EEEEE

DATOS

INFORMATIVOS:

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

institucin educativa __________________________________________REA: estudios sociales

asignatura:: Bloque o mdulo 3
TEMA: La naturaleza de la modernidad y de la empresa descubridora de Coln y su influencia en el mundo
se inici la conquista de Amrica mediante el anlisis de los viajes de Coln para determinar inicial/bsico/bachillerato: AO/CURSO: __9_ PARALELO:
b
JORNADA: _matutina
objetivo DE APRENDIZAJE:__ Conocer las caractersticas de la poca en la que la influencia en Amrica y el impacto en Europa. Eje integrador: .- Respeto a
la libertad de pensamiento
eje de aprendizaje: leer
ejetransversal
El Buen Vivir osumak kausay
Tiempo
APROXIMADO
45 Minutos FECHA
/10 /2016
DE LA CLASE: _____
mtodo:
deductivo inductivo
etapas DEL MTODO: aplicacin, demostracion
NOMBRE DEL SUPERVISOR/a:
profesor/a gua:
: Msc. KELLY PAMELA PARDO QUIROZ
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: carlos andres rivera
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO KAUSAY

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

Reconocer la naturaleza
de la modernidad de la
empresa descubridora de
Coln y su influencia en
el mundo las
consecuencias de la
irrupcin de los europeos
en Amrica y su impacto
en Europa.

-Contestar oralmente un cuestionario sobre lo que conocen de Cristbal

Coln.
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS:
-Presentar un ideograma sobre el tema a tratar.

-Analizar las posibles soluciones del ideograma.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO:

Presentar y observar un mapa con las rutas de los viajes realizados por
Coln a Amrica.
-Conocer las dificultades de la organizacin del primer viaje y como los
solvent.
-Recorrer en el mapa la ruta seguida por Coln, el amotinamiento, el lugar
al que lleg, su posesin y el regreso.
-Identificar las rutas seguidas en los otros viajes, las dificultades y lugares
donde desembarcaron
-Deducir el por qu a la empresa descubridora de Coln se la considera
de naturaleza moderna.
-Leer comprensivamente textos informativos: lminas, consultas.
-Analizar la informacin.
Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

Texto
Lminas
Mapas temticos

INDICADORES ESENCIALES D

Analiza informacin significativa.

Deduce causas y consecuencias.
Fundamenta su opinin en debates.
Tcnica:
Prueba
Debate
Observacin
Instrumento:
Cuestionario
Gua del debate
Escala descriptiva

Organizar la informacin en esquemas causa consecuencia (espina de

pescado).
-Debatir sobre las consecuencias del descubrimiento de Amrica para
Amrica y su impacto en Europa.

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: ___FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE NOVENO AO_

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: TEXTO DE ESTUDIOS SOCIALES NOVENO AO

______________________________
______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

___________________________
PROFESOR/A GUA
SELLO DE LA INSTITUCIN

EEEEE

Caminemos juntos a la excelencia

DATOS

INFORMATIVOS:

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS

DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO FISCAL ISMAEL PEREZ PAZMINIO REA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA:LENGUA BLOQUE O MDULO:
BLOQUE 4
TEMA: RECURSOS LITERARIOS DE LAS POESAS DE AMOR
INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: 10
PARALELO:
JORNADA: NOCTURNA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Realizar el anlisis literario de las poesas de amor seleccionadas, para identificar elementos, emociones y recursos
EJE INTEGRADOR:_ EJE DE APRENDIZAJE Hablar, leer, escuchar y escribir para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL Educacin para la inclusin.
_ FECHA DE LA CLASE: 10 de octubre del 2016
Mtodo:
deductivo - inductivo
NOMBRE DEL SUPERVISOR/a: ______________________________________________________ PROFESOR/A GUA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

ETAPAS DEL MTODO: aplicacin, interaccin

Msc Nelly Pardo Quiroz

CARLOS ANDRES RIVERA ARCOS

DESTREZAS CON CRITERIO

DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

ACTIVIDADES INICIALES:

Relacionar las emociones

propias con las del texto
ledo en diversos
poemas de amor de
distintos autores y pocas
desde el anlisis de los
recursos literarios

MOTIVACIN:
Qu es el amor?, Cul es el secreto para lograrlo?, Qu se puede
escribir sobre el amor?
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
.- Seleccin de poesas de amor Se va con algo mo
2.- Entregar las copias con las poesas de amo
3.- lectura de texto narrativo
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS:
Recomendar instrucciones para el desarrollo de las tareas grupales
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO:
1.- Analizar las poesas de amor
2.-Subrayar las figuras literarias
3.-identificar un texto narrativo en la vida cotidiana

Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

Copias de poemas de
amor
Resaltador
Papelotes
Marcadores
Hojas de papel bond

INDICADORES ESENCIALES D

1 1.- Identifica los recursos literarios utili

amor

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE:

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE:

______________________________
______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

DATOS INFORMATIVOS:

___________________________
PROFESOR/A GUA
UNIVERSIDAD
DE
GUAYAQUIL
SELLO
DE LA INSTITUCIN
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N 001

INSTITUCIN EDUCATIVA _ COLEGIO FISCAL ISMAEL PEREZ PAZMINIO

REA: : LENGUA Y LITERATURA
ASIGNATURA LENGUAJE
BLOQUE O
MDULO BLOQUE 4
TEMA: REALISMO EN LOS PERSONAJES
INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: SEGUNDO
PARALELO: B
JORNADA: NOCTURNA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: EXPONER DE MANERA ORAL CON ARGUMENTOS DE POSTURA FRENTE A UNA TEMATICA ESPECIFICA
EJE INTEGRADOR: la interaccin social
EJE DE APRENDIZAJE: Escuchar, hablar, leer y escribir
EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir/ TIEMPO APROXIMADO:
40 minutos
FECHA DE LA CLASE:
24/10/2016
MTODO: ETAPAS DEL MTODO: deductivo - inductivo
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A
PROFESOR/A GUA Msc Nelly Pardo
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Carlos Andres Rivera Arcos
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

Comprender la relacin
antagnica entre los
conceptos de realidad y
evasin a partir del
anlisis comparativo de
obras literarias y
artsticas del realismo y
del modernismo

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:
Saludo, quin es Honorato De Balzac? interaccion del grupo preguntas
y respuestas

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIE

.-

texto del estudiante

resumen de la novela
expositores

Lectura del resumen de la novela EUGENIA GRANDET

Itrduccion
Analisis de fondo , tema y argumento
exposicion
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO:
.-

- completar cuestionario formulado

-

______________________________
______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

___________________________
PROFESOR/A GUA
SELLO DE LA INSTITUCIN

Caminemos juntos a la excelencia

Explica el tema de la realidad y evasion desd

historico social y su vigencia en la actualidad

Caminemos juntos a la excelencia

DATOS

INFORMATIVOS:

DE
FACULTAD UNIVERSIDAD
DE FILOSOFA, LETRAS
Y CIENCIAS
FASE
GUAYAQUIL
DE LA EDUCACIN
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________

Caminemos juntos a la excelencia

___________________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

EEEEE

DATOS

INFORMATIVOS:

______________________
PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________

DATOS

INFORMATIVOS:

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________

Caminemos juntos a la excelencia

NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A

GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

___________________________
PROFESOR/A GUA
SELLO DE LA INSTITUCIN

DATOS

INFORMATIVOS:

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________

Caminemos juntos a la excelencia

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

___________________________
PROFESOR/A GUA
SELLO DE LA INSTITUCIN

Caminemos juntos a la excelencia

DATOS

INFORMATIVOS:

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Caminemos juntos a la excelencia

______________________________
______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

DATOS

INFORMATIVOS:

___________________________
PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________
______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

___________________________
PROFESOR/A GUA
SELLO DE LA INSTITUCIN

DATOS

INFORMATIVOS:

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________

Caminemos juntos a la excelencia

MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:

_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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DATOS

INFORMATIVOS:

___________________________
UNIVERSIDAD
DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Caminemos juntos a la excelencia

EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE

APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

DATOS

INFORMATIVOS:

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PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

Caminemos juntos a la excelencia

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

Caminemos juntos a la excelencia

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PROFESOR/A GUA

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INFORMATIVOS:

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCI
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

DATOS

INFORMATIVOS:

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PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

DATOS

INFORMATIVOS:

___________________________
PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________

Caminemos juntos a la excelencia

MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:

_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

DATOS

INFORMATIVOS:

___________________________
PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________

Caminemos juntos a la excelencia

TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:

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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________
______________________
SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

___________________________
PROFESOR/A GUA
SELLO DE LA INSTITUCIN

Caminemos juntos a la excelencia

DATOS

INFORMATIVOS:

UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Caminemos juntos a la excelencia

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SUPERVISOR/A
ESTUDIANTE

DATOS

INFORMATIVOS:

___________________________
PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
______________________
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
_______________________________________________________________________
NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

Caminemos juntos a la excelencia

RECURSOS DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES D

ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y TRANSFERENCIA DEL

CONOCIMIENTO:

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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DATOS

INFORMATIVOS:

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PROFESOR/A GUA

UNIVERSIDAD
DE
SELLO DE LA INSTITUCIN
GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIN FASE
PLAN DE CLASE N ..

INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________

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MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:

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NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

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INDICADORES ESENCIALES D

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MOTIVACIN:

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DATOS

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FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS
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INSTITUCIN EDUCATIVA __________________________________________REA:______________________ ASIGNATURA:______________________ BLOQUE O

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TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:

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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
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MDULO:______________ ___________
TEMA: ________________________________________________________________________ INICIAL/BSICO/BACHILLERATO: AO/CURSO: _____ PARALELO: _____ JORNADA:
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OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJE INTEGRADOR:________________________________________________________________________ EJE DE
APRENDIZAJE:________________________________________________________________ EJE TRANSVERSAL:_______________________________________________________________
TIEMPO APROXIMADO: ______________________ FECHA DE LA CLASE: _____________________________
MTODO:______________________________________________________________________ ETAPAS DEL MTODO:
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NOMBRE DEL SUPERVISOR/A: ______________________________________________________ PROFESOR/A
GUA:_________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

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ACTIVIDADES INICIALES:
MOTIVACIN:

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS:

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