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PROGRAMA

EGRESADOS

Intensivo

Tiempo estimado: 20 minutos

Seccin I: Estrategias

CUACEG006EL81-A16V1

PSU

Pregunta PSU

1.

Restriccin para autos con convertidores catalticos:

2.

Decretan segunda preemergencia del ao por mala ventilacin

3.

Es probable que maana mircoles tambin se decrete otro


episodio crtico.

4.

Debido a las malas condiciones de ventilacin que tendr la cuenca de


Santiago entre los das martes y mircoles, la Intendencia Metropolitana
decidi decretar preemergencia ambiental para hoy.

5.

Aunque durante la jornada del lunes las estaciones de monitoreo se


mantuvieron en niveles bueno y regular, empeoraran durante la noche. De
hecho, las autoridades anunciaron que es probable que maana se decrete
un nuevo episodio crtico.

6.

Esta es la segunda ocasin en que se establece preemergencia este ao -la


primera fue el 8 de junio-; sin embargo, se han constatado tres episodios en
que las estaciones de monitoreo sobrepasaron el nivel 300, con lo cual se
considera preemergencia. Esto es precisamente lo que podra ocurrir hoy.

7.

Dada la decisin de la Intendencia, no podrn circular entre las 7:30 horas


y las 21:00 horas en la provincia de Santiago y en las comunas de Puente
Alto y San Bernardo los autos con convertidores catalticos cuyas patentes
terminen en 7 y 8. A ello se suma la extensin de la restriccin para todos
los vehculos sin sello verde cuyas placas finalicen en 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

A. Considerando que cada nmero representa a un segmento de


la noticia adjunta, une con una lnea el propsito que cumple
cada elemento del texto.
1.
2.
3.
4.
5.

*
*
*
*
*

Resume lo esencial del hecho noticioso.


Entrega los pormenores del hecho noticioso.
Responde a las preguntas bsicas de la noticia.
Antecede al ttulo de la noticia.
Complementa y detalla la informacin
proporcionada en el titular.

Lenguaje y comunicacin

Cuaderno: Estrategias para interpretar la entrega de informacin en los gneros periodsticos

6.
7.

B. CLAVE PSU: Qu tipo de conocimiento sera til para responder


esta pregunta PSU?
A) Objetivos de los medios masivos de comunicacin.
B) Estructura formal de la noticia.
C) Caractersticas de los gneros periodsticos.

Alejandra Muoz, Diario El Mercurio (fragmento).


Qu funcin tiene dentro del texto el prrafo destacado en cursiva?
A)
B)
C)
D)
E)

Destacar solo un aspecto importante de la informacin.


Recalcar las malas condiciones de ventilacin en Santiago.
Informar sobre la labor diaria de la Intendencia Metropolitana.
Resumir la informacin acerca de la preemergencia decretada.
Explicar las causas de la preemergencia ambiental en Santiago.

C. Escoge la alternativa correcta del ejercicio PSU junto a tu


profesor(a) y argumenten por qu se descartan las otras
opciones.

Cpech 1

Lenguaje y Comunicacin

?
PSU

Pregunta PSU
Valiente

Desde tiempos remotos, los relatos de monumentales batallas y


msticas leyendas han pasado de generacin en generacin en las
surcadas y misteriosas colinas de Escocia. En esta cinta, una nueva
historia se une a la tradicin cuando la valiente Mrida, hija del Rey
Fergus y de la Reina Elinor, se enfrenta a las costumbres, al destino y a
las ms feroces bestias.

A. Cul es el tema del texto?

Hbil arquera, decide forjar su propio camino en la vida y desafa una


antigua y sagrada costumbre de los seores de la tierra: el enorme Lord
McGuffin, el hosco Lord Macintosh y el cascarrabias Lord Dingwall.
Inadvertidamente, sus acciones desatan el caos y la furia en el reino,
y cuando acude a una anciana y excntrica adivina en busca de ayuda,
lo nico que se le concede es un deseo mal logrado. El consecuente
peligro la forzar a descubrir el real significado de la valenta, una
virtud que necesitar para deshacer una bestial maldicin antes de
que sea demasiado tarde.
www.emol.com

B. Con respecto al tema, en el texto


se emiten juicios.
se mencionan hechos.
se analizan situaciones.
se define.
se describe.
se narra.

El propsito fundamental del emisor del texto anterior es


A)
B)
C)
D)
E)

C. Escoge la alternativa correcta del


ejercicio PSU junto a tu profesor(a) y
argumenten por qu se descartan las
otras opciones.

comentar una pelcula escocesa.


caracterizar a los personajes de un filme.
sintetizar la trama de una pelcula.
criticar algunos aspectos de un filme.
exponer la importancia de una pelcula.

CLAVE PSU

Con la ayuda de tu profesor(a), completa el siguiente esquema.

Gneros periodsticos

Cpech

Gnero

Gnero

.................................................................

.................................................................

Ejemplo:

Ejemplo:

Cuaderno
Seccin II: Ejercitacin

Tiempo estimado: 45 minutos


MANEJO DE CONECTORES
Instrucciones
Las preguntas 1 y 2 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
1. Los estudiantes tenan muchas expectativas en el proyecto entregado, _____________________ no
obtuvieron la evaluacin que esperaban.
A)
en virtud de que
B) y
C)
sin embargo,
D) en efecto,
E) incluso,
2. _____________________ las vacaciones no solo se debe descansar, _____________________ tambin
hacer actividades distintas _____________________ las habituales.
A) Para
B)
En
C) Por
D) En
E) Durante

sino
por el contrario,
adems,
incluso
sino

con
o
a
fuera de
de

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
PLAN DE REDACCIN
Instrucciones
Las preguntas 3 a 5 van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de
enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
3.
1.
2.
3.
4.
5.

El examen final
Estudio exhaustivo de cada una de las materias.
Nerviosismo y expectativas antes de la rendicin de la temida prueba.
En reiteradas ocasiones los estudiantes deben rendir un examen final.
En primer lugar, deben leer detenidamente el temario para el examen.
Una vez finalizada, se espera con ansias la calificacin.

A) 1 3 4 2 5
B) 1 3 2 4 5
C) 3 1 4 2 5
D) 4 1 3 2 5
E) 3 4 1 2 5
4.
1.
2.
3.
4.
5.

Mundos literarios

Existen diversos tipos, desde el ms cercano a nuestra realidad hasta el ms alejado de ella.
Creacin ficticia de una realidad que tiene leyes propias.
El mundo fantstico se caracteriza por comenzar con un hecho cotidiano y luego se produce un quiebre.
En el tipo de mundo realista no se produce tal ruptura.
Esto significa que irrumpe lo extrao o anmalo en el relato.

A) 1 3 2 5 4
B) 3 2 1 4 5
C) 2 1 3 5 4
D) 2 3 1 5 4
E) 1 3 2 4 5
5.
1.
2.
3.
4.
5.

La obra dramtica: otra forma de interaccin cuyo objetivo es presentar un conflicto.


Existen diversos tipos de discursos y finalidades para cada uno de ellos.
Discurso que tiene como propsito la interaccin entre dos o ms personas.
En ambas manifestaciones del dilogo predomina la funcin apelativa del lenguaje.
La entrevista informa sobre la vida y/o pensamiento de un personaje de inters social.

A) 2 3 1 5 4
B) 3 2 5 1 4
C) 5 1 4 3 2
D) 2 3 5 1 4
E) 3 5 1 4 2
4

Cpech

El discurso dialgico

Cuaderno
COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
Instrucciones
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a)

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto,
seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirs para reemplazar el trmino subrayado, segn su
significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca
diferencia en la concordancia de gnero.

b)

Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos y de tu informacin acerca de esos contenidos.

6.

TEXTO A

Micrero dej escoba y media en San Pablo

Un microbs de la lnea 248 que circulaba a la velocidad de la luz por calle San Pablo rumbo al oriente
pulveriz de un pencazo a un automvil particular, arras con los centenarios quioscos de tres
suplementeros y termin estampado contra la tradicional panadera San Camilo.
El evento choque, como se llama hoy a este tipo de conchazos, ocurri a las 07.43 horas y termin
con siete personas heridas, los dos choferes y cinco pasajeros del transporte colectivo que estuvieron
a punto de parar los mocasines justo en la esquina de San Pablo con Matucana, donde toman los
choros en damajuana, s ayayay.
Diario La Cuarta.

TEXTO B

Siete heridos en colisin


Uno de los conductores no respet la luz roja y las consecuencias fueron evidentes: siete heridos al
colisionar un bus conducido por Luis Prado con el automvil Toyota Yaris, guiado por Cristin Prez,
entre Matucana y San Pablo. El microbs termin estrellndose contra la panadera San Camilo.
Diario El Mercurio.

Qu diferencia(s) se puede(n) advertir en el tratamiento de la informacin en ambos textos?

El primer texto
I.
II.
III.

utiliza un lenguaje predominantemente figurativo; el segundo, literal.


contiene opiniones explcitas, el segundo texto se cie a los hechos.
describe en forma detallada las circunstancias del accidente, en tanto, el segundo se centra en las
causas del mismo.

A)
B)
C)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III

D)
E)

Solo II y III
I, II y III

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
7.

Museo de Artes Visuales presenta una retrospectiva del


pintor Claudio Bravo
A partir del viernes 1 de julio, el Museo de Artes Visuales presentar una exposicin con seis obras del
pintor nacional Claudio Bravo, quien falleci a comienzos de este mes.
Se trata de los trabajos Quince, Paisaje desde la ventana y Naturaleza Muerta con Zapatillas, que se
presentarn al pblico del museo hasta el 24 de julio.
As, se hace un homenaje pstumo al realizador nacional, que durante su exitosa trayectoria particip
en vitrinas como la Bienal de Venecia y la de Nueva York.
www.latercera.com

El texto periodstico anterior tiene como propsito


I.
II.
III.

entregar informacin sobre un hecho.


detallar la obra de Claudio Bravo.
opinar sobre el homenaje al pintor.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
Solo I y III

Texto 1 (813)

Cmo viven los sin casa las noches ms fras


Equipos del Hogar de Cristo realizan las Ruta Calle, donde visitan a indigentes, con quienes conversan, los
alimentan y abrigan.
1.

En el barrio Bellas Artes la preocupacin de Emanuel contrasta con la actitud de otros jvenes que
pasan por su lado en bsqueda del calor de un bar. A esa hora ya hay 4C y afirma que recin comienza
a pensar en el sitio dnde dormir: no ser en una habitacin tradicional, sino que en una plaza o
alguna calle cercana. Llegu hace seis meses desde Parral. Estoy sin familia en Santiago, dice. Todo
se lo cuenta a los monitores del Hogar de Cristo, mientras recibe una frazada, pan y una racin de
alimento. Sostiene que es lo nico que ha comido en el da.

2.

Es el panorama social que se puede apreciar en Santiago Centro en una de las noches ms fras del
ao. El recorrido de la Ruta Calle de esta institucin parte en Merced y contina en el Paseo Hurfanos.
Bajo el alero de multitiendas y bancos, que en el da son centros de negocios, al menos una decena
de personas encuentra un refugio contra la lluvia y el fro cada noche. Cerca de un cajero automtico,
apenas se ve acostada Gloria (47). Slo la tapan dos mantas, la acompaa un perro a sus pies y una
botella plstica con alcohol. Unos guardias me regalaron una frazada para ponerla en el piso, seala.
Lleg al sector hace una dcada, escapando de la muerte de su marido, y nunca ms pudo retomar
su vida. Y por qu no te vas a un albergue, Gloria?, le pregunta el capelln del Hogar de Cristo, Pablo
Walker, quien visita a las personas en situacin de calle junto a los monitores. Me da miedo ir tan
lejos, dice ella. El religioso remarca que hay 5.700 indigentes en la capital y 12 mil a nivel nacional.
Ms que llevarles cosas, acudimos a conversar con ellos. Los ayudamos a reinsertarse, sostiene el
sacerdote, mientras se sienta en el suelo a rezar con la mujer.
www.latercera.com (fragmento).

Cpech

Cuaderno
8. TRADICIONAL
A) acostumbrada
B) convencional
C) conservada
9.

Cul es el sentido de la palabra MONITORES en el contexto del primer prrafo del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

10.

B)
C)
D)
E)

VALORAR, porque se estima que se vivir un duro invierno en las calles de Santiago Centro durante
este ao.
RECORRER, porque se pretende atravesar Santiago Centro en busca de personas que sufran las
fras y duras noches capitalinas.
ADVERTIR, porque se puede observar una dura realidad social en las calles de Santiago Centro
durante las noches ms fras.
CONOCER, porque se puede averiguar sobre la dura realidad que viven los trabajadores de
Santiago Centro durante las fras noches de esta temporada.
SENTIR, porque se percibe la importancia de la labor de quienes viven en Santiago Centro durante
las noches.

La finalidad del titular Cmo viven los sin casa las noches ms fras es
A)
B)
C)
D)
E)

12.

SUBALTERNOS, porque Emanuel le relata a sus subordinados cmo logr llegar a Santiago.
TRABAJADORES, porque Emanuel enumera frente a unos obreros todas sus peripecias vividas.
ESPECIALISTAS, porque Emanuel le relata a un experto en salvajate su historia de vida.
GUAS, porque Emanuel le cuenta a quienes lo ayudan acerca de su difcil historia de vida.
EDUCADORES, porque Emanuel refiere a quienes le ensean a sobrevivir su particular historia.

Cul es el sentido de la palabra APRECIAR en el contexto del segundo prrafo del fragmento ledo?
A)

11.

D) antigua
E) acomodada

persuadir al lector para que ayude a las personas sin casa.


describir la realidad de las personas sin hogar.
convencer sobre la importancia de la labor social.
opinar sobre la realidad de las personas sin casa.
sintetizar el contenido del texto informativo.

El propsito de mencionar a Emanuel en el primer prrafo es


A)
B)
C)
D)
E)

contrastar su realidad con la de Gloria, a quien se menciona en el segundo prrafo.


persuadir al receptor para que sea parte de la labor realizada por el Hogar de Cristo.
informar sobre la escasa cantidad de lugares para refugiarse del fro.
ejemplificar cmo viven los indigentes a partir de una historia real.
exponer sobre la vida de las personas que no tienen familia en Santiago.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
13.

Del segundo prrafo, se desprende que


I.
II.
III.

los bancos y multitiendas otorgan refugio a las personas en situacin de calle .


los albergues carecen de las condiciones mnimas para recibir indigentes.
el Hogar de Cristo, en su labor, estima fundamental la reinsercin de los indigentes.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
I, II y III

Texto 2 (1415)
1.

Para los pacientes que reciben un implante coclear, despus de la operacin viene el camino ms
difcil: conocer el mundo de los sonidos que antes les estaba privado. Cuarenta das despus de la
intervencin se produce el encendido del implante. En este momento la persona percibir sonidos,
pero eso no significa que instantneamente escuchar. A partir de entonces viene el trabajo de
aprender a asociar los sonidos a su fuente de origen. Por ejemplo, una voz, un portazo o un auto
acercndose.

2.

El nio primero tendr conciencia de los ambientes sonoros y del habla, pero pasan aos para que
distinga de dnde vienen los sonidos que escucha o si el que habla es el pap o la mam, explica
Alejandra Polanco, coordinadora del Programa de Implante Coclear del Colegio Santiago Apstol, de
la comuna de Santiago.

3.

Debido al impacto que esta nueva experiencia puede tener en menores que nunca han escuchado,
antes de la operacin se los evala sicolgicamente, a ellos y a su familia. Les explicamos lo que les va
a pasar, pero la forma en que se enfrentan al sonido es relativa en todos los implantados, depende de
las caractersticas del nio y del apoyo familiar, dice la experta.

4.

As, la especialista cuenta que cuando les encienden el implante por primera vez algunos lloran, otros
no saben qu pasa, se ren o se lo quitan y lo tiran. Para los padres tambin es un gran cambio, en el
que deben aprender una nueva forma de relacionarse con sus hijos. Si antes, por ejemplo, tenan que
tocarlos o ir a buscarlos cada vez que los llamaban, ahora sus hijos se darn la vuelta al escucharlos.
Diario La Tercera.

14.

En el segundo prrafo, se nombra a Alejandra Polanco con el propsito de


A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

recalcar su importancia dentro del proyecto de implante coclear.


cuestionar la efectividad del implante coclear.
citar a una persona experta sobre el tema del implante coclear.
demostrar la importancia del implante coclear.
introducir un testimonio respecto del implante coclear.

Cuaderno
15.

Segn el texto, despus de la operacin viene el perodo ms difcil, porque


A)
B)
C)
D)
E)

el implante se enciende por primera vez.


los sonidos desconocidos generan llanto en los nios.
los padres muestran dificultades para relacionarse con sus hijos.
el implante no siempre tiene buenos resultados.
el paciente debe aprender un mundo nuevo para l: los sonidos.

Texto 3 (1620)
1.

El ser humano requiere de la informacin para participar no slo de los problemas sino tambin de sus
soluciones. En sociedades tremendamente participativas, como lo es la norteamericana, en la ltima
eleccin presidencial, no mucho ms del 50% de los ciudadanos con derecho a voto concurrieron a
las urnas. La causa puede estar en que el norteamericano se siente siempre participando. Por eso no
tiene mayor necesidad de hacerlo en una votacin. Pero qu participacin puede tener en la toma de
decisiones un telespectador chileno o argentino, por ejemplo, frente a la tormentosa visin de cientos
de nios famlicos y moribundos que miran fijamente una cmara de televisin desde Etiopa?

2.

Se ha sostenido que informacin es sinnimo de poder. Y precisamente uno de los impulsos que
mueve al mundo es la ambicin de poder. La comunicacin y la informacin tambin son manipuladas
por quienes ambicionan ese poder. En la comunicacin interpersonal, el hombre utiliza la informacin
para adquirir o retener poder. Se dice que la persona mejor informada ser siempre la que podr
manejar mejor a los dems.

3.

Del aumento creciente de la informacin ha resultado que los periodistas y comunicadores sociales
hayan llegado a tener tambin un poder, a tal punto que a la prensa se le ha llamado el cuarto poder
del Estado de una democracia.

4.

Debido a la importancia de la comunicacin social y del periodismo en nuestros das es que a nivel de
los propios periodistas y tambin de los intelectuales, como asimismo de los gobiernos, surge una y
otra vez el anlisis y la polmica respecto a la libertad de informacin.

5.

La visin de la tierra como una aldea global de Marshall Mc Luhan, en la cual sus habitantes unificaran
sus contenidos culturales en virtud de comenzar a recibir los mismos estmulos a travs de los medios
de comunicacin masiva, no es un disparate. En 1957, el hombre coloc en rbita terrestre el primer
objeto espacial. Este hecho lo revolucion todo. Treinta y cuatro aos ms tarde, satlites de muchas
naciones y ciertamente de las grandes potencias estn capacitados para teleobservar, detectar y
transmitir mensajes en condiciones tales que algunos autores han sostenido que los conceptos de
soberana, seguridad y cultura nacional estn amenazados de obsolescencia. Varios miles de satlites
sobrevuelan diariamente centenares de pases sin que stos puedan oponerse a ellos.
Mara Eugenia Oyarzn,
El compromiso profesional del periodista, Revista Comunicacin y Medios N 1 (fragmento).

16. FAMLICOS
A) tristes
B) enfermizos
C) hambrientos

D) carentes
E) miserables

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
17.

Cul es el sentido de la palabra POLMICA en el contexto del cuarto prrafo del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

18.

Del prrafo cinco del texto ledo, se puede inferir que


A)
B)
C)
D)
E)

19.

B)
C)
D)
E)

La prensa, como instancia que concentra informacin, ejerce un poder equivalente al de los tres
poderes del Estado.
El poder de la prensa permite no solo denunciar problemas, sino tambin determinar las soluciones
para superar la pobreza.
En las sociedades participativas, los ciudadanos eligen los miembros que dirigen las empresas
periodsticas.
La manipulacin de informacin es un tema que preocupa al Estado, pues la informacin permite
solucionar problemas sociales.
El Estado maneja gran cantidad de informacin relevante para el destino del pas y del quehacer
periodstico.

Cul es la idea central del prrafo dos?


A)
B)
C)
D)
E)

10 Cpech

el concepto de aldea global es un concepto que est obsoleto en la actualidad, pues hoy se
propende a la comunicacin simultnea.
la informacin y cultura que circula entre los pases depende mucho de la identidad particular de
cada uno.
los pases intentan bloquear el poder de los satlites en defensa de un periodismo nacional.
la unificacin del periodismo a nivel mundial atenta contra el derecho del ser humano de
informarse.
la cantidad de satlites que hoy existen operan ms all de la voluntad de los pases.

Qu sentido tiene la expresin a la prensa se le ha llamado el cuarto poder del Estado?


A)

20.

DISPUTA, porque ocasionalmente surgen fuertes rivalidades en torno a la libertad de informacin.


PELEA, porque peridicamente se combate por la defensa de la libertad de informacin.
CUESTIN, porque son frecuentes las conversaciones sobre temas relativos a la libertad de
informacin.
DISCUSIN, porque continuamente se generan debates referidos a la libertad de informacin.
CONTIENDA, porque siempre se forman bandos que batallan por la libertad de informacin.

Las personas que mejor se comunican son las que tienen ms poder.
Las personas mejor informadas ambicionan ejercer poder sobre otras.
A mayor informacin, mayor poder es factible ejercer sobre otros.
Las personas ambicionan informacin para unificar su dominio.
A mayor ambicin de poder, mayor informacin.

Cuaderno
Texto 4 (2125)
1.

Hace poco me sub por primera vez ligero de equipaje a un avin con destino a Europa: slo llevaba un
libro conmigo. Una hazaa, porque suelo cargar con varios. Llevo los que estoy leyendo, los que planeo
leer y los que pudiera empezar a desear leer. Y despus se aaden los que uno compra durante la gira.

2.

Esta vez llev solo ese libro, uno que me causa mala conciencia, la sensacin de que quemo etapas y
de que ya nada ser como antes. Es un libro electrnico. Liviano, cmodo, del tamao de un libro de
bolsillo delgado, en empaste de cuero. Es una pantalla clara y sin reflejos, con una lamparita para leer
en la oscuridad. Un libro que, como lo so Jorge Luis Borges, incorpora todos los libros posibles.

3.

Confieso que lo compr a desgana, pero tambin que me conquist. S que de ese modo contribuyo a
liquidar la era Gutenberg, a matar el libro de papel, en que nacieron mis novelas, a difuminar el placer
de tener un volumen entre las manos, de oler su tinta y acariciar su portada. S que seguir recordando
con aoranza mis primeros libros impresos y que las nuevas generaciones, que crecen ante pantallas,
no compartirn esa melancola. S tambin que la sustitucin del soporte papel no implica la muerte
de la ficcin que supongo necesitamos como especie.

4.

Muchos escritores rechazan an el libro electrnico. Sin embargo, no escriben sus novelas a mano o
en mquina, sino en computador. Abrazan la modernizacin en la esfera creativa, mas no en la de la
circulacin. Acechan peligros: la piratera es ms fcil, y los escritores, a diferencia de los cantantes,
no pueden paliarla con recitales. Pero el escritor ahora puede llegar directo al mercado, sin crticos ni
editoriales. Sin embargo, tambin los lectores buscarn instancias que orienten, sugieran o agrupen
determinados gneros y autores.
Roberto Ampuero, El libro que contiene todos los libros (fragmento).

21.

El relato incorporado en los tres primeros prrafos sirve para


A)
B)
C)
D)
E)

22.

sealar las diferencias entre el libro de papel y el electrnico.


promover las cualidades y ventajas del libro electrnico.
plantear el tema a travs de una experiencia personal.
proporcionar amenidad a un tema poco conocido por el pblico.
convencer a los escritores para que publiquen electrnicamente.

El propsito fundamental del emisor del texto anterior es


A)
B)
C)
D)
E)

informar sobre una nueva tendencia.


relatar una experiencia personal.
describir un avance tecnolgico.
explicar un nuevo concepto editorial.
opinar sobre un tema que le interesa.

Cpech 11

Lenguaje y Comunicacin
23.

24.

Sobre el emisor del texto, podemos afirmar que


I.
II.
III.

busca maneras de llegar ms directamente al mercado lector.


experimenta sentimientos contradictorios frente al libro digital.
desde nio se ha caracterizado por leer compulsivamente.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

versatilidad para publicar del nuevo soporte.


sabidura y visin de un intelectual destacado.
ineludible comienzo de una nueva etapa editorial.
capacidad de almacenamiento del libro electrnico.
gratificante experiencia de leer un libro electrnico.

Del ltimo prrafo se puede deducir que el advenimiento del libro electrnico
A)
B)
C)
D)
E)

12 Cpech

Solo I y II
Solo II y III

En el segundo prrafo, el autor hace referencia a Borges para destacar el (la)


A)
B)
C)
D)
E)

25.

D)
E)

implicar ventajas y nuevos desafos.


significar la muerte del libro en papel.
aminorar la creacin literaria.
ser rechazado por los escritores.
disminuir el nmero de lectores.

Cuaderno
Tabla de correccin
tem

Alternativa

Habilidad

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - sintetizar

Analizar - sintetizar

Analizar - sintetizar

Analizar - sintetizar

Interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

10

Analizar - interpretar

11

Interpretar

12

Interpretar

13

Inferir localmente

14

Interpretar

15

Comprender - analizar

16

Analizar - interpretar

17

Analizar - interpretar

18

Inferir localmente

19

Analizar - interpretar

20

Sintetizar localmente

21

Analizar - interpretar

22

Interpretar

23

Inferir globalmente

24

Analizar - interpretar

25

Inferir localmente

Cpech 13

Lenguaje y Comunicacin
Anlisis de preguntas
En esta seccin analizars una pregunta que aparece en esta gua con el propsito de evidenciar si tus procesos
y razonamientos fueron adecuados al momento de querer encontrar la alternativa correcta.
Anlisis de pregunta 15

Segn el texto, despus de la operacin viene el perodo


ms difcil, porque
A)
B)
C)
D)
E)

el implante se enciende por primera vez.


los sonidos desconocidos generan llanto en los nios.
los padres muestran dificultades para relacionarse
con sus hijos.
el implante no siempre tiene buenos resultados.
el paciente debe aprender un mundo nuevo para l:
los sonidos.

Para los pacientes que reciben un implante coclear, despus


de la operacin viene el camino ms difcil: conocer el
mundo de los sonidos que antes les estaba privado ()
El nio primero tendr conciencia de los ambientes sonoros
y del habla, pero pasan aos para que distinga de dnde
vienen los sonidos que escucha o si el que habla es el pap
o la mam explica Alejandra Polanco ()
As, la especialista cuenta que cuando les encienden el
implante por primera vez algunos lloran, otros no saben
qu pasa, se ren o se lo quitan y lo tiran. Para los padres
tambin es un gran cambio, en el que deben aprender una
nueva forma de relacionarse con sus hijos ().

A. Para responder, es necesario


buscar la informacin parafraseada en el texto.
encontrar una idea implcita en el texto.
transformar un dato presente en el texto.

B. Qu opciones contienen hechos mencionados en


el texto que pueden generar alguna dificultad?




El implante se enciende.
Los sonidos desconocidos.
Las relacin de padres e hijos.
El implante puede fallar.
El paciente aprende los sonidos.

C. Observa los fragmentos seleccionados del texto


e identifica cul posee una marca textual que
introduzca la razn por la que el perodo posterior
a la operacin es complejo.

E. Por lo tanto, la alternativa correcta es


A)
B)
C)

D)
E)

PREGUNTAS REFLEXIVAS

A) Por qu algunos textos propios del gnero informativo utilizan un registro coloquial en sus escritos?
B) Qu diferencias existen entre una noticia, un reportaje y una resea?
C) Escoge junto a tu curso y profesor(a) tres acciones concretas para mejorar tu rendimiento en miras de la prxima clase.

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