumi ciptaan Tuhan melalui pengamatan campuran homogeny dan
campuran heterogen dengan benar.
2. Sosial
Siswa dapat menunjukkan rasa saling menghargai dalam kegiatan belajar dan bekerja
secara baik secara individu maupun kelompok dengan baik.
3. Pengetahuan
a. Siswa dapat melakukan pengamatan terhadap beberapa contoh campuran homogeny
dan campuran heterogen dengan benar melalui kerja kelompok.
b. Siswa dapat menjelaskan pengertian campuran homogeny dan campuran heterogen
dan menyebutkan beberapa contohnya dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Ketrampilan
Siswa dapat membuat campuran homogeny dan campuran heterogen melalui
demonstrasi sederhana oleh guru

V.

VI.

Materi
- Campuran adalah suatu materi yang terdiri dari dua zat atau lebih dan masih
-

mempunyai sifat zat asalnya.


Campuran homogeny adalah campuran yang tidak dapat dibedakan antara zat-zat

yang tercampur didalamnya,karena tersebar merata disetiap bagiannya.


Campuran heterogen adalah suatu materi yang terdiri dari dua zat atau lebih dan

masih mempunyai sifat zat aslinya,tidak merata disetiap bagiannya.


Sumber , Alat dan Bahan Pemebelajaran
1. Sumber
- buku teks IPA kelas VII
-Lembar Kerja Siswa
2. Alat dan bahan
Alat Praktikum
- sendok
-gelas

VII.

Metode Pembelajaran
Metode

Bahan Praktikum
-air
-minyak
-garam
-pasir
: ceramah dan eksperemen

VIII.

Langkah-langkah Pembelajaran
Fase
Pendahuluan

Kegiatan Pembelajaran

Waktu

1. Guru memeberikan salam pada saat masuk kelas


2. Siswa mengawali kelas dengan berdoa
3. Guru memeriksa kehadiran siswa.

4. Memotivasi siswa dengan meminta siswa menyebutkan


bahan-bahan untuk membuat kopi!
5. Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran
Kegiatan inti

6. Guru memberikan pertanyaan sebagai permulaan


pembelajaran.

Apa

campuran?
7. Guru menjelaskan

yang
materi

dimaksud
mengenai

homogeny dan heterogen


8. Guru melakukan demonstrasi

sederhana

25

dengan
campuran
tentang

campuran homogeny dan heterogen.


9. Siswa mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh
guru untuk mengetahui campuran homogeny dan
heterogen
10. Guru memberikan contoh campuran homogeny dan
heterogen yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Penutup

11. Siswa dan guru merangkum kegiatan yang telah


dilaksanakan.
12. Menyamakan presepsi antara siswa dan guru dari hasil
kegiatan yang dilakukan
13. Guru memberikan mengerjakan beberapa soal tentang
materi campuran
14. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu tentang konsep zat
15. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan
salam

IX.

X.

Evaluasi
1. Penilaian : Pengetahuan
2. Jenis tes : tertulis
3. Instrument : lembar hasil tes
Sumber belajar
a) Buku IPA SMP/MTs Kelas VII,puskurbuk 2013, halaman
b) Buku Guru IPA SMP/MTs Kelas VII,puskurbuk 2013,halaman

10

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

H.Kurniawati,AR

Purwaih

NIP/NIK.

NIM. F1051131062

Lampiran 1
Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan campuran?
2. Apa perbedaan campuran homogeny dan heterogen?
3. Apa yang terjadi saat garam dilarutkan ke dalam air?
4. Apa yang terjadi saat minyak dicampurkan ke dalam air?
5. Berikan contoh dari campuran homogeny dan heterogen dalam kehidupan
sehari-hari (masing- masing 2 contoh)!
Rubrik penilaian uraian
No
1

Uraian
Jika jawaban benar

skor
20

Kunci jawaban
campuran adalah sebuah zat yang
dibuat dengan menggabungkan dua
zat atau lebih yang berbeda tanpa

Jika jawaban benar

20

reaksi kimia
Campuran homogen adalah campuran
antara dua zat atau lebih yang parikelpartikel penyusunnya sudah tidak dapat
dibedakan lagi sedangkan campuran
heterogen adalah campuran antara dua
zat atau lebih yang parikel-partikel
penyusunnya masih bisa dibedakan

Jika jawaban benar


Jika jawaban benar
Jika jawaban benar

20
20
20

Tercampur merata disetiap bagian


Tidak tercampur merata
Homogeny : arutan gula, larutan
teh dll.
Heterogen : campuran air dengan
bubuk kopi, campuran air dengan
oli, dll