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PLAN DE FORMACION CIUDADANA

DIAGNSTICO
El Liceo Juan Pablo II de la comuna de Nancagua, es un establecimiento
educativo Municipal de carcter polivalente y se encuentra ubicado en la
Avenida Armando Jaramillo 669, actualmente en esta institucin se imparte las
siguientes modalidades de enseanza:
-

Enseanza Media Humanista-Cientfica nios


Jvenes Educacin Media H-C
Adultos Enseanza Media
Tcnico-Profesional Comercial nios
Enseanza Media Tcnico-Profesional Agrcola nios

Posee adems una matrcula total de 563 estudiantes entre la jornada diurna y
vespertina, con un promedio de 29 educandos por curso. 1
La promulgacin de la ley que crea el Plan de Formacin Ciudadana en todos
los establecimientos educacionales que cuenten con reconocimiento del
Estado, plantea un nuevo y fascinante desafo, donde las propias comunidades
educativas son las llamadas a participar en su construccin. Es por eso que
vuestra institucin est preocupada del desarrollo integral de los estudiantes,
no solo en los aprendizajes de las asignaturas duras, sino tambin en la
formacin cvica y ciudadana, la cual en la actualidad est muy alejada de la
ciudadana. La ley 20.911, promulgada el 28 de marzo del 2016, en su artculo
nico plantea el siguiente desafo:
Los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado debern incluir
en los niveles de enseanza parvularia, bsica y media un Plan de Formacin
Ciudadana, que integre y complemente las definiciones curriculares nacionales
en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparacin necesaria para
asumir una vida responsable en una sociedad libre y de orientacin hacia el
mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema
democrtico, la justicia social y el progreso. Asimismo, deber propender a la
formacin de ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el
desarrollo del pas, con una visin del mundo centrada en el ser humano, como
parte de un entorno natural y social. En el caso de la educacin parvularia,
este plan se har de acuerdo a las caractersticas particulares de este nivel y
su contexto, por ejemplo, a travs del juego.
1 MIME MINEDUC. 2016. http://www.mime.mineduc.cl/mvc/mime/ficha?
rbd=2530

Sin duda es una tarea ambiciosa, pero no menos importante y realizable, por
ende a continuacin se presentara un Diagnstico Institucional, donde se
presentaran algunos indicadores alusivos a la formacin ciudadana, los cuales
fueron extrados de la Encuesta de satisfaccin de estudiantes, padres
y apoderados del ao 2015, que estaba inserta como accin en el PME
Institucional, dentro del rea de Liderazgo y de la Dimensin Focalizada
Planificacin y Gestin de Resultados.

DETALLE DE LA MUESTRA
TOTAL ESTUDIANTES
ESTUDIANTES I Y II MEDIO
ESTUDIANTES III Y IV MEDIO
CIENTIFICO- HUMANISTA
ESTUDIANTES III Y IV MEDIO
TCNICO PROFESIONAL
ESTUDIANTES I Y II MEDIO
ADULTOS
ESTUDIANTES III Y IV MEDIO
ADULTOS

342
184
55
60
16
26

A continuacin se proceder a analizar indicador por indicador pertinente, para


el correcto entendimiento y desarrollo del diagnstico institucional sobre el
Plan de Formacin Ciudadana.
Los indicadores son los siguientes:
a) Cumplimiento de expectativas
b) Valoracin General - qu nota le pones a tu Liceo?
c) Valoracin de caractersticas del establecimiento - Participacin de las
familias
d) Escalas de acuerdo
e) Otros indicadores:
El establecimiento ayuda a formar alumnos responsables
El establecimiento ayuda a formar alumnos responsables
El establecimiento ayuda a la formacin de verdaderos lderes
El establecimiento promueve la participacin y una formacin
ciudadana

ANALISIS
a) CUMPLIMIENTO DE EXPECTATIVAS

I y II

Ha superado tus 29,20%


expectativas
Ha cumplido tus 58,40%
expectativas
No ha cumplido 8,40%
tus expectativas
No ha cumplido 3,9%
en nada tus
expectativas

III y
IV HC

III y
IV TP

I y II
Adultos

III y
IV
Adultos

23,40%

33,30%

46,70%

36,00%

46,80%

50,90%

53,30%

64,00%

27,70%

14,00%

2,1%

Primeramente se ha querido comenzar este estudio diagnstico, partiendo de


la premisa del grado del cumplimiento de expectativas de los estudiantes hacia
nuestra institucin desde una escala de 0 a 100%. De acuerdo a la tabla
anterior podemos inferir que la media de los encuestados en todos los niveles
establece que nuestra institucin ha cumplido tus expectativas, teniendo
como punto alto los III y IV Adultos con un 64% de satisfaccin. A la vez
existe un muy bajo nmero de estudiantes que establece que No ha cumplido
tus expectativas, solo con un 3,9% y 2,1% en la jornada diurna.

b) VALORACION GENERAL - QU NOTA LE PONES A TU LICEO?

I y II
Promedios

4,88

III y
IV HC

III y
IV TP

4,50

5,40

I y II
Adultos
6,00

III y IV
Adultos
5,72

Total
5,03

De acuerdo a la tabla anterior y de una escala de 1 a 7, aqu se intenta que los


estudiantes califiquen cuantitativamente la institucin de acuerdo a sus
experiencias. Es as que se observa que la calificacin ms alta es otorgada por
la tercera jornada de jvenes adultos de nuestra institucin y que los ms
crticos son los III y IV HC, que otorgan una calificacin suficiente de un 4,5.

c) VALORACION
DE
LAS
CARACTERISTICAS
ESTABLECIMIENTO PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS.

Participacin
de las
Familias

I y II

III y
IV HC

III y
IV TP

I y II
Adultos

III y IV
Adultos

4,76

4,19

5,00

5,73

4,83

DEL

Los estudiantes que ms reconocen la participacin de las familias nuevamente


corresponde a los de la tercera jornada, especficamente a primer ciclo I y II
Adultos con un 5,73, mientras que la calificacin ms baja se da en los III y IV
HC de la jornada diurna con un 4,19. Estas cifras representan que existe un
reconocimiento muy bajo de los estudiantes por la participacin de las familias
en esta comunidad escolar. Puede ser importante sealar que uno de los
factores que merman estas cifras es la poca presencia del Centro General de
Padres y Apoderados que durante casi 4 aos han sido los mismos miembros.

d) ESCALA DE
GENERALES.

ACUERDO

RESULTADOS

DE

ESCALAS

La encuesta realizada a los estudiantes se desprendi en 5 grandes reas, con


un rango de acuerdo de 0 a 5. Destacar que el indicador importante para este
diagnstico recaera en la Identidad y Participacin, donde se est por
sobre la media, pero an muy bajo de esperado, principalmente en la jornada
diurna de 1 a 4 medio

C
Funcionamiento y
Convivencia
Convivencia en el
curso

I y II

III y
IV HC

III y
IV TP

I y II
Adultos

III y IV
Adultos

Total

3,21

3,21

3,54

4,10

3,87

3,58

3,97

3,14

3,09

4,02

3,84

3,61

Identidad y
participacin
Trabajo

docente

Rol y presencia
docente

3,07

3,11

3,55

4,16

3,66

3,62

3,32

3,43

3,77

4,27

3,96

3,75

3,14

3,27

3,53

4,11

3,86

3,58

Importante entender algunas nociones bibliogrficas sobre Identidad y


Participacin, de acuerdo a (Vander Zanden, 1986) es la respuesta que
damos a la pregunta Quin soy yo?, es el sentido que cada persona tiene de
su lugar en el mundo. En este cuestionamiento el sujeto vislumbra su lugar en
el mundo, y nos permite agregar ese ingrediente social que tambin constituye
la identidad. Parafraseando a Vander Zanden, y remitiendo al tema que nos
preocupa, nos preguntamos quin soy yo como ciudadano?, cul es mi lugar
como tal en la sociedad?. He aqu donde apunta la formacin ciudadana y el rol
activo de las personas, salir de esa pasividad imperante en la cual esta
ahondada nuestra sociedad del siglo XXI.

e) OTROS INDICADORES
Tambin se plasman 4 indicadores de satisfaccin que nos
entregara
informacin relevante para levantar ciertas acciones en el futuro para la
implementacin de acciones relativas y tendientes a fomentar la formacin
ciudadana. Cuantitativamente los grados de satisfaccin en estas 4 reas, se
miden de 0 a 5.

El establecimiento ayuda a
formar alumnos responsables
El establecimiento ayuda a crear
conciencia social en los alumnos
El establecimiento permite la
formacin de verdaderos lderes
El establecimiento promueve la
participacin
y una formacin
ciudadana.

I y II

III y
IV
HC

III y
I y II
IV TP Adultos

III y
IV
Adultos

3,64

3,53

3,91

4,00

4,09

3,55

3,44

3,60

4,27

3,96

3,29

3,33

3,52

4,27

3,60

3,41

3,46

3,55

4,07

3,92

De acuerdo a los grados de satisfaccin obtenidos de los estudiantes y


tabulados en la tabla anterior, se puede interpretar que los estudiantes de la
tercera jornada de jvenes adultos son los que tienen un mayor grado de
satisfaccin ante estos indicadores y los ms crticos son nuestros estudiantes
diurnos, tanto en las modalidades de enseanzas HC y TP.
CONCLUSIONES
Todo el diagnstico anterior ha demostrado que los estudiantes valorizan de
manera suficiente los espacios de participacin y formacin ciudadana, que los
estudiantes ms crticos son los diurnos HC y a la vez se procede a reconocer
que vuestra institucin est bien encaminada en esta tarea de formar
ciudadanos responsables y activos en el contexto nacional e internacional
actual, pero que sin duda como toda organizacin estamos en un proceso de
mejora continua y exponencial, en la que ha de mejorar nuestro set de
prcticas para desarrollar cada vez de la mejor manera posible nuestra misin
civilizadora y formadora.
TABULACION PME
(Se sugiere, en el contexto del diagnstico 2016, realizar una evaluacin
amplia de las reas y dimensiones propias del Plan de Mejoramiento Educativo.
Esto ltimo en el entendido que tanto en las reas como en las dimensiones,
existen prcticas que propician acciones y actividades para una educacin de
la ciudadana.)

AREAS DE
PROCESO Y
RESULTADOS
Qu prcticas
del
rea
Gestin
Pedaggica
apoyan
el
desarrollo
de
temas
vinculados a la
formacin
ciudadana?
Qu prcticas
del
rea
de
Liderazgo
apoyan
el
desarrollo
de
temas
vinculados a la
formacin
ciudadana?

PRCTICAS

Aplicacin de instrumentos de evaluacin internas


para medir logro de aprendizajes claves en las
asignaturas de matemticas, lenguaje, historia y
formacin ciudadana.

Analizar en consejo escolar la planificacin de las


actividades acadmicas, extra programticas ms
relevantes para la institucin, tales como las
instancias de evaluacin, los resultados y metas.
Aplicacin de pruebas de comprensin lectora,
resolucin de problemas y de formacin ciudadana
del MINEDUC, analizando sus resultados y
trayectoria de los estudiantes.
El establecimiento realizara una encuesta de
satisfaccin e identidad de los padres, apoderados

Qu prcticas
del
rea
Convivencia
apoyan
el
desarrollo
de
temas
vinculados a la
formacin
ciudadana?

Qu prcticas
del
rea
Recursos
apoyan
el
desarrollo
de
temas
vinculados a la
formacin
ciudadana?

y estudiantes de la institucin.
Formacin de lderes para una sana convivencia.
Aplicacin de guiones didcticos en I y II ao medio
en la asignatura de Historia y encuentro entre
estudiantes.
Aplicacin de talleres formativos para padres y
apoderados. (los padres los primeros educadores).
Mundo Joven: Los integrantes del Centro de
alumnos se involucraran con sus aspectos
formativos, asumiendo la responsabilidad de
coordinar el da del alumno, fiesta de gala y
aniversario del establecimiento.
Organizar concurso interno de debate con temas de
contingencia juvenil o educativa.
El establecimiento junto a las directivas de los
cursos generan actividades de participacin
familiar.
SIN PRACTICAS RELACIONADAS

FORMULACIN DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:

Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadana critica,


abierta y responsable tomando en consideracin la diversidad cultural y
social de nuestro contexto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Incentivar el ejercicio cvico de participacin y el respeto de la diversidad


de pensamiento.
Entregar herramientas a los estudiantes, para valorar y criticar las
contingencias actuales.

Incentivar a la comunidad educativa para que sean partcipes en temas


de inters pblico.

PLANIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

ELECCIONES SUB CENTROS DE


ESTUDIANTES.
Los
estudiantes
de
todos
los
cursos
realizaran
elecciones democrticas para
decidir la directiva de cada curso.
Promover la comprensin y anlisis del concepto de
ciudadana y los derechos y deberes asociados a
ella, entendidos stos en el marco de una repblica
democrtica, con el propsito de formar una
ciudadana activa.

INICIO: 31/03/2016
FECHAS
TRMINO: 08/04/2016

RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

Profesores jefes de cada curso.

Cada Directiva de curso se plasmara en el libro de


clases y ser visible en el diario mural de cada
curso.

ELECCIONES CENTRO DE ESTUDIANTES Y


CENTRO DE PADRES.
Los estudiantes y padres del establecimiento
formaran las respectivas organizaciones
mediante elecciones democrticas libres.
Promover la comprensin y anlisis del concepto de
ciudadana y los derechos y deberes asociados a
ella, entendidos stos en el marco de una repblica
democrtica, con el propsito de formar una
ciudadana activa.

INICIO: 11/04/2016
FECHAS
TRMINO: 20/04/2016

RESPONSABLE

Asesor Centro de Estudiantes.


Asesor Centro General de Padres.

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

Cartulinas, plumones, pizarra, Data, Notebook.

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

SEP

MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

Fotografas y acta final de las elecciones.

ACTOS CIVICOS MENSUALES (9 AL AO)


Cada curso realizara un acto cvico mensual
de acuerdo al calendario escolar de la
institucin.
Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una
ciudadana crtica, responsable, respetuosa, abierta
y creativa

FECHAS

INICIO: DE MARZO A NOVIEMBRE.


TRMINO: -

PROFESOR JEFE DE CADA CURSO.


SUB CENTRO DE CADA CURSO.
RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

SALA MULTIUSO, NOTEBOOK, AMPLIFICACION,


ATRIL. SILLAS.

RECURSOS PROPIOS DEL LICEO Y DE LOS


ESTUDIANTES.

FOTOGRAFIAS.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

CICLO DE CHARLAS
ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una


ciudadana crtica, responsable, respetuosa, abierta
y creativa

FECHAS

INICIO:
TRMINO:

RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

DESFILES CIVICOS MUNICIPALES


Los estudiantes participaran de los desfiles
cvicos municipales los das 21 de Mayo y 18
de Septiembre.

OBJETIVO DE LA LEY

Promover el conocimiento, comprensin y anlisis


del Estado de Derecho y de la institucionalidad
local, regional y nacional, y la formacin de
virtudes cvicas en los estudiantes

FECHAS

RESPONSABLE

INICIO: 21/05/2016 18/09/2016


TRMINO: 21/05/2016 18/09/2016

Equipo de gestin.

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN
Chaquetas institucionales estudiantes.
Estandarte Liceo.
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
Fotografas y lista de cursos asistentes.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

VISITA CONGRESO NACIONAL


Los estudiantes de 3 ao medio visitaran el
congreso nacional de nuestro pas para
conocer sobre la institucionalidad legislativa
de acuerdo a los contenidos de su nivel.
Promover el conocimiento, comprensin y anlisis
del Estado de Derecho y de la institucionalidad
local, regional y nacional, y la formacin de
virtudes cvicas en los estudiantes.

FECHAS

INICIO:
TRMINO:

Jefe de UTP
Docentes de Historia.
RESPONSABLE

Gua de actividad, alimentacin, traslado.


RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

SEP
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
FOTOGRAFIAS, LECCIONARIO ASIGNATURA.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

VISITA MUSEO DE LOS DERECHOS HUMANOS


Los estudiantes de 3 ao medio visitaran el
museo de la Memoria y de los Derechos
Humanos con el fin de reconocer la
vulneracin de los derechos humanos en
nuestro pas durante la Dictadura Militar.
Promover
el
conocimiento,
comprensin
y
compromiso de los estudiantes con los derechos
humanos reconocidos en la Constitucin Poltica de
la Repblica y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial

nfasis en los derechos del nio.

FECHAS

INICIO:
TRMINO:

Jefe de UTP
Docentes de Historia.
RESPONSABLE

Gua de actividad, alimentacin, traslado.


RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN
SEP
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
FOTOGRAFIAS, LECCIONARIO ASIGNATURA.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

MES DE LA SOLIDARIDAD
Se realizara acto cvico fomentando el valor
solidario.
Los estudiantes del Liceo, darn una ofrenda
de alimentos no perecibles para los
estudiantes ms necesitados de la comunidad

escolar.

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

Promover
el
conocimiento,
comprensin
y
compromiso de los estudiantes con los derechos
humanos reconocidos en la Constitucin Poltica de
la Repblica y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial
nfasis en los derechos del nio.
INICIO: 02/08/2016
TRMINO: 31/08/2016

Departamento de Religin
RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

Sala multiuso.
Data.
Notebook

Aporte de los estudiantes.


PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
Fotografias.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

WETRIPANTU AO NUEVO MAPUCHE


Realizacin del Wetripantu en el
establecimiento con el fin de fomentar la
interculturalidad en los estudiantes y en la
comunidad educativa.
Fomentar en los estudiantes la valoracin de la
diversidad social y cultural del pas.

INICIO: 24/06/2016
TRMINO: 24/06/2016

Jefe de UTP
Docentes de Historia.
Todos los cursos de 2 Medio.

Banderas, recuerdos, comida Mapuche,


instrumentos musicales, cartulinas, data, notebook
y una pequea caja chica para eventualidades.

SEP
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

Fotografas, leccionario de clases en el subsector de


historia.

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

DIA DE LA CHILENIDAD
Realizacin de una muestra gastronmica
nacional por curso, en donde se degustara los
platos tpicos chilenos.
Fomentar en los estudiantes la valoracin de la
diversidad social y cultural del pas.

INICIO: 15/09/2016
TRMINO: 15/09/2016

Equipo de gestin
Docentes
Sub- centros de padres y apoderados.

Toldos, ornamentacin, cartulinas, notebook, data,


plumones.

Recursos propios de cada curso.


PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
Fotografas, leccionario de clases.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

OPERATIVO ANIMAL ESPECIALIZADO


Los estudiantes TP de 3 y 4 medio con el
apoyo del veterinario de la institucin
realizaran un operativo animal de vacunacin
y esterilizacin para perros y gatos, abierto a
la comunidad.
Fomentar la participacin de los estudiantes en
temas de inters pblico.

INICIO: 23/08/2016
TRMINO: 23/08/2016

Jefatura de Produccin.
RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

Insumos, jeringas y vacunas para desparasitar,


cartulinas e impresiones para difundir.

SEP
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
Fotografas, leccionario de clase.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

TALLERES ACLES
Ofrecimiento a los estudiantes de talleres
ACLES, en futbol masculino y femenino,
bsquetbol, batucada, skate, pastoral, artes y
ciencias.
Fomentar la participacin de los estudiantes en
temas de inters pblico.

INICIO: 01/04/2016
TRMINO: 01/12/2016

JEFE DE UTP
Coordinador de ACLES
RESPONSABLE

Fondos para el pago de los monitores.


RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN
SEP
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
Listas de asistencias.
Presentacin del taller a la comunidad.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

ESCUELA PARA PADRES


Desarrollo de escuela para padres por nivel
antes de reunin de apoderados para
profundizar
temas
de
inters
a
los
apoderados del establecimiento.
Garantizar el desarrollo de una cultura democrtica
y tica en la escuela.

INICIO:
TRMINO:

JEFE DE UTP
RESPONSABLE

Sala multiuso, notebook, data.


RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN
Recursos propios establecimiento.
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
Listas de asistencia.
Fotografias.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

FESTIVAL DE LA VOZ
ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

Garantizar el desarrollo de una cultura democrtica


y tica en la escuela.

INICIO:
TRMINO:

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

LICEO ABIERTO
El establecimiento se abre a la comunidad
escolar de los colegios bsicos, con el fin de
conocer las distintas opciones de estudios
que nuestro establecimiento ofrece.
Fomentar una cultura de la transparencia y la
probidad.

INICIO: 06/09/2016
TRMINO: 06/09/2016

Equipo de Gestin
RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

Recuerdos Liceo, colaciones, data, notebook,


transporte.

SEP
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

Fotografias.
Listas de asistentes.
Difusin, Facebook del Liceo.

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

CUENTA PBLICA CENTRO DE PADRES Y


CENTRO DE ESTUDIANTES.
Realizacin de cuenta pblica de estos dos
estamentos con el fin de transparentar las
acciones desarrolladas durante el ao hacia
la comunidad escolar.
Fomentar una cultura de la transparencia y la
probidad.

INICIO:
TRMINO:

Presidente Centro de Padres y apoderados.


Presidente Centro de Estudiantes.
RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

Sala Multiuso.
Notebook.
Data.

Recursos Institucionales
PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN
Fotografas.
Cuenta Pblica escrita.
MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

HOMILIA DE SEMANA SANTA


Realizacin de la homila de semana Santa
por el prroco de la comuna en la institucin,
donde la participacin se hace extensible a
toda la comunidad escolar.
Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el
pluralismo

INICIO: 23/03/2016
TRMINO: 23/03/2016

Departamento de Religin
RESPONSABLE

Sillas para los asistentes, ofrendas y decoracin.


RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

Recursos de la institucin y aportes de los


estudiantes y docentes.

Fotografas y leccionario de clases con cambio de


actividad.

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

OLIMPIADAS DE MATEMATICAS
Realizacin de olimpiadas inter comunal,
Nancagua, Chpica con el fin de fomentar la
disciplina, la tolerancia y el compaerismo.
Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el
pluralismo

INICIO:
TRMINO:

Jefe de UTP
Departamento de Matemticas.
RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

ACCIN

OBJETIVO DE LA LEY

FECHAS

RESPONSABLE

RECURSOS PARA LA
IMPLEMENTACIN

PROGRAMA DE
FINANCIAMIENTO DE
LA ACCIN

MEDIOS DE
VERIFICACIN

INICIO:
TRMINO: