PELATIHAN PEKERTI
DOKUMEN RANCANGAN
PEMBELAJARAN
KARTOGRAFI DASAR
Disusun Oleh:
MUSTOFA, M.Pd.
Program Studi Pendidikan Geograf
HALAMAN PENGESAHAN
MATA KULIAH
KODE MK
SEMESTER
TAHUN AJARAN
PRODI
:
:
:
:
:
KARTOGRAFI DASAR
MKK14009
GENAP
2015/2016
PENDIDIKAN GEOGRAFI
DISUSUN OLEH
NAMA DOSEN
NIP
NIDN
UNIT KERJA
Pontianak
: MUSTOFA
:: 1103028502
: Lembaga Penjamin
Pembimbing
Mutu
IKIP
PGRI
Mustofa, M.Pd.
NIDN.
DOKUMEN RANCANGAN
PEMBELAJARAN
IKIP-PGRI PONTIANAK
MUATAN DOKUMEN RANCANGAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH KARTOGRAFI DASAR
BAGIAN I. PETA KAJIAN MATERI MK (PKMM)
BAGIAN II. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RKPS)
BAGIAN III. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
BAGIAN IV. KONTRAK PERKULIAHAN
BAGIAN V. BAHAN AJAR
BAGIAN VI. HAND OUT
Konsep
Kartografi
Sistem
Proyeksi Peta
Konsep Garis
Kontur
Konsep
Generalisasi
Simbol Peta
Hakikat
Pemetaan
Sejarah
Perkembangan
Kartografi
C. DISKRIPTOR KKNI
DESKRIPTOR
SIKAP
DAN
TATA NILAI dalam
Mengkonsepsi
pengetahuan
dan
keterampilan
membaca peta, membuat peta, dan analisisnya
tentang berbagai fenomena geografi yang terdapat
dalam peta
Konsep
Lettering
Kemampuan Akhir
yang diharapkan
Pokok Bahasan
Membahas kontrak
perkuliahan dan silabus
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep dasar
tentang perpetaan sebagai
landasan pengetahuan
tentang pemetaan.
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep tentang
konsep kartografi dan peta.
Mahasiswa dapat
Sejarah perkembangan
1. Kontrak perkuliahan
2. Silabus
1. Pengertian peta mental
2. Pengertian peta kartografis
3. Hakekat pemetaan
4. Kegunaan dan fungsi peta
5. Kartografi sebagai sistem komunikasi kartografis
1. Definisi kartografi
2. Pentingnya peta dalam penelitian dan studi geografi.
3. Metode kartografi dan keterbatasan peta.
4. Beberapa cara klasifikasi peta.
1. Kartografi di kawasan Eropa
Estima
si
Waktu
5
2 x 50
menit
2 x 50
menit
Sumber
Kepustaka
an
6
1, 2, 9, 10
2 x 50
menit
1, 2, 8, 9, 10
2 x 50
3, 4, 5, 6
Pertemu
an ke1
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Kemampuan Akhir
yang diharapkan
Pokok Bahasan
menjelaskan sejarah
perkembangan kartografi
kartografi
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep bentuk
bumi dan sistem koordinat.
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep dasar
dari sistim proyeksi peta.
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep dasar
dari sistem proyeksi peta.
Mid Semester
Konsep terapan
proyeksi peta
Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang simbol
sebagai landasan dalam
penggunaan peta.
Mahasiswa dapat
menjelaskan dan
Simbol Peta
Estima
si
Waktu
5
Sumber
Kepustaka
an
6
menit
2 x 50
menit
1, 2, 7
2 x 50
menit
1, 2, 7, 8
2 x 50
menit
1, 2, 7, 8
2 x 50
menit
2 x 50
menit
1, 2, 9, 10
2 x 50
menit
1, 10
2 x 50
menit
1, 8, 10
2 x 50
menit
1, 9, 10
2 x 50
menit
1, 9, 10
Pertemu
an ke1
14
15
16
Kemampuan Akhir
yang diharapkan
Pokok Bahasan
mempraktekkan konsep
dasar dari penulisan namanama geografi (lettering)
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep dasar
dari membaca dan
menggunakan peta.
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep dasar
dari membaca dan
menggunakan peta.
UAS
Estima
si
Waktu
5
Sumber
Kepustaka
an
6
3. Pemilihan warna.
Membaca peta
2 x 50
menit
8, 9, 10
Menggunakan peta
2 x 50
menit
8, 9, 10
2 x 50
menit
Sumber Belajar:
1. Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
2. MacEachern, A.M. dan Taylor, F. 1994. Visualization in Modern Cartography. Oxford: Elsevier Science Ltd.
3. Woodward, A. dan Lewis, G.M. 1998. Cartography in the traditional African, American, Arctic, Australian, and Pacific societies. Chicago: The University of
Chicago Press.
4. Harley, J.B. dan Woodward, A. 1987. Cartography in Prehistoric, Ancient, and Medieval Europe and the Mediterranean. Chicago: The University of Chicago
Press.
5. Harley, J.B. dan Woodward, A. 1992. Cartography in the Traditional Islamic and South Asian Societies. Chicago: The University of Chicago Press.
6. Harley, J.B. dan Woodward, A. 1992. Cartography in the Traditional East and Southeast Asian Societies. Chicago: The University of Chicago Press.
7. Maling, D.H. 1992. Coordinate Systems and Map Projections. Oxford: Pergamon Press plc.
8. Cauvin, C. 2010. Thematic Cartography and Transformations. London: ISTE Ltd.
9. Anson, R.W. dan Ormeling, F.J. 1991. Basic Cartography for Students and Technicians. New York: Elsevier Science Publishers Ltd.
10. Kraak, M.J. dan Ormeling, F. 2010. Cartography: Visualization of Geospatial Data 3rd Ed. London: Pearson Education Ltd.
Mengetahui
Ketua Prodi Pendidikan Geografi
Mustofa, M.Pd.
NPP. 2022013242
NPP. 2022012205
RPP BAGIAN 1
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 1)
Nama Mata Kuliah
: Kartografi Dasar
Kode Mata Kuliah
: MKK14009
Jumlah SKS
: 2 sks
Waktu Pertemuan
: 100 menit
Pertemuan Ke:1
A. Learning Outcome
Mahasiswa dapat memahami kontrak perkuliahan dan silabus
perkuliahan.
B. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KD)
1. Menjelaskan kontrak perkuliahan kartografi
2. Menyebutkan aturan main perkuliahan kartografi
3. Mendefinisikan tujuan perkuliahan kartografi
4. Menjelaskan projek yang harus dipenuhi dalam perkuliahan
kartografi
C. Indikator
1. Kognitif Proses
a. Menyajikan draf kontrak perkuliahan kartografi
b. Mengemukakan draf kontrak perkuliahan kartografi
2. Kognitif Produk
a. Deskripsi kontrak perkuliahan kartografi
b. Aturan pokok perkuliahan kartografi
3. Keterampilan
a. Memahami kesepakatan kontrak perkuliahan kartografi
b. Menerapkan kontrak perkuliahan kartografi
D. Kemampuan Akhir Pembelajaran
1. Mahasiswa dapat memahami kontrak perkuliahan kartografi
2. Mahasiswa menyepakati keputusan prerogatif dosen dan
kooperasi bersama dengan mahasiswa
3. Mahasiswa dapat melaksanakan kontrak perkuliahan
E. Materi Kajian
Kontrak kuliah kartografi
F. Model Pembelajaran
Pendekatan Scientific Learning, Model Project Basic Learning (PjBL),
Strategi Cooperative Learning.
G. Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Projektor
H. Skenario Pembelajaran
Fase Kegiatan
1
Pra
Pembelajaran
Pendahuluan
Inti
Penutup
Kegiatan Pembelajaran
Dosen
Mahasiswa
2
3
Dosen
Mahasiswa
mengkondisikan
menyiapkan
kelas agar suasana
mental, sikap dan
pembelajaran
materi
menjadi teratur dan
siap melaksanakan
pembelajaran
1. Memberi salam
Memperhatikan
2. Berdoa sesuai
dan melakukan
keyakinan masing- pengamatan
masing
Menginformasikan,
Mendengarkan
mendiskusikan, dan
arahan dosen,
menyepakati kontrak
mendiskusikan,
kuliah antara dosen
dan menyepakati
dan mahasiswa
kontrak kuliah
1. Menutup kuliah
Media
Pembelajaran
4
Alokasi
Waktu
5
2 menit
5 menit
Projektor
90 menit
3 menit
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
-
RPP BAGIAN 2
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 2)
Fase Kegiatan
Media
Pembelajaran
4
Alokasi
Waktu
5
2 menit
5 menit
Projektor
90 menit
Penutup
mahasiswa untuk
mengkaji fungsi dan
kegunaan peta.
4. Dengan penjelasan
terstruktur, dosen
memberikan ilustrasi
mengenai sistem
komunikasi kartografis
menggunakan
kartografi.
1. Mengkoordinasi
1. Menyimpulkan
penugasan untuk
mengenai materi
mahasiswa berikutnya
perkuliahan yang
(pembagian
telah dipelajari.
kelompok) serta
2. Mendengarkan
mengkomunikasikan
instruksi dari dosen,
penugasan kelompok
memahami
jurnal penelitian.
penugasan yang
2. Menutup kuliah
akan diberikan oleh
dosen,
mengkoordinasikan
penugasan tersebut
dengan kelompok
masing-masing, dan
berkomitmen untuk
berusaha
melaksanakan tugas
dengan sebaikbainya.
3 menit
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
MacEachern, A.M. dan Taylor, F. 1994. Visualization in Modern
Cartography. Oxford: Elsevier Science Ltd.
Anson, R.W. dan Ormeling, F.J. 1991. Basic Cartography for Students
and Technicians. New York: Elsevier Science Publishers Ltd.
Kraak, M.J. dan Ormeling, F. 2010. Cartography: Visualization of
Geospatial Data 3rd Ed. London: Pearson Education Ltd.
RPP BAGIAN 3
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 3)
Nama Mata Kuliah
: Kartografi Dasar
Kode Mata Kuliah
: MKK14009
Jumlah SKS
: 2 sks
Waktu Pertemuan
: 100 menit
Pertemuan Ke:3
A. Learning Outcome
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep tentang konsep kartografi
dan peta.
B. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KD)
1. Menjelaskan pengertian kartografi berdasarkan pendapat dari
beberapa tokoh.
2. Menemutunjukkan pentingnya peta dalam penelitian dan studi
mengenai geografi.
3. Mengkaji metode kartografi dan keterbatasan peta.
4. Mengidentifikasi beberapa cara dalam melakukan klasifikasi peta.
C. Indikator
1. Kognitif Proses
a. Menyajikan definisi kartografi berdasarkan pendapat dari
tokoh-tokoh geografi
b. Mencari tahu kegiatan penelitian dan studi geografi yang
berbasis pada peta
c. Mempelajari metode kartografi dan keterbatasan peta
d. Mengkonstruksi beberapa macam klasifikasi peta
2. Kognitif Produk
a. Definisi kartografi dari pandangan tokoh
b. Bentuk penelitian dan studi geografi yang berbasis peta
c. Metode-metode dalam kartografi beserta keterbatasan dalam
peta
d. Klasifikasi peta
3. Keterampilan
a. Mengkritisi definisi kartografi dari pandangan tokoh
b. Membedakan bentuk penelitian dan studi geografi yang
berbasis peta
c. Menentukan metode dalam kartografi
d. Menginventarisir klasifikasi peta
D. Kemampuan Akhir Pembelajaran
1. Melalui brainstorming, mahasiswa dapat mengkritisi definisi
kartografi dari pandangan tokoh
2. Melalui resitasi, mahasiswa dapat membedakan bentuk
penelitian dan studi geografi yang berbasis pada peta
3. Melalui aktivitas diskusi, mahasiswa dapat menentukan metode
dalam kartografi
Fase Kegiatan
Alokasi
Waktu
5
2 menit
5 menit
90 menit
Penutup
3 menit
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
MacEachern, A.M. dan Taylor, F. 1994. Visualization in Modern
Cartography. Oxford: Elsevier Science Ltd.
Anson, R.W. dan Ormeling, F.J. 1991. Basic Cartography for Students
and Technicians. New York: Elsevier Science Publishers Ltd.
Kraak, M.J. dan Ormeling, F. 2010. Cartography: Visualization of
Geospatial Data 3rd Ed. London: Pearson Education Ltd.
RPP BAGIAN 4
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 4)
Nama Mata Kuliah
: Kartografi Dasar
Kode Mata Kuliah
: MKK14009
Jumlah SKS
: 2 sks
Waktu Pertemuan
: 100 menit
Pertemuan Ke:4
A. Learning Outcome
Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan kartografi.
B. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KD)
1. Mengkaji perkembangan kartografi di Kawasan
2. Mengkaji perkembangan kartografi di Kawasan
3. Mengkaji perkembangan kartografi di Kawasan
4. Mengkaji perkembangan kartografi di Kawasan
Arctic, Australia, dan Kepulauan Pasifik
Eropa
Asia Timur
Asia Barat Daya
Afrika, Amerika,
C. Indikator
1. Kognitif Proses
a. Mempelajari sejarah perkembangan kartografi di berbagai
belahan dunia region Eropa, region Asia Timur, region Asia
Barat Daya, dan lain-lain)
2. Kognitif Produk
a. Hirarki perpetaan dari berbagai region
b. Konstruksi motif dan penggunaan kartografi dari berbagai
region
3. Keterampilan
a. Mengkritisi runtutan perkembangan kartografi dari berbagai
waktu dan region
b. Membedakan motif dan penggunaan pembuatan peta dari
berbagai region
D. Kemampuan Akhir Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, mahasiswa dapat mengkritisi tahap
demi tahap perkembangan kartografi dari berbagai waktu dan
region
2. Melalui kegiatan generalisasi, mahasiswa dapat menghubungkan
antara motif pembuatan peta dengan penggunaan peta dari petapeta di berbagai region di muka bumi
E. Materi Kajian
a. Perkembangan kartografi di kawasan Eropa
b. Perkembangan kartografi di kawasan Asia Timur
c. Perkembangan kartografi di kawasan Asia Barat Daya
d. Perkembangan kartografi di kawasan Afrika, Amerika, Arctic,
Australia, dan Kepulauan Pasifik
F. Model Pembelajaran
Pendekatan Scientific Learning, Model Project Basic Learning (PjBL),
Strategi Cooperative Learning.
G. Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Projektor
3. Google Earth
H. Skenario Pembelajaran
Fase Kegiatan
1
Pra
Pembelajara
n
Pendahuluan
Inti
Kegiatan Pembelajaran
Media
Alokasi
Pembelajaran Waktu
Dosen
Mahasiswa
2
3
4
5
Dosen
Mahasiswa
2 menit
mengkondisikan kelas
menyiapkan mental,
agar suasana
sikap dan materi
pembelajaran menjadi
teratur dan siap
melaksanakan
pembelajaran
1. Memberi salam
Mendengarkan
5 menit
2. Berdoa sesuai
petunjuk dosen,
keyakinan masingmemperhatikan dan
masing
memberikan respon
3. Memberi motivasi
jika ada yang menarik
kepada mahasiswa
dan yang belum
berupa motivasi
mengerti
eksternal dan motivasi
internal yang
berkaitan dengan
materi yang akan
disampaikan
1. Melalui diskusi kecil, 1. Mendengarkan
Projektor
90 menit
dosen mengarahkan
arahan dosen,
mahasiswa untuk
mendiskusikan,
mengkritisi tahapan
menganalisis, dan
perkembangan
melaksanakan tugas
kartografi dari
yang diberikan oleh
berbagai region
dosen, serta
secara berkelompok
menyimpulkan apa
2. Melalui tanya jawab,
yang telah diperoleh
dosen memandu
dalam pembelajaran
mahasiswa
pada pertemuan ini.
mengkonstruksi
2. Melakukan diskusi
hubungan antara motif
dalam kelompok kecil
pembuatan peta
(maksimal 4
dengan pemanfaatan
mahasiswa)
dari peta-peta itu
mengenai tahapan
sendiri dari peta
perkembangan
berbagai region di
kartografi dari
muka bumi
berbagai region
3. Dosen menjelaskan
secara general
mengenai produkproduk perpetaan dari
masa ke masa
beserta penggunaan
dari peta-peta
tersebut
Penutup
1. Menutup kuliah
1. Menyimpulkan
mengenai materi
perkuliahan yang
telah dipelajari.
3 menit
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
Woodward, A. dan Lewis, G.M. 1998. Cartography in the traditional
African, American, Arctic, Australian, and Pacific societies. Chicago:
The University of Chicago Press.
Harley, J.B. dan Woodward, A. 1987. Cartography in Prehistoric,
Ancient, and Medieval Europe and the Mediterranean. Chicago: The
University of Chicago Press.
Harley, J.B. dan Woodward, A. 1992. Cartography in the Traditional
Islamic and South Asian Societies. Chicago: The University of
Chicago Press.
Harley, J.B. dan Woodward, A. 1992. Cartography in the Traditional
East and Southeast Asian Societies. Chicago: The University of
Chicago Press.
RPP BAGIAN 5
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 5)
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah SKS
Waktu Pertemuan
Pertemuan Ke-
: Kartografi Dasar
: MKK14009
: 2 sks
: 20 menit
:5
A. Learning Outcome
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep bentuk bumi, sistem
koordinat dan skala peta.
B. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KD)
1. Menjelaskan segala aspek dari bentuk bumi dari berbagai
kawasan yang mempengaruhi kaidah kartografi.
2. Menemutunjukkan berbagai sistem koordinat yang banyak
digunakan.
C. Indikator
1. Kognitif Proses
a. Menemukan aspek-aspek bentuk bumi yang mempengaruhi
kaidah kartografis
b. Menafsirkan berbagai sistem koordinat yang banyak digunakan
2. Kognitif Produk
a. Produk-produk sistem koordinat di dunia
3. Keterampilan
a. Menganalisis aspek-aspek dari bentuk bumi yang
mempengaruhi kaidah kartografi
D. Kemampuan Akhir Pembelajaran
1. Melalui brainstorming, mahasiswa dapat menemukan aspekaspek bentuk bumi yang mempengaruhi kaidah kartografis
2. Melalui aktivitas diskusi, mahasiswa dapat memahami berbagai
sistem koordinat di dunia
E. Materi Kajian
a. Bentuk bumi
b. Sistim koordinat
F. Model Pembelajaran
Pendekatan Scientific Learning, Model Project Basic Learning (PjBL),
Strategi Cooperative Learning.
G. Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Projektor
3. Google Earth
Fase Kegiatan
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
MacEachern, A.M. dan Taylor, F. 1994. Visualization in Modern
Cartography. Oxford: Elsevier Science Ltd.
Maling, D.H. 1992. Coordinate Systems and Map Projections. Oxford:
Pergamon Press plc.
RPP BAGIAN 6
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 6)
Nama Mata Kuliah
: Kartografi Dasar
Kode Mata Kuliah
: MKK14009
Jumlah SKS
: 2 sks
Waktu Pertemuan
: 100 menit
Pertemuan Ke:6
A. Learning Outcome
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar dari sistem proyeksi
peta.
B. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KD)
1. Memahami sistem dalam proyeksi peta
2. Menemutunjukkan mengenai parallel dan meridian
3. Mahasiswa dapat memahami konsep lintang dan bujur beserta
besaran dan ciri-cirinya.
C. Indikator
1. Kognitif Proses
a. Mengidentifikasi berbagai karakteristik sistem proyeksi pada
peta
b. Mencari informasi mengenaai garis parallel dan meridian
c. Menemukan konsep lintang dan bujur beserta besaran dan ciricirinya
2. Kognitif Produk
a. Ilustrasi visual sistem proyeksi pada peta
b. Visualisasi garis parallel dan meridian
c. Visualisasi garis lintang dan bujur
3. Keterampilan
a. Mengkonstruksi garis-garis parallel dan meridian dari gambar
visual bola bumi
b. Mengkonstruksi garis-garis lintang dan bujur beserta besaran
dan ciri-cirinya pada visual bola bumi
D. Kemampuan Akhir Pembelajaran
1. Melalui brainstorming, mahasiswa dapat memahami sistem
proyeksi peta
2. Melalui aktivitas diskusi kecil, mahasiswa dapat mereka-reka
secara visual garis parallel dan meridian
3. Melalui kegiatan diskusi kecil, mahasiswa dapat mereka-reka
jaring-jaring garis lintang dan bujur beserta besaran dan ciricirinya
E. Materi Kajian
1. Proyeksi peta
2. Garis parallel dan meridian
3. Garis lintang dan bujur, besaran dan ciri-cirinya
F. Model Pembelajaran
Pendekatan Scientific Learning, Model Project Basic Learning (PjBL),
Strategi Cooperative Learning.
G. Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Projektor
3. Google Earth
4. Software ArcGIS 10.2 dan data-data spasial dalam bentuk vektor
dan raster
5. Atlas digital
H. Skenario Pembelajaran
Fase Kegiatan
1
Pra
Pembelajara
n
Pendahuluan
Inti
Penutup
Kegiatan Pembelajaran
Media
Alokasi
Pembelajaran Waktu
Dosen
Mahasiswa
2
3
4
5
Dosen mengkondisikan
Mahasiswa
2 menit
kelas agar suasana
menyiapkan mental,
pembelajaran menjadi
sikap dan materi
teratur dan siap
melaksanakan
pembelajaran
1. Memberi salam
Mendengarkan
5 menit
2. Berdoa sesuai
petunjuk dosen,
keyakinan masingmemperhatikan dan
masing
memberikan respon
3. Memberi motivasi
jika ada yang menarik
kepada mahasiswa
dan yang belum
berupa motivasi
mengerti
eksternal dan motivasi
internal yang berkaitan
dengan materi yang
akan disampaikan
1. Dosen meminta
1. Mendengarkan
Projektor
90
mahasiswa untuk
arahan dosen
menit
membentuk kelompok
mengenai kaidah
masing-masing
dalam sistem proyeksi
maksimal 4 orang
peta
mahasiswa
2. Membentuk kelompok
2. Dosen meminta
dan mendiskusikan,
mahasiswa dalam
menganalisis, dan
kelompoknya untuk
melaksanakan tugas
mengidentifikasi
yang diberikan oleh
parallel dan meridian
dosen untuk mencari
3. Dosen meminta
dan menganalisis
mahasiswa untuk
garis parallel dan
mempresentasikan
meridian
hasil diskusi tersebut
3. Mahasiswa
4. Dosen meminta
mempresentasikan
mahasiswa dalam
hasil identifikasi cirikelompok untuk
ciri garis lintang dan
memperhatikan
bujur
penjelasan mengenai
garis lintang dan bujur
5. Dosen memandu
mahasiswa untuk
mencari ciri-ciri dari
garis lintang dan bujur
1. Menutup kuliah
1. Menyimpulkan
3 menit
mengenai materi
perkuliahan yang
telah dipelajari.
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
MacEachern, A.M. dan Taylor, F. 1994. Visualization in Modern
Cartography. Oxford: Elsevier Science Ltd.
Maling, D.H. 1992. Coordinate Systems and Map Projections. Oxford:
Pergamon Press plc.
Cauvin, C. 2010. Thematic Cartography and Transformations.
London: ISTE Ltd.
RPP BAGIAN 7
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 7)
Nama Mata Kuliah
: Kartografi Dasar
Kode Mata Kuliah
: MKK14009
Jumlah SKS
: 2 sks
Waktu Pertemuan
: 100 menit
Pertemuan Ke:7
A. Learning Outcome
Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar dari sistim proyeksi
peta.
B. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KD)
1. Mahasiswa dapat memahami klasifikasi sistem proyeksi
2. Mahasiswa dapat memahami tahapan dalam membuat jaringjaring proyeksi
C. Indikator
1. Kognitif Proses
a. Mengidentifikasi klasifikasi dari sistem proyeksi peta
b. Menemutunjukkan varian dari jaring-jaring proyeksi peta
2. Kognitif Produk
a. Bentuk semu sistem proyeksi
b. Visualisasi jaring-jaring proyeksi
3. Keterampilan
a. Membuat bentuk semu sistem proyeksi peta
b. Membuat ilustrasi jaring-jaring proyeksi peta
D. Kemampuan Akhir Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelompok, mahasiswa dapat menemukan
klasifikasi dari sistem proyeksi
2. Melalui kegiatan praktikum kecil, mahasiswa dapat membuat
jaring-jaring proyeksi
E. Materi Kajian
1. Klasifikasi sistem proyeksi
2. Jaring-jaring proyeksi
F. Model Pembelajaran
Pendekatan Scientific Learning, Model Project Basic Learning (PjBL),
Strategi Cooperative Learning.
G. Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Projektor
3. Google Earth
4. Atlas digital
H. Skenario Pembelajaran
Fase Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran
Media
Alokasi
1
Pra
Pembelajara
n
Pendahuluan
Inti
Penutup
Dosen
2
Dosen mengkondisikan
kelas agar suasana
pembelajaran menjadi
teratur dan siap
melaksanakan
pembelajaran
1. Memberi salam
2. Berdoa sesuai
keyakinan masingmasing
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
4. Memberi motivasi
kepada mahasiswa
berupa motivasi
eksternal dan motivasi
internal yang berkaitan
dengan materi yang
akan disampaikan
Mahasiswa
3
Mahasiswa
menyiapkan mental,
sikap dan materi
Pembelajaran Waktu
4
5
2
menit
Mendengarkan
petunjuk dosen,
memperhatikan dan
memberikan respon
jika ada yang menarik
dan yang belum
dimengerti
5
menit
Projektor
90
menit
3
menit
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
MacEachern, A.M. dan Taylor, F. 1994. Visualization in Modern
Cartography. Oxford: Elsevier Science Ltd.
Maling, D.H. 1992. Coordinate Systems and Map Projections. Oxford:
Pergamon Press plc.
RPP BAGIAN 8
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 8)
Nama Mata Kuliah
: Kartografi Dasar
Kode Mata Kuliah
: MKK14009
Jumlah SKS
: 2 sks
Waktu Pertemuan
: 100 menit
Pertemuan Ke:8
Pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) mata kuliah Kartografi Dasar
RPP BAGIAN 9
(Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Pertemuan 9)
Nama Mata Kuliah
: Kartografi Dasar
Kode Mata Kuliah
: MKK14009
Jumlah SKS
: 2 sks
Waktu Pertemuan
: 100 menit
Pertemuan Ke:9
A. Learning Outcome
Mahasiswa dapat membuat dan menjelaskan konsep dasar dari
garis kontur.
B. Kemampuan Akhir yang Diharapkan (KD)
1. Mahasiswa dapat memahami definisi garis kontur
2. Mahasiswa dapat memahami sifat interval dan besar kecil interval
3. Mahasiswa dapat menghitung kemiringan lereng/gradient
C. Indikator
1. Kognitif Proses
a. Mengidentifikasi konsep garis kontur
b. Menemutunjukkan sifat interval dan besar kecil interval
2. Kognitif Produk
a. Jaring-jaring garis kontur
b. Perhitungan sudut kemiringan lereng
3. Keterampilan
a. Membuat gradien kemiringan lereng dan bentuk penampang
melintang
D. Kemampuan Akhir Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab interaktif, mahasiswa dapat menemukan
memahami konsep garis kontur
2. Melalui kegiatan praktikum kecil, mahasiswa dapat membuat
jaring-jaring kemiringan lereng dan penampang melintang
3. Melalui kegiatan diskusi kecil, mahasiswa dapat membuat
penampang melintang dan menghitung besaran sudut
kemiringan
E. Materi Kajian
1. Garis kontur
2. Sifat interval dan besar kecil interval
3. Kemiringan lereng
F. Model Pembelajaran
Pendekatan Scientific Learning, Model Project Basic Learning (PjBL),
Strategi Cooperative Learning.
G. Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Projektor
Fase Kegiatan
Penutup
1. Menyimpulkan
mengenai materi
perkuliahan yang
telah dipelajari.
3 menit
I. Penilaian
Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
Penilaian Pengetahuan (Produk dan Proses)
Penilaian Keterampilan (Thinking Skill/Managerial dan Psychomotoric
Skill)
J. Referensi
Modul Perkuliahan Kartografi Dasar oleh Mustofa, M.Pd.
MacEachern, A.M. dan Taylor, F. 1994. Visualization in Modern
Cartography. Oxford: Elsevier Science Ltd.
Cauvin, C. 2010. Thematic Cartography and Transformations.
London: ISTE Ltd.
Peckham, R.J. dan Jordan, G. 2007. Digital Terrain Modelling. New
York: Springer.
KONTRAK PERKULIAHAN
1. Nama Mata Kuliah
Kartografi Dasar
2. Deskripsi Perkuliahan
Mata kuliah ini membahas fungsi dan peran dari peta sebagai
sumber informasi permukaan bumi sebagai kajian utama
geografi. Dengan demikian, fokus dari mata kuliah ini berkaitan
dengan pengetahuan dan keterampilan dalam membaca peta,
membuat peta, dan analisisnya tentang berbagai fenomena
geografi yang terdapat dalam peta. Untuk mencapai kompetensi
tersebut, maka pada mata kuliah ini membahas tentang hakekat
dan pengertian dari kartografi, proyeksi peta, berbagai
komponen peta, menentukan koordinat, penempatan dan
penggunaan simbol peta, serta pembuatan peta.
3. Learning Outcome Mata Kuliah
Mahasiswa dapat mengembangkan wawasan dan keterampilan
tentang peta, meliputi cara membaca peta membuat peta
interpretasi peta sebagai alat untuk analisis fenomena/gejala
geosfer, sehingga sangat penting peran dan fungsinya untuk
mempelajari permukaan bumi.
4. Organisasi Materi
5. Strategi Perkuliahan
Kooperatif Learning, Penugasan, Scientifik Learning, Project Besic
Learning (PjBL)
6. Materi/ Bahan Bacaan Perkuliahan
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
7. Tugas
Tertulis: menceritakan sejarah perkembangan kartografi dari
buku J.B. Harley volume 1 dan volume 2 book 1, 2, dan 3.
Unjuk kerja : membuat peta dengan kaidah-kaidah pemetaan
Kontrak
perkuliahan dan
silabus
Perpetaan
sebagai landasan
pengetahuan
tentang pemetaan
II
III
Konsep kartografi
dan peta
IV
Sejarah
perkembangan
kartografi
Bentuk bumi,
sistem koordinat
dan skala peta
VI
Konsep dasar
dari sistim
proyeksi peta
Jumlah
Pertemu
an
5
II
III
IV
VI
Pertemu
an ke-
VII
Konsep terapan
proyeksi peta
VIII
IX
UTS
Konsep dasar
garis kontur
Konsep terapan
garis kontur
XI
Konsep dasar
dari generalisasi
XII
Simbol Peta
XIII
Konsep dasar
lettering
XIV
Membaca peta
XV
Menggunakan
peta
XVI
UAS
Jumlah
VII
VIII
IX
1
1
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
18 kali
Mustofa, M.Pd.
NPP. 2022012205