SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:
mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar Kompetensi :
Alokasi waktu
:
Kompetensi
Dasar
1.1.Memahami
struktur atom
berdasarkan
teori atom
Bohr, sifatsifat unsur,
massa atom
relatif, dan
sifat-sifat
periodik
unsur dalam
tabel
periodik serta
menyadari
keteraturann
ya, melalui
pemahaman
konfigurasi
elektron

SMA ......................
KIMIA
X/1
1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
16 JP (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran
o

Perkem
bangan teori
atom, mulai
dari teori
Dalton sampai
dengan teori
atom modern

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri

Kegiatan
pembelajaran
o

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Mengkaji
o
atom sebagai
partikel dasar
penyusun materi
(teori atom
Dalton) dalam
diskusi
kelompok.
Mengkaji
literatur tentang
perkembangan
teori atom (di
rumah setelah
ditugaskan pada o
pertemuan
sebelumnya)
Mempresen
tasikan dan
o
diskusi hasil
kajian
Menyimpul
kan hasil
pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelas
kan
perkembangan
teori atom
untuk
menunjukkan
kelemahan dan
kelebihan
masing-masing
teori atom
berdasarkan
fakta
eksperimen
Mengkla
sifikasikan
unsur ke dalam
isotop, isobar
dan isoton.
Menentu
kan massa
atom relatif
berdasarkan
kelimpahan

Penilaian
Jenis tagihan:
Tugas kelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis
Performans
(Kinerja dan
sikap)
Tes tertulis

Alokasi
waktu

Sumber/Ba
han/alat

6 JP

Sumber:
Buku kimia,
Tabel
periodik
LKS

Mengidentif
ikasi unsur ke
o
dalam isotop,
isoton dan isoton
melalui kerja
o
kelompok.
o
Mengkaji
massa atom dan
massa atom
relatif dalam
diskusi
kelompok.
o
Mengkaji
konfigurasi
elektron dan cara
penulisannya
dalam diskusi
kelas.
Percaya diri
o
Mengkaji
o
sistem
periodik
Berorientasi
untuk
tugas dan hasil
memahami
makna daftar
tersebut melalui
diskusi kelas.
o
o
Mengkaji
literatur tentang
perkembangan
tabel periodik
unsur dalam
kerja kelompok
o
Presentasi
hasil kajian
untuk
menyimpulkan
dasar
o

Perkem
bangan tabel
periodik unsur

Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

isotopnya
Menentu
kan massa
molekul relatif.
Menentu
kan
konfigurasi
elektron dan
elektron
valensi.

Mendesk
ripsikan
struktur
sistem
periodik
unsur.
Memban
dingkan
perkembanga
n tabel
periodik
unsur untuk
mengidentifik
asi kelebihan
dan
kekuranganny
a.

2 JP

Sifat
kepriodikan
unsur

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

1.2. Membandingkan
proses
pembentuka
n ikatan ion,

Ikatan kimia
o
Kestabi
lan unsur
o
Struktu
r lewis

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin

pengelompokan
unsur-unsur.
Mengkaji
keteraturan jarijari atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron, dan
keelektronegatifa
n unsur-unsur
seperiode dan
segolongan
berdasarkan data
atau grafik dan
nomor atom
melalui diskusi
kelompok.
Menghubun
gkan keteraturan
sifat jari-jari
atom, energi
ionisasi, afinitas
elektron, dan
keelektronegatifa
n.
Mengamati
beberapa unsur
untuk
membedakan
sifat logam, non
logam dan
metaloid
Menhgkaji
beberapa senyawa
untuk menentukan
mengapa atomatom membentuk

Menentu
kan letak unsur
sistem periodik
berdasarkan
konfigurasi
elektron, atau
sebaliknya.
Mengana
lisis tabel,
grafik untuk
menentukan
keteraturan
jari-jari atom,
energi ionisasi,
afinitas
elektron dan
keelektronegati
fan.
Mengkla
sifikasikan
unsur ke dalam
logam, non
logam dan
metaloid.

Menjelas
kan
kecenderungan
suatu unsur
untuk mencapai

4 JP

Jenis tagihan:
Kuis
Tugas individu
Tugas kelompok

4 JP

Sumber:
Buku kimia
Bahan/Alat

ikatan
kovalen,
ikatan
kovalen
koordinat
dan ikatan
logam, serta
hubungannn
ya dengan
sifat fisika
senyawa
yang
terbentuk.

Ikatan
ion dan ikatan
kovalen
o
Ikatan
kovalen
koordinat
o

tahu
Komunikatif

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o

Senya
wa kovalen
polar dan non
polar
o
ikatan
logam
o

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

ikatan kimia.
Menentuka
n unsur yang dapat
melepas elektron
atau menerima
elektron untuk
mencapai
kestabilan dalam
diskusi kelompok.
Menggamb
arkan lambang
Lewis melalui
diskusi kelas
Membandin
gkan proses
pembentukan
ikatan ion dan
ikatan kovalen
dalam diskusi
kelas.
Mendiskusi
kan proses
terjadinya ikatan
kovalen koordinat
dari beberapa
contoh sederhana
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
kepolaran senyawa
di laboratorium
Mengidentif
ikasi sifat fisik
logam dan
menghubungkannn

kestabilannya.
Mengga
mbarkan
lambang Lewis
unsur gas mulia
(duplet dan
oktet) dan unsur
bukan gas
mulia.
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan ion
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan kovalen
tunggal,
rangkap dan
rangkap tiga.
Menjelas
kan proses
terbentuknya
ikatan kovalen
koordinasi
Menyeli
diki kepolaran
dari beberapa
senyawa dan
menghubungka
nnya dengan
kelektronegatifa
n unsur-unsur
melalui
percobaan

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis
Performans
(Kinerja dan
sikap)
Tes tertulis

LKS

2 JP

 Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

ya dengan proses
pembentukan
ikatan logam
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium.

Mendesk
ripsikan proses
pembentukan
ikatan logam
dan
hubungannnya
dengan sifat
fisik logam
o
Menghu
bungkan sifat
fisis materi dan
hubungannnya
dengan jenis
ikatan
kimianya.
o

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Kimia

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan tata nama
senyawa
anorganik dan
senyawa organik
sederhana serta
persamaan
reaksinya.

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
X/1
2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)
20 JP (UH 4 JP)

Materi
Pembelajaran
o

Tata
nama
senyawa

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Kegiatan
pembelajaran
Menentuka
n nama senyawa
kovalen biner
o
Menentuka
n nama senyawa
ionik biner
o
Menentuka
n nama senyawa
ion poliatomik
yang
terbentukdari
tabel kation
(golongan utama
dan NH4+) dan
anion poliatomik
serta memberi
namanya dalam
diskusi
kelompok.
o
Menyimpu
lkan aturan
pemberian nama
senyawa biner
o

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Menuliskan
nama senyawa
biner
o
Menuliskan
nama senyawa
poliatomik
o
Menuliskan
nama senyawa
organik sederhana

Penilaian
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Bentuk
Instrukmen:
Tes tertulis

Alokasi
waktu

Sumber/Ba
han/alat

2 JP

Sumber:
Buku Kimia
LKS

2.2 Membuktikan
dan
mengkomunikas
ikan berlakunya
hukum-hukum
dasar
kimiamelalui
percobaan serta
menerapkan
konsep mol
dalam
menyelesaikan
perhitungan
kimia

Persa
maan
reaksi
sederhana

Hukum Dasar
Kimia
o
Huku
m
Lavoisier
o
Huku
m Proust
o
Huku
m Dalton
o
Huku
m gay
Lussac
o
Huku
m
Avogadro

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur

Percaya diri

dan poliatomik.
o
Menginfor
masikan nama
beberapa
senyawa organik
sederhana
o
Mendiskus
ikan cara
menyetarakan
reaksi
o
Latihan
cara
menyetarakan
persamaan reaksi

Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
membuktikakn
hukum Lavoisier
dan hukum
Proust di
laboratorium
o
Menarik
kesimpulan dari
data
hasilpercobaan

Mendiskus

Menyetaraka
n persamaan reaksi
sedewrhanadengan
diberikan namanama zat yang
terlibat dalam
reaksi atau
sebaliknya.

Membuktikan
hukum Lavoisier
melalui percobaan
o
Membuktikan
hukum Proust
melalui percobaan

Menganalsis

3 JP

Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes tertulis
Performans
Laporan
tertulis

2 JP

2 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS dan
bahan untuk
percobaan.

 Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Perhit
ungan
kimia

Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

Berorientasi
tugas dan hasil

ikan data
percobaan untuk
membuktikan
hukum Dalton,
Hukum Gay
Lussac, dan
hukum Avogadro o
dalam diskusi
kelompok di
kelas
o
Menghitun
g volume gas
pereaksi dan atau
hasil
reaksiberdasarka o
n hukum Gay
Lussac.
o
Menemuka
n hubungan
antara volum gas
dengan jumlah
molekulnya yang
diukur pada suhu
dan tekanan
yang sama
(HUkum
Avogadro)
Percaya diri
o
Diskusi
o
informasi
konsep
Berorientasi
mol
tugas dan hasil
o
Menghitun
g jumlah mol,
jumlah partikel, o
massa dan volum
gas, menulis
rumus empiris,
o

senyawa untuk
membuktikan
berlakunya hukum
kelipatan
perbandingan
(Hukum Dalton)
Menggunaka
n data percobaan
untuk
membuktikan
hukum
perbandingan
volum (Hukum gay
Lussac)
Menggunaka
n data percobaan
untuk
membuktikan
hukum Avogadro.

Mengkonvers
ikan jumlah mol
dengan jumlah
partikel , massa dan
volum zat
Menentukan
kadar zat dalam
senyawa
Menentukan

6 JP

 Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

rumus molekul,
air kristal, kadar
zat dalam
senyawa dan
pereaksi
pembatas.

rumus empiris dan

rumus molekul
Menentukan
banyak zat pereaksi
atau hasil reaksi
Menentukan
pereaksi pembatas
dalam suatu reaksi
Menentukan
rumus hidrat

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Kimia

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengidentifikasi sifat
larutan non
elektrolit dan
elektrolit
berdasarkan
data hasil
percobaan

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
X/2
3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
14 JP (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran
Larutan
elektrolit dan
non elektrolit
o
Jenis
larutan
berdasarkan
dayahantar
listrik
o
Jenis
larutan
elektrolit
berdasarkan
jenis ikatan
o

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Kegiatan
pembelajaran
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
untuk
mengidentifikas
i sifat-sifat
larutan
elektrolit dan
non elektrolit
dalam diskusi
kelompok di
laboratorium
o
Menyim
pulkan
perbedaan sifat
dan jenis larutan
elektrolit dan
non elektrolit.
o

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menidentifika
si sifat-sifat larutan
elektrolit dan non
elektrolit melalui
percobaan
o
Mengelompok
kan larutan ke dalam
larutan elektrolit dan
non elektrolit
berdasarkan hantaran
listriknya
o
Menjelaskan
penyebab
kemampuan larutan
elektrolit
menghantarkan arus
listrik.
o
Mendeskripsi
kan bahwa larutan
elektrolit dapat
berupa senyawa ion
dan senyaw akovalen
polar
o

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Kuis
Responsi
(ujian
praktek)
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis
Performans
(kinerja dan
sikap)
Laporan
tertulis

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

3 JP

Sumber:
Buku kimia
Bahan:
LKS dan
alat serta
bahan
untuk
percobaan

3.2 Menjelaskan o
Konsep
perkembangan
oksidasikonsep reaksi
reduksi
oksidasi
o
Bilangan
reduksi dan
oksidasi unsur
hubungannnya
dalam senyawa
dengan
atau ion
tatanama
senyawa serta
penerapannya

Jujur

Aplikasi
redoks dalam
memecahkan
masalah
linhkungan

Jujur

Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli

Percaya diri

Demonst o
Membedakan
rasi
reaksi
konsep
oksidasi Berorientasi
pembakaran
dan
reduksi
ditinjau dari
tugas dan hasil
serah terima
penggabungan dan
elektron (misal
pelepasan oksigen,
reaksi antara
pelepasan dan
paku besi
penerimaan elektron,
dengan air aki)
serta peningkatan
dan penurunan
o
Menentu
bilangan oksidasi
kan bilangan
o
Menentukan
oksidasi atom
unsur dalam
bilangan oksidasi
senyawa atau
atom unsur dalam
ion dalam
senyawa atau ion.
diskusi di kelas o
Menentukan
o
Berlatih
oksidator dan
menentukan
reduktor dalam
bilangan
reaksi redoks
oksidasi,
o
Memberi
oksidator,
nama senyawa
reduktor,
menurut aturan
hasiloksidasi,
IUPAC.
hasil reduksi
Percaya diri
o
Menemu o
Mendeskripsk
kan
konsep
an
konsep
larutan
Berorientasi
redoks
untuk
elektrolit
dan
konsep
tugas dan hasil
memecahkan
redoks dalam
masalah
memecahkan
lingkungan
masalah lingkungan.
dalam diskusi
kelompok di
kelas
o

8 JP

2 JP

lingkungan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
X/2
4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul
16 JP (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran

4.1 Mendeskrips- o
Mengid
ikan
entifikasi atom
kekhasan
C, H dan O
atom karbon
dalam
membentuk
senyawa
hidrokarbon

Kekhasa
n atom karbon

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri

Kegiatan
pembelajaran
o

Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
unsur C, H dan O
dalam senyawa
karbon dalam
diskusi kelompok di
laboratorium

Dengan
o
Mendesk
menggunakan
ripsikan
molymod
kekhasan atom
mendiskusikan ke
karbon dalam
khasan atom karbon
senyawa
dalam diskusi
karbon.
kelompok di kelas

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Mengide
ntifikasi unsur
C, H dan O
dalam senyawa
karbon melalui
percobaan.

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Performans
Laporan
tertulis

Alokasi
waktu
2 JP

Sumber/
Bahan/alat
Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan
untuk
percobaan
Molymod

Atom C
primer,
sekunderm,
tertier dan
kuarterner

4.2 Menggolon- o
Alkana,
gkan
alkena dan
senyawa
alkuna
hidrokarbon
o
Sifat
berdasarkan
fisik alkana,
strukturnya
alkena dan
dan
alkuna
hubungannya
o
Isomer
dengan sifat
o
Reaksi
senyawa
senyawa
karbon

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Percaya diri

Menentukan o
Membed
atom C primer,
akan atom
sekunder, tertier, dan
karbon primer,
kuarterner dalam
sekunder, tertier
diskusi kelompok di
dan kuarterner.
kelas

Dengan
o
Mengelo
menggunakan
mpokkan
Berorientasi
molymod (dapat
senyawa
tugas dan hasil
diganti dengan
hidrokarbon
molymod buatan
berdasarkan
sendiri)
kejenuhan
mendiskusikan jenis
ikatan
ikatan pada atom
o
Memberi
karbon pada
nama senyawa
senyawa alkana,
alkana, alkena
alkena dan alkuna.
dan alkuna
o
latihan tata
o
Menyim
nama
pulkan
o
Menganalisa
hubungan titik
data titik didih dan
didih senyawa
o

Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis

7 JP

Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Molymod

titik leleh senyawa

hidrokarbon
karbon dalam
dengan massa
diskusi kelompok
molekul
relatifnya dan
o
Dengan
strutur
menggunakan
molekullnya.
molymod
Menentu
menentukan isomer o
senyawa
kan isomer
hidrokarbon melalui
struktur
diskusi kelompok
(kerangka,
posisi, dan
o
Merumuskan
fungsi atau
reaksi sederhana
isomer geormtri
senyawa alkana,
(cis-trans)
alkena dan alkuna
Menulisk
dalam diskusi kelas. o
an reaksi
sederhana pada
senyawa
alkana, alkena
dan alkuna
(reaksi
oksidasi, adisi,
substitusi dan
reaksi
eleiminasi)
4.3 Menjelaskan
proses
pembentukan
dan teknilk
pemisahan
fraksi-fraksi
minyak bumi
serta
kegunaannya

Minyak

o
bumi

Fraksi
minyak bumi
o
Mutu
bensin
o
Dampak
pembakaran
bahan bakar
o

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

Dalam keja
kelompok
membahas tentang
eksplorasi minyak
bumi, fraksi minyak
bumi, mutu bensin,
petrokimia, dan
dampak hasil
pembakaran nahan
bakar

Mendesk
ripsikan proses
pembentukan
minyak bumi
dan gas alam
o
Menjelas
kan komponankomponen
utama penyusun
minyak bumi
o

Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis

4 jP

Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp
.

 Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Presentasi
hasil kerja
kelompok.

4.4 Menjelaskan
kegunaan
senyawa
hidrokarbon
dalam
kehidupan
sehari-hari
dalam bidang
pangan,
sandang,
perdagangan,
seni dan
estetika.

Senyaw
a hidrokarbon
dalam
kehidupan
sehari-hari

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Diskusi
dalam kerja
kelompok untuk
mengidentifikasi
kegunaan senyawa
hidrokarbon dalam
bidang pangan,
sandang, papan dan
dalam seni dan
estetika (untuk
daerah penghasil
minyak bumi atau
yang memiliki
industri petokimia
bisa diangkat

Menafsir
kan bagan
penyulingan
bertingkat untuk
menjelaskan
dasar dan teknik
pemisahan
fraksi-fraksi
minyak bumi.
Membed
akan kualitas
bensin
berdasarkan
bilangan
oktannya.
Mengana
lisis dampak
pembakaran
bahan bakar
terhjadap
lingkungan.
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
pangan
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang

Laporan
tertulis
(makalah)

Jenis
tagihan:
Tuga
skelompok
Kuis
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Tes tertulis
Laporan
tertulis
(makalah)

2 JP

Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp

sebagai bahan
diskusi)

sandang dan
papan
o
Mendesk
ripsikan
kegunaan dan
komposisi
senyawa
hidrokarbon
dalam bidang
seni dan estetika

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Kimia

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
teori atom bohr
dan mekanika
kuantum untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital
serta
menentukan
letak unsur
dalam tabel
periodik.

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XI/1
1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa
16 jp (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran
Teori
atom Bohr dan
teori atom
mekanika
kuantum
o
Bilangan
kuantum dan
bentuk orbital
o

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kegiatan
pembelajaran
mengkaji
tentang teori
kuantum, prinsip
ketidakpastian,
dan mekanika
gelombang
melalui diskusi
kelompok.
o
Menentuka
n bilangan
kuantum dan
bentuk orbital s,
p, d dan f melalui
diskusi kelas.
o

o
o

Konfigur
asi elektron

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi

Menentuka
n konfigurasi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaska
n teori atom Bohr
Menjelaska
n teori atom
mekanika
kuantum.
Menentuka
n bilangan
kuantum
(kemungkinan
elektron berada)
Menggamb
arkan bentuk
orbital
Menjelaska
n kulit dan sub
kulit serta
hubungannya
dengan bilangan
kuantum
Menggunak
an prisip aufbau,

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
indicidu
Kuis
Ulangan
harian
Bentuk
tagihan:
Tes
tertiulis

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

5 JP

Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
Bahan
presentasi
LCD/komp.

2 JP

1.2 Menjelaskan
teori jumlah
pasangan
elektron
disekitar kulit
luar atom pusat
dan teori
hibridisasi untuk
meramalkan
bentuk
molekul.

1.3 Menjelaskan
interaksi antar
molekul (gaya
antar molekul)
dan sifat zat

(prinsip aufbau,
aturan Hund,
dan larangan
pauli) dan
hubungannnya
dengan sistem
periodik unsur.

Toleransi

tugas dan hasil

Bentuk
molekul

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin tahu

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif

Gaya
antar molekul

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

elektron, diagram
orbital serta
hubungannya
dengan letak
unsur dalam tabel
periodik melalui
diskusi kelas.
o
Berlatih
menentukan
penulisan
konfigurasi
elektron dan letak
unsur dalam tabel
periodik.
o
Menggamb
arkan bentuk
molekul
berdasarkan teori
pasangan
elektron.
o
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
hibridisasi

aturan Hund dan

azas larangan
Pauli untuk
menuliskan
konfigurasi
elektron dan
diagram orbital
o
Menghubun
gkan konfigurasi
elektron suatu
unsur dengan
letaknya dalam
tabel periodik.

Diskusi
tentang gaya antar
molekul
o
Menganalis
is grafik yang
menunjukkan
hubungan titik
didih dengan
massa molekul

Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
jumlah pasangan
elektron
o
Menentuka
n bentuk molekul
berdasarkan teori
hibridisasi.

2 JP

Menjelaska
n perbedaan sifat
fisik (titik didih,
titik leleh)
berdasarkan
perbedaan gaya
antar molekul
(gaya van der
waals, gaya

3 JP

 Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

yang memiliki
ikatan hidrogen

London, dan
ikatan hidrogen)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan perubahan
entalpi reaksi,
reaksi eksoterm
dan reaksi
endoterm

: SMA ......................
: KIMIA
: XI/1
: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
: 18 JP (UH 2 JP)
Materi
Pembelajaran

Hukum
kekekalan
energi
o
Sistem
dan
lingkungan
o

Reaksi
eksoterm dan
endoterm

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri

Kegiatan
pembelajaran
o

Mengide
ntifikasi sistem
dan lingkungan
melalui diskusi
kelompok.

Meranca
ng dan
melakukan
tentang reaksi

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin tahu

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Mengident
ifikasi
hukum/azas
kekekalan energi
o
Membedak
an sistem dan
lingkungan

Menjelask
an kalor reaksi
pada tekanan teap
sebagai

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
indicidu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:
Performnas
Laporrannt
ertulis
Tes tertulis

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

8 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan

 Rasa ingin tahu

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Peruba
han entalpi

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu

eksoterm dan
endoterm dalam
kelompok di
laboratorium
o
menyimp
ulkan
perbedaan
antara reaksi
eksoterm dan
endoterm dari
data percobaan
o
mengga
mbarkan grafik
yang
menunjukkan
reaksi eksoterm
dan endoterm.
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
macam-macam
entalpi molar

perubahan
entalpi.
o
Membedak
an reaksi yang
melepas kalor
(eksoterm)
dengan reaksi
yang menerima
kalor (endoterm)
melalui
percobaan.

Menjelask
an macammacam entalpi
molar

Komunikatif

2.2 Menentukan
H reaksi
berdasarkan
percobaan, hukum
Hess, data
perubahan entalpi

Hukum

o
Hess

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin tahu

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
untuk
menentukan H

Menghitun
g harga H reaksi
melalui
percobaan.
o
Menghitun
o

10 JP

pembentukan
standar, dan data
energi ikatan

Komunikatif

reaksi dalam
kalorimeter
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

g H reaksi
dengan
menggunakan:
-Data entalpi
pembentukan
standar
-diagram siklus/
diagram tingkat
energi
-energi ikatan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XI/1
3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari dan industri.
: 38 JP (UH 6 JP)

Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan pengertian
laju reaksi
dengan
melakukan
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi

Materi
Pembelajaran
o

Konse
ntrasi larutan
(Kemolaran)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran
o

Menghit
ung dan
membuat
larutan dengan
konsentrasi
tertentu dalam
keja kelompok
di laboratorium.

Menghitun
g konsentrasi
larutan
(kemolaran
larutan)

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas indicidu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
tagihan:

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

8 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan

Jawab
Peduli
lingkungan
Defini
si laju reaksi
o
Faktor
-faktor yang
mempengaru
hi laju reaksi
o

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

3.2 Memahami teori

tumbukan
(tabrakan) untuk
menjelaskan
faktor-faktor
penentu laju dan
orde reaksi, dan
terapannya
dalam kehidupan

Teori
tumbukan

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
arti, cara
mengukur, serta
menghutung
laju reaksi.
o
Meranca
ng dan
melakukanmper
cobaan tentang
faktor-faktor
yang
mempengarui
laju reaksi
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyim
pulkan faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi

Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
faktor-faktor
penentu laju
reaksi dengan
teori tumbukan.
Mengidentifika
si reaksi yang

Menghitun
g laju reaksi
berdasarkan
perubahan
konsentrasi
pereaksi atau
produk.
o
Menganali
sis faktor-faktor
yang
mempengaruhi
laju reaksi
(konsentrasi, luas
permukaan, suhu,
dan katalis)
melalui
percobaan.
o
Menafsirk
an grafikdari data
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
laju reaksi.
Menjelask
an pengaruh
konsentrasi, luas
permukaan
bidang sentuh
dan suhu
terhadap laju
reaksi
berdasarkan teori

Performnas
Laporrann
tertulis
Tes tertulis

Jenis
tagihan:
Tugas indicidu
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes tertulis

6 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS

sehari-hari

Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Orde

o
reaksi

menggunakan
katalis dan
yang tidak
menggunakan
katalis dengan
menggunakan
teori tumbukan
melalui diskusi.

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o

Perana
n katalis
dalam
mahluk hidup

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

tumbukan.
o
Membedak
an diagram energi
potensial dari
reaksi kimia
dengan
mengghunakan
katalis dan yang
tidak
menggunakan
katalis.
o
Menjelask
an pengertian,
peranan katalis
dan energi
pengaktifan
dengan
menggunakan
diagram.

Menghit
ung dan
menentukan
orde dan waktu
reaksi
berdasarkan
data percobaan
melalui diskusi.
o
Berlatih
menentukan
orde reaksi,
persamaan laju
reaksi.

Menentuka
n orde reaksi.

menjelas
kan peranan
katalis dalam
reaksi melalui

Menjelask
an peranan katalis
dalam mahluk
hidup dan

dan industri

Rasa ingin tahu

diskusi

industri.

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
3.3 Menjelaskan
keseimbangan
dan faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pergeseran arah
keseimbangan
dengan
melakukan
percobaan

Keseti
mbangan
dinamis

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Menjelas
kan tentang
kesetimbangan
dinamis,
kesetimbangan
homogen dan
heterogen serta
tetapan
kesetimbangan
melalui diskusi.

Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
arah pergeseran
kesetimbangan
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
o
Menyim
pulkan faktor-

Rasa ingin tahu

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o

Faktor
-faktor yang
mempengaru
hi pergeseran
kesetimbanga
n.

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Menjelask
an kesetimbangan
dinamis
o
Menjelask
an kesetimbangan
homogen dan
heterogen
o
Menjelask
an tetapan
kesetimbangan.

Meramalk
an arah
pergeseran
kesetimbangan
dengan
menggunakan
azas le Chatelier
o
Menganali
sis pengaruh
perubahan suhu,
konsentrasi,
tekanan dan
volum pada
pergeseran

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

8 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

faktor yang
mempengaruhi
arah pergeseran
kesetimbangan
3.4 Menentukan
hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dengan
hasil reaksi dari
suatu reaksi
keseimbangan

3.5 Menjelaskan

Hubun
agn
kuantitatif
antara
pereaksi dari
reaksi
kesetimbanga
n

Proses

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Jujur

Percaya diri

kesetimbangan
melalui
percobaan.

Menghit
ung harga Kc.
Kp dan derajat
disosiasi
(penguraian)
melalui diskusi.
o
Latihan
menghjitung Kc
dan Kp
o
latihan
menghitung
harga Kp
berdasarkan
harga Kc dan
sebaliknya.

Mengkaj

Menafsirk
an data percobaan
mengenai
konsentrasi
pereaksi dan hasil
reaksi pada
keadaan
setimbang untuk
menentukan
derajat disosiasi
dan tetapan
kesetimbangan.
o
Menghitun
g harga Kc
berdasarkan
konsentrasi zat
dalam
kesetimbangan.
o
Menentuka
n harga Kp
berdasarkan
tekanan parsoal
ga spereaksi dan
hasil reaksi pada
keadaan
setimbang.
o
Menghitun
g harga Kp
berdasarkan
harga Kc atau
sebaliknya.
Menjelask

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis

4 JP

Jenis

2 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS

penerapan
prinsip
keseimbangan
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri

Haber Bosch
dan proses
kontak

Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Berorientasi
tugas dan hasil

i kondisi
optimum untuk
memproduksi
bahan kimia di
industri yang
didasarkan pada
reaksi
kesetimbangan
melalui diskusi.

an kondisi
optimum untuk
memproduksi
bahan kimia di
industri yang
didasarkan pada
reaksi
kesetimbangan
melalui diskusi.

tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Kimia

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa
dengan
menentukan
sifat larutan
dan
menghitung
pH larutan

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XI/2
4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya
16 JP (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran
o

Teori
asam-basa

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
pembelajaran
Menjelask
an pengertian
asam basa
Arrhenius,
Bronsted dan
Lowry serta saam
basa Lewis
melalui diskusi
kelas.
o
Berlatih
menentukan
pasangan asambasa BronstedLowry
o

Sifat

Jujur

Percaya diri

Merancang

Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Arrhenius
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Bronsted dan
Lowry
Menuliskan
persamaan reaksi
asam dan basa
menurut Bronsted
dan Lowry dan
menunjukkan
pasangan asam dan
basa konjugasinya
Menjelaskan
pengertian asam
dan basa menurut
Lewis
Mengidentifi

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis

2 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS

Jenis tagihan:

14 JP

Sumber:

Penilaian

larutan asam
dan basa

Kerja kera
Toleransi

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Draja
t keasaman
(pH)

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Deraj
at ionisasi
dan tetapan
asam dan
tetapan basa

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

dan melakukan
percobaan untuk
mengidentfikasi
asam dan basa
dengan berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.
Menyimpu
lkan sifat asam
atau basa dari
suatu larutan.
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
memperkirakan
pH suatu larutan
elektrolit yang
tidak dikenal
berdasarkan hasil
pengamatan
trayek perubahan
warna berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi asam
dan basa melalui
kerja kelompok
labaratorium.
Menyimpu
lkan trayek pH
asam basa
Melalui

kasi sifat larutan

asam dan basa
dengan berbagai
Indikator
Pencapaian
Kompetensi.

Memperkira
kan pH suatu
larutan elektrolit
yang idak dikenal
berdasarkan hasil
pengamatan trayek
perubahan warna
berbagai Indikator
Pencapaian
Kompetensi asam
dan basa.

Menjelaskan
pengertian
kekuatan asam dan
menyimpulkan
hasil pengukuran

Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis

Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

 Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Aplik
asi konsep
pH dalam
pencemaran

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

4.2 Menghitung
banyaknya

Stoikiomretri
larutan

Jujur

Percaya diri

diskusi kelas
menyimpulkan
hasil pengukuran
pH dari beberapa
larutan asam dan
basa yang
konsentrasinya
sama,menghubun
gkan kekuatan
asam atau basa
dengan derajat
pengionan ()
dan tetapan asam
(Ka) atau tetapan
basa (Kb)
o
Menghitun
g pH dan derajat
ionisasi larutan
dari data
konsentrasinya
o
Meneliti
dan menghitung
pH air sungai
disekitar
sekolah/rumah
dalam kerja
kelompok (bagi
daerah-daerah
yang memiliki
industri dapat
mengukur pH
limbah
buangannnya
sebagia vbahan
penelitian)
o
Merancang
dan melakukan

pH dari bebrapa
larutan asam dan
basa yang
konsentrasinya
sama.
o
menghubuan
gn akekuatan asam
atau basa dengan
derajat pengionan
() dan tetapan
asam (Ka) atau
tetapan basa (Kb)

Menjelaskan
penggunaan konsep
pH dalam
lingkungan.

Menentukan
konsentrasi asam

Jenis tagihan:

8 JP

Sumber:

pereaksi dan
hasil reaksi
dalam larutan
elektrolit dari
hasil titrasi
asam basa

Titras
i asam dan
basa

Kerja kera
Toleransi

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

4.3 Mendeskripsikan sifat

larutan
penyangga dan
peranan
larutan
penyangga
dalam tubuh
makhluk hidup

lartut
an
Penyangga

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Rasa ingin
tahu
Komunikatif

pH

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur

Percaya diri

percobana titrasi
untuk
menentukan
konsentrasi asam
atau basa.
Menyimpu
lkan hasil
percobaan.
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menentukan
kadar suatu zat
dengan cara
titarsi melalui
kerja kelompok
di laboratotium.
Mengjitun
g kadar zat dari
data percobaan.
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menganlisis
larutan
penyangga dan
bukan penyangga
melalui kerja
kelompok di
laboratorium.

Menyimpu

atau basa dengan

titrasi.
Menentukan
kadar zat melalui
titrasi.
Menentukan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi yang
tepat digunakan
untuk tyitrasi asam
dan basa.
Menentukan
kadar zat dari data
hasil titrasi.
Membuat
grafik titrasi dari
data hasil
percobaan.

Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis

Menganalisis
larutan penyangga
dan bukan
penyangga melalui
percobaan.

Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis

Menghitung

Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

8 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

larutan
penyangga

Kerja kera
Toleransi

Berorientasi
tugas dan hasil

lkan sifat larutan

penyangga dan
bukan penyangga

Rasa ingin
tahu
Komunikatif

Fung
si larutan
penyangga

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif

4.4 Menentukan
jenis garam
yang
mengalami
hidrolisis
dalam air dan
pH larutan
garam tersebut

Hidro
lisis garam
o
Sifat
larutan
garam yang
terhidrolisis
o

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

pH atau pOH
larutan penyangga

Menghitun
g pH atau pOH
larutan
penyangga
melalui diskusi.
o
Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
fungsi larutan
penyangga dalam
tubuh mahluk
hidup.

Merancang
dan melakukanm
percobaan untuk
menentukan ciriciri bebrapa jenis
garam yang dapat
terhidrolisis
dlaam air
mel;alui kerja

Menghitung
pH larutan
penyangga dengan
penambahan sedikt
asam atau sedikit
basa atau dengan
poengenceran.
o
Menjelaskan
fungsi latitan
penyangga dalm
tubuh mahluk
hidup

Menentukan
beberapa jenis
garam yang dapat
terhidrolisis dalam
aoir melalui
percobaan.
o
Menentukan
sifat garam yang
terhidrolisis dari

Jenis tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis

6 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

 Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

4.5 Menggunakan
kurva
perubahan
harga pH pada
titrasi asam
basa untuk
menjelaskan
larutan
penyangga dan
hidrolisis

pH
larutan
garam yang
terhidrolisis

Grafi
k titrasi
asam dan
basa

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

kelompok di
laboratporoium.
o
Menyimpu
lkan ciri-ciri
garam yang
terhidrolsiis
daslam air.
o
Menghitun
g pH ;arutan
garam yang
terhidrolsis
melalui diskusi
kelas

Menganali
sis grafik hasil
titrasi asm kuan
dan basakuat,
asam kuat dan
basa lemah, asam
lemah dena basa
kuat untuk
menjelaskan
larutan
penyangga dan
hidrolsis melelui
diskusi.

persamaan reaksi
ionisasi

Menghitung
pH larutan garam
yang terhidrolisis.

Menganalisis
grafik hasil titrasi
asam kuat dan basa
kuat, asam kuat dan
basa lermah, asam
lemah dan basa
kuat untuk
menjelaskan larutan
penyangga dan
hidrolisis.

Tes tertulis

Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis

2 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS

4.6 Memprediksi
terbentuknya
endapan dari
suatu reaksi
berdasarkan
prinsip
kelarutan dan
hasil kali
kelarutan

kelar
utan dan
hasilkali
kelarutan

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif

Menghitun
g kelarutan suatu
elektrolit yang
sukar larut
melalui diskusi
kelas.

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Jujur
Toleransi

Mewnjelas
lkan
kesetimbangan
dalam larutan
jenuh atau larutan
garam yang sukar
larut melalui
diskusi kelas.

Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menentukan

Menjelaskan
kesetimbangan
dalam larutan jenuh
atau larutan garam
yang sukar larut.
Menuliskan
ungkapan berbagai
Ksp elektrolit yang
sukar larut dalam
air.
Menghubung
kan tetapan hasil
kali kelarutan
dengan tingkat
kelarutan atau
pengendapannnya.
Menghitung
kelarutan suatu
elektrolit yang
sukar larut
berdasarkan data
harga Ksp atau
sebaliknya.
Menentukan
pH larutan dari
harga Kspnya
Menjelaskan
pengaruh
penambahan ion
senama dalam
larutan
Memperkira
kan terbentuknya
endapan
berdasarkan harga

Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan tertulis
Tes tertulis

10 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

 Rasa ingin
tahu
Komunikatif

kelarutan garam
dan
membandingkann
ya dengan
hasilkali
kelarutan
o
menyimpu
lkan kelarutan
suatu garam

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Ksp

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
5.1
Mengelomp
ok-kan sifatsifat koloid
dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XI/2
5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.
12JP (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran
Sistem

o
koloid

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Kegiatan
pembelajaran
o

Melakukan
percobaan
pengelompokan
berbagai sistem
koloid.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Mengklasifi
kasikan suspensi
kasar, larutan sejati
dan koloid
berdasarkan data
hasil pengamatan
(effek Tyndall,
homogen/heteroge
n, dan
penyaringan)

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

6 JP

Sumber:
Buku
Kimia
Internet
Bahan:
LKS
Brosur
LCD/komp.
Bahan dan
alat untuk
praktek

lingkungan
Sifat

o
koloid

tertulis
Tes tertulis

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o

Peranan
koloid dalam
kehidupan

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Melalui
diskusi kelompok
mengidentifikasi
serta
mengklasifikasika
n jenis dan sifat
koloid dari data
percobaan.
o
Melakukan
percobaan sifatsifat koloid secara
kelompok.
o

Mengidenti
fikasi peranan
koloid di industri
kosmetik,
makanan, farmasi
dan membuatnya
dalam bentuk
tabel ( daftar)
secara individu di
rumah.

Mengelomp
okkan jenis koloid
berdasarkan fase
terdispersi dan fase
pendispersi.
o
Mendeskrips
ikan sifat-sifat
koloid (effek
Tyndall, gerak
Brown, dialisis,
elektroforesis,
emulsi,koagulasi)
o
Menjelaskan
koloid liofob dan
liofil
o
Mendeskrips
ikan peranan
koloid di industri
kosmetik,
makanan, dan
farmasi.
o

5.2 Membuat
berbagai
sistem
koloid
dengan
bahan-bahan
yang ada di
sekitarnya

Pembua
tan koloid
(cara
kondensai,
dispersi,
peptisasi)

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Merancang
dan melakukan
percobaan
pembuatan koloid
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.

Menjelaskan
proses pembuatan
koloid melalui
percobaan.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Kimia

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

4 JP

Sumber:
Buku
Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XII/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
penurunan
tekanan uap,
kenaikan titik
didih,
penurunan titik
beku larutan,
dan tekanan
osmosis
termasuk sifat
koligatif
larutan

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XII/1
1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
16 JP (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran
Pengert
ian sifat
koligatif
larutan non
elektrolit dan
larutan
elektrolit.
o
Konsen
trasi larutan
o

Tekana
n uap jenuh
larutan.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Kegiatan
pembelajaran
Menjelas
kan sifat
koligatif larutan
melalui diskusi
kelas.
o
Menghit
ung konsentrasi
suatu larutan
( kemolalan,
kemolaran dan
fraksi mol).
o

Menjelas
kan pengaruh
zat terlarut yang
sukar menguap
terhadap
tekanan uap
pelarut dan
menghitung
tekanan uap

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Menjelask
an pengertian
sifat koligatif
larutan non
elektrolit dan
larutan elektrolit.
o
Menghitun
g konsentrasi
suatu larutan
(kemolalan dan
fraksi mol).

Menjelask
an pengaruh zat
terlarut yang
sukar menguap
terhadap tekanan
uap pelarut
o
Menghitun
g tekanan uap
larutan
o

Alokasi
waktu

Sumber/Ba
han/alat

Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis

4 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS

Jenis tagihan:
Tugas individu
Kuis
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:

8JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
LCD/komp.
Bahan dan
alat untuk
praktek

Penilaian

 Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
o

Titik
beku dan titik
didih larutan
elektrolit dan
non elektrolit

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Diagra

o
m P-T

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

larutan
berdasarkan
data percobaan
melalui diskusi
kelas
Meranca
ng dan
melakukan
percobaan
untuk
menentukan
titik beku dan
titik didih
larutan
elektrolit dan
non elektrolit
dalam kerja
kelompok di
laboratorium
Menyim
pulkan
pengaruh zat
terlarut
terhadap
penurunan titik
beku dan
kenaikan titik
didih larutan.
Berlatih
menghitung
Tf dan Tb
larutan
Meganali
sis diagram PT
untuk
menafsirkan

berdasarkan data
percobaan

Mengamat
i penurunan titik
beku suatu zat
cair akibat
penambahan zat
terlarut melalui
percobaan
o
Menghitun
g penurunan titik
beku larutan non
elektrolit
berdasarkan data
percobaan
o
Mengamat
i kenaikan titik
didih suatu zat
cair akibat
penambahan zat
terlarut melalui
percobaan
o
Menghitun
g kenaikan titik
didih larutan non
elektrolit
berdasarkan data
percobaan
o

Menganali
sis diagram PT
untuk
menafsirkan

Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

 Rasa ingin
tahu
Komunikatif

1.2 Membandingkan antara sifat

koligatif
larutan non
elektrolit
dengan sifat
koligatif
larutan
elektrolit yang
konsentrasinya
sama
berdasarkan

Tekana
n osmosis
larutan non
elektrolit

Perbed
aan sifat
koligatif
larutan
elektrolit dan
non elektrolit

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

penurunan
tekanan uap,
penurunan titik
beku dan
kenaikan titik
didih larutan
melalui diskusi
kelas

Percaya diri

Menjelas
kan pengertian
osmosis,
tekanan
osmosis dan
menghitung
tekanan
osmosis larutan
elektrolit dan
non elektrolit
serta
terapannya
melalui diskusi
kelas

Mengana
lisis data
percobaan
untuk
membandingka
n sifat koligatif
larutan
elektrolit dan
non elektrolit
melalui diskusi
kelompok

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

penurunan
tekanan uap,
penurunan titik
beku dan
kenaikan titik
didih larutan

Menjelask
an pengertian
osmosis dan
tekanan osmosis
serta terapannya
o
Menghitun
g tekanan
osmosis larutan
non elektrolit

Menganali
sis data
percobaan untuk
membandingkan
sifat koligatif
larutan elektrolit
dan non elektrolit

Jenis tagihan:
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS

data percobaan

Peduli
lingkungan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
2.1 Menerapkan
konsep reaksi
oksidasireduksi
dalam sistem
elektrokimia
yang
melibatkan
energi listrik
dan
kegunaannya
dalam
mencegah
korosi dan
dalam
industri

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XII/1
2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
26 JP (UH 2 JP)

Materi
Pembelajaran
o

Penyet
araan reaksi
redoks

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif

Sel

o
Volta

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Kegiatan
pembelajaran
Menyetar
akan persamaan
reaksi redoks
dengan cara
setengah reaksi
(ion-elektron)
dan perubahan
biangan oksidasi
(PBO) melalui
diskusi kelas.
o
Berlatih
menyetarakan
reaksi redoks
o

Merancan
g dan melakukan
percobaan sel
volta dalam
kerja kelompok

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Menyetara
kan reaksi redoks
dengan cara
setengah reaksi
o
Menyetara
kan reaksi redoks
dengan cara
perubahan
bilangan oksidasi
(PBO)

Menyimpu
lkan ciri-ciri
reaksi redoks
yang berlangsung
secara spontan

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

Jenis tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Tes tertulis

4 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
LCD/komp.

Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas
kelompok

6 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS

Penilaian

tahu
Komunikatif

di laboratorium
o
Berlatih
menghitung E
sel

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Aplika
si sel volta
dalam
kehidupan

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab

Melalui
diskusi kelas
menjelaskan
prinsip sel volta
yang banyak
digunakan dalam
kehidupan
(baterai, aki, dll)

melalui
percobaan
menggamb
arkan susunan sel
volta atau sel
galvani dan
menjelaskan
fungsi setiap
bagiannya
menjelaska
n bagaimana
energi listrik
dihasilkan dari
reaksi redoks
dalam sel volta
Menuliska
n lambang sel dan
reaksi-reaksi yang
terjadi pada sel
volta
Menghitun
g potensal sel
berdasarkan data
potensial standar
Menjelaska
n prinsip kerja sel
volta yang banyak
digunakan dalam
kehidupan
(baterai, aki, dll)

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

LCD/komp.
Bahan dan
alat untuk
praktek

Korosi

Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

2.2 Menjelaskan
reaksi
oksidasireduksi
dalam sel
elektrolisis

Reaksi
elektrolisis

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung

Merancan
g dan melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
faktor-faktor
yang
memepengaruhi
terjadinya korosi
melalui kerja
kelompok di
laboratorium
o
Menjelask
an beberapa cara
untuk mencegah
terjandinya
korosi melalui
diskusi kelas

Menjelaska
n faktor-faktor
yang
memepengaruhi
terjadinya korosi
melalui
percobaan

Menjelaska
n beberapa car
untuk mencegah
terjadimnya
korosi

Merancan
g dan melakukan
percobaan untuk
mengamati
reaksi yang
terjadi di anode
dan katode pada
reaksi
elektrolisis
melalu kerja
kelompok di

Mengamati
reaksi yang
terjadi di anode
dan katode pada
reaksi elektrolisis
melalui
percobaan
o
Menuliska
n reaksi yang
terjadi di anode
dan katode pada

Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis

6 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
LCD/komp.
Bahan dan
alat untuk
praktek

Jawab
Peduli
lingkungan
2.3 Menerapkan
hukum
Faraday
untuk
elektrolisis
larutan
elektrolit

Huku
m Faraday

labiratorium

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin
tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Mengetahui,
Kepala SMA

Menerapk
an konsep
hukum Faraday
dalam
perhitungan sel
elektrolisis
melalui diskusi
kelas
o
Merancan
g dan melakukan
percobaan
tentang proses
penyepuhan
logam dalam
kerja kelompok
di laboratorium
o
Menjelask
an aplikasi sel
elektrolisis
dalam prose
penyepuhan dan
pemurnian
logam di industri
melalui diskusi
kelas.
o

larutan atau
lelehan dengan
elektrode aktif
ataupu n
elektrode inert.
o
Menerapka
n kosep hukum
faraday dalam
perhitungan sel
elektrolisis
o
Menuliska
n reaksi
elektrolisis pada
penyepuhan dan
pemurunia suatu
logam

Tes tertulis

Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

,20
Guru mapel Kimia

8 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi
Dasar
3.1 Mengidentifikasi
kelimpahan
unsur-unsur
utama dan
transisi di
alam dan
produk yang
mengandung
unsur
tersebut

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XII/1
3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam.
30 JP (UH 4 P)

Materi
Pembelajaran
o

Unsurunsur
golongan
utama dan
transisi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Kegiatan
pembelajaran
o

Membuat
daftar atau tabel
keberadan unsurunsur dan produk
yang mengandung
unsur-unsur gas
milia, halogen,
alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon,
silikon, belerang,
krom, tembaga,
seng, besi,oksigen
dan nitrogen secara
individu di rumah
dan dipresentasikan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Mengident
ifikasi
keberadaan
unsur-unsur yag
ada di alam
terutama di
Indonesia ( gas
mulia, halogen,
alkali, alkali
tanah,
aluminium,
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng,
besi, oksigen dan

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen
:
Laporan
tertulis
Tes tertulis

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

2 JP

Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

3.2 Mendeskripsikan
kecenderung
an sifat fisik
dan kimia
unsur utama
dan unsur
transisi (titik
didih, titik
leleh,
kekerasan,
warna,
kelarutan,
kereaktifan,
dan sifat
khusus
lainnya)

Sifat
fisik dan sifat
kimia unsur

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

(Pembahasan lebih
ditekankan pada
unsur-unsur atau
senyawanya yang
dihasilkan oleh
daerah
bersangkutan)
o
Melalui
diskusi kelas dan
pengamatan
mengidentifikasi
sifat-sifat fisik dan
sifat kimia unsur
utama dan unsur
transisi (titik didih,
titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan,
kereaktifan, dan
sifat khusus
lainnya).
o
Demonstrasi
reaksi logam
Natium dalam air
(dilakukan oleh
guru dengan hatihati).
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
daya pegoksidasi
halogen dan daya
pereduksi halida
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.

nitrogen
o
Mengident
ifikasi produkproduk yang
mengandung zat
tersebut
Mengident
ifikasi sifat-sifat
fisik unsur utama
dan unsur transisi
( titik didih, titik
leleh, kekerasan,
warna, kelarutan
dan sifat khusus
lainnya
o
Mengident
ifikasi sifat-sifat
kimia
( kereaktifan,
kelarutan)
melalui
percobaan
o
Mengident
ifikasi daya
pengoksidasi
halogen dan daya
pereduksi halida
melalui
percobaan.
o
Mengident
ifikasi reaksi
nyala senyawa
logam ( terutama
alkali dan alkali
tanah ) melalui
o

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Tugas
kelompok
Ulangan
Bentuk
instrumen
:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

16 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Bahan dan
alat untuk
praktek

Menyimpulk
an daya
pengoksidasi
halogen dan daya
pereduksi halida
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
reaksi nyala
senyawalogam
(terutama alkali
dan alkali tanah )
dalam kerja
kelompok di
laboratoriun
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
keteraturan sifat
unsur-unsur
periode ke tiga
dalam kerja
kelompok di
laboratorium.
Menyimpulk
an keteraturan sifat
fisik dan sifat
kimia unsur
periode ke tiga
merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menyelidii dan
menghilangkan

percobaan
o
Mengident
ifikasi
keteraturan sifat
fisik dan sifat
kimia unsurunsur periode ke
tiga melalui
percobaan
o
Menjelask
an cara
menghilangkan
kesadahan air
melalui
percobaan.
o
Mengident
ifikasi struktur
dan tata nama ion
kompleks.

3.3 Menjelaskan
manfaat,
dampak dan
proses
pembuatan
unsur-unsur
dan
senyawanya
dalam
kehidupan
sehari-hari

Manfaa
t dan dampak
unsur-unsur
dalam
kehiduoan
sehari-hari dan
industri

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

kesadahan air
dalam kerja
kelompok di
lboratorium.
o
Melalui
diskusi kelas dan
pengamatan
mengidentifikasi
pembentukan dan
tatanama iin
kompleks.
o
Membuat
daftar (tabel)
tentang manfaat
dan dampak unsurunsur seperti gas
mulia, halogen,
alkali, alkali tanah,
alumunium,
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen secara
individu di rumah
dan dipresentasikan
(bahan presentasi
sebaiknya
membahas tentang
manfaat dan
dampak dari unsurunsur atau senyawa
yang diproduksi
daerah
bersangkutan)
o
Menjelaskan
pembuatan unsur

Menjelask
an manfaat dan
dampak unsurunsur ( seperti
gas mulia,
halogen, alkali,
alkali tanah,
aluminium,
karbon, silikon,
belerang, krom,
tembaga, seng,
besi, oksigen dan
nitrogen ) serta
senyawanya
dalam kehidupan
sehari-hari dan
industri
o
Menjelask
an pembuatan
unsur dan
senyawanya di
laboratorium dan
industri
( misalnya
H2SO4, N2, Fe,
Al, NH3 dan O2)
o

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen
:
Laporan
tertulis
Tes tertulis

4 JP

Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

3.4 Mendeskripsikan unsurunsur

radioaktif
dari segi
sifat-sifat
fisik dan
sifat-sifat
kimia,
kegunaan,
dan
bahayanya

o
o

Penemu
an sinar
radioaktif
sifatsifat sinar
radioaktif
Persam
aan reaksi inti
Keguna
an unsur
rafdioaktif
Bahaya
sinar
radioaktif

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

dan senyawa di
laboratorium dan
industri ( misalnya
H2SO4, N2,Fe,
Al,NH3 dan O2)
melalui diskusi
kelas
o
Menganalisi
s dan menentukan
komposisi unsur
dalam pupuk
melalui diskusi
kelas
o
Mengkaji
sifat-sifat fisik dan
sifat-sifat kimia
kegunaan, dan
bahaya unsur-unsur
radioaktif melalui
diskusi kelas dan
dipresentasikan.

Menentuka
n komposisi
unsur dalam
pupuk

Mendeskri
psikan penemuan
sinar radioaktif
Mengident
ifikasi sifat-sifat
sinar radioaktif
Menentuka
n pita kestabilan
inti
Menuliska
n persamaan
reaksi inti
Mendeskri
psikan kegunaan
unsur-unsur
radioaktif
Mendeskri
psikan bahaya
unsur-unsur
radioaktif

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen
:
Laporan
tertulis
Tes tertulis

4 JP

Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Kimia

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Bidang
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: KIMIA
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XII/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan struktur,
cara penulisan,
tata nama,
sifat,
kegunaan, dan
identifikasi
senyawa
karbon (halo
alkana,
alkanol,
alkoksi alkana,
alkanal,
alkanon, asam
alkanoat, dan
alkil alkanoat)

:
:
:
:
:

SMA ......................
KIMIA
XII/2
4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul
40 JP (UH 6 JP)

Materi
Pembelajaran
o

Strukt
ur dan tata
nama
senyawa
karbon

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri

Rasa ingin tahu

o

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Isome
r

Berorientasi
tugas dan hasil

Komunikatif

Kegiatan
pembelajaran

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai

Melakukan
percobaan dan
identifikasi untuk
mengidentifikasi
gugus fungsi.
Membedak
an gugus fungsi
dan memberi
nama senyawa
karbon melalui
diskusi.
Latihan
memberi nama
dariberbagai jenis
senyawa
Membahas
jenis-jenisisomer
senyawa karbon
melalui diskusi.
Latihan
menentukan
terjadinya isomer
dan memberikan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o
Mengident
ifikasi gugus
fungsi senyawa
karbon.
o
Menuliska
n struktur dan
nama senyawa
karbon
berdasarkan
gugus fungsinya.

Menentuka
n isomer-isomer
senyawa karbon.

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Responsi
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

Alokasi
waktu

Sumber/
Bahan/alat

16 JP

Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp
Alat dan
bahan untuk
percobaan

Sifat
fisis dan
sifat kimia
senyawa
karbon

prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

nama senyawa
yang terbentuk.

Percaya diri

Menganali
sis data titik didih
dan titik leleh
senyawa karbon
untuk
menjelaskan sifat
fisik melalui
diskusi.

Menjelask
an sifat fisik
senyawa karbon.

Mencari
informasi dari
literatur dan
media farmasi
tentang kegunaan
senyawa karbon
secara individu

Mendeskri
psikan kegunaan
senyawa karbon.

Menentuka
n struktur dan
nama senyawa
benzena dan

Menuliska
n struktur dan
nama senyawa
benzena dan

Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Kegu
naan
senyawa
karbon

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin tahu

Komunikatif

4.2 Mendeskripsikan struktur,

cara penulisan,
tata nama,

Strukt
ur dan
tatanama
senyawa

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Jenis
tagihan:
Tugas

6 JP

Sumber:
Buku Kimia
Internet

sifat, dan
kegunaan
benzena dan
turunannya

benzena dan
turunannya

Reaks
i benzena

Rasa ingin tahu

turunannya
melalui diskusi

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Sifat
fisik dan
sifat kimia
benzena dan
turunannya

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

turunannya.

Membahas
reaksi substitusi
atom H pada
cincin benzena
o
Mendiskus
ikan pengertian
ortho, meta, dan
para

Mendeskri
psikan sifat fisik
dan sifat kimia
benzena dan
turunannya
melalui diskusi

Menjelask
an reaksi
substitusi atom H
pada cincin
benzena
o
Menjelask
an pengertian
ortho, meta dan
para.

Mendeskri
psikan sifat fisik
dan sifat kimia
benzena dan
turunanya.

individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis
Tes tertulis

Bahan:
LKS
LCD/komp.

Kegu
naan dan
bahaya
benzena dan
turunannya

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Melalui
diskusi kelas
mendeskripsikan
kegunaan dan
bahaya senyawa
benzena dan
turunannya dalam
kehidupan seharihari

Mengamat
i dan
menganalisis
untuk
mengidentifikasi
jenis dan sifat
polimer sistetik
dan polimer alam
dalam kerja
kelompok.
o
Menentuka
n reaksi polimer
berdasarkan asal
dan jenis
monomer
pembentuknya
( kopolimer dan
homopolimer,
polimer adisa dan
polimer
kondensasi)
melalui diskusi.

Rasa ingin tahu

Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

4.3 Mendeskripsikan struktur,

tata nama,
penggolongan,
sifat dan
kegunaan
makromolekul
(polimer,
karbohidrat,
dan protein)

Polim

o
er

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Mendeskri
psikan kegunaan
dan bahaya
senyawa benzena
dan turunannya
dalam kehidupan
sehari-hari seperti
fenol, anilin, butil
hidroksi toluen
(BHT), butil
hidroksi anisol
(BHA), TNT,
aspirin, dan zat
warna (azo) dan
lain-lain
Mengident
ifikasi polimer
alam dan polimer
sintetik (karet,
karbohidrat,
protein, plastik)
Menjelask
an sifat fisik dan
sifat kimia
polimer.
Menuliska
n reaksi
pembentukan
polimer (adisi
dan kondensasi)
dari monomernya
Mendeskri
psikan kegunaan
polimer dan
mewaspadai
dampaknya

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Tugas
kelompok
Responsi
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Performans
Laporan
tertulis
Tes tertulis

6 JP

Sumber:
Buku Kimia
Bahan:
LKS
Alat dan
bahan untuk
percobaan

Karbo

o
hidrat

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

( sebagai
penerapan dari
teori yang
dipelajari bagi
daerah yang
trdapat industri
penghasil polimer
seperti karet
sintetis, serat
sintetis dan
sebagainya agar
memanfaatkan
idustri tersebut
sebagai sumber
bahan belajar.
o
Menenuka
n golongan
monoksarida
menjadi aldosa
dan ketosa dalam
diskusi kelas
o
Menjelask
an reaksi
hidrolisis
disakharida dan
polisakharida
dengan bantuan
enzim dalam
diskusi.
o
Merancang
dan melakukan
percobaan untuk
mengidentifikasi
karbohidrat
dengan berbagai
reagen dalam
kerja kelompok

terhadap
lingkungan

Menggolo
ngkan
monosakharida
menjadi aldosa
dan ketosa.
o
Menjelask
an reaksi
hidrolisis
disakharida dan
polisakharida
dengan bantuan
enzim.
o
Mengident
ifikasi karbihidrat
dengan reagen
o

Protei

o
n

Jujur

Percaya diri

Kerja kera

Berorientasi
tugas dan hasil

Toleransi

Menentuka
n rumus struktur
asam amino
essensial dan
gugus peptida
pada protein
melalui diskusi
kelas

Mendeskri
psikan struktur,
tatanama,
penggolongan,
sifat, dan
kegunaan lemak
melalui diskusi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

4.4 Mendeskripsikan struktur,

tata nama,
penggolongan,
sifat, dan
kegunaan
lemak

Rumu
s struktur
dan nama
lemak
o
Pengg
olongan
lemak dan
minyak
o
Sifat
fisik daan
sifat kimia
lemak dan
minyak
o
Fungs
i dan peran
lemak dan
minyak
o

Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan
Jujur
Kerja kera
Toleransi
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Menghargai
prestasi
Tanggung
Jawab
Peduli
lingkungan

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Menuliska
n rumus struktur
asam amino
essensial
o
Menentuka
n gugus peptida
pada protein.

Menuliska
n rumus strukturr
dan nama lemak
dan minyak.
o
Menggolo
ngkan lemak
berdasarkan
kejenuhan
ikatannya.
o
Mengamat
i dan
menguraikan sifat
fisik dan sifat
kimia lemak dan
minyak
o
Mendeskri
psikan fungsi dan
peran lemak dan
minyak dalam
kehidupan.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Kuis
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis
Tes tertulis

Sumber:
Buku Kimia
Internet
Bahan:
LKS
LCD/komp.

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Kimia

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................