Entrevista a los maestros

Lic. Cristina - Maestra de apoyo

1. Usted conoce el plan de estudios 2011 para la Educacin Bsica?
En caso de responder que s, por qu medio lo conoci y est usted
de acuerdo con ste?
S, en trminos generales s. Es el Plan que se trabaja en la escuela
actualmente, por eso estoy familiarizada.

2. Cal es el propsito de ste?

Mejorar los aprendizajes de los alumnos y potencializar sus
habilidades.

3. Qu se le hace lo ms importante de ste?

No podra precisar algo en este momento.

4. Qu es lo que le resulta ms difcil aplicar a usted?

Pues en realidad, los nios que tenemos nosotros son los que tienen
algn rezago o alguna discapacidad y propiamente nuestra funcin es
adecuar las actividades que est realizando la maestra en grupo con los
aprendizajes que el nio puede alcanzar. Por ejemplo, hay alumnos que
tienen un rezago muy ligero y hay alumnos dentro del mismo grupo que s
tienen un rezago ms marcado entonces es diferente la adecuacin que
vas a hacer con uno que con otro.

5. Hay algo en especfico que le ayude a usted al impartir sus clases?

Pues me baso en parte en la planeacin de la maestra del grupo, y
conforme a ella vamos a la par adecuando los contenidos que la maestro
est aplicando con los conocimientos del nio.

6. Hay algo que le gustara cambiar? Por qu?

No, dentro de lo que cabe est muy funcional.

7. La escuela le exige que lo aplique?

Pues el libro de texto de la secretara est en base al programa,
entonces como se sigue este libro se aplica el plan tambin. Aqu en la
escuela por ejemplo, aparte del libro de la SEP, la escuela en particular
tiene un libro de apoyo con una editorial, Montenegro, entonces el plan que
ellos traen est en base tambin al plan 2011, van a la par.

8. Tuvo algn tipo de capacitacin para poder aplicarlo?

S, te mandan a cursos, para que tengas de perdido los
conocimientos bsicos, y ya t por tu cuenta estudias ms. No te dan en
una capacitacin todo el universo, todo lo que es el plan de estudios. Sin
embargo, la prctica y la experiencia en el trabajo diario es lo que te va
ayudando. No me lo s todo, pero en parte s.

9. Cree que el Plan de Estudios 2011 es eficaz para el aprendizaje de los

nios?
Pues yo pienso que depende del contexto. Aqu en la escuela se
facilita, el contexto facilita el plan y que los aprendizajes se vayan dando.

10. Considera que el Plan de Estudios 2011 tiene ms beneficios que el

anterior para los nios?
Pues estn el tres para el ocho. Son muy parecidos los beneficios
que brindan los dos.

11. Trabajan en base al desarrollo de competencias estipulado en el Plan

de Estudios 2011, en caso que s cules son las que ms trabajan?
Es en base a los nios. Yo por ejemplo tengo 23 nios a los que les
damos el servicio de apoyo, dentro del equipo hay psicologa, trabajadora
social, maestra de comunicacin, y yo maestra de apoyo. Todas en nuestra
rea tratamos de fortalecer las habilidades de los nios. Entonces, hay
nios de integracin y nios con rezago. Nios de comunicacin y nios de
conducta. Los nios de conducta son 4, 2 de ellos en las asignaturas estn
super bien, la conducta es el problema. y los otros dos, son seguimiento de
estarlos monitoreando, darle sugerencias a la maestra. El trabajo ahorita
del maestro de apoyo es muy complicado, ya que el 100% debe ser en el

aula pero en esta escuela en particular, los salones son muy pequeos
entonces no se puede dar todo el apoyo en el aula, pues se distraen mucho
los alumnos y la maestra. pues esta dificil entonces si los tengo que sacar
de clases para reforzar con ellos los temas de la clase. En kinder es otra
cosa, pues es muy sencillo pero lo que es primaria y secundaria si es muy
complicado.

12. Conoce a profundidad los campos formativos? Sabe cules se

implementan en la escuela?
A profundidad no, pero si conozco los distintos campos. Pero como te
digo, es en base al trabajo que est viendo la maestra.

13. Qu medidas toma cuando un estudiante no muestra inters en el

saln de clase?
Pues de alguna forma se le motiva, te agarras de lo que sea para
motivarlo. Tu puedes, yo te ayudo tantito pero tu le vas a seguir.
Encaminarlos ms que nada y atraerlos a lo que estn trabajando. Tambin
con sugerencias al maestro del grupo para motivarlos, cmo salir de
repente de la rutina. Hay ocasiones en las que tienen las asignaturas todas
seguidas, y estn en un proceso constante de atencin entonces se agotan
los nios. Se sugiere al maestro hacer un cambio en la actividad para que
se relajen, o que se levanten. Que hagan un dibujo o alguna cancin, para
que salgan de esa atencin tan profunda que llega a ser agobiante para los
nios.

14. Alguna vez ha ofrecido tutoras fuera de la escuela para los alumnos
que batallan con algn tema?
No, no tengo la oportunidad.

15. Fomenta el respeto con sus alumnos, de qu manera?

Claro, en cada uno de ellos. En general con todo el grupo se trata de
generar esos valores. respeto mutuo y una convivencia adecuada sobre
todo.