MARCOS GOYCOOLEA CORTS

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROF: PAOLA MAYO / JUANA GUEVARA

NOTA

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN UNIDAD 3

NOMBRE:_____________________________________ CURSO: 6_________ FECHA:
TIEMPO : 70 MINUTOS.
PUNTAJE REAL: 30 ptos
PUNTAJE
OBTENIDO: ______
OBJETIVO:

Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora

Diferenciar hechos de opiniones
Aplicar estrategias para determinar el significado contextual
CONTENIDOS:
Comprensin de lectura de textos poticos
Diferenciar hechos y opiniones
Vocabulario contextual

INSTRUCCIONES:
Lea atentamente cada texto, marque la alternativa que considere correcta,
slo una es lacorrecta. RECUERDA UTILIZAR LAS ESTRATEGIAS VISTAS
EN CLASE
No olvide: LAS RESPUESTAS SE TRASLADAN A LA HOJA DE
RESPUESTA.
El tiempo establecido es de 70 minutos mximo, si termina antes del
tiempo asignado NO PODR ABANDONAR ANTES DEL TIMBRE DE RECREO,
MANTENINDOSE EN SU PUESTO EN SILENCIO NIVEL 0.
tem 1:
Lee atentamente, encierra la alternativa que consideres correcta

II. Reemplaza la palabra subrayadas de cada enunciado por la

alternativa que NO altere el sentido del texto (4 puntos.):

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1. Proporc
iones:
A.
B.
C.
D.

Ritmos
Medidas
Armonas
Oportunida
des

2. Consti
tuye:
A.
B.
C.
D.

Es
Funda
Organiza
Compone

A.
B.
C.
D.

3. Compo
nente:

4. Percib
imos:

Dispositivo
Elemento
Unidad
Bloque

A. Vemos
B. Avistamos
C. Observam
os
D. Descubri
mos

III. Despus de leer el texto encierra la alternativa correcta. NO

OLVIDES DEVOLVERTE AL TEXTO PARA BUSCAR LAS RESPUESTAS:
5. Este texto fue escrito para:
A. expresar una opinin.
B. explicar un fenmeno.
C. expresar un sentimiento.
D. informar sobre una opinin

6. Qu otro ttulo sera apropiado

para el texto?
A. Las emociones humanas
B. El cerebro y las emociones
C. Los poderes ocultos de la nariz
D. El olor y el sentimiento de atraccin

7. Segn el texto, en el sistema

lmbico:

8. Cul es la idea principal del

ltimo prrafo del texto?

A. se guardan los olores.

B. se controla nuestra vida.
C. se almacena la memoria.
D. se producen las emociones.

A. Las funciones de la nariz.

B. El componente emocional del olfato.
C. Los sentimientos que evocan los
olores.
D. Los recuerdos que despiertan los
aromas.
10. Cul es la funcin del
recuadro titulado Sabas que?

9. Qu significa la palabra
extraordinario en el ltimo
prrafo del texto?
A. Curioso.
B. Avasallador.
C. Espeluznante.
D. Impresionante.
11.

A. Complementar la informacin del

texto central.
B. Explicar un punto de vista respecto
del tema.
C. Resumir la informacin presentada.
D. Definir conceptos especializados.

Para qu se incorpora la imagen de la nariz en el texto?

A. Para explicar las zonas de la nariz.

B. Para representar el proceso de respiracin.
C. Para graficar el sistema lmbico y el hipocampo.
D. Para mostrar el proceso de percepcin de los olores.

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Texto 2: Lee con atencin el siguiente poema y luego responde las
preguntas que de l se desprenden:

12. Cul es el objeto lrico del

texto?

13. Las golondrinas emigran en

busca de:

A. El mar.
B. El dolor.
C. La tristeza.
D. Las golondrinas.
14. Cul es el motivo lrico del
poema?

A. la tristeza.
B. su alimento.
C. una aventura.
D. un nuevo nido.
15. Qu cualidad (caractersticas)
le atribuye el hablante lrico al
mar?

A. El cario por las aves.

B. La curiosidad por las aves.
C. El temor hacia las golondrinas.
D. La admiracin por las golondrinas.
16. Qu significado tiene la palabra
migaja en el texto?
A. Parte.
B. Trozo.
C. Sobra.
D. Suave.

A. Belleza.
B. Enormidad.
C. Peligrosidad.
D. Tranquilidad.
17. En la siguiente estrofa, qu
expresin puede remplazar al
conector como?

Oh! Pobres golondrinas que se van a

buscar
como los emigrantes, a las tierras
extraas,
la migaja de pan!
A. Adems.
B. Tambin.
C. En cambio.
D. Al igual que.
18. A quin se dirige el hablante lrico en la ltima estrofa?
A. Al mar.
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B. Al poeta.
C. A los lectores.
D. A las golondrinas.
Texto 3: Lee el texto y luego completa el cuadro:

Escribe 3 hechos y 3 opiniones a partir del texto (2 puntos cada una):

HECHOS

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OPINIONES