MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum

LK-4: Menentukan Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Pelaksana Kurikulum Tahun 2006
1. Jelaskan prinsip yang harus diterapkan pada kegiatan penilaian!

1. Valid
Penilaian valid berarti menilai apa yang seharusnya dinilai dengan menggunakan alat yang sesuai
untuk mengukur kompetensi, sehingga penilaian tersebut menghasilkan informasi yang akurat tentang
aktivitas belajar. Penilaian hasil belajar oleh pendidik harus mengukur pencapaian kompetensi yang
ditetapkan dalam standar isi (standar kompetensi dan kompetensi dasar) dan standar kompetensi
lulusan. Misalnya apabila pembelajaran menggunakan pendekatan eksperimen maka kegiatan
eksperimen harus menjadi salah satu obyek yang di nilai.
2. Obyektif
Penilaian yang bersifat objektif tidak memandang dan membeda-bedakan latar belakang peserta didik,
namun melihat kompetensi yang dihasilkan oleh peserta didik tersebut, bukan atas dasar siapa dirinya.
Penilaian harus dilaksanakan secara objektif dan tidak dipengaruhi oleh subyektivitas penilai.
3. Adil
Peserta didik berhak memperoleh nilai secara adil, penilaian hasil belajar tidak menguntungkan atau
merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku,
budaya, adat istiadat, status sosial, ekonomi, fisik, dan gender.
4. Terbuka
Penilaian harus bersifat transparan dan pihak yang terkait harus tau bagaimana pelaksanaan penilaian
tersebut, dari aspek apa saja nilai tersebut didapat, dasar pengambilan keputusan, dan bagaimana
pengolahan nilai tersebut sampai hasil akhirnya tertera, dan dapat diterima.
5. Bermakna
Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki arti, makna, dan manfaat yang dapat ditindaklanjuti oleh
pihak lain, terutama pendidik, peserta didik, orang tua, dan masyarakat.

6. Mendidik
Penilaian hasil belajar harus dapat mendorong dan membina peserta didik maupun
pendidik untuk menjadi lebih baik dari sebelumnya dengan cara memperbaiki kualitas
belajar mengajar.
7. Menyeluruh
Penilaian diambil dengan mencakup seluruh aspek kompetensi peserta didik dan

MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum

2. Penilaian dapat dilakukan melalui teknik tes maupun non tes. Untuk aspek apa saja
(afektif, kognitif, psikomotor) masing-masing teknik tersebut dapat diterapkan?
3.

teknik penilaian dapat diterapkan dalam Aspek (afektif, kognitif, psikomotor)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Unjuk Kerja(performance)
Penugasan (Proyek/project).
Hasil Kerja(produk/Product)
Penilaian Portofolio
Penilaian Tertulis
Penilaian Sikap
Penilaian Diri

4.
5. Berikan contoh-contoh penilaian dari masing-masing teknik!

MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum

6.
7. Menyusun Instrumen Penilaian Pelaksana Kurikulum Tahun 2006
1. Perhatikan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang terdapat pada format
instrumen penilaian
2. Buatlah indikator yang dijabarkan dari kompetensi tersebut
3. Tentukan teknik dan bentuk penilaian yang akan digunakan
4. Buatlah instrumen/soal untuk menguji ketercapaian kompetensi
5. Silahkan Saudara memilih format dibawah ini sesuai jenjang sekolah yang saudara
pimpin.
8.

MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum

a. Untuk Kepala SD/SDLB

9. Mata pelajaran PKn, Kelas IV, semester 2
10.
11. Format Instrumen Penilaian

MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum

12.
Standar
Kompetensi

13.
Komp
etensi Dasar

14.
Indi
kator

15. Tek
nik
Pe
nil
aia
n

16. Be
ntu
k
Pe
nil
aia
n

17. Instr
umen

MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum
18.
3.
Mengenal
sistem
pemerintaha
n tingkat
pusat

19.
3.1
Mengenal
lembagalembaga
negara dalam
susunan
20.
pemeri
ntahan tingkat
pusat, seperti
MPR, DPR,
21.
Preside
n, MA, MK dan
BPK dll
22.
23.

Menjel 25.
askan
s
penger
tian
26.
pemeri
ntah
dan
sistem
pemeri
ntahan
Menjel
askan
lembag
a
legislat
if
Menjel
askan
lembag
a
ekseku
tif
Menjel
askan
lembag
a
yudika
tif
Menjel
askan
Badan
Pemeri
ksa
Keuan
gan
Menjel
askan
Komisi
Pemili
han
Umum

Te

Tes
tertul
is

24.

27.

Mengap
a dalam
suatu
negara
harus
ada
pemerin
tahan?
Bagaim
ana
susunan
keangg
otaan
dan
kedudu
kannya?
Apa
tugas
dan
wewena
ngnya?
Apa arti
lembag
a
eksekuti
f?
Apa
saja
tugastugas
preside
n?
Mendis
kusikan
lembag
alembag
a (MA,
MK,
dan
KY).
Apa
tugas
dan
kewena
ngan
lembag
alembag
a
tersebut
?
Apa
tugas
BPK?

Kepa
da
siapa
hasil
tugas
BPK
diserahkan?

28.

MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum

b. Untuk SMP/SMPLB
29.
Mata pelajaran PKn, Kelas VII, smester 1
30.
31. Format Instrumen Penilaian

32.
Standar
Kompetensi

38.
1.
Menunjukkan
sikap positif
terhadap normanorma yang
berlaku dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara

33.
Kompet
ensi Dasar

39. 1.3
Menerapka
n normanorma,
kebiasaan,
adat
istiadat
dan
peraturan
yang
berlaku
dalam
kehidupan
bermasyar
akat,
berbangsa
dan
bernegara

35. Tek
nik
Pe
nil
aia
n

34.
In
dikator

40.

45.
41.
42.
43.
44.

36. B
e
nt
u
k
P
e
ni
la
ia
n
46.

37. Ins
tru
me
n

47.

MODUL KEPALA SEKOLAH PEMBELAJAR

Pengelolaan Kurikulum

48.
c. Untuk SMA/SMALB, SMK/SMKLB
49.
Mata pelajaran PKn, Kelas X, smester 1
50.
51.
Format Penilaian Instrumen

52.
Standar
Kompetensi

58.
1.
Menunjukkan
sikap positif
terhadap normanorma yang
berlaku dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
64.

70.
71.

53.
Kompet
ensi Dasar

56. B
e
nt
u
k
P
e
ni
la
ia
n

55. Tek
nik
Pe
nil
aia
n

54.
In
dikator

57. Ins
tru
me
n

59.
1.4
Mendeskripsi-kan
hakikat normanorma,
kebiasaan, adat
istiadat, peraturan
yang berlaku
dalam masyarakat

60.

61.

62.

63.

65.

66.

67.

68.

69.