y metodologa
Hammouche-Bey Omar Rachida1
Universidad Mohamed Ben Ahmed, Orn 2
RESUMEN
El anlisis del discurso es una disciplina pluridimensional en la que convergen
muchas teoras que corresponden a la forma de observar los usos de la lengua y
su aplicacin en diferentes dimensiones sociales, lingsticas, psicolgicas, culturales e ideolgicas. Por lo tanto, para entender esta asignatura tenemos que plantearnos qu es el discurso y cmo debemos analizarlo.
Empezaremos esta reflexin con el estudio del discurso de la lengua como reflejo y herramienta de comunicacin. La interaccin en clase de LE es indisociable
del contexto interdisciplinario, por lo que ocupa un papel predominante en la dimensin espacial del aprendiz. En este contexto, nuestro objetivo es proponer una
visin en su conjunto de lo que entendemos por anlisis del discurso en literatura
y sugerir algunos mtodos y teoras seleccionadas para la enseanza de esta clase.
Como conclusin de este trabajo, haremos un breve resumen sobre nuestra
experiencia en clase de mster que d pie a una reflexin sobre la enseanza de
esta disciplina, con el fin de compartir nuestra experiencia con otros profesores.
Palabras clave: anlisis - discurso - enseanza - contexto - lengua - experiencia interaccin
1.INTRODUCCIN
El anlisis del discurso como disciplina empez a consolidarse a partir de los
aos sesenta y su uso se aplic en todos los mbitos de la actividad humana.
Actualmente, los estudios del anlisis del discurso no han cesado de contribuir
a la pluridimensionalidad de esta disciplina. En primer lugar, vamos a definir lo
que entendemos por discurso, que se remonta a la tradicin filosfica griega de
logos y tiene como sentido servirse de la lengua. Fue Ferdinand de Saussure en el
Curso de Lingstica General (1916) quien defini por primera vez dicho concepto
Profesora de espaol en la Universidad Mohamed Ben Ahmed, Orn 2. Departamento de Espaol, Facultad de Lenguas Extranjeras. Grado: MCA. Miembro del laboratorio LOALP.
1
15
a partir de la dicotoma lengua y habla. Entre los aos 1952 y 1953 Mijal Bajtn se
interrog sobre el sentido del discurso, pero desdichadamente sus publicaciones
no se divulgaron hasta 1979. En ellas plantea las siguientes cuestiones: Qu es
nuestro discurso? Cul es su extensin? Tiene un principio y un fin? Cul es la
fraccin que tomamos para dividirla en unidades? (Bajtn, 1982).
A partir de los aos sesenta, lengua y discurso no se tratan en dicotonoma ni se
analizan como sistemas autnomos, sino que se estudian en interaccin continua:
la lengua se actualiza siempre en el discurso. A partir de esta fecha se trata el anlisis del discurso multidisciplinar con 5 disciplinas del lenguaje:
Lingstica,
Sociologa,
Filosofa,
Antropologa,
Psicolingstica.
16
Objeto de estudio
Autores de referencia
Conceptos claves
Textualidad,
coherencia,
cohesin,
macroestructura,
superestructura,
tipologa textual,
secuencia textual.
Teoras de
enunciacin.
Polifona,
subjetividad,
modalizacin5,
enunciacin,
enunciatorio.
La inscripcin
Bajtn, Benveniste,
de enunciador y
Ducrot, Kerbratdestinatario en los
Orecchioni.
textos, la orientacin
argumentativa de los
textos.
17
Daniel Cassany (Vich, 1961) es escritor, profesor e investigador universitario espaol. Licenciado en
filologa catalana y doctor en filosofa y letras (especialidad didctica de la lengua), es profesor titular en la
Universidad Pompeu Fabra (Barcelona), con un perfil de anlisis del discurso.
7
Teodoro lvarez Angulo es profesor titular del Departamento de Didctica de la Lengua y la Literatura
de la Facultad de Educacin de la Universidad Complutense de Madrid y coordinador del Grupo Didactext.
6
18
partir de una narracin para sealar las personas gramaticales, estudiar los
tiempos verbales, el lugar, etc.;
elaborar un corpus de textos narrativos orales o escritos.
4.EL ANLISIS DEL DISCURSO Y EL COMENTARIO DE TEXTO
(LA NARRACIN)
Los estudios de narracin son objeto de reflexiones variadas en literatura y
crtica literaria. Los trabajos de Propp (1928), con su anlisis de un corpus de cien
cuentos en los que elabora la funcin como accin del personaje, son fundamentales. La escuela semitica de Pars con R. Barthes, A. Greimas, C. Brmond, C.
Lvi-Strauss, J. Courtes, T. Todorov y G. Genette, entre otros, defiende que el discurso es el objeto de una segunda lingstica. Estos crticos analizan los mecanismos internos de la narracin y proponen modelos sobre los discursos narrativos.
4.1. El modelo actancial de Greimas
Para Greimas, es un primer lugar de extrapolizacin de la estructura sintctica.
Un actante se identifica con un elemento que asume, en la frase de base del relato,
una funcin sintctica: estn el sujeto y el objeto, el destinatario, el oponente, el
ayudante, etc., cuyas funciones sintcticas son evidentes: el destinador, cuyo papel
gramatical es menos visible y pertenece, si puede decirse, a una fase anterior, o
segn la gramtica tradicional, a un complemento de causa.
destinador
sujeto
destinatario
D1
ayudante
actante
D2
objeto
OP
oponente
19
de organizacin del discurso. La tarea del profesor es ordenar los diferentes momentos de la narracin introduciendo elementos tales como: el paratexto, la polifona, el estudio de los personajes, el cronotopo de Bajtn, etc.
Para los discentes, la parte terica con el aprendizaje de los nuevos conceptos
fue difcil de asimilar, pero la parte prctica, con el estudio de la novela La mina
de Armando Lpez Salinas, en la cual pudieron expresarse oralmente y por escrito
yendo, como dice Maingueneau, ms all de las palabras, fue ms motivadora.
Por ltimo, el curso del primer semestre finaliz con la elaboracin de un pequeo glosario de la obra estudiada, precedido por la biografa del autor y el
resumen de la novela.
BIBLIOGRAFA
Aguiar e Silva, Vitor Manuel. (1972). La novela y su teora de la literatura. Madrid:
Editorial Gredos.
Alvarado, Maite. (1994). Paratexto. Buenos Aires: Oficina de Publicaciones de la
Universidad de Buenos Aires.
lvarez Angulo, Teodoro. (2000). Tipologa de textos y discursos y enseanza de
la lengua. En Lengua, discurso, texto. I Simposio Internacional de Anlisis del
discurso. Eds. J. J. de Bustos et al. Madrid: Visor, vol. 1.
Bajtn, Mijal. (1982). Problemas de los gneros discursivos. En Esttica de la
creacin verbal. Mxico: Siglo XXI.
Calsamiglia, Helena y Tusn, Amparo. (2012). Las cosas del decir. Barcelona: Editorial Planeta-Ariel.
Cassany, Daniel. (2004) [1999]. Construir la escritura (4. edicin). Barcelona:
Paids.
Charaudeau, Patrick. (1992). Grammaire du sens et de lexpression. Pars: Hachette.
Corts Rodrguez, Luis, y Camacho Adarve, Matilde. (2003). Qu es el anlisis del
discurso? Barcelona: Ediciones Octaedro (1. edicin).
Lpez Alonso, Covadonga. (2014). Anlisis del discurso. Madrid: Editorial Sntesis.
Elduayen Gastn, Luis, y Cascn, Marcos Jess. (1998). Anlisis del discurso. Granada: Universidad de Granada.
Garrido Domnguez, Antonio. (2007). El texto narrativo. Madrid: Editorial Sntesis.
Maigueneau, Dominique. (2014). Discours et analyse du discours. Pars: Armand
Colin.
Molero de la Iglesia, Alicia. (2004). Didctica del texto narrativo. Estudio y anlisis del discurso. Textos de Educacin Permanente. Programa de formacin del
profesorado. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Curso
2000-2001.
Villanueva, Daro. (1989). El comentario de textos narrativos: La novela. Gijn:
Jcar.
22