Anda di halaman 1dari 1

1.

Latar Belakang Kajian


Bahan bantu mengajar(BBM) bertujuan untuk menarik minat pelajar dalam

matapelajaran Matematik dan ia juga penting untuk pelajar memahami konsep di dalam
proses pengajaran (Noor Azlan dan Nurdalina (2010)). Oleh itu pelajar dapat menyaksikan
sendiri tunjuk cara dan bahan bantu mengajar yang digunakan guru dalam menyampaikan
pengajaran di dalam bilik darjah. Bahan bantu mengajar dapat mengaktifkan komunikasi
antara guru dan pelajar. Penggunaan media misalnya dapat membangkitkan keinginan dan
minat yang baru bagi pelajar, serta membangkitkan motivasi pelajar. Masih banyak sekolah
yang hanya mementingkan aspek kognitif dan kurang memandang persoalan motivasi
pelajar. Kurangnya motivasi pelajar adalah kerana kurang kreatifnya guru dalam
mengajar. Rendah motivasi pelajar menyebabkan rendahnya minat untuk mengulangkaji
pelajaran. Berdasarkan tinjauan yang dilakukan , pada waktu kegiatan belajar mengajar, guru
menyampaikan material pengajaran secara tradisional dengan cara berceramah, pemberian
tugas dan latihan, dan kegiatan tanya jawab. Hal ini cenderung membuatkan pelajar jemu
atau bosan yang pada akhirnya menjadi pasif dalam menerima pelajaran. Padahal, jika pelajar
mempunyai motivasi untuk belajar sangatlah bermanfaat untuk menguasai pelajaran,
khususnya Ilmu Pengetahuan Sosial. Hasil belajar akan menjadi optimal jika ada motivasi.
Motivasi ini sangat penting dalam proses belajar, baik motivasi yang berasal dari dalam diri
siswa (intrinsik) maupun motivasi dari luar(ekstrinsik). Dalam kaitan itu perlu diketahui
bahwa cara dan jenis mewujudkan motivasi itu berbeza-beza.