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DIDCTICA DE LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA

ABDO, LILIN INS


PLANIFICACIN DIDCTICA: 3 y 4 CLASE.
TENTATIVA: 27 y 28 de Noviembre

FECHA

A. PROPSITOS DE ENSEANZA:
1. Revisar las caractersticas y limitaciones de los mtodos aplicables a las ciencias
naturales en la comprensin de los fenmenos sociales.
2. Sealar las principales problemticas de la investigacin en ciencias sociales
3. Introducir los principales aspectos de la polmica explicacin comprensin
B. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Que los alumnos puedan recuperar las nociones tericas estudiadas previamente
para lograr una adecuada comprensin de la problemtica de las ciencias sociales
en torno a la cuestin del mtodo.
2. Que puedan reflexionar acerca de las principales problemticas en torno a la
investigacin de las ciencias sociales.
3. Que puedan acercarse a la comprensin de las principales lneas tericas en torno a
la polmica explicacin-comprensin.
C. CONTENIDOS. La problemtica metodolgica en torno a la investigacin en
ciencias sociales. La polmica explicacin comprensin. La explicacin nomolgicodeductiva y la explicacin probabilstica. La visin comprensivista.
D. ACTIVIDADES DE ENSEANZA:
1. Revisar las principales caractersticas de la explicacin nomolgico deductiva y
probabilstica como propias de la visin naturalista, complementando la lectura de
fragmentos del texto con la explicacin docente.
2. Elaborar esquema de contenido de los principales problemas metodolgicos en
torno a la investigacin en ciencias sociales.
3. Explicitar el concepto de pertenencia como aquel entramado de significaciones
previas desde las cuales se da sentido a las cosas.
E. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Los alumnos revisarn en sus carpetas la informacin previa acerca de las
caractersticas acerca de los principales mtodos de investigacin en ciencias
naturales, la cual ser registrada en pizarra.
2. Los alumnos registrarn en sus carpetas el esquema de contenido de las principales
problemticas en torno a la investigacin en ciencias sociales, a modo de sntesis
del texto terico trabajado en la clase1

1 ARTIGAS, M. (2009) El mtodo de las ciencias humanas en Filosofa de las


ciencia. EUNSA. Navarra.

3. Los alumnos debern reconocer en un fragmento de Amartya Sen 2 los factores o


elementos que dan cuenta de la pertenencia como clave para entender que la
comprensin envuelve la explicacin.
F. EVALUACIN: Se realizar mediante la participacin en clase y se solicitar el da
viernes al concluir la clase, la presentacin de las conclusiones grupales sobre el
anlisis del fragmento de Amartya Sen.

2 El fragmento citado se encuentra al final del texto de Rubn Pardo, incluido como
archivo adjunto.

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