GRADO EN

LENGUA Y
LITERATURA
ESPAOLAS

GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

ARTE Y PODER EN LA EDAD MODERNA
2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2016-2017

Diana Carri-Invernizzi y Amaya Alzaga Ruiz

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAOLAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

ARTE Y PODER EN LA EDAD MODERNA

1.- PLAN DE TRABAJO

El plan de trabajo que deben seguir las alumnas y los alumnos para obtener los resultados de aprendizaje
previstos se organiza en funcin de los temas que componen las Unidades Didcticas. Para cada tema, en
algn caso cada dos temas, se plantea un ejercicio de autoevaluacin que permitir al alumno valorar si ha
comprendido lo fundamental de cada uno de los quince temas que conforman la asignatura. Teniendo en
cuenta que se trata de una asignatura de cinco crditos, el alumno que opte por la evaluacin continua
tendr que realizar en el semestre una prueba de evaluacin en la que se refleje que ha alcanzado los
objetivos de aprendizaje que justifican la existencia de esta asignatura en el Grado de Lengua y Literatura
Espaolas. Todas las alumnas y los alumnos debern realizar el examen final.
El plan de trabajo se puede estructurar por semanas de la siguiente manera.
SEMANA

ESTUDIO

Primera

Lectura de la Gua y
de la introduccin a la
asignatura. Iniciar la
lectura del libro.

Segunda

Finalizar la primera
lectura del libro
completo.

Tercera

Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 1.
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 2
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 3
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
de los temas 4 y 5
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 6

Cuarta

Quinta

Sexta

Sptima

AUTOEVALUACIN
Lectura del texto colgado en la
pgina Web con informacin bsica
sobre la historia del arte en este
periodo. Slo para aquellas alumnas
y aquellos alumnos que lo necesiten
Consultar las orientaciones y
materiales de la pgina web que
ayudan a la comprensin de cada
tema.
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el curso
virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el curso
virtual

EVALUACIN
CONTNUA

Lectura de la Prueba de
evaluacin continua que
debe realizar en el
semestre.
Comenzar a incorporar a la
Prueba de evaluacin
continua los contenidos que
reflejen el aprendizaje.

Realizacin del ejercicio de

autoevaluacin disponible en el curso
virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el curso
virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el curso
virtual

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D. CARRI-INVERNIZZI y A. ALZAGA RUIZ

Octava

Novena

Dcima

Undcima

Duodcima

Decimotercera

Decimocuarta

Semana/as hasta la
fecha de examen

Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 7
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 8
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 9
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 10
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
de los temas 11 y 12
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
del tema 13
Consultar las
orientaciones para el
estudio y hacer una
lectura comprensiva
de los temas 14 y 15
Repaso general de la
asignatura para la
preparacin del
examen

Realizacin del ejercicio de

autoevaluacin disponible en el curso
virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el curso
virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin. disponible en el
curso virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el curso
virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el curso
virtual

La Prueba de Evaluacin
Continua debe estar
terminada y subida a la
plataforma virtual (20 de
diciembre)

Realizacin del ejercicio de

autoevaluacin disponible en el curso
virtual
Realizacin del ejercicio de
autoevaluacin disponible en el
curso virtual

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La Prueba de Evaluacin
Continua debe estar
corregida por los
Profesores-tutores (17 de
enero)

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2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Los contenidos bsicos de la asignatura se encuentran en el libro:
CMARA MUOZ, A., GARCA MELERO, J.E., URQUZAR HERRERA, A., CARRI-INVERNIZI, D., y
ALZAGA RUIZ, A.: Imgenes del poder en la Edad Moderna, Editorial universitaria Ramn Areces, 2015.
En los catorce temas que componen el libro, el alumno encuentra distintas formas de abordar el
estudio de las relaciones entre arte y poder en la Edad Moderna.
En la Introduccin se pone el foco de atencin en las relaciones que mantiene el artista con el poder.
A continuacin, en la creacin del modelo de corte en la Italia del siglo XV, y los tres grandes ejemplos de la
monarqua hispnica, la francesa y el papado, como grandes centros de poder.
Se abordan, en otro bloque, distintos agentes del poder, como la nobleza, las lites urbanas, las
mujeres, las academias y los embajadores.
Finalmente, en el ltimo bloque temtico, se estudiarn otros espacios de poder, como la ciudad, las
galeras de pintura, las galeras de retratos o las colecciones, tanto artsticas como cientficas.
Cada captulo del libro se inicia con una introduccin que ayuda a la comprensin de lo fundamental
de ese tema, para dar paso, a continuacin, a los diferentes epgrafes que van articulando el desarrollo de
los contenidos. Al final de cada tema hay una bibliografa comentada, as como una bibliografa de
ampliacin. La primera servir directamente para el estudio, con la segunda el alumno podr profundizar en
el conocimiento de los temas que ms le hayan interesado. Esta bibliografa de ampliacin es distinta para
cada tema, aunque coincidan en algunos casos, porque, dada la amplitud temtica de la asignatura, de esta
manera le ser mucho ms til al alumno, tanto durante su aprendizaje como en el futuro para la prctica
profesional.
En el curso virtual de la asignatura tienen a su disposicin materiales complementarios que les
pueden ser de utilidad para el estudio de la materia. Recomendamos la realizacin de los ejercicios de
autoevaluacin disponibles en el curso virtual como forma de fijar los contenidos fundamentales del
aprendizaje. Tanto los ejercicios de autoevaluacin (que no tienen calificacin) como la prueba de evaluacin
continua (calificada por las profesoras tutoras y los profesores tutores) constituyen una buena preparacin
para la prueba presencial final.
Los resultados del aprendizaje asociados a los contenidos que se espera que el alumno alcance son los
siguientes:
- Comprensin de los mecanismos de funcionamiento que utiliz el poder poltico, econmico o religioso
para que el arte y la arquitectura financiados por ese poder sirvieran para su perpetuacin.
- Adquisicin de la capacidad para relacionar imagen y palabra.
- Comprensin de una metodologa de estudio que debe integrar los estudios visuales con la historia
cultural.
- Aprender a mirar la obra de arte con los ojos de quienes la financiaron, con todo lo que ello implica de
conocimiento de la sociedad en la que se crean esas obras, as como de la historia de la Edad Moderna.
- Desarrollar la capacidad para ubicar la obra de arte en sus diversos contextos histrico, intelectual,
cultural e institucional.
- Ampliacin de conocimientos relativos a las principales fuentes literarias y documentales del arte que se
estudian en la asignatura.
- Entender el poder de la imagen en la construccin de la historia, tanto de los individuos como de los
linajes y las colectividades.
- Adquirir conocimientos bsicos de iconografa, en tanto que es una clave para la interpretacin de las
imgenes del arte del perodo que se estudia.

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D. CARRI-INVERNIZZI y A. ALZAGA RUIZ

- Comprensin de lo que tienen en comn experiencias muy diversas tanto cronolgica como
espacialmente.
- Utilizacin de otros idiomas en su formacin universitaria, demostrados en el comentario de textos que el
equipo docente presenta al alumno en otros idiomas europeos.
- Utilizacin de Internet. El uso correcto de ese instrumento ser de gran utilidad al estudiante en su vida
profesional, pero debe ejercitar su capacidad crtica para detectar las pginas con contenidos rigurosos de
aquellas que llevan a errores.
Contextualizacin
En el Grado de Lengua y Literatura Espaolas esta asignatura se imparte en el segundo curso. El alumno
tendr facilidad para integrarla en el estudio en paralelo a asignaturas como Literatura Espaola del
Renacimiento, Literatura Espaola del Barroco y Teatro Espaol (desde los orgenes hasta el siglo XVII). Sin
embargo, puesto que tantos imaginarios culturales se han construido a la vez con imgenes y con palabras,
es previsible que sea al finalizar los estudios del Grado cuando el alumno pueda integrar plenamente lo
aprendido en esta asignatura con su formacin universitaria.
Materiales de estudio
El texto bsico para el estudio de la asignatura es el ya citado: CMARA MUOZ, A., GARCA
MELERO, J. E., URQUZAR HERRERA, A., CARRI-INVERNIZI, D., y ALZAGA RUIZ, A.: Imgenes del
poder en la Edad Moderna, Editorial universitaria Ramn Areces, 2015.
La bibliografa general de ampliacin es la siguiente:
BOUZA, F: Imagen y propaganda. Captulos de la historia cultural del reinado de Felipe II. Akal, Madrid,
1998.
BURKE, P.: Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histrico. Crtica, Barcelona, 2001.
FRANCASTEL, G. y FRANCASTEL, P.: El retrato. Ctedra, Madrid, 1978.
PALOS, J.-L. y CARRI, D.: La historia imaginada. Construcciones visuales del pasado en la poca
Moderna. Centro de Estudios Europa Hispnica, Madrid, 2008.
Tanto en el libro bsico como en la primera parte de la gua se recoge ms bibliografa complementaria
para cada tema.
Para las alumnas y los alumnos cuya formacin en el conocimiento de la Historia del Arte sea insuficiente,
en la pgina Web de la asignatura hay unos textos de la profesora A. Cmara, con programas de radio
incluidos, que les facilitarn la adquisicin de los conocimientos imprescindibles para la correcta
comprensin de los contenidos de esta asignatura.
Cada tema es presentado por el profesor responsable en unos breves minutos, en la pgina Web de la
asignatura.
Programas de radio y otros materiales audiovisuales colgados en la pgina Web de la asignatura.
Orientaciones para el estudio de los contenidos
Se debe hacer en primer lugar una lectura comprensiva del libro en su conjunto para ir asimilando algunos
de los conceptos comunes a muchos de los temas, y comprender lo esencial de la materia a estudiar.
Esa primera lectura le permitir comprobar si necesita tener ms conocimientos de historia del arte para
una mejor comprensin de los contenidos de la asignatura. En los casos en que su formacin en historia
del arte sea insuficiente debe consultar los textos bsicos relativos a la historia del arte en la Edad
Moderna que estn en el curso virtual.

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Antes de iniciar el estudio de cada tema debe consultar las orientaciones que los profesores han realizado
para cada uno de los temas, y que forman parte del material audiovisual de la pgina Web.
Tanto estas orientaciones como otros materiales que se irn realizando para la pgina Web les ayudarn
en la lectura comprensiva y el estudio de cada tema.
En el estudio de los temas se recomienda no olvidar que tambin es necesario un conocimiento bsico de
la historia del periodo, que pueden obligar a la consulta de la bibliografa bsica, la bibliografa
complementaria, o Internet.
Se deben realizar los ejercicios de autoevaluacin, aunque stos no vayan a ser calificados, ya que son
de gran ayuda para obtener los resultados que se esperan del aprendizaje. Lo puede hacer de manera
autnoma, o asistiendo a las tutoras, y estas actividades se pueden hacer tanto de manera individual
como en grupo. En estos ejercicios de autoevaluacin disponibles en el curso virtual, el alumno debe
desarrollar las siguientes capacidades, habilidades y destrezas:
1. Comprensin y sntesis de los contenidos fundamentales
2. Capacidad para expresar de forma clara y ordenada lo aprendido
3. Relacionar cuestiones que se plantean en los distintos temas, que no se deben estudiar de manera
aislada, ya que todos ellos conforman un texto que pretende desarrollar la capacidad de reflexin.
4. Anlisis de problemas y debates que pueden trabajarse en distintos temas del programa a travs de los
comentarios de texto que se proponen en algunos de ellos.
Se deben plantear las dudas que vayan surgiendo a lo largo del semestre tanto a los profesores/as
tutores/as como al Equipo Docente de forma presencial, por telfono y sobre todo en los diferentes foros
de la pgina Web de la asignatura.
Se recomienda la consulta de esos foros a todos los estudiantes, puesto que las respuestas dadas a
dudas de compaeros pueden aclarar a su vez cuestiones que todos se pueden plantear en algn
momento.
Como actividades complementarias se sugieren las siguientes:
Visita a una exposicin en la que se puedan comprobar las relaciones entre arte y poder en caso de que
coincida con el curso.
Elegir una obra de arte del lugar en que resida el alumno/a y averiguar quin la encarg, con qu
finalidad, y de qu manera expresa la relacin entre arte y poder.
Buscar un texto literario del Siglo de Oro espaol en el que se hable de arte o arquitectura, y ponerlo en
relacin con los contenidos de la asignatura.

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3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE

ACTIVIDADES
PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA
ES IMPRESCINDIBLE QUE LOS/LAS ALUMNOS/AS CUELGUEN EL TRABAJO DE EVALUACIN
CONTINUA EN LA PLATAFORMA ALF DEL CURSO VIRTUAL
FECHA LMITE: 20 DE DICIEMBRE DE 2016
Consiste en el comentario de un texto propuesto por el Equipo Docente, para cuya realizacin se ofrecen
unas orientaciones especficas, as como el comentario de una imagen, que ha de centrarse en el contexto
original del encargo y los usos dados a la obra de arte propuesta.
Objetivos generales de la actividad
Desarrollar la capacidad de anlisis y sntesis
Capacitar para una correcta comunicacin y expresin escrita, que faciliten la futura actividad profesional.
Desarrollar la capacidad de argumentacin basada en la reflexin sobre los textos.
Capacitar para relacionar unos textos con otros, y la palabra con la imagen.
Capacitar para la bsqueda y gestin de informacin relevante tanto en la bibliografa como en Internet.
Capacitar para la comprensin de textos literarios e histricos relacionados con la interaccin entre arte y
poder.
Obtener unos conocimientos que permitan comprender que el funcionamiento de la imagen al servicio del
poder respondi a unos mecanismos especficos en la Edad Moderna.
Orientaciones para su realizacin (ver tambin las que se especifican en los dos textos elegidos. Por
el/la alumno/a)
Lectura atenta del texto.
Sealar o hacer un esquema con los temas y conceptos fundamentales que se tratan en l
Relacionar esos temas entre s para elaborar un ndice o mapa conceptual del comentario que se va a
hacer
Consultar los captulos del libro que tratan de esos temas.
Cuando los temas as lo requieran, ampliar los conocimientos con la consulta de otra bibliografa
recomendada, materiales audiovisuales del curso virtual, e Internet.
Cada uno de los comentarios no debe exceder de tres o cuatro folios, demostrando capacidad de sntesis,
y una reflexin personal y argumentada sobre los textos elegidos.
Tiempo estimado de realizacin
Al ser la evaluacin continua slo una parte de las actividades formativas prcticas y de trabajo autnomo
(80% del trabajo total), se estima que el/la alumno/a puede realizar esta evaluacin continua en unas treinta
horas, pero se recomienda que lo distribuyan a lo largo de quince o veinte das, de manera que las pausas
permitan la reflexin necesaria para alcanzar los objetivos previstos
A partir de la novena semana y antes de la duodcima pueden realizar el trabajo en la pgina Web para que
sea corregido por los profesores/as tutores/as
Criterios de evaluacin
Capacidad de la lectura comprensiva.

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Capacidad para extraer de los textos los conceptos y temas fundamentales, as como la capacidad para
relacionarlos entre s.
Capacidad para plantear con claridad y coherencia argumental el desarrollo del comentario.
Capacidad para expresar planteamientos originales en los que integre lo aprendido con una reflexin
crtica.
Dominio de vocabulario y correcta redaccin del comentario.
Capacidad para la bsqueda y gestin de la informacin sobre los temas que el texto plantea.
Capacidad para relacionar palabra e imagen en el mbito del poder.
TEXTO
MAQUIAVELO, Nicols: El Prncipe, 1513. Captulo XXI, De lo que debe hacer el prncipe para ser
estimado.
(...) Un prncipe debe tambin mostrarse admirador del talento, acogiendo a los hombres virtuosos y
honrando a los que sobresalen en algn arte. Adems debe animar a sus conciudadanos para que puedan
ejercer pacficamente sus actividades, ya sea en el comercio, en la agricultura, o en cualquier otra actividad
humana (...) Debe adems de todo esto entretener al pueblo, en las pocas convenientes, con fiestas y
espectculos. Y ya que cada ciudad est dividida en corporaciones o en barrios, debe tener en cuentas
estas colectividades; reunirse con ellas de vez en cuando, dar ejemplo de humanidad y munificencia,
teniendo siempre asegurada, no obstante, la magnificencia de su dignidad, porque esto no puede faltar
nunca en cosa alguna.
Orientaciones para el comentario de texto
El Humanismo en Florencia estuvo muy relacionado con la teora poltica. Algunos humanistas, influidos por
Cicern, argumentaron que el republicanismo era la mejor forma de gobierno. Otros, a partir del estudio de
La Repblica de Platn, defendieron que el gobierno de una sola persona era el ms idneo. Sin embargo,
todos ellos pensaban que los hombres educados deban ser activos en los asuntos del gobierno de la
ciudad, a la vez que deban amar y cultivar las artes. En este clima surgi la figura de Nicols Maquiavelo
(1469-1527), el pensador y humanista cvico ms influyente de todo el Renacimiento y de toda la teora
poltica occidental. Analice el texto y relacinelo con las unidades didcticas del manual sobre el modelo de
prncipe recogido en la obra de Maquiavelo. Y responda a las siguientes preguntas: A quin elogi
Maquiavelo en El Prncipe?, qu relacin deba mantener el prncipe con el mundo de las apariencias?,
qu beneficios le iba a aportar para la conservacin del estado?
IMAGEN

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PRUEBA PRESENCIAL FINAL

La prueba final presencial ser igual para todo el alumnado y tendr una duracin mxima de dos horas. Se
realizar en el Centro Asociado de la UNED, segn el calendario oficial de exmenes. Constar de cuatro
partes, puntuadas con el mismo peso en la calificacin:
Comentario de un texto literario que trate de las relaciones entre arte y poder. Como orientacin para su
realizacin pueden remitirse a las instrucciones para los comentarios de texto de las pruebas de
evaluacin continua. Adems de las cuestiones que desarrolle en el comentario, debe seleccionar una
obra estudiada en los materiales de la asignatura que piense que est relacionada con el asunto del texto,
explicando las razones de su eleccin y comentndola desde este punto de vista.
Batera de cuatro preguntas breves, compuestas por cuestiones tipo test y preguntas de respuesta
unvoca (espacio pautado).
Pregunta de desarrollo.
Explicacin del contexto original del encargo y los usos dados a una obra de arte cuya identificacin
(autor, ttulo y fecha) e imagen sern aportadas por el equipo docente en el enunciado de la pregunta.

SISTEMAS DE EVALUACIN
En esta asignatura se evaluarn tanto los conocimientos tericos alcanzados por las alumnas y los alumnos
como las habilidades adquiridas para la prctica profesional. La evaluacin de los estudiantes en esta
materia se llevar a cabo a travs de dos modalidades: evaluacin continua (basada en la conjuncin de
trabajos de evaluacin continua y una prueba presencial final) y evaluacin final (nicamente se realizar la
prueba presencial final).
Trabajos de evaluacin continua.
Los trabajos de evaluacin continua estn pensados para ser resueltos por los estudiantes en su domicilio o
en el Centro Asociado. Sern corregidos y calificados por las profesoras tutoras y los profesores tutores. De
esta forma los estudiantes obtendrn informacin sobre su proceso de aprendizaje, ampliarn la base de
muestra de la evaluacin y alcanzarn un conocimiento ms profundo de la materia.
Prueba presencial final.
La prueba presencial final ser un examen escrito que tendr una duracin mxima de dos horas, y que se
desarrollar en los Centros Asociados de la UNED en las fechas y lugares anunciados por la universidad
para cada curso acadmico. La prueba responder al modelo que se ha establecido en el apartado anterior.
Clculo de calificaciones.
Modalidad 1: Evaluacin continua (trabajos de evaluacin continua ms prueba presencial final).
La nota final de los estudiantes que decidan realizar la evaluacin continua estar basada en las
calificaciones de los trabajos de evaluacin continua y la prueba presencial final. El clculo de la nota final
ser producto de la media ponderada entre la calificacin obtenida en los trabajos de evaluacin continua
(calificados las profesoras tutoras y los profesores tutores) y la que se obtenga al realizar la prueba
presencial final (calificada por el Equipo Docente de la Sede Central). La nota de los trabajos de evaluacin
continua supondr un 20% de la calificacin final, mientras que la nota de la prueba presencial final pesar
un 80%. La frmula de clculo de esta calificacin final ser la siguiente: [Calificacin final = nota prueba
presencial x 0,8 + nota evaluacin continua x 0,2]

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Esta frmula ampla el nmero y tipo de ejercicios sobre los que se calcula la calificacin final, por lo que
permite ofrecer una evaluacin ms afinada de los conocimientos del alumnado y de su trabajo a lo largo de
todo el curso. El Equipo Docente recomienda a las alumnas y los alumnos que realicen la evaluacin
continua al ser sta la forma ms indicada de asimilar los conocimientos de forma correcta y llegar al
examen con una mejor preparacin.
Clculo de calificaciones.
Modalidad 2: Evaluacin final (nicamente prueba presencial final).
Las alumnas y los alumnos que opten por realizar solamente la prueba presencial final tendrn la nota
obtenida en la misma como calificacin final de la asignatura.

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