ANALISIS BUKU GURU

LK 2.1

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Kompetensi:
1. Memahami isi buku guru sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
2. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat
Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan kegiatan perencanaan
pembelajaran
- Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil
belajar
- Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan menentukan tindak lanjut
berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
-

1.
2.
3.
4.

Kerjakanlah secara berkelompok!

Pelajari format Analisis Buku Guru
Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran dan
informasi lainnya
5. Lakukanlah analisis terhadap buku guru dan tuliskan hasil analisis pada kolom
yang tersedia pada format dengan cara:
- mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek kegiatan guru
- memberikan tanda cek ( ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
- menuliskan alas an Anda memilih kualifikasi tersebut
6. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis ,
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi
tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut.
Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai pedoman dalam
pembelajaran.

FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Judul Buku : BUKU GURU
Kelas

: VII

Jenjang

: SMP

Topik

: KEADAAN ALAM DAN AKTIVITAS PENDUDUK INDONESIA

Sub Tema

: Letak wilayah dan dan pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

Alasan

Tindak
lanjut

Baik

A. Perencanaan Pembelajaran
Memilih KI dan
KD yang
berkaitan

KI dan KD sudah
relevan dengan
kegiatan guru

Menentukan
alokasi waktu

Alokasi waktu
relevan dengan
kegiatan guru

Merumuskan
indikator

Indikator tidak
ada dibuku guru

Sudah ada
keterkaitan
antara KI
dengan KD

Indikator
tidak
tercantum

Perlu
dicantumka
n Indikator

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

Alasan

Tindak
lanjut

Baik
dibuku guru

Merumuskan
tujuan
pembelajaran

Tujuan
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Menentukan
cakupan materi
pembelajaran

Cakupan materi
pembelajaran
sudah relevan

Menentukan
pendekatan

Pendekatan yg
digunakan sudah
relevan dengan
kegiatan guru

Menentukan
model

Model
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Menentukan
strategi

Strategi
pembelajaran
kurang relevan

Menentukan
metode

Metode
pembelajaran
kurang relevan

Tidak
disebutkan/
dirinci

Menentukan
media, sumber
dan alat

Media
pembelajaran
sudah relevan

Tidak
lengkap

di buku
guru

Tujuan
pembelajara
n sesuai
dengan
materi ajar

Menggunak
an
peta,atlas
dan globe
Sudah
sesuai
dengan
langkahlangkah
pembelajara
n saintifik
Sudah
melibatkan
aktivitas
siswa baik
individu
maupun
kelompok
Tidak
disebutkan/
dirinci

Perlu
dicantumka
n/
menyebutk
an strategi
yang
digunakan
dlm
pembelajar
an
Perlu
dicantumka
n/
menyebutk
an metode
yg
digunakan
dlm
pembelajar
an
Perlu
ditambah
peta

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

Alasan

Tindak
lanjut

Baik
Indonesia,a
tlas,globe

Mendeskripsikan
langkah
pembelajaran
sesuai dengan
pendekatan,
model, metode

Langkah-langkah
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Menilai
Pengetahuan
Sudah relevan
- Contoh
instrumen
- Pembahasan
Menilai Sikap
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Menilai
Keterampilan
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Portofolio

V
Sudah relevan

V
Sudah relevan

Tidak relevan

Tidak
menyebutka
n tugas
portofolio

Tidak relevan

Tidak
disebutkan
penilaian
diri
Sudah
melibatkan
aktivitas
siswa
(individu
mauoun
kelompok)
Sudah
disertakan
lembar
monitoring
orang tua

Penilaian Diri

Sudah relevan

Sudah relevan

Informasi
Pengayaan
Belajar

Informasikan
hubungan guru
dan Orang tua

Proses
pembelajara
n sudah
menyentuh
3 ranah
(sikap,peng
etahuan,dan
keterampila
n)

Perlu
penambahn
tugas
(PR,mrmbu
at peta dll)
perlu
disertakan
penilaian
diri

ANALISIS BUKU GURU

LK 2.1

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Kompetensi:
3. Memahami isi buku guru sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
4. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat
Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan kegiatan perencanaan
pembelajaran
- Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil
belajar
- Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan menentukan tindak lanjut
berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
-

7. Kerjakanlah secara berkelompok!

8. Pelajari format Analisis Buku Guru
9. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
10.Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran dan
informasi lainnya
11.Lakukanlah analisis terhadap buku guru dan tuliskan hasil analisis pada kolom
yang tersedia pada format dengan cara:
- mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek kegiatan guru
- memberikan tanda cek ( ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
- menuliskan alas an Anda memilih kualifikasi tersebut
12.Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis ,
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi
tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut.
Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai pedoman dalam
pembelajaran.

FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Judul Buku : BUKU GURU
Kelas

: VII

Jenjang

: SMP

Topik

: KEADAAN ALAM DAN AKTIVITAS PENDUDUK INDONESIA

Sub Tema
: Kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa pra aksara,Hindu
Budha dan Islam
Sub sub tema : Kehidupan masyarakat masa Hindu dan Budha

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

Alasan
Baik

A. Perencanaan Pembelajaran
Memilih KI dan
KD yang
berkaitan

KI dan KD sudah
relevan dengan
kegiatan guru

Menentukan
alokasi waktu

Alokasi waktu
relevan dengan
kegiatan guru

Sudah ada
keterkaitan
antara KI
dengan KD
Alokasi
waktu
sesuai
materi ajar

Tindak
lanjut

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g
V

Cukup

Alasan

Tindak
lanjut

Baik

Merumuskan
indikator

Indikator tidak
ada dibuku guru

Indikator
tidak
tercantum
dibuku guru

Merumuskan
tujuan
pembelajaran

Tujuan
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Menentukan
cakupan materi
pembelajaran

Cakupan materi
pembelajaran
sudah relevan

Menentukan
pendekatan

Pendekatan yg
digunakan sudah
relevan dengan
kegiatan guru

Menentukan
model

Model
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Menentukan
strategi

Strategi
pembelajaran
kurang relevan

Menentukan
metode

Metode
pembelajaran
kurang relevan

Perlu
dicantumka
n Indikator
di buku
guru

Tujuan
pembelajara
n sesuai
dengan
materi ajar

Menggunak
an
gambar2
atau foto2
kehidupan
masyarakat
hindu
budha di
Indonesia
Sudah
sesuai
dengan
langkahlangkah
pembelajara
n saintifik
Sudah
melibatkan
aktivitas
siswa baik
individu
maupun
kelompok
Tidak
disebutkan/
dirinci

Tidak
disebutkan/
dirinci

Perlu
dicantumka
n/
menyebutk
an strategi
yang
digunakan
dlm
pembelajar
an
Perlu
dicantumka
n/
menyebutk
an metode
yg

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Menentukan
media, sumber
dan alat

Media
pembelajaran
sudah relevan

Mendeskripsikan
langkah
pembelajaran
sesuai dengan
pendekatan,
model, metode

Langkah-langkah
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Kualifikasi
Kuran
g

Tidak
lengkap

digunakan
dlm
pembelajar
an
Perlu
ditambah
peta
Indonesia,a
tlas,globe

Proses
pembelajara
n sudah
menyentuh
3 ranah
(sikap,peng
etahuan,dan
keterampila
n)

V
Sudah relevan

V
Sudah relevan

Tidak relevan

Tidak
menyebutka
n tugas
portofolio

Tidak relevan

Tidak
disebutkan
penilaian
diri
Sudah
melibatkan
aktivitas
siswa
(individu
maupun
kelompok)
Sudah
disertakan

Penilaian Diri

Sudah relevan

Sudah relevan

Informasi
Pengayaan
Belajar

Informasikan
hubungan guru

Tindak
lanjut

Baik

B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Menilai
Pengetahuan
Sudah relevan
- Contoh
instrumen
- Pembahasan
Menilai Sikap
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Menilai
Keterampilan
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Portofolio

Cukup

Alasan

Perlu
penambahn
tugas
(PR,mrmbu
at peta dll)
perlu
disertakan
penilaian
diri

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

dan Orang tua

Tindak
lanjut

Alasan
Baik
lembar
monitoring
orang tua

ANALISIS BUKU GURU

LK 2.1

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Kompetensi:
5. Memahami isi buku guru sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
6. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku guru peserta dapat
Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan kegiatan perencanaan
pembelajaran
- Mendeskripsikan isi buku guru yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil
belajar
- Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan menentukan tindak lanjut
berdasarkan hasil analisis
Panduan kegiatan:
-

13.Kerjakanlah secara berkelompok!

14.Pelajari format Analisis Buku Guru
15.Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
16.Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran dan
informasi lainnya
17.Lakukanlah analisis terhadap buku guru dan tuliskan hasil analisis pada kolom
yang tersedia pada format dengan cara:
- mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek kegiatan guru
- memberikan tanda cek ( ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
- menuliskan alas an Anda memilih kualifikasi tersebut
18.Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis ,
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi
tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut.
Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai pedoman dalam
pembelajaran.

FORMAT ANALISIS BUKU GURU

Judul Buku : BUKU GURU
Kelas

: VII

Jenjang

: SMP

Topik

: KEADAAN ALAM DAN AKTIVITAS PENDUDUK INDONESIA

Sub Tema
: Kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa pra aksara,Hindu
Budha dan Islam
Sub sub tema : Kehidupan masyarakat masa Islam

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

Alasan

Tindak
lanjut

Baik

A. Perencanaan Pembelajaran
Memilih KI dan
KD yang
berkaitan

KI dan KD sudah
relevan dengan
kegiatan guru

Menentukan
alokasi waktu

Alokasi waktu
relevan dengan
kegiatan guru

Merumuskan
indikator

Indikator tidak
ada dibuku guru

Merumuskan
tujuan
pembelajaran

Tujuan
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Menentukan
cakupan materi
pembelajaran

Cakupan materi
pembelajaran
sudah relevan

Sudah ada
keterkaitan
antara KI
dengan KD
Alokasi
waktu
sesuai
materi ajar
Indikator
tidak
tercantum
dibuku guru

Perlu
dicantumka
n Indikator
di buku
guru

Tujuan
pembelajara
n sesuai
dengan
materi ajar

Menggunak
an
gambar2

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

Alasan

Tindak
lanjut

Baik
atau foto2
kehidupan
masyarakat
pada masa
Islam di
Indonesia

Menentukan
pendekatan

Pendekatan yg
digunakan sudah
relevan dengan
kegiatan guru

Menentukan
model

Model
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Menentukan
strategi

Strategi
pembelajaran
kurang relevan

Menentukan
metode

Metode
pembelajaran
kurang relevan

Tidak
disebutkan/
dirinci

Menentukan
media, sumber
dan alat

Media
pembelajaran
sudah relevan

Tidak
lengkap

Mendeskripsikan
langkah
pembelajaran
sesuai dengan
pendekatan,
model, metode

Langkah-langkah
pembelajaran
sudah relevan
dengan kegiatan
guru

Sudah
sesuai
dengan
langkahlangkah
pembelajara
n saintifik
Sudah
melibatkan
aktivitas
siswa baik
individu
maupun
kelompok
Tidak
disebutkan/
dirinci

Proses
pembelajara
n sudah
menyentuh
3 ranah
(sikap,peng

Perlu
dicantumka
n/
menyebutk
an strategi
yang
digunakan
dlm
pembelajar
an
Perlu
dicantumka
n/
menyebutk
an metode
yg
digunakan
dlm
pembelajar
an
Perlu
ditambah
peta
Indonesia,a
tlas,globe

Kegiatan Guru

Isi buku yang

relevan dengan
kegiatan guru

Kualifikasi
Kuran
g

Cukup

Alasan

Tindak
lanjut

Baik
etahuan,dan
keterampila
n)

B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Menilai
Pengetahuan
Sudah relevan
- Contoh
instrumen
- Pembahasan
Menilai Sikap
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Menilai
Keterampilan
- Contoh
instrumen
- Rubrik
Portofolio

V
Sudah relevan

V
Sudah relevan

Tidak relevan

Tidak
menyebutka
n tugas
portofolio

Tidak relevan

Tidak
disebutkan
penilaian
diri
Sudah
melibatkan
aktivitas
siswa
(individu
mauoun
kelompok)
Sudah
disertakan
lembar
monitoring
orang tua

Penilaian Diri

Sudah relevan

Sudah relevan

Informasi
Pengayaan
Belajar

Informasikan
hubungan guru
dan Orang tua

Perlu
penambahn
tugas
(PR,mrmbu
at peta dll)
perlu
disertakan
penilaian
diri

LK 2.2
ANALISIS BUKU SISWA

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Kompetensi:
1. Memahami isi buku siswa sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran
2. Memahami strategi menggunakan buku siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Merencanakan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis buku untuk persiapan
pembelajaran.
Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat
-

Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan

pembelajaran
Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil

belajar
Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut
berdasarkan hasil analisis

Panduan kegiatan:
1.
2.
3.
4.

Kerjakanlah secara berkelompok!

Pelajari format Analisis Buku Siswa
Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi

lainnya seperti kegiatan siswa dan evaluasi

5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom
yang tersedia pada format dengan cara:
6. mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang
dianalisis
7. memberikan tanda cek ( ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
8. menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
9. Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis ,

10.Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi

tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku siswa untuk
proses pembelajaran.
Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar
dalam pembelajaran.

FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku : BUKU SISWA
Kelas
Jenjang

: VII
: SMP

Topik

Kegiatan Guru

: KEADAAN ALAM DAN AKTIVITAS PENDUDUK INDONESIA

Deskripsi pada
buku

A. Sistematika
Judul bab
menunjukkan KD Keadaan alam
yang harus
dan penduduk
dicapai
Indonesia

Urutan sub
topik /materi
sesuai dengan
sistematika
keilmuan

Komponen
penilaian sesuai
tuntutan
penilaian
autentik

B. Uraian Materi
Pendahuluan bab
memotivasi
siswa untuk
belajar

Kualifikasi
Kura
ng

Cuku
p

Alasan
Baik

Materi ajar
kurang
lengkap

Perlu
ditambah
materi
letak
geologis

Meteri ajar
kuran
lengkap

Perlu
ditambah
materi
letak
geologis

a. Letak
astronomis
b. Letak
geografis

Penilaian
siswa yang
mencakup
aktivitas
individu
maupun
kelompok
sudah
mencakup
penilaian
autentik
yang
menggamba
rkan sikap,
keterampila
n, dan
pengetahua
n.

Materi ajar
merangsang
daya piker
siswa

Penilaian
mencakup
aktivitas individu
dan aktivitas
kelompok

Kita adalah
orang Indonesia
apakah kamu
tahu keadaan
alam berbagai
wilayah di
Indonesia
bagaimana
keadaan alam

Tindak
lanjut

Kegiatan Guru

Deskripsi pada
buku

Kualifikasi
Kura
ng

Cuku
p

Alasan
Baik

tersebut

Cakupan materi
setiap sub
topik/submateri
memenuhi
kebutuhan
pencapaian KD

Kegiatan pada
buku
memfasilitasi
pembelajaran
dengan
Pendekatan
Saintifik

1. Mengamat
i Peta.
2. Menunjukk
an garis
lintang
dan garis
bujur.
3. Menunjukk
ann batas
wilayah
Indonesia
beserta
tempat
tinggal
siswa
Materi ajar
mencakup
kegiatan
( mengamati
peta,
menunjukkan
garis lintang dan
garis bujur
beserta batas
wilayah
Indonesia dan
tempat tinggal
siswa, )

C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Penilaian
Pengetahuan
Aktivitas individu
:
1. letak
negara
Indonesia.
Berdasrka
n garis
lintang
dan garis
bujur yang
membatas

Setiap
uraian
materi
mencakup
kebutuhan
pencapaian
KD

Kegiatan
pada meteri
ajar sudah
mencakup
pendekatan
saintific
(mengamati
, menanya,
mengumpul
kan
informasi,
mengasosia
sikan,mengk
omunikasika
n

Proses
pembelajara
n sudah
menunjukka
n penilaian
yang
mencakup
ranah
pengetahua
n (tahu apa)

Tindak
lanjut

Kegiatan Guru

Deskripsi pada
buku

Kualifikasi
Kura
ng

Cuku
p

Alasan
Baik

i
Indonesia.
2. Letak
tempat
tinggal
siswa
berdasark
an peta
Aktivitas
Kelompok :
1. Kota yang
berbatasa
n dengan
negara
Indonesia
2. Batas
wilayah
Propinsi
tempat
tinggal
siswa
Penilaian Sikap
Letak astronomis
Indonesia
relative aman
dari bencana
alam angin siklon
atau badai siswa
wajib bersukur
tinggal di
Indonesia yang
terkena
pengaruh yang
berarti dari angin
siklon yang
dapat
menimbulkan
kerugian harta
benda maupun
jiwa
Penilaian
Keterampilan

Materi
mengambar
kan /
merangsang
rasa syukur
yang
mengarah
ranah sikap.
V

V
Mengamati dan
menunjukkan
posisi / batas
wilayah
Indonesia
dikaitkan dengan
letak tempat
tinggal siswa
berdasarkan

Tugas
individu
maupun
tugas
kelompok
sudah
menunjukka
n penilaian
ketrampilan
(tahu

Tindak
lanjut

Kegiatan Guru

Tugas

Deskripsi pada
buku

Kualifikasi
Kura
ng

Cuku
p

Alasan
Baik

garis lintang dan

garis bujur

bagaimana)

Materi ajar sudah

mencakup tugas
individu dan
kelompok.

Penilaian
autentik
hanya
menya
mencakup
penilaian
kinerja

Tindak
lanjut

Perlu
penambaha
n penilaian
Autentik
lainnya
( tertulis,
portofolio)