PERANGAKAT PEMBELAJARAN

MATEMATIKA
(PEMINATAN IPA)
Untuk SMA/MA

Kelas

XA
Memuat

Prota
Promes
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Program Tahunan (PROTA)

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas

: X (Peminatan IPA)

Tingkat Pendidikan : SMA/MA

Tahun Ajaran :

Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Semest
Kompetensi Dasar
er
1
1.1 Menghayati keteladanan
para pemimpin dalam
mengamalkan ajaran
agamanya.
2.1 Menunjukkan sikap
senang, percaya diri,
motivasi internal, sikap
kritis, bekerja sama,
jujur dan percaya diri
serta responsif dalam
menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
yang terbentuk dari
pengalaman belajar
dalam berinteraksi
dengan lingkungan
sosial dan alam.
2.3 Berperilaku peduli,
bersikap terbuka dan
toleransi terhadap
berbagai perbedaan di
dalam masyarakat.
3.1 Mendeskripsikan dan
menganalisis berbagai
konsep dan prinsip
fungsi eksponensial dan
logaritma serta
menerapkan dalam
menyelesaikan masalah.
3.2 Menganalisis data sifatsifat grafik fungsi
eksponensial dan
logaritma dari suatu
permasalahan dan
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
4.1 Menyajikan grafik fungsi
eksponensial dan
logaritma dalam
memecahkan masalah
nyata terkait
pertumbuhan dan
peluruhan.
4.2 Mengolah data dan
menganalisis
menggunakan variabel
dan menemukan relasi
berupa fungsi
eksponensial dan

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu
Keterangan
( x JP)

FUNGSI EKSPONEN
DAN LOGARITMA
Kegiatan
Pembelajaran 1:
Mengenal Fungsi
Eksponen
Pengertian Fungsi
Eksponen
Sifat-Sifat Grafik
Fungsi Eksponen
Aplikasi Fungsi
Eksponen dalam
Kehidupan
Persamaan
Eksponen
Bentuk-Bentuk
Persamaan
Eksponen
Pertidaksamaan
Eksponen
Kegiatan
Pembelajaran 2:
Mengenal Fungsi
Logaritma
Fungsi Logaritma
Sifat-Sifat Grafik
Fungsi Logaritma
Aplikasi Fungsi
Logaritma dalam
Kehidupan
Persamaan
Logaritma
Bentuk-Bentuk
Persamaan
Logaritma
Pertidaksamaan
Logaritma

Semest
er

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu
Keterangan
( x JP)

logaritma dari situasi

masalah nyata serta
menyelesaikannya.

Ulangan Harian
1.1 Menghayati
keteladanan para
pemimpin dalam
mengamalkan ajaran
agamanya.
2.1 Melatih dan bersikap
konsisten, rasa ingin
tahu, bersifat kritis,
jujur serta responsif
dalam memecahkan
masalah matematika
bidang ilmu lain, dan
masalah nyata
kehidupan.
2.2 Menunjukkan
kemampuan
berkolaborasi, percaya
diri, tangguh,
kemampuan
bekerjasama dan
bersikap realistis serta
proaktif dalam
memecahkan dan
menafsirkan
penyelesaian masalah.
3.4 Menganalisis nilai
diskriminan persamaan
linear dan kuadrat dua
variabel dan
menerapkannya untuk
menentukan himpunan
penyelesaian sistem
persamaan yang
diberikan.
4.3 Memecahkan dan
menyajikan hasil
pemecahan masalah
nyata sebagai terapan
konsep dan aturan
penyelesaian sistem
persamaan linear dan
kuadrat dua variabel.
4.4 Mengolah dan
menganalisis informasi

SISTEM PERSAMAAN
LINEAR DAN KUADRAT
DUA VARIABEL
Kegiatan Pembelajaran
1: Mengenal Sistem
Persamaan Linear Dua
Variabel
Sistem Persamaan
Linear Dua Variabel
(SPLDV)
Menyelesaikan Sistem
Persamaan Linear Dua
Variabel
Sistem Persamaan
dengan Pecahan
Penerapan Sistem
Persamaan Linear Dua
Variabel dalam
Kehidupan Sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
2: Sistem Persamaan
Linear dan Kuadrat Dua
Variabel (SPLKDV)
Pengertian SPLKDV
dengan Persamaan
Kuadrat Berbentuk
Eksplisit
Penyelesaian SPLKDV
dengan Persamaan
Kuadrat Berbentuk
Eksplisit
SPLKDV dengan
Persamaan Kuadrat
Berbentuk Eksplisit
Menentukan Banyak

Semest
er

Kompetensi Dasar
dari suatu
permasalahan nyata
dengan memilih
variabel dan membuat
model matematika
berupa sistem
persamaan linear dan
kuadrat dua variabel
dan
menginterpretasikan
hasil penyelesaian
sistem tersebut.
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
1.1 Menghayati
keteladanan para
pemimpin dalam
mengamalkan ajaran
agamanya.
2.1 Menunjukkan sikap
senang, percaya diri,
motivasi internal, sikap
kritis, bekerja sama,
jujur dan percaya diri
serta responsif dalam
menyelesaikan
berbagai permasalahan
nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
yang terbentuk dari
pengalaman belajar
dalam berinteraksi
dengan lingkungan
sosial dan alam.
2.3 Berperilaku peduli,
bersikap terbuka dan
toleransi terhadap
berbagai perbedaan di
dalam masyarakat.
3.5 Mendeskripsikan
konsep sistem
pertidaksamaan
kuadrat dua variabel
dan menerapkannya
untuk menentukan
himpunan
penyelesaiannya.
3.6 Menganalisis kurva
pertidaksamaan
kuadrat dua variabel
pada sistem yang
diberikan dan
mengarsir daerah
sebagai himpunan
penyelesaian.
4.5 Memecahkan masalah
dengan membuat
model matematika
berupa sistem
pertidaksamaan
kuadrat dua variabel
serta menyajikan
pemecahannya dengan
berbagai cara.

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu
Keterangan
( x JP)

Penyelesaian SPLKDV
dengan Diskriminan
Penerapan SPLKDV
dalam Kehidupan
Sistem Persamaan
Kuadrat Dua Variabel
(SPLKDV)

PERTIDAKSAMAAN
KUADRAT
Kegiatan Pembelajaran
1: Memahami
Pertidaksamaan
Kuadrat
Pertidaksamaan
Kuadrat Satu Variabel
Pertidaksamaan
Kuadrat Dua Variabel
Penerapan
Pertidaksamaan
Kuadrat dalam
Kehidupan
Kegiatan Pembelajaran
2: Memahami Sistem
Pertidaksamaan
Kuadrat
Sistem Pertidaksamaan
Kuadrat Dua Variabel
Penyelesaian Sistem
Pertidaksamaan
Kuadrat

Semest
er

Kompetensi Dasar
Ulangan Harian
Ulangan Semester 1
1.1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap
senang, percaya diri,
motivasi internal, sikap
kritis, bekerja sama,
jujur dan percaya diri
serta responsif dalam
menyelesaikan
berbagai permasalaha
nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
yang terbentuk dari
pengalaman belajar
dalam berinteraksi
dengan lingkungan
sosial dan alam.
2.3 Berperilaku peduli,
bersikap terbuka dan
toleransi terhadap
berbagai perbedaan di
dalam masyarakat.
3.7 Mendeskripsikan dan
menerapkan konsep
pertidaksamaan dan
nilai mutlak dalam
menentukan himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan, irasional dan
mutlak.
3.8 Mendeskripsikan dan
menerapkan konsep
pertidaksamaan
pecahan, irasional, dan
mutlak dalam
menyelesaikan
masalah matematika.
3.9 Mendeskripsikan dan
menerapkan konsep
dan sifat-sifat
pertidaksamaan
pecahan, irasional dan
mutlak dengan
melakukan manipulasi
aljabar dalam
menyelesaikan
masalah matematika.
3.10 Menganalisis daerah
penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan, irasional dan
mutlak.
4.6 Memecahkan masalah
pertidaksamaan
pecahan, irasional dan
mutlak dalam
penyelesaian masalah
nyata.
Ulangan Harian

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu
Keterangan
( x JP)

PERTIDAKSAMAAN
SATU VARIABEL
Kegiatan Pembelajaran
1: Pertidaksamaan
Pecahan dan Irasional
Pertidaksamaan
Pecahan
Pertidaksamaan
Irasional
Kombinasi
Kegiatan Pembelajaran
2: Pertidaksamaan
Nilai Mutlak
Pertidaksamaan Nilai
Mutlak
Permasalahan yang
berkaitan dengan
Pertidaksamaan Nilai
Mutlak

Semest
er

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap
senang, percaya diri,
motivasi internal, sikap
kritis, bekerja sama,
jujur dan percaya diri
serta responsif dalam
menyelesaikan
berbagai permasalaha
nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
yang terbentuk dari
pengalaman belajar
dalam berinteraksi
dengan lingkungan
sosial dan alam.
2.3 Berperilaku peduli,
bersikap terbuka dan
toleransi terhadap
berbagai perbedaan di
dalam masyarakat.
3.11 Mendekripsikan
konsep dan aturan
pada bidang datar
serta menerapkannya
dalam pembuktian
sifat-sifat (simetris,
sudut, dalil titik tengah
segitiga, dalil intersep,
dalil segmengaris, dll)
dalam geometri bidang.
4.7 Menyajikan data terkait
objek nyata dan
mengajukan masalah
serta mengidentifikasi
sifat-sifat (kesimetrian,
sudut, dalil titik tengah
segitiga, dalil intersep,
dalil segmengaris, dll)
geometri bidang datar
yang bermanfaat dalam
pemecahan masalah
nyata tersebut.
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester 2
1.1 Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap
senang, percaya diri,
motivasi internal, sikap
kritis, bekerja sama,
jujur dan percaya diri
serta responsif dalam
menyelesaikan
berbagai permasalaha
nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu
yang terbentuk dari
pengalaman belajar
dalam berinteraksi
dengan lingkungan
sosial dan alam.

Materi Pembelajaran

Alokasi Waktu
Keterangan
( x JP)

KONSEP-KONSEP
GEOMETRI
Kegiatan Pembelajaran
1: Garis dan Sudut
Garis
Sudut
Kegiatan Pembelajaran
2: Segitiga dan Dalil
Segmen Garis
Segitiga
Dalil-Dalil Segitiga

TRIGONOMETRI
Kegiatan Pembelajaran
1: Perbandingan
Trigonometri
Pengukuran Sudut
dengan Satuan Derajat
dan Radian
Perbandingan
Trigonometri dan
Fungsi Trigonometri
Rumus Perbandingan
Trigonometri Sudut
Berelasi

Semest
er

Kompetensi Dasar
2.3 Berperilaku peduli,
bersikap terbuka dan
toleransi terhadap
berbagai perbedaan di
dalam masyarakat.
3.12 Mendeskripsikan
konsep persamaan
trigonometri dan
menganalisis untuk
membuktikan sifat-sifat
persamaan
trigonometri sederhana
dan menerapkannya
dalam pemecahan
masalah.
4.8 Mengolah dan
menganalisis informasi
dari suatu
permasalahan nyata
dengan membuat
model berupa fungsi
dan persamaan
trigonometri serta
menggunakannya
dalam menyelesaikan
masalah.
4.9 Merencanakan dan
melaksanakan strategi
dengan melakukan
manipulasi aljabar
dalam persamaan
trigonometri untuk
membuktikan
kebenaran identitas
trigonometri serta
menerapkannya dalam
pemecahan masalah
kontekstual.
Ulangan Harian
Ulangan Kenaikan Kelas

Alokasi Waktu
Keterangan
( x JP)
Kegiatan Pembelajaran
2: Identititas dan
Persamaan
Trigonometri
Identitas Trigonometri
Hubungan Koordinat
Kutub dengan
Koordinat Kartesius
Fungsi dan Grafik
Fungsi Trigonometri
Persamaan
Trigonometri
Penerapan Trigonometri
dalam Kehidupan
Materi Pembelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah

.............., .............................
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

______________________________
NIP.

Program Semester (PROMES)

Mata Pelajaran
Tingkat Pendidikan

: Matematika
: SMA/MA

Kelas
Tahun Ajaran

: XI (Peminatan IPA)
: ..

Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.

4.

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Juli

Kompetensi Dasar

Agustu
s

Materi Pembelajaran
4

1.1

2.1

Menghaya
ti
keteladan
an para
pemimpin
dalam
mengama
lkan
ajaran
agamanya
.

Menunjuk
kan sikap
senang,
percaya
diri,
motivasi
internal,
sikap kritis,
bekerja
sama,
jujur dan
percaya
diri serta
responsif
dalam
menyeles
ai-kan
berbagai
permasalaha
n nyata.
2.2 Memiliki
rasa ingin
tahu yang
terbentuk
dari
pengalam
an belajar
dalam
berinteraksi
dengan
lingkunga
n sosial
dan alam.
2.3
Berperilak
u peduli,
bersikap
terbuka

Septem
ber
1

Oktobe
r
3

Novem
ber

Desem
ber
1
4

FUNGSI
EKSPONEN
DAN
LOGARITMA
Kegiatan
Pembelajaran
1: Mengenal
Fungsi
Eksponen
Pengertian
Fungsi
Eksponen
Sifat-Sifat
Grafik Fungsi
Eksponen
Aplikasi
Fungsi
Eksponen
dalam
Kehidupan
Persamaan
Eksponen
BentukBentuk
Persamaan
Eksponen
Pertidaksama
an Eksponen
Kegiatan
Pembelajaran
2: Mengenal
Fungsi
Logaritma
Fungsi
Logaritma
Sifat-Sifat
Grafik Fungsi
Logaritma
Aplikasi
Fungsi
Logaritma
dalam
Kehidupan
Persamaan
Logaritma
Bentuk-

Juli
Kompetensi Dasar

Agustu
s

Materi Pembelajaran
4

3.1

dan
toleransi
ter-hadap
berbagai
perbedaan di
dalam
masyarak
at.

Septem
ber
1

Oktobe
r
3

Novem
ber

Desem
ber
1
4

Bentuk
Persamaan
Logaritma
Pertidaksama
an Logaritma

Mendeskri
psikan
dan
menganali
sis
berbagai
konsep
dan
prinsip
fungsi
eksponen
sial dan
logaritma
serta
menerapk
an dalam
menyeles
aikan
masalah.
3.2
Menganali
sis data
sifat- sifat
grafik
fungsi
eksponen
sial dan
logaritma
dari suatu
permasala
han dan
menerapk
annya
dalam
pemecaha
n
masalah.
4.1
Menyajika
n grafik
fungsi
eksponen
sial dan
logaritma
dalam
memecah
kan
masalah
nyata terkait

Juli
Kompetensi Dasar

Agustu
s

Materi Pembelajaran
4

pertumbu
han dan
peluruhan
.
4.2 Mengolah
data dan
menganal
isis
menggun
akan
variabel
dan
menemuk
an relasi
berupa
fungsi
eksponen
sial dan
logaritma
dari
situasi
masalah
nyata
serta
menyeles
aikannya.
Ulangan Harian
1.1
Menghaya
ti
keteladan
an para
pemimpin
dalam
mengama
lkan
ajaran
agamanya
.
2.1 Melatih
dan
bersikap
konsisten,
rasa ingin
tahu,
bersifat
kritis,
jujur serta
responsif
dalam
memecah
kan
masalah
matemati
ka bidang
ilmu lain,
dan
masalah
nyata
kehidupan
.
2.2

Septem
ber
1

Oktobe
r
3

Novem
ber

Desem
ber
1
4

SISTEM
PERSAMAAN
LINEAR DAN
KUADRAT DUA
VARIABEL
Kegiatan
Pembelajaran
1: Mengenal
Sistem
Persamaan
Linear Dua
Variabel
Sistem
Persamaan
Linear Dua
Variabel
(SPLDV)
Menyelesaika
n Sistem
Persamaan
Linear Dua
Variabel
Sistem
Persamaan
dengan
Pecahan
Penerapan
Sistem
Persamaan
Linear Dua

10

Juli
Kompetensi Dasar

Agustu
s

Materi Pembelajaran
4

Menunjuk
kan
kemampu
an
berkolabo
rasi,
percaya
diri,
tangguh,
kemampu
an
bekerjasa
ma dan
bersikap
realistis
serta
proaktif
dalam
memecah
kan dan
menafsirk
an
penyelesa
ian
masalah.
3.4
Menganali
sis nilai
diskrimina
n
persamaa
n linear
dan
kuadrat
dua
variabel
dan
menerapk
annya
untuk
menentuk
an
himpunan
penyelesa
ian sistem
persamaa
n yang
diberikan.

Oktobe
r
3

Novem
ber

Desem
ber
1
4

Variabel
dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Kegiatan
Pembelajaran
2: Sistem
Persamaan
Linear dan
Kuadrat Dua
Variabel
(SPLKDV)
Pengertian
SPLKDV
dengan
Persamaan
Kuadrat
Berbentuk
Eksplisit

4.3
Memecah
kan dan
menyajika
n hasil
pemecaha
n masalah
nyata
sebagai
terapan
konsep
dan
aturan

Septem
ber
1

Penyelesaian
SPLKDV
dengan
Persamaan
Kuadrat
Berbentuk
Eksplisit
SPLKDV
dengan
Persamaan
Kuadrat
Berbentuk
Eksplisit
Menentukan
Banyak
Penyelesaian
SPLKDV
dengan
Diskriminan
Penerapan
SPLKDV
dalam
Kehidupan
Sistem
Persamaan
Kuadrat Dua
Variabel
(SPLKDV)

11

Juli
Kompetensi Dasar

Agustu
s

Materi Pembelajaran
4

Septem
ber
1

Oktobe
r
3

Novem
ber

Desem
ber
1
4

penyelesa
ian sistem
persamaa
n linear
dan
kuadrat
dua
variabel.
4.4 Mengolah
dan
menganali
sis
informasi
dari suatu
permasala
han nyata
dengan
memilih
variabel
dan
membuat
model
matemati
ka berupa
sistem
persamaa
n linear
dan
kuadrat
dua
variabel
dan
menginter
pretasikan
hasil
penyelesa
ian sistem
tersebut.
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
1.1
PERTIDAKSAM
AAN KUADRAT
Menghaya
ti
Kegiatan
keteladan
Pembelajaran
an para
1: Memahami
pemimpin
dalam
Pertidaksamaa
mengama
n Kuadrat
lkan
Pertidaksama
ajaran
an Kuadrat
agamanya
.
Satu Variabel
2.1
Pertidaksama
an Kuadrat
Menunjuk
Dua Variabel
kan sikap
Penerapan
senang,
Pertidaksama
percaya
diri,
an Kuadrat
motivasi
dalam
internal,
Kehidupan
sikap

12

Juli
Kompetensi Dasar

Agustu
s

Materi Pembelajaran
4

kritis,
bekerja
sama,
jujur dan
percaya
diri serta
responsif
dalam
menyeles
aikan
berbagai
permasala
han
nyata.
2.2 Memiliki
rasa ingin
tahu yang
terbentuk
dari
pengalam
an belajar
dalam
berinterak
si dengan
lingkunga
n sosial
dan alam.
2.3

3.5

3.6

Septem
ber
1

Oktobe
r
3

Novem
ber

Desem
ber
1
4

Kegiatan
Pembelajaran
2: Memahami
Sistem
Pertidaksamaa
n Kuadrat
Sistem
Pertidaksama
an Kuadrat
Dua Variabel
Penyelesaian
Sistem
Pertidaksama
an Kuadrat

Berperilak
u peduli,
bersikap
terbuka
dan
toleransi
terhadap
berbagai
perbedaa
n di dalam
masyarak
at.
Mendeskri
psikan
konsep
sistem
pertidaksa
maan
kuadrat
dua
variabel
dan
menerapk
annya
untuk
menentuk
an
himpunan
penyelesa
iannya.
Menganali

13

Juli
Kompetensi Dasar

Agustu
s

Materi Pembelajaran
4

4.5

Septem
ber
1

Oktobe
r
3

Novem
ber

Desem
ber
1
4

sis kurva
pertidaksa
maan
kuadrat
dua
variabel
pada
sistem
yang
diberikan
dan
mengarsir
daerah
sebagai
himpunan
penyelesa
ian.
Memecah
kan
masalah
dengan
membuat
model
matemati
ka berupa
sistem
pertidaksa
maan
kuadrat
dua
variabel
serta
menyajika
n
pemecaha
nnya
dengan
berbagai
cara.

Ulangan Harian
Ulangan Kenaikan Kelas
Mengetahui,
.............., ..........................................
Kepala Sekolah
Pelajaran

________________________
______________________________
NIP.

Guru Mata

NIP.

14