FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X

SMA NEGERI 6 MALANG
KompetensiInti :
KI 1
KI 2

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santu

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dala

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermina
KI 3

bangsa dalam pergaulan dunia.

: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahuny

tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaa

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedur
KI 4

pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kriteria Pencapaian Ketuntasan

Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompetensi Dasar/Indikator
Komplek

3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika,

121

Ketuntasan
Minimal

Daya
dukun

Sitas

Kriteria

Intake

PPK

Praktik

metode ilmiah, dan keselamatan kerja

di laboratorium serta peran Fisika
dalam kehidupan
3.2

Menerapkan

Tinggi

Sedang

(3)

(3)

(2)

Sedang

Tinggi

(2)

(3)

(2)

sedang

Tinggi

Rendah

(2)

(3)

(2)

Tinggi

Tinggi

Rendah

(1)

(3)

(1)

Sedang

Tinggi

Sedang

(2)

(3)

(2)

88

88

77

77

77

77

56

56

77

77

prinsip-prinsip

pengukuran besaran fisis, ketepatan,

ketelitian, dan angka penting, serta
notasi ilmiah.
3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan
vektor sebidang (misalnya
perpindahan)

3.4

Rendah

Menganalisis besaran-besaran fisis

pada gerak lurus dengan kecepatan

konstan (tetap) dan gerak lurus dengan

Sedang

percepatan konstan (tetap) berikut

makna fisisnya
3.5

Menganalisis gerak parabola dengan

menggunakan vektor, berikut makna

fisisnya dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

122

3.6

Rendah

Tinggi

Sedang

(3)

(3)

(2)

Rendah

Tinggi

Rendah

(3)

(3)

(1)

Sedang

Sedang

Rendah

(2)

(2)

(1)

Tinggi

Tinggi

Sedang

(1)

(1)

(2)

Tinggi

Tinggi

Sedang

(1)

(3)

(2)

88

88

77

77

56

56

45

45

67

67

56

56

Menganalisis besaran fisis pada

gerak melingkar dengan laju konstan

(tetap) dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

3.7

Menganalisis interaksi gaya serta

hubungan antara gaya, massa, dan

gerakan benda pada gerak lurus

3.8

Menganalisis keteraturan gerak

planet dalam tatasurya berdasarkan

hukum-hukum Newton
3.9

Menganalisis konsep energi, usaha

(kerja), hubungan usaha (kerja) dan

perubahan energi, hukum kekekalan
energi, serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari
3.10 Menerapkan konsep momentum dan
impuls, serta hukum kekekalan

Tinggi

Sedang

Sedang

(1)

(2)

(2)

momentum dalam kehidupan seharihari

123

3.11 Menganalisis hubungan antara gaya

dan getaran dalam kehidupan seharihari

Kompleksitas:
Dayadukung: Tinggi= 3;
Intake
:Tinggi= 3;

Tinggi= 1;
Sedang= 2;
Sedang= 2;

Sedang= 2;
Rendah =1
Rendah =1

Rendah =3

Keterangan :
Jika indikator memiliki kriteria kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi dan intake peserta didik Tinggi, maka
nilai KKM-nya adalah:

1 + 3 + 3

x 100 = 77
9

Nilai KKM merupakan angka bulat, maka nilai KKM-nya adalah 77.

124

Malang,18Juli 2016
Mengetahui,
Kepala SMAN 6 Malang

Drs. Hariyanto.M.Pd
NIP:19640105.199003.1.019NIP: -

Guru Mata
Pelajaran

125