VOCABULAIRE DE LARGUMENTATION

Buts : Ensemble du vocabulaire que lon utilise dans un raisonnement, dans une argumentation, pour dfendre ses ides.
Mthode : Leur utilisation nintervient que dans la rdaction finale, une fois que vous avez cherch et not, au brouillon, toute
la srie de vos arguments et que vous les avez classs selon un ordre logique.

A. LES TERMES DE LARGUMENTATION

I. Termes qui introduisent les arguments
1) Termes qui introduisent un premier argument :
- tout dabord ; et dabord ; dabord ; dune part
- en premier lieu ; premirement ; le premier avantage que ; le premier point ; le premier aspect que
2) Termes qui ajoutent de nouveaux arguments :
- par ailleurs ; encore ; en outre ; de plus ; dautre part ; de surcrot ; sans compter que ; sans oublier que ; il y a aussi
- en dernier lieu ; comme dernier point ; enfin, dernire raison ; le dernier argument
3) Termes qui introduisent le dernier argument :
- enfin ; enfin et surtout
- en dernier lieu ; comme dernier point ; enfin, dernire raison ; le dernier argument
II. Termes qui introduisent les exemples
1) Termes qui introduisent le premier exemple : par exemple ; ainsi ; cest le cas de ; quand ; cest ce qui arrive
quand ; jen veux pour preuve
2) Termes qui permettent dintroduire un second exemple qui renforce ce que prouve le premier : de mme ; de la
mme faon ; on retrouve le mme phnomne lorsque
III. Termes qui permettent une reformulation :
- cest--dire ; ou ; ou plutt ; ou mieux ; ce que lon pourrait exprimer sous une autre forme en disant ; ou pour mieux dire
- bref ; en bref
IV. Termes qui introduisent une opposition, un contraste :
- A lintrieur de la phrase, entre deux phrases : reste que ; il nempche que pourtant ; mais ; mais en fait ; mais en
ralit
- Avec un balancement : certes ; pourtant
- Contraste entre deux paragraphes : cependant ; au contraire ; toutefois ; nanmoins ; en revanche ; malgr cela ; en dpit
de cela
V. Termes qui introduisent une conclusion :
- pour toutes ces raisons ; pour conclure ; donc ; en dfinitive ; finalement ; aussi ; par consquent ; cest pourquoi

B. LES VERBES DE LARGUMENTATION QUI CARACTERISENT LES DIVERS MODES DE

PENSEE ET DE JUGEMENT DES AUTEURS
La
prsentation
ou
aborder (tel problme, telle question, tel point), constater, dclarer, envisager,
l'exposition d'une ide ou indiquer, poser...
d'une thse :
La position ou la dfense affirmer, ajouter, assurer, certifier, considrer, tre convaincu que,dclarer,
dmentir, dmontrer, dire, estimer, expliquer, montrer, penser, prtendre,
d'une ide ou d'une thse :

prouver, soutenir, tmoigner, rappeler...

La mise en valeur d'une ide appeler l'attention sur, faire ressortir, mettre l'accent sur, mettre en relief, en
valeur, prciser, souligner, spcifier...
ou d'une thse :
L'approbation
ou
la accepter, accorder, admettre, approuver, avouer, concder, condescendre,
confesser, consentir, convenir, reconnatre, remarquer; adhrer une thse,
concession :
partager les vues de, se rallier l'opinion de...
La critique ou le refus d'une condamner, contester, contredire, critiquer, dnoncer, dplorer, dsapprouver,
douter, s'lever contre, s'indigner de, nier, objecter, s'opposer , refuser, rfuter,
thse :
regretter, rejeter, rpliquer, rpondre, rtorquer...
La proposition de solution : attendre, conseiller, esprer, prconiser, proposer, recommander, revendiquer,
souhaiter, suggrer...
valerie.dardaud@ac-toulouse.fr

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