Nama

: Umi Utami

Nim

: 161050202015

Prodi

: Pend. IPS/ Pend. Ekonomi

M.K

: Pengembangan Kurikulum IPS

A. Pengertian Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran (Intructional objective) adalah perilaku hasil belajar yang
diharapkan terjadi, dimiliki, atau dikuasai oleh peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran tertentu. . tujuan belajar adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang
diharapkan

tercapai

oleh

siswa

setelah

berlangsungnya

proses

belajar.

Tujuan belajar menurut Sukandi (1983: 18) adalah mengadakan perubahan tingkah laku dan
perbuatan. Perubahan itu dapat dinyatakan sebagai suatu kecakapan keterampilan, kebiasaan,
sikap, pengertian, sebagai pengetahuan atau penerimaan dan penghargaan. Sedangkan
Surakhmat(1986) mengatakan bahwa tujuan belajar adalah mengumpulkan pengetahuan,
penanaman konsep dan pengetahuan, dan pembentukan sikap dan perbuatan.
Kemp (1977) dan David E. Kapel (1981) menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran suatu
pernyataan yang spesifik yang dinyatakan dalam perilaku atau penampilan yang diwujudkan
dalam bentuk tulisan untuk menggambarkan hasil belajar yang diharapkan.
B. Pengertian Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi
pengetahuan sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Capaian
pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap,
keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Menurut Standar Proses pada
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 41 Tahun 2007, indikator
pencapaian kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk
menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata
pelajaran.Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja
operasional yang dapat diukur, yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Ini berarti
indikator pencapaian kompetensi merupakan rumusan kemampuan yang harus dilakukan atau
ditampilkan oleh siswa untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar (KD). Dengan
demikian indikator pencapaian kompetensi merupakan tolok ukur ketercapaian suatu KD. Hal ini

sesuai dengan maksud bahwa indikator pencapaian kompetensi menjadi acuan penilaian mata
pelajaran.
C. Tujuan dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mikro Ekonomi
1. Tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Mikro Ekonomi
Membekali mahasiswa pengetahuan tentang :
a) Konsep-konsep Teori ekonomi mikro
b) Metode penyelidikan ekonomi
c) Pengambilan keputusan tingkat produksi pada berbagai karakteristik pasar dan
bagaimana cara pemerintah melalui peraturan-peraturan dapat mempengaruhi pasar
d) Perilaku konsumen
e) Teori utilitas
f) Fungsi permintaan
g) Teori produksi
h) Penentuan harga input
i) Teori biaya produksi
j) Teori pasar
2. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mikro Ekonomi
Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat:
Parameter Deskripsi
P
P1
KU1
KU2
KU3

KU6
S

SK7
SK8
SK9

Rincian Deskripsi
2. Mampu memahami ilmu ekonomi
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmupengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
Bernegara.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.

Keterangan:
KK

: Keterampilan Khusus

: Pengetahuan

KU

: Keterampilan Umum

: Sikap