3 Silabus Seni Budaya Sma

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Seni Budaya
: SMA / MA
:X/1
Nama Guru
Sekolah
: Septiyana Natalia,S.Pd
: SMA MUTIARA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
1.1
1.2
Mengidentifikasi
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
Menampilkan sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/1
1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi dan tanya

jawab membahas
keunikan gagasan
dan teknik seni
rupa terapan
daerah Madura
Praktik
menggambar motif
cakra
Diskusi tentang
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menjelaskan
Jenis:
4 x 45
pengertian seni
Kuis
rupa terapan
Tugas
Menyebutkan dan
individu
menjelaskan
Tugas
keunikan karya
kelompok
seni rupa terapan
Ulangan
(ukiran) daerah
Bentuk
Madura
Menyebutkan dan instrumen:
Tes
menjelaskan
tertulis
keunikan teknik
PG
seni rupa ukiran
daerah Madura
Tes
tertulis
Menyebutkan
uraian
model /corak
ukiran Madura
Menggambar
motif-motif ukiran
Madura
Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura
terhadap karya
seni rupa terapan
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
2.1
2.2
Merancang
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak
daerah
setempat
Membuat
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak
daerah
setempat
SMA Mutiara
X/1
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Materi
Pembelajaran

Merancang
karya seni rupa
terapan daerah
Jepara
Membuat karya
seni rupa
terapan
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi dan tanya

jawab tentang cara
merancang karya
seni rupa terapan
daerah Jepara
Praktik
menggambar pola
ukiran
Tanya jawab
tentang cara
membuat karya
seni rupa terapan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menjelaskan ten- Jenis:

4 x 45
tang merancang
Kuis
karya seni rupa
Tugas
terapan
individu
Menyebutkan perTugas
siapan persiapan
kelompok
merancang karya
Ulangan
seni rupa dengan Bentuk
teknik dan corak
instrumen:
daerah Jepara
Tes
Mempraktikkan
tertulis
teknik-teknik
PG
pembuatan ukiran
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menggambar
uraian
macam macam
pola ukiran
Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya
seni rupa terapan
secara sederhana,
dengan
berkelompok.
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
3.1
3.2
3.3
Mengidentifikasi fungsi
dan latar
belakang
musik
tradisional
dalam
konteks
budaya
masyarakat
setempat
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari
hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
musik
tradisional
setempat
Menunjukkan nilainilai
musikal dari
hasil
pengalaman
musikal
SMA Mutiara Natar

Seni Budaya ( Seni Musik )
X/1
3. Mengapresiasi karya seni musik.
Materi
Pembelajaran

Fungsi musik
tradisional
Latar belakang
musik tradisional
Pengalaman
musikal dari
pengamatan
pertunjukan
Nilai-nilai
musikal melalui
pertunjukan
musik
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi dan tanya

jawab membahas
fungsi musik
tradisional
Tanya jawab
tentang latar
belakang musik
tradisional
Diskusi tentang
gamelan sekaten
Tanya jawab
tentang nilai-nilai
musikal
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menjelaskan
Jenis:
4 x 45
fungsi-fungsi
Kuis
musik tradisional
Tugas
Menjelaskan latar
individu
belakang musik
Tugas
tradisional
kelompok
Menyebutkan
Ulangan
jenis-jenis musik
Bentuk
tradisional Riau,
Sulawesi Selatan instrumen:
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menjelaskan nilaiPG
nilai musik
Tes
tradisional
tertulis
uraian
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik
tradisional
setempat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
Guru Mapel Seni Budaya
YUSPITA METRIANI,S.Pd
SEPTIYANA NATALIA,S.Pd
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
4.1
4.2
Mengembangkan
gagasan
kreatif serta
mengaransir
lagu dengan
beragam
teknik,
media, dan
materi
musik/lagu
tradisional
daerah
setempat
Menampilkan lagu
yang telah
diaransir di
kelas
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Musik )
X/1
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Materi
Pembelajaran

Gagasan kreatif
serta
mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan
materi musik
tradisional
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi dan tanya

jawab membahas
gagasan kreatif
mengaransir lagu
Tanya jawab
tentang teknik
mengaransir lagu
Diskusi Membahas
media engaransir
lagu
Praktik menulis
aransemen lagu
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menyebutkan dan Jenis:

4 x 45
menjelaskan teknik Kuis
mengaransir lagu
Tugas
Menyebutkan dan
individu
menjelaskan
Tugas
media musik/lagu
kelompok
tradisional
Ulangan
Mengaransir lagu
Bentuk
tradisional secara
instrumen:
berkelompok
Tes
tertulis
PG
Tes
tertulis
uraian
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
5.1
5.2
Mengidentifikasi jenis,
peran, dan
perkembang
an tari Nusantara dalam konteks
budaya
masyarakat
daerah
setempat
Mengidentifikasi keunikan gerak,
kostum, iringan tari
Nusantara
dalam konteks budaya
masyarakat
daerah setempat
dalam
bentuk tari
tunggal
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Tari )
X/1
5. Mengapresiasi karya seni tari
Materi
Pembelajaran

Jenis peran dan

perkembangan
tari daerah
Yogyakarta
Keunikan gerak,
kostum, iringan
tari Yogyakarta
bentuk tari
tunggal
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi dan tanya

jawab membahas
jenis peran dan
perkembangan tari
daerah Yogyakarta
Tanya jawab
tentang keunikan
gerak, kostum,
iringan tari
Yogyakarta bentuk
tari tunggal
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menyebutkan
Jenis:
4 x 45
jenis-jenis tari
Kuis
daerah Yogyakarta
Tugas
Menyebutkan
individu
peran tari daerah
Tugas
Yogyakarta
kelompok
Menjelaskan dan
Ulangan
menguraikan
Bentuk
secara singkat
perkembangan tari instrumen:
Tes
daerah
tertulis
Yogyakarta.
PG
Menyebutkan
keunikan gerak tari Tes
tertulis
klasik Yogyakarta
uraian
Menyebutkan
keunikan iringan
tari Yogyakarta
Menyebutkan
contoh
gendinggending
Jawa untuk
mengiringi tarian
Yogyakarta
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
6.1
6.2
Mengidentifikasi
gagasan
untuk
disusun ke
dalam tari
kreasi
Nusantara
daerah
setempat
dalam
bentuk tari
tunggal
Menampilkan seni tari
kreasi
Nusantara
daerah
setempat
dalam
bentuk tari
tunggal
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Tari )
X/1
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Materi
Pembelajaran

Gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Materi seni tari
kreasi Nusantara
daerah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
1. Diskusi dan
tanya jawab
membahas
gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
2. Tanya jawab
tentang materi
seni tari kreasi
Nusantara
daerah
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menyebutkan
Jenis:
4 x 45
urutan gagasan/
Kuis
ide dalam
Tugas
penyusunan tari
individu
kreasi daerah
Tugas
Yogyakarta
kelompok
Menyebutkan dan
Ulangan
menjelaskan
landasan sebagai Bentuk
instrumen:
sumber
penyusunan tari
Tes
tertulis
Menyebutkan
PG
contoh materi
gerak tari kreasi
Tes
daerah Yogyakarta tertulis
uraian
Menyebutkan
keunikan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah Yogyakarta
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
7.1
7.2
7.3
Mendeskripsikan perkembangan
teater
tradisional
daerah
setempat
dalam
konteks
budaya
masyarakat
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
unsur estetis
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
pesan moral
(kearifan
lokal)
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Teater )
X/1
7. Mengapresiasi karya seni teater
Materi
Pembelajaran

Perkembangan
teater tradisional
daerah Jawa
Barat
Sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
Sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi dan tanya

jawab membahas
perkembangan
teater tradisional
daerah Jawa Barat
Tanya jawab
tentang sikap
apresiatif terhadap
unsur estetis
Diskusi membahas
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menyebutkan dan Jenis:

6 x 45
menjelaskan
Kuis
perkembangan
Tugas
teater tradisional
individu
daerah Jawa Barat
Tugas
Menyebutkan
kelompok
macam-macam
Ulangan
teater daerah
Bentuk
Jawa Barat
instrumen:
Menyebutkan
Tes
macam-macam
tertulis
teater daerah
PG
Jawa Barat
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menjelaskan
uraian
tentang sikap
apresiasif terhadap
unsur estetis
Menjelaskan
tentang pesan
moral
Menyebutkan
contoh teater yang
berkaitan dengan
kearifan lokal
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
8.1
8.2
8.3
Mengeksplorasi teknik
olah tubuh,
pikiran, dan
suara
Merancang
pergelaran
teater
tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Teater )
X/1
8. Mengekspresikan diri melalui seni teater
Materi
Pembelajaran

Eksplorasi teknik
olah tubuh,
pikiran, dan
suara
Merancang
pergelaran teater
tradisional
daerah setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Diskusi dan tanya

jawab membahas
eksplorasi teknik
olah tubuh, pikiran,
dan suara
Tanya jawab
tentang cara
merancang
pergelaran teater
tradisional daerah
Mempraktikkan
prinsip kerja sama
dalam berteater
Penilaian
Alokasi
Waktu
Menjelaskan
Jenis:
6 x 45
tentang eksplorasi
Kuis
teknik olah tubuh,
Tugas
pikiran, dan suara
individu
Memperagakan
Tugas
gerakan olah tubuh,
kelompok
pikiran dan suara
Ulangan
Menyebutkan tahap
-tahapan olah pikiran Bentuk
instrumen:
Menyebutkan
Tes
macam-macam
tertulis
gerakan yang
PG
dilatihkan dalam
Tes
teknik olah tubuh
tertulis
Merancang
uraian
pergelaran teater
tradisional
Menyebutkan
persiapan persipan
dalam pertunjukan
Menyebutkan bagian bagian teater
yang dapat bekerja
sama
Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Seni Budaya
: SMA / MA
:X/2
Nama Guru
Sekolah
: SEPTIYANA NATALIA,S.Pd
: SMA Mutiara Natar
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
9.1
Mengidentifikasi
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara
:
:
:
:
SMA Mutiara
X/2
9. Mengapresiasi karya seni rupa.
Materi
Pembelajaran

Berkarya seni
Disiplin
rupa di wilayah
Nusantara :
Pengertian Seni
Terapan
Unsur seni
Kerja keras
Fungsi dan
tujuan seni
Jenis Terapan
Seni terapan
wilayah
Nusantara
Contoh : Karya
daerah Jawa
Barat dan
Lombok
Percaya diri
Kegiatan
Pembelajaran
Pengertian seni

Mendeskripsikan
karya seni rupa

terapan di wilayah
tugas
dan
hasil
terapan
di
wilayah
Kreatif
Nusantara sesuai
Nusantara
Rasa ingin tahu Berani
dengan kehidupan
Beda seni murni
mengambil
sosial budayanya
Cinta tanah air
resiko
dan terapan di
Mengklasifikasi
Menghargai
Wilayah
Berorientasi ke
fungsi seni
prestasi
Nusantara
masa depan
terapan daerah
Bersahabat
Mengklasifikasi
masing-masing
karya seni terapan berdasarkan
Cinta damai
daerah daerah
sosial budayanya
Gemar
Nusantara
membaca
Mendeskripsikan
Menuliskan karya
secara tertulis
Tanggung
seni terapan
karya seni terapan
jawab
Nusantara
salah satu wilayah
berdasarkan
Nusantara
sosial budayanya
Berorientasi
Fungsi seni
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 X 45
menit
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
2 X 45
menit
Bentuk
Tagihan
2 X 45
Presentasi,
menit
Laporan
tertulis
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lemba
r kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
presentasi
9.2
Menampilkan sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
Berapresiasi
karya seni rupa

terapan di
wilayah
Nusantara
Apresiasi karya
seni rupa
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi
Disiplin
Pendekatan
apresiasi
Jenis-jenis
karya seni rupa
terapan
Nusantara
Kunjungan ke
Pameran/ galeri
Hasil penilaian
karya seni
terapan
Nusantara
Percaya diri
Diskusi kelompok
menanggapi hasil
Kerja keras
Berorientasi
karya seni rupa
tugas dan hasil
Kreatif
terapan daerah
setempat
mengambil
Cinta tanah air
Kunjungan
resiko
pameran seni
Menghargai
Berorientasi ke
rupa terapan
prestasi
masa depan
daerah setempat
Bersahabat
Menuliskan
Cinta damai
tanggapan
Gemar
berdasarkan :
membaca
Tanggung
Prinsip-prinsip seni
jawab
rupa
Unsur-unsur seni
rupa komposisi
Mengidentifikasi
tanggapan secara
lisan atas keunikan
hasil karya seni
rupa terapan
daerah setempat
Menunjukan sikap
empati terhadap
seni rupa terapan
daerah setempat
Membuat tulisan
berupa tanggapan
atas keunikan hasil
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Jenis
Tagihan
Tugas
Individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis,
presentasi
4X 45
menit
4 X 45
menit
4 X 45
menit
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lemba
r kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
:
:
:
:
Kompetensi
Dasar
10.1 Merancang
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak di
wilayah
Nusantara
SMA Mutiara
X/2
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Materi
Pembelajaran

Berekspresi
karya seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara
Contoh: Batik
Jawa Tengah
Menjelaskan
karya seni Batik
di wilayah
Nusantara
Merancang Motif
salah satu corak
seni Batik
Nusantara
Membuat sketsa
atau mendesain
karya seni Batik
Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil

mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat
Kegiatan
Pembelajaran
Kreatif
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Diskusi kelompok
mengenai seni
Batik Nusantara
mencakup :
Corak atau motif
Penggunaan
warna
Teknik dan bahan
Merancang karya
seni rupa terapan
2 dimensi di
wilayah Nusantara
misalnya :
- Jumputan
Batik Cap/printing
Batik Tulis
dengan
memperhatikan :
Nilai-nilai estetika
atau keindahan
Nilai guna atau
nilai pakai
Mengidentifikasi
gambar karya seni
rupa terapan dua
dimensi Nusantara
Mempresentasikan
karya seni terapan
dua dimensi
wilayah Nusantara
Mendesain
gambar seni rupa
terapan yang
digali dari seni
rupa di wilayah
Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayan
Contoh : motif
Batik untuk
kalangan
menengah dan
masyarakat biasa
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk
karya
Alokasi
Waktu
2 X 45
menit
2 X 45
menit
Sumber
Belajar
Jenis
Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nilai teknis dan

praktis
10.2 Membuat
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak di
wilayah
Nusantara
Berkreasi karya
seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara :
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
Desain
karya/sketsa
tugas dan hasil

mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat
Kreatif
Persiapan bahan
Cinta damai
dan alat
Gemar
Proses membuat membaca
karya terapan Tanggung
dua/ tiga
jawab
dimensi di
wilayah
Nusantara
10.3 Menyiapkan Pameran dan

Disiplin
karya seni
kreasi seni rupa Kerja keras
rupa buatan
terapan wilayah
Kreatif
sendiri untuk
Nusantara :
Rasa ingin tahu
pameran di
kelas atau di
Cinta tanah air
Menjelaskan
sekolah
Tujuan dan
Menghargai
Fungsi
prestasi
pameran seni
Bersahabat
kriya
Cinta damai
Menyusun
panitia dan
menyiapkan
Gemar
membaca
Menyiapkan bahan Membuat karya

dan alat
seni rupa terapan
Pengamatan corak dengan beragam
teknik yang digali
karya
dari seni rupa di
Membandingkan
wilayah Nusantara
teknik pembuatan
Mendesain karya
seni terapan
Teknik pewarnaan
Penggunaan Alat
Teknik Pembuatan Proses
pembuatan
motif (teknik
stilasi, deformasi, Proses
dll)
Pewarnaan alam
Proses pewrnaan
sintetis
Percaya diri
Membentukan
Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk
karya
2 X 45
menit
2 X 45
menit
2X
45
menit
Mengidentifikasi
Jenis
2 X 45
Tagihan
panitia
pameran
di
karya
seni
terapan
menit
Berorientasi
kelas atau sekolah yang akan
Tugas
tugas dan hasil
dipamerkan dari
Peroranga
Menentukan tema
Berani
seni rupa
n
dan
tempat
mengambil
Nusantara
kasil
kegiatan pameran
tugas
resiko
karya sendiri di
kelompok
Menentukan
Berorientasi ke
kelas
2 X 45
program
masa depan
Menyiapkan unsur
kegaiatan karyamenit
Bentuk
pendukung
karya seni rupa
Tagihan
terapan Nusantara pameran : brosur,
undangan, poster, Presentasi,
Mengumpulkan
spanduk
Laporan
karya Seni rupa
tertulis
Mengelompokan
Jenis
Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
karya seni

Tanggung
Terapan
Nusantara
Persiapan
Pameran
jawab
Menentukan
Waktu dan
tempat
Penyelenggara
n pameran
Menetapkan
tempat dan
tempat
penyelenggaraa
n Pameran
Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
10.4 Menata
Pameran dan
Disiplin
karya seni
kreasi senirupa Kerja keras
rupa buatan
terapan wilayah
Kreatif
sendiri
Nusantara :
Rasa ingin tahu
dalam
bentuk
Cinta tanah air
Persiapan
pameran di
Pameran
Menghargai
kelas atau di
prestasi
sekolah
Menentukan
Bersahabat
tema Pameran
Cinta damai
Menentukan
rencana
Kegiatan
Menyusun
Program
Pameran
Teknik
Kegiatan
Pembelajaran
Percaya diri
Penilaian
anggota untuk
Unjuk
pameran
karya
Menyiapkan
pameran bersama
karya seni terapan
yang
dikembangkan
dari seni rupa
Nusantara kasil
karya sendiri di
sekolah
tugas dan hasil

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Jenis
Tagihan
seni terapan
pameran seni
terapan
Tugas
bersama yang
Membuat laporan Peroranga
dikembangkan
dari seni rupa
kegiatan pameran n
Nusantara hasil
tugas
Mengevaluasi
karya sendiri di
kegiatan pameran kelompok
kelas atau di
sekolah
Bentuk
Menyusun
Tagihan
pelaksaan
Laporan
Pameran Seni
tertulis
terapan Nusantara
Unjuk
Merancang tata
karya
letak dan
pencahayaan
Merumuskan
fungsi dan tujuan
Pameran
Alokasi
Waktu
2 X 45
menit
Sumber
Belajar
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
Menyiapkan karya Mengidentifikasi
Berorientasi
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2 X 45
menit
2 X 45
menit
2 X 45
menit
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Pengaturan
Tata Letak
Pameran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Secara kelompok
Sumber
Belajar
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
mendeskripsikan
kegiatan Pameran
seni terapan
Nusantara
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
11.1 Mengidentifikasi fungsi
dan latar
belakang
musik non
tradisional
dalam
konteks
budaya
masyarakat
setempat
:
:
:
:
SMA MUTIARA
Seni Budaya ( Seni Musik)
X/2
11. Mengapresiasi karya seni musik
Materi
Pembelajaran
Musik non
tradisional
Latar belakang
musik non
tradisional

Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
Contoh :
Musik non
Tradisional ialah
musik tradisi
yang tidak bisa
lepas dari
perkembangan
dunia musik
secara umum,
dengan kata lain,
musik non
Tradisional
musik daerah
yang banyak
Mendeskripsikan
tugas dan hasil

mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat
Kreatif
Fungsi musik
non tradisional
Karya-karya
musik non
tradisional.
Kegiatan
Pembelajaran
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Penilaian
Mendiskripsikan
Jenis
tagihan
latar belakang
latar belakang
musik non
musik non
Peroranga
tradisional
tradisional sesuai n,
setempat, secara
dengan kehidupan kelompok.
perorangan /
masyarakat..
kelompok
Menjelaskan
Bentuk
Mendeskripsikan
fungsi musik non Tagihan
fungsi musik non
tradisional sesuai Praktik,
tradisional
dengan kehidupan Unjuk
setempat sesuai
masyarakat..
kerja.
dengan kehidupan Mendemonstrasik
sosial budayanya.
an bernyanyi dan
Menyanyikan
bermain alat
karya musik non
musik karya musik
tradisional
non tradisional
setempat yang
setempat.
sesuai makna
kehidupan sosial
budayanya.
Memainkan alat
musik karya musik
non tradisional
setempat.
bernyanyi dan
bermain alat
musik karya musik
non tradisional
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber
Belajar
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu
Non
Tradisional.
Alat Musik
Gitar
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

mendapat
pengaruh dari
musik asing.
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari, yang
alat musiknya
terdiri gamelan
dan alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran)
11.2 Mengung Musik non
Disiplin
kapkan
tradisional
Kerja keras
pengalaman
Kreatif
musikal dari
Jenis-jenis musik
hasil
non Tradisional Rasa ingin tahu
pengamatan
Cinta tanah air
setempat.
terhadap
Menghargai
pertunjukan
Unsur/elemen
prestasi
musik non
musik
non
Bersahabat
tradisional
Tradisional
setempat
Cinta damai
setempat.
Gemar
membaca
Karya-karya
musik non
Tanggung
Tradisional
jawab
setempat.
Contoh :
Musik non
Tradisional
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
setempat.
Percaya diri
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
jenis-jenis
musik
jenis-jenis musik
Berorientasi
non
tradisional
non tradisional
tugas dan hasil
dari hasil
setempat.
Berani
pengamatan
mengambil
pertunjukan musik
Mendeskripsikan
resiko
non tradisional
unsur / elemen
Berorientasi ke
setempat
musik non
masa depan
Mengidentifikasika
Tradisional
n susunan nada
setempat.
musik non
tradisional
Mendeskripsikan
setempat
karya musik non
Mendeskripsikan
tradisional
karya-karya musik
setempat.
non tradisional
dari hasil
pengamatan
pertunjukan musik
tradisional
setempat.
Jenis
Tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
2 Jam
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

ialah musik
tradisi yang
tidak bisa lepas
dari
perkembangan
dunia musik
secara umum,
dengan kata
lain, musik non
Tradisional
musik daerah
yang banyak
mendapat
pengaruh dari
musik asing.
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari,
yang alat
musiknya terdiri
gamelan dan
alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran).
11.3 Menunjukkan nilainilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal
yang
didapatkan
melalui
Tanggapan
terhadap musik
non tradisional
Keunikan
/karakteristik
karya musik
non
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Bernyanyi dan
bermain alat
musik karya-karya
musik non
tradisional
setempat hasil
dari pengamatan
pertunjukan
musik non
tradisional
setempat.
Disiplin
Percaya diri
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
karakteristik /
Kerja keras
Berorientasi
keunikan karya
tugas dan hasil
Kreatif
non musik
tradisional
mengambil
setempat
Cinta tanah air
resiko
Mendeskripsikan
Menghargai
Berorientasi ke
keunikan alat-alat
prestasi
karakteristik
/keunikan karya
musik non
Tradisional
setempat.
Mendeskripsikan
Jenis
Tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
2 Jam
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional.
Kompetensi
Dasar
pertunjukan
musik non
tradisional
setempat
Materi
Pembelajaran
Tradisional.

Bersahabat
Cinta damai
Jenis alat musik Gemar
non Tradisional
membaca
setempat.
Tanggung
jawab
Syair lagu karya
musik non
Tradisional
setempat.
Contoh :
Musik non
Tradisional
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari,
yang alat
musiknya terdiri
gamelan dan
alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran).
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
musik non
jenis jenis alat
tradisional
musik non
setempat.
Tradisional
setempat.
Mendeskripsikan
teknik memainkan Mendeskripsikan
alat musik non
isi lagu non
Tradisional
tradisional
Setempat
setempat kedalam
bahasa Indonesia.
Mendeskripsikan
syair lagu non
tradisional
setempat ke
dalam bahasa
Indonesia.
Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik karya musik
non tradisional
setempat.
Penilaian
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Musik)
X/2
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Materi
Pembelajaran
12.1 Mengem Karya musik

bangkan
berdasarkan
gagasan
gagasan musik
kreatif serta
non tradisional.
mengaransir
Teknik-teknik
lagu dengan
mengaransir
beragam
/merancang
teknik,
karya musik
media, dan
non
materi musik
Tradisional.
non
tradisional
Prosedur
setempat
mengaransir /
merancang
karya musik
non
Tradisional.
Apresiasi hasil
karya
mengaransir /
merancang
musik-musik
non Tradisional.

Disiplin
Percaya diri
Kegiatan
Pembelajaran
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
teknik
teknik
Kerja keras
Berorientasi
mengaransir
/
mengaransir /
tugas dan hasil
Kreatif
merancang karya
merancang karya
musik non
musik non
mengambil
tradisional
Tradisional.
Cinta tanah air
resiko
setempat.
Menjelaskan
Menghargai
Berorientasi ke Mendemonstrasik
prosedur dan
prestasi
masa depan
an teknik
materi yang
Bersahabat
mengaransir
digunakan.
Cinta damai
/merancang karya Menunjukkan
musik non
Gemar
sikap menghargai
tradisional
membaca
karya seni sendiri
setempat.
dan kelompok.
Tanggung
Mendeskripsikan
jawab
prosedur yang
digunakan dalam
mengaransir /
merancang karya
musik non
tradisional
setempat.
Mendemonstrasik
an prosedur
dalam
merancang /
mengaransir lagu
non tradisional
setempat.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Alokasi
Waktu
2 x 45
Sumber
Belajar
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD
2 x 45
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengaransir /
merancang karya
musik non
tradisional
setempat .
Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik lagu non
tradisional hasil
aransir /
rancangan untuk
menunjukan sikap
menghargai.
12.2 Menyiapkan Pergelaran
pertunjukan
musik
musik
tradisional
Pembentukan
dan non
Kepanitian
tradisional di
pergelaran
kelas
musik kelas.
Kebutuhan
sarana
prasarana
dalam
pergelaran
musik kelas.
Jadwal, jenis
dan pengisi
acara
pergelaran
musik kelas.
Disiplin
Percaya diri
Mengidentifikasika Menyusun
n penjadwalan
penjadwalan
Kerja keras
Berorientasi
pergelaran
/
kegiatan
tugas dan hasil
Kreatif
penampilan
penampilan.
musik di kelas.
Mengidentifikasika
mengambil
Cinta tanah air
Menentukan
n kebutuhan
resiko
kepanitian
dalam
Menghargai
Berorientasi ke
pergelaran /
pergelaran/penam
prestasi
masa depan
penampilan musik
pilan musik.
Bersahabat
kelas.
Mengidentifikasika
Cinta damai
Mengidentifikasi
n acara
Gemar
program kegiatan
pergelaran musik
membaca
pelaksanaan
vocal dan musik
pertunjukan /
instrumental.
Tanggung
pergelaran musik
jawab
di kelas.
Mengidentifikasika
n jenis acara
dalam pertunjukan
/ pergelaran musik
di kelas.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
2 x 45
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Alat Musik
Tape, OHP,
LCD, VCD
2 x 45
Jenis
tagihan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
12.3 Menggelar
Pergelaran
pertunjukan
musik
musik
tradisional
Penampilan
dan non
musik vokal
tradisional di
dengan teknik
sekolah
yang benar.
Penampilan
musik
instrument
dengan teknik
yang benar.
Disiplin
Percaya diri
alat musik yang

akan digunakan.
Menentukan
tempat pergelaran
/ pertunjukan
musik.
Mengidentifikasi
acara dalam
pergelaran /
penampilan
musik.
Mengidentifikasi
acara pergelaran
musik vokal dan
musik instrumen.
Menentukan
acara dan pengisi
acara dalam
pergelaran /
pertunjukan musik
di kelas.
Mendemonstrasik Mendemonstrasik
an bernyanyi lagu- an bernyanyi

Kerja keras
Berorientasi
lagu Tadisional
dengan
tugas dan hasil
Kreatif
dan non
menggunakan
Tradisional
teknik yang
mengambil
dengan teknik dan
benar..
Cinta tanah air
resiko
nada yang sesuai. Mendemonstrasik
Menghargai
Berorientasi ke Mendemonstrasik
an bermain alat
prestasi
masa depan
an secara
musik dengan
Bersahabat
perorangan dan
menggunakan
Cinta damai
kelompok
teknik yang benar.
bergantian
Gemar
Mendemonstrasik
bernyanyi dengan
membaca
an bernyanyi dan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
2 x 45
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
2 x 45
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu
tradisional
dan non
tradisional
Alat Musik
Gitar
Organ
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Tanggung
Penampilan
musik vokal
dan instrument
dengan teknik
yang benar.
Penampilan
perorangan dan
kelompok dalam
pergelaran
musik.
jawab
Kegiatan
Pembelajaran
teknik yang benar.
Mendemonstrasik
an permainan alat
musik dengan
teknik yang benar.
Mendemonstrasik
an permainan alat
musik secara
perorangan dan
kelompok
bergantian.
Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik lagu-lagu
tradisinal dan non
tradisional.

bermain alat
musik dengan
menggunakan
teknik yang benar.
Penilaian
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dll.
2 x 45
2 x 45
Tape, OHP,
LCD, VCD
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
SMA Mutiara
Seni Budaya ( Seni Tari)
X/2
13. Mengapresiasi karya seni tari
Materi
Pembelajaran
13.1 Mengidentifi- Apresiasi tari

kasi jenis,
kelompok
peran, dan
daerah
perkembang
setempat dan
an tari
kreasi tari
Nusantara
kelompok
daerah
setempat
latar belakang
dalam
tari
konteks
budaya
Berpasangan/
masyarakat
kelompok
daerah
setempat
fungsi tari
jenis tari

Disiplin
Percaya diri
Kegiatan
Pembelajaran
Mengamati
Mendeskripsikan
pertunjukan
jenis
fungsi tari
Kerja keras
Berorientasi
tari
berpasangan/
berpasangan /
tugas dan hasil
Kreatif
kelompok daerah
kelompok daerah
setempat melalui
setempat
mengambil
berbagai mediat
Cinta tanah air
Mengidentifikasi
resiko
Mengklasifikasi
jenis tarI
Menghargai
Berorientasi ke
fungsi
,unsur
berpasangan
prestasi
masa depan
pendukung tari
/kelompok
Bersahabat
berpasangan/
berdasarkan
Cinta damai
kelompok
pengamatan
pertunjukan
Gemar
Mendeskripsikan
membaca
Mengidentifikasi
unsur-unsur
pendukung
tari
unsur pendukung
Tanggung
tari berpasangan/
jawab
kelompok
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis
2 x 45
Tagihan :
menit
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
praktek/unj
uk kerja.
Sumber
Belajar
Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar
pengamatan
Alat :
VCD tari
unsur-unsur
pendukung tari
13.2 Mengidentifi- Tari
kasi keuniberpasangan /
kan gerak,
kelompok
kostum,
iringan tari
sikap tari
Nusantara
daerah
gerak tari
setempat
yang berpa-
Disiplin
Kerja keras
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Kreatif
Mendemonstrasik Menganalisis
an sikap,alur
gerak,i pola lantai
yang digunakan
dalam tari
berpasangan/
kelompok daerah
setempat
sikap tari, alur

gerak dan pola
lantai,level dan
kostum tari
bentuk
berpasangan/
kelompok
Mengidentifikasi
Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,
2 x 45
menit
Bentuk
Tagihan :
2 x 45
Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Kompetensi
Dasar
sangan/
kelompok
dalam
konteks
budaya
masyarakat
daerah
setempat
Materi
Pembelajaran

pola lantai
Bersahabat
rias
kostum
iringan tari
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Kegiatan
Pembelajaran
Menganalisis
keunikan kostum
dan iringan tari
keunikan kostum
berpasangan/
dan irigan yang
kelompok
digunakan dalam
tari berpasangan/ Membuat laporn
kelompok daerah
tertulis tentang
setempat
keunikan
gerak,pola
lantai,kostum dan
level tari
berpasangan/kelo
mpok
Penilaian
- Laporan
tertulis.
Alokasi
Waktu
menit
demonstra
si,
tes
perbuatan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
Sumber
Belajar
Bahan :
Lembar
peengamata
n
Alat :
VCD tari
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
SMA MUTIARA
Seni Budaya ( Seni Tari)
X/2
14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari
Materi
Pembelajaran
14.1 Mengidentifi- Apresiasi tari

kasi
Berpasangan /
gagasan
Kelompokdaera
untuk
h Setempat,
disusun ke
gagasan/ide tari
dalam tari
meliputi :
kreasi
daerah
tema
setempat
dalam
gerak
bentuk tari
tunggal atau
pola lantai
berpasanga
n/ kelompok
level
iringan
kostum
14.2 Menampil sinopsis tari
kan seni tari rangkaian
kelompok/be
ragam gerak
rpasangan
tari tunggal,

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Berani
Secara kelompok
Membuat proposal
mengidentifikasi
tari kreasi dalam
Kerja keras
Berorientasi
berbagai
sumber
bentuk
tugas dan hasil
Kreatif
gagasan tari
berpasangan/
kelompok
Secara
kelompok
mengambil
Cinta tanah air
Membuat
menganalisis
resiko
gagasan
yang
proposal tari
Menghargai
Berorientasi ke
digunakan
dalam
kreasi dalam
prestasi
masa depan
kreasi tari tunggal
bentuk
Bersahabat
daerah setempat Mendeskripsikan
Cinta damai
Secara kelompok
gagasan yang
Gemar
menyusun
digunakan
membaca
proposal kreasi
sebagai landasan
tari
tunggal
berkreasi tari
Tanggung
jawab
Menganalisis
materi gerak yang
dipilih dan
menyusun
prosedur latihan
Disiplin
Percaya diri
Kegiatan
Pembelajaran
Menyusun
sinopsis kreasi tari

tunggal,
berpasangan/
Penilaian
Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
Praktek
/unjuk
kerja
Membuat sinopsis Jenis
tari kreasi tunggal, Tagihan :

berpasangan/
Duet,
kelompok
kelompok,
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 45
menit
Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
2 x 45
menit
Bahan :
Lembar
kerja,
Alat :
VCD tari
2 x 45
menit
Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
berdasarkan
berpasangan/
tari
kelompok
Nusantara
berpasangan :
daerah
tari Payung
setempat
derah Sumatra
Barat -kelompok
: tari Srimpi dari
Jateng
Tari Berburu dari
Papua
14.3 Menyiapkan Apresiasi tari

pertunjukan
Berpasangan /
karya seni
Kelompok
tari kreasi
daerah
dalam
setempat
bentuk tari
tunggal atau
gagasan/ide tari
berpasanga
meliputi :
n/ kelompok
di kelas atau
tema
sekolah
gerak
pola lantai

Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
Kegiatan
Pembelajaran
mengambil
kelompok
Mengidentifikasi
resiko
nusantara daerah
tari kreasi yang
setempat
akan ditampilkan
Berorientasi ke
secara
Menampilk
masa depan
individu/kelompok
an tari
berpasangan/kelo Mendemonstrasik
mpok
an tari kreasi yang
di pilih
Penilaian
Alokasi
Waktu
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bentuk
Tagihan :
Praktek/
unjuk kerja
Bahan :
properti
tari,iringan
tari, kostum
Alat :
Tape
recorder,CD
player
membaca
Tanggung
jawab
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
Mengelompokan
tugas dan hasil

mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat
Kreatif
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
level
Sumber
Belajar
Mengidentifikasi
Jenis
4 x 45
Tagihan :
menit
karya tari
karya seni tari
yang
kan
individu,
Menyusun
dipertunjukan
kepanitiaan
kelompok,
Mengidentifikasi
pertunjukan
tugas-tugas
Latihan tari
Bentuk
kepanitiaan
tunggal atau
Tagihan :
pertunjukan
berpasangan/kelo
Menunjukan unsur - praktek /
mpok
unjuk kerja
pendukung
Membuat unsur
pertunjukan
pendukung
pertunjukaan
dalam bentuk
publikasi
Menyiapkan alat
kebutuhan
pertunjukan
Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar kerja
Properti tari
Alat :
iringan
tari,tape
recorder,CD
Player
iringan kostum
14.4 Menggelar
pertunjukan
karya seni
sinopsis tari
rangkaian
ragam gerak
Disiplin
Kerja keras
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Menyiapkan
sinopsis kreasi tari

tunggal,
Membuat sinopsis Jenis
tari kreasi tunggal, Tagihan :

berpasangan/
individu,
2 x 45
menit
Sumber :
Buku Seni
tari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
tari kreasi
tari tunggal,
dalam
berpasangan /
bentuk tari
kelompok
tunggal atau
berpasanga Tunggal ,tari
Kandagan dari
n/ kelompok
Jawa Barat
di kelas atau
Berpasangan,
sekolah
ari Oleg
Tambulilingan
dari Bali
Kelompok,
Golek Sulung
Dayung dari
Jawa Tengah

Kreatif
Berani
mengambil
Rasa ingin tahu
resiko
Cinta tanah air
Berorientasi ke
Menghargai
masa depan
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Kegiatan
Pembelajaran
berpasangan/
kelompok
kelompok
Membuat susunan
nusantara daerah
acara tari tunggal
setempat
atau
Menyiapkan
berpasangan/kelo
sususnan acara
mpok yang akan
ditampilkan s
Menampilkan
pertunjukan karya Mendemonstrasik
tari
an tari kreasi yang
berpasangan/kelo
di pilih
mpok
Penilaian
Alokasi
Waktu
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
Praktek /
unjuk kerja
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
Sumber
Belajar
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Propertitari,
kostum,iringa
n tari
Alat :
tape
recorder,CD
Player
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
SMA MUTIARA
Seni Budaya ( Seni Teater)
X/2
15. Mengapresiasi karya seni teater
Materi
Pembelajaran
15.1 Mendeskrip- Perkembangan

sikan
Teater non
perkembang
tradisional
an teater
daerah
non
Setempat, yaitu:
tradisional
daerah
Masa sebelum
setempat
Kemerdekaan
dalam
konteks
Masa setelah
budaya
Kemerdekaan
masyarakat

Disiplin
Percaya diri
Kegiatan
Pembelajaran
Mengklasifikasika

Mengindentifikasi
perkembangan
Kerja keras
Berorientasi
teater non
tugas dan hasil
Kreatif
tradisional daerah
setempat
mengambil
Cinta tanah air
Mengklasifikasika
resiko
n ciri-ciri teater
Menghargai
Berorientasi ke Menjelaskan cirinon tradisional
ciri teater non
prestasi
masa depan
tradisional daerah daerah setempat.
Bersahabat
setempat.
Mengidentifikasi
Cinta damai
simbol atau
Gemar
ungkapan filosofis
Mengelompokan
membaca
teater non
Masa Indonesia
simbol atau
tradisional daerah
Modern
Tanggung
ungkapan filosofis
setempat.
jawab
teater non
tradisional daerah
setempat.
15.2 Menunjuk Pertunjukkan

kan sikap
teater
apresiatif
Tradisional
terhadap
daerah
unsur estetis
setempat. Yaitu
pertunjukan
Melakukan
teater non
pengamatan
tradisional
pergelaran
daerah
teater
n perkembangan
teater non
tradisional daerah
setempat.
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Mengamati
Mengidentifikasi
pertunjukkan
langsung atau di
berbagai media
Teater tradisional
daerah Setempat.
mengambil
resiko
Berorientasi ke
Menjelaskan
masa depan
unsur-unsur
tentang sikap
apresiatif terhadap
pertunjukan teater
tradisional
Memdeskripsikan
tentang
pertunjukan teater
tradisional daerah
Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Alokasi
Waktu
2 X45
menit
2x45
menit
Bentuk
tagihan :
Menyampa
ikan
penjelasan 2x45
menit
Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
2x45
menit
Sumber
Belajar
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan:
Kertas
laporan
kelompok
Alat:peta/atla
s
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
setempat
Unsur-unsur
estetis yang
terdapat
dalam
Pergelaran
teater

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Kegiatan
Pembelajaran
Estetis dari
pengamatan
Pertunjukkan
teater tradisional
daerah setempat
setempat.
Mengklasifikasika
n unsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunukan teater
daerah setempat.
Mengidentifikasi
perbedaan unsurunsur estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater
daerah setempat.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tagihan:
Laporan
tertulis/
Presentase 2x45
menit
Sumber
Belajar
7. Budaya
setempat
Bahan:
Lembar
pengamatan
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
harian
Alat-alat:
Kertas/gamb
ar/foto/
Poster/katalo
g dan alat
tulis.
Bentuk
tagihan:
Laporan
pengamata
n
Presentase
15.3 Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
pesan moral
(kearifan
lokal)
pertunjukan
teater non
tradisional
daerah
setempat
Menyusun
macam-macam
sikap apresiatif
yang
mempunyai
pesan moral.
Disiplin
Percaya diri
Menjelaskan
Mendeskripsikan
macam-macam
teater non
Kerja keras
Berorientasi
sikap
apresiatif
tradisional daerah
tugas dan hasil
Kreatif
terhadap pesan
setempat .
moral dalam
Mengklasifikasi
mengambil
pengamatan
Cinta tanah air
macam-macam
resiko
pertunjukan teater
pesan moral
Menghargai
Berorientasi ke
non tradisional
dalam pertunjukan
prestasi
masa depan
daerah setempat
teater non
Bersahabat
Menjelaskan ciritradisional
Cinta damai
ciri pesan moral
Mengidentifikasi
dalam pertunjukan ciri-ciri pesan
Gemar
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
tagihan:
Data
laporan
dan
2x45
menit
2x45
menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

membaca
Tanggung
jawab
Kegiatan
Pembelajaran
teater non
tradisional daerah
setempat
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
moral dalam
presentasi
pertunjukan teater
non tradisional
daerah setempat
Bahan;
Katalog,
naskah
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
SMA MUTIARA
Seni Budaya ( Seni Teater)
X/2
16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Materi
Pembelajaran
16.1 Mengeksplo- Teknik olah

rasi teknik
tubuh Pikiran
olahtubuh,
dan suara
pikiran, dan
suara
0LAH TUBUH:
Gerakan tubuh
Yang berirama.
OLAH PIKIR:
Ungkapan
pikiran Melalui
imajinasi

Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
OLAH SUARA
Ekspresi bunyi
Melalui bunyi .
16.2 Merancang
Rencana
pergelaran
pergelaran seni
karya seni
teate Dengan
teater kreatif
membentuk
yang
kelompok
dikembangk
Manajemen /
Kegiatan
Pembelajaran
Mengklasifikaskan
tubuh dengan
olah tubuh dengan
gerakan-gerakan
gerakan-gerakn
tugas
dan
hasil
Kreatif
berirama/ritmis
berirama/ ritmis
Memperlihatkan
Mengidentifikasi
mengambil
Cinta tanah air
olah
pikir
dengan
mengungkapkan
resiko
mengungkapkan
gagasan/ imajinasi
Menghargai
Berorientasi ke
gagasan/jmajinasi
Mendeskripsikan
prestasi
masa depan
Mengekspresikan
olah suara dengan
Bersahabat
olah suara dengan Kata-kata,
Cinta damai
mengucapkan
nyanyian atau
Gemar
bunyi-bunyian,
dialog
membaca
vokal dan kata
Tanggung
jawab
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
mengambil
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Melakukan olah
Menyusun
kegiatan
perencanaan
pergelaran teater
kreatif sesuai
dengan teater
Menjelaskan
rancangan
kegiatan
pergelaran seni
teater sesuai
dengan teater
Jenis
tagihan;
Individu
2 x45
2 x45
Bentuk
tagihan:
Bermain
peran
2x45
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan:
Naskah
cerita
Alat;bunyi
bunyian atau
lainnya
Jenis
tagihan:
Kegitan
kelompok
2 x45
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
Kompetensi
Dasar
an dari seni
teater
tradisional
daerah
setempat
Materi
Pembelajaran
panitia
kelompok
produksi
teater

Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
16.3 Menerapkan Prinsip-prinsip
prinsip kerja
kerja sama
sama dalam
dalam berteater.
berteater
Dapat dilakukan
dengan cara :
Membentuk
Panitia.
Membentuk
staf
Produksi
Disiplin
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
resiko
tradisional.
trdisional.
Berorientasi ke Melakukan diskusi Mendeskripsikan
masa depan
tentang
perencanaan
Perencanaan
pergelaran seni
pergelaran seni
taeter
teater
Mengklasifikasi
unsur-unsur teater
dalam pergelaran
Mengidentifikasikan tentang
pembagian dan
tanggung jawab
panita dalam
pergelaran teater.
Bentuk
tagihan;
Laporan
hasil
diskusi
Percaya diri
Jenis
Tagihan
kelompok
Bentuk
tagihan:
Laporan
kertas
kerja
Menyusun prinsip- Mendeskripsikan
prinsip kerja sama

prinsip-prinsip
Kerja keras
Berorientasi
teater
dalam
kerja sama
tugas dan hasil
Kreatif
kepanitiaan
kepanitian dalam
teater.
Mengklasifikasika
mengambil
Cinta tanah air
Mengidentifikasika
n
prinsip
kerja
resiko
sama
dalam
n prinsip kerja
Menghargai
Berorientasi ke
berteater
sama dalam
prestasi
masa depan
berteater
Menjelaskan
Bersahabat
unsur-unsur kerja Mendeskripsikan
Cinta damai
sama dalam
unsur-unsur kerja
Gemar
berteater.
sama dalam
membaca
berteater
Tanggung
jawab
Alokasi
Waktu
2x45
Sumber
Belajar
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan:
Buku
panduan
Alat:
Kertas kerja
2 x45
menit
2x45
menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan :
Program
panitia
Jadual
kegiatan.
Alat :
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Alat tulis dan
lainnya.
16.4 Menyiapkan
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat
dan teater
kreatif yang
dikembangk
an dari seni
teater
tradisional
daerah
setempat
Perencanaan
16.5 Menggelar
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat
dan teater
Pergelaran
pertunjukan
teater
Tradisional
daerah
setempat,
dengan
tahapan:
Pengamatan/
kaji ilmu
Pemilihan
tema
Penulisan /
pemilihan
Naskah.
Pemilihan
pemain
Latihan
intensif
Bentuk
pementasan
Publikasi
Akomodasi /
alat-alat
Pertunjukan
teater Yaitu:
Mengadakan
pergelaran
teater sesuai
dengan daerah
setempat
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
Mendeskripsikan
kegiatan untuk
langkah-langkah
pertunjukan
teater
kegiatan dalam
tugas dan hasil
Kreatif
tradisional
pertunjukan teater
setempat dan
tradisional.
mengambil
kreatif.
Cinta tanah air
Mengidentifikasika
resiko
Menyusun
acara
n kebutuhan
Menghargai
Berorientasi ke
kegiatan
dalam
dalam persiapan
prestasi
masa depan
pertunjukan seni
pertunjukan teater.
Bersahabat
teater tradisional Mendeskripsikan
Cinta damai
daerah setempat.
program latihan
Gemar
Menentukan jenis
persiapan
membaca
dan bentuk
pertunjukan teater
pertunjukan
teater
ciptaan sendiri
Tanggung
tradisional
daerah
jawab
setempat.
Jenis
tagihan:
kelompok
Disiplin
Jenis
tagihan:
pertunjuka
n
kelompok
Kerja keras
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Cinta tanah air
mengambil
resiko
Mempersiapkan
Melakukan latihan Menata ruang,
untuk
menampilkan
pergelaran teater
tradisional daerah
setempat
dekorasi
panggung
pertunjukan teater
tradisional
setempat
Bentuk
tagihan:
rencana
kegiatan
dan
performen
tes.
2 x45
menit
2x45
menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan :
Naskah teks
2x45
menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
Kompetensi
Dasar
kreatif yang
dikembangk
an dari seni
teater
tradisional
daerah
setempat
Materi
Pembelajaran

Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
Bersahabat
masa depan
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Kegiatan
Pembelajaran

Menata pakaian,
Penilaian
Alokasi
Waktu
Bentuk
tagihan:
rias
wajah
para
Menyusun jadual
pemain
dalam
Akting/pem
acara
pertunjukan teater eranan
pelaksanaan
tradisional
pergelaran teater.
2x45
setempat.
menit
Melaksanakan
Melaksanakan
pergelaran
pergelaran teater
Teater tradisional
tradisional
setempat.
setempat dan
teater kreatif.
Sumber
Belajar
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan :
Naskah teks
Alat :
Alat
musik/bunyi,
Pakaian
peran,rias
wajah,asesor
y,lampu
pentas,perala
tan lainnya.
(Disesuaikan
dengan
kondisi
daerah
setempat)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
Sekolah
: Seni Budaya
: SMA / MA
: XI/1
: SMA MUTIARA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Program
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
: SMA Mutiara
: Seni Rupa
: IPS, Bahasa
: XI/1
: 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Penilaian
Kompetensi
Dasar
1.1. Menjelaskan
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Materi
Pokok
Gagasan
dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Berorientasi ke
masa depan
Teknik
membuat
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mencari
definisi dan
kecenderun
gan
gagasan
dalam
proses
penciptaan
berbagai
karya seni
kriya di
Nusantara
Menjelaskan
kecenderungan
gagasan dalam
proses
penciptaan
berbagai karya
seni kriya di
Nusantara
Mempelajari
teknik
membuat
berbagai
karya seni
kriya
Mendeskripsik
an dan
menjelaskan
teknik
membuat
suatu karya
seni kriya
Teknik
Tugas
kelom
pok
Portof
olio
Bentuk
Instrumen
Tertulis
Tertulis
Contoh
Instrumen
Gagasan
apa yang
terkandung
dalam
karya seni
kriya
berikut ini?
Jelaskan
cara
membuat
karya seni
kriya
berikut ini!
Aloka
si
Waktu
Sumber
Belajar/Bah
an/
Alat
Buku
sumber
Seni
Rupa
SMA
ESIS
Peta
konsep
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
1 x 45
menit
1 x 45
menit
1.2 Menampilkan
sikap aprsiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Apresiasi
terhadap
gagasan
dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Apresiasi
terhadap
teknik
dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Mencari
kecenderun
gan khas
dan unik
seni kriya
Nusantara,
lalu
mengoment
arinya
Mencari
tahu cara
membuat
suatu karya
seni kriya
yang ada di
Nusantara
Mampu
mengapresiasi
karya seni kriya
Nusantara
Tugas
Indivi
du
Tertulis
Mendeskripsikan
teknik membuat
karya seni kriya
Nusantara
Tugas
Indivi
du
Tertulis
Uraikan
komentarmu
tentang karya
sei kriya
berikut ini!
Jelaskan
cara
membuat
karya seni
kriya berikut
ini!
Tanggung
jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2016
1 x 45
menit
1 x 45
menit
Buku
sumber
Seni
Rupa
SMA
ESIS
Peta
konsep
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi
Dasar
2.1 Merancang
karya seni
kriya dengan
memanfatkan
teknik dan
corak di
wilayah
Nusantara
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.2 Membuat
karya seni
kriya dengan
memanfaatka
n teknik dan
corak di
wilayah
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Berani
mengambil
Materi Pokok
Jenis-jenis
dan contoh
hasil
rancangan
karya seni
kriya dengan
teknik khas
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran
Mendata jenis
karya seni
kriya
Nusantara
dan
mendeskripsi
kan teknik
pembuatanny
a
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mampu
menjelaskan
teknik membuat
suatu karya
seni kriya
Nusantara dan
merancangnya
Penilaian
Teknik
Portofolio
Bentuk
Instrumen
Proyek
Contoh
Instrumen
Buatlah
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa
Nusantara!
Alokasi
Waktu
1 x 45
menit
Jenis-jenis
dan contoh
hasil
rancangan
karya seni
kriya dengan
corak khas
Nusantara
Mencari tahu
ragam corak
seni kriya
Nusantara
lalu membuat
karyanya
Menciptakan
sebuh
rancangan
karya seni kriya
dengan
kandungan
unsur corak
seni Nusantara
Portofolio
Proyek
Buatlah
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
dengan corak
seni rupa
Nusantara!
1 x 45
menit
Cara
pembuatan
karya seni
kriya dengan
teknik khas
Nusantara
Membuat
karya seni
kriya
Siswa mampu
membuat karya
seni kriya
berdasarkan
teknik yang
telah dirancang
Portofolio
Proyek
Buatlah
sebuah karya
seni kriya
berdasarkan
teknik khas
seni rupa
Nusantara!
1 x 45
menit
Sumber
Belajar/Bahan
/ Alat
1.
Buku
sumber
Seni Rupa
SMA
ESIS (
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
1.
Buku
sumber
Seni Rupa
SMA
ESIS
Peta
Nusantara
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cara
pembuatan
karya seni
kriya dengan
corak khas
Nusantara
Membuat
karya seni
rupa terapan
Teknik
menyiapkan
karya seni
kriya
Menyiapkan,
memberi
label, dan
menyimpan
karya seni
kriya untuk
dipamerkan
Cinta damai
Siswa mampu
membuat karya
seni kriya
berdasarkan
corak yang
telah
direncanakan
Portofolio
Menyiapkan
karya seni
rkriya untuk
dipamerkan
Unjuk
Kerja
Proyek
Buatlah
sebuah karya
seni kriya
berdasarkan
corak khas
seni rupa
Nusantara!
2 x 45
menit
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
a.
Buku
sumber
Seni Rupa
SMA kelas
XII
ESIS
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
1.
Buku
sumber
Seni Rupa
SMA
kelas XII
ESIS
Peta
konsep
OHP
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.3 Menyiapkan
karya seni
kriya buatan
sendiri untuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Berani
mengambil
resiko
Proyek
Siapkanlah
sejumlah karya
seni kriya
untuk
dipamerkan!
1 x 45
menit
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.4 Menata karya
seni kriya
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
Teknik
menata
karya seni
kriya
Menata,
menentukan
letak dan
ruang
pameran
yang sesuai
untuk karya
seni kriya
Mengatur dan
menata karya
seni kriya
dalam pameran
Unjuk
Kerja
Proyek
Aturlah letak
sejumlah karya
seni kriya
dalam ruang
pameran untuk
dipamerkan
1 x 45
menit
Menghargai
prestasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
YUSPITA METRIANI,SPd
Buku-buku
penunjang
Internet
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Program
: IPA
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
1.1. Mengidentifikasi gagasan,

teknik, dan
bahan dalam
karya seni
rupa terapan
Nusantara
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Penilaian
Sumber
Alokasi Belajar/Bahan/
Alat
Waktu
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Gagasan
dalam karya
seni rupa
terapan
Nusantara
Mencari
definisi dan
kecenderunga
n gagasan
dalam
berbagai karya
seni rupa
Nusantara
Menjelaskan
kecenderungan
gagasan dalam
berbagai karya
seni rupa
Nusantara
Tugas
kelompok
Tertulis
Menurutmu,
gagasan apa
yang terkandung
dalam karya seni
rupa Nusantara
berikut ini?
1 x 45
menit
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Teknik
pembuatan
karya seni
rupa terapan
Nusantara
Mencari
informasi
tentang teknik/
proses
penciptaan
berbagai karya
seni rupa
terapan
Nusantara
Mendeskripsikan
teknik/proses
dalam
menciptakan
berbagai karya
seni rupa terapan
Nusantara
Tertulis
Jelaskan teknik
yang digunakan
dalam membuat
karya seni rupa
terapan
Nusantara
berikut ini!
1 x 45
menit
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Bahan yang
digunakan
untuk
membuat
berbagai
karya seni
rupa terapan
Nusantara
Mencari
informasi
tentang bahan
yang
digunakan
untuk
membuat
berbagai karya
Menjelaskan
bahan-bahan
yang digunakan
untuk membuat
berbagai karya
seni rupa terapan
Nusantara
Tugas
kelompok
Bahan apa saja

yang digunakan
untuk membuat
karya seni rupa
terapan ini?
1 x 45
menit
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Tanggung
jawab
Bentuk
Instrumen
Teknik
Tuga
s
kelom
pok
Tertulis
Contoh
Instrumen
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
seni rupa
terapan
Nusantara
1.2 Menampilkan
sikap
apresiatif atas
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Berani
mengambil
resiko
Apresiasi
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
Nusantara
Berorientasi
ke masa
depan
Mencari
informasi
tentang
gagasan,
kecenderunga
n yang unik,
dan teknik
dalam karya
seni rupa
modern/konte
mporer
penunjang
Menjelaskan
gagasan,
kecenderungan
yang unik, dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontemp
orer
Tugas
kelompok
Tertulis
Jelaskan
keunikan
gagasan dan
teknik yang
terdapat dalam
karya seni rupa
modern/
kontemporer
berikut ini!
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
2 x 45
menit
Internet
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa
Kompetensi
Dasar
2.1 Menggambar
teknik atau
mistar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Berani
mengambil
resiko
Materi Pokok
Cara-cara
menggamb
ar teknik
atau mistar
Berorientasi ke
masa depan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mencari
informasi
tentang
definisi,
manfaat, dan
teknik
membuat
gambar teknik,
lalu membuat
gambar teknik
Siswa mampu
membuat
gambar teknik
Portofolio
Menyusun
konsep unsur
seni rupa
Nusantara dan
menerapkanny
a pada
pembuatan
karya seni
kriya
Menciptakan
sebuh karya
seni kriya
dengan
kandungan
unsur seni
rupa
Nusantara
Portofolio
Menyusun
Menciptakan
Portofolio
Bentuk
Instrumen
Proyek
Contoh
Instrumen
Apa yang
kamu ketahui
tentang cara
menggambar
teknik?
Alokasi
Waktu
2 x 45
menit
Sumber
Belajar/Bahan
/ Alat
Buku
sumber Seni
Rupa SMA
ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.2 Merancang
karya seni
kriya dengan
mempertimba
ngkan fungsi
dan corak
seni rupa
terapan
Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Berani
mengambil
resiko
Konsep
fungsi dan
corak dalam
perancanga
n seni kriya
Berorientasi ke
masa depan
Merancang
Proyek
Proyek
Buatlah
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa
Nusantara!
1 x 45
menit
Buatlah
2 x 45
Buku
sumber Seni
Rupa SMA
ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Bersahabat
karya seni
rupa
terapan
berdasarka
n unsur seni
rupa
Nusantara
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.3 Membuat
karya seni
kriya dengan
mempertimba
ngkan fungsi
dan corak
seni rupa
terapan
Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Membuat
karya seni
kriya
konsep unsur
seni rupa
Nusantara dan
menerapkanny
a pada
pembuatan
karya seni
kriya
Membuat
karya seni
kriya
sebuh
rancangan
karya seni
kriya dengan
kandungan
unsur seni
rupa
Nusantara
Siswa mampu
membuat
karya seni
kriya
Portofolio
Proyek
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa
Nusantara!
menit
Buatlah
sebuah karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa
Nusantara!
3 x 45
menit
Buku
sumber Seni
Rupa SMA
ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
KOMPETENSI
DASAR
3.1. Mengidentifikasi
makna dan
peranan musik
tradisional
Nusantara dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
: SMA MUTIARA
: Seni Budaya (Seni Musik)
: XI / 1
: 3. Mengekspresikan karya seni musik
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Makna dan peranan

musik tradisional
Dengan ceramah siswa

dapat menerangkan
makna dan peranan
musik tradisional
Menjelaskan makna
musik tradisional
Menyebutkan peranan
musik tradisional
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes Tertulis
PG
Tes Tertulis
Uraian
Nilai-nilai musik
tradisional
Nusantara
Dengan diskusi siswa

dapat mengetahui nilainilai musik tradisional
Nusantara
Menyebutkan nilai-nilai
musik tradisional
Menjelaskan nilai-nilai
musik tradisional
Menyebutkan contoh
lagu-lagu yang
mempunyai nilai-nilai
budi pekerti luhur, nilai
seni tinggi
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Materi Pokok
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
PENILAIAN
Tanggung
jawab
3.2. Menunjukkan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal yang
terkandung pada
musik tradisional
Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
Waktu
4 JP
SUMBER
BELAJAR
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan
Menghargai
prestasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Instrumen:
Tes Tertulis
PG
Tes Tertulis
Uraian
Tanggung
jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1.Mengembangkan
gagasan kreatif
serta
mengaransir/meran
cang karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan materi
musik tradisional
Nusantara
4.2. Menampilkan karya
musik yang telah
diaransir di kelas
: SMA MUTIARA
: XI / 1
: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Cara mengaransir
dan merancang
karya musik
tradisional
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan tanya jawab
siswa dapat memahami
cara mengaransir dan
merancang karya musik
tradisional
Kompetensi
Mempraktikkan
mengaransir lagu
Menjelaskan tentang
akor
Menyebutkan dan
menjelaskan warna
suara manusia
Menyebutkan hal-hal
yang diperhatikan
dalam penulisan
aransemen
Menyebutkan media
mengaransemen lagu
Menyebutkan contohcontoh musik
tradisional
Menyebutkan contohcontoh lagu
daerah/tradisional
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XI
Buku lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
jenis,peran, dan
perkembangan
tari tunggal
Nusantara
sesuai konteks
budaya
masyarakat
5.2. Mendeskripsika
n unsur estetis
tari tunggal
Nusantara dari
hasil
pengamatan
pertunjukan
keunikan tari
tunggal
Nusantara
dalam konteks
budaya
masyarakat
: SMA MUTIARA
: Seni Budaya (Seni Tari)
: XI/1
: 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Jenis dan unsur
estetis tari tunggal
Perkembangan
tari tunggal
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan jenis dan
unsur estetis tari
tunggal
Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
perkembangan tari
tunggal Nusantara
Kompetensi
Menjelaskan dan
menyebutkan jenis
tari tunggal
Menyebutkan dan
menjelaskan peran
tari tunggal
Menguraikan
perkembangan tari
tunggal (zaman
primitif, feodal,
modern)
Menyebutkan tokohtokoh tari beserta
hasil karyanya
Menyebutkan unsurunsur tari tunggal
Menyebutkan
keunikan tari tunggal
(kostum, iringan,
gerak)
Menyebutkan fungsi
kostum, iringan,
gerak
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1. Menyusun
sinopsis kreasi
bentuk tari
tunggal
berdasarkan tari
Nusantara
6.2. Menampilkan
kreasi bentuk tari
tunggal
berdasarkan tari
Nusantara
: SMA MUTIARA
: XI/1
: 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Cara menyusun
sinopsis tari
Kegiatan
Pembelajaran
dapat mengetahui
cara menyusun
sinopsis tari
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian sinopsis
tari
Menyebutkan
tahapantahapan
menyusun sinopsis
tari
Menyebutkan contoh
sinopsis tari
Menuliskan contoh
kreasi bentuk tari
tunggal
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
makna,
simbol/filosofi,
serta peran
teater
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
7.2. Menunjukkan
kualitas estetis
teater
tradisional
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukan
7.3. Menunjukkan
pesan moral
(kearifan lokal)
teater
tradisional
Nusantara
:
:
:
:
SMA MUTIARA
Seni Budaya (Seni Teater )
XI / 1
7. Mengekspresikan karya seni teater
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Makna dan peran
teater tradisional
Kegiatan Pembelajaran
Dengan tanya jawab
siswa dapat
memahami makna dan
peran teater
tradisional
Kompetensi
Penilaian
Menjelaskan makna
simbol/filosofi
Jenis:
Menjelaskan
pengertian teater
tradisional
Tugas
Individu
Menyebutkan peran
teater tradi-sional
Menjelaskan dan
menyebutkan
kualitas/bobot teater
tradisional
Menunjukkan pesan
moral/kearifan lokal
teater tradisional
(kisah Baratayuda
dan Ramayana)
Menyebutkan unsurunsur estetis teater
tradisional
Menyebutkan namanama teater
tradisional pada
zaman Belanda,
Jepang
Kuis
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.1. Mengeksplorasi
teknik
olahtubuh,
pikiran, dan
suara
8.2. Merancang
karya seni teater
kreatif yang
dikembangkan
dari seni teater
tradisional
Nusantara
8.3. Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater
:
:
:
:
SMA MUTIARA
Seni Budaya (Seni Teater )
XI / 1
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Objek yang
menjadi sasaran
dalam kegiatan
eksplorasi
Persiapkan dalam
pembuatan karya
teater
Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan objek
yang menjadi sasaran
dalam kegiatan
eksplorasi
Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
persiapkan dalam
pembuatan karya
teater
Kompetensi
Penilaian
Menjelaskan dan
memberikan contoh
tentang eksplorasi
teknik olah tubuh,
pikiran, dan suara
Jenis:
Menyebutkan contoh
latihan eksplorasi
olah tubuh
Tugas
Kelompok
Menyebutkan contoh
latihan eksplorasi
olah pikiran
Bentuk
Instrumen:
Menyebutkan contoh
latihan eksplorasi
olah suara
Menjelaskan tahapan
dalam olah pikiran
Menjelaskan dan
menyebutkan
persiapan rancangan
karya teater
Menyebutkan
bagianbagian staf
produksi dan tata
artistik yang
merupakan bagian
dalam kerja sama
berteater
Kuis
Tugas
Individu
Ulangan
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
12 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
YUSPITA METRIANI ,S.Pd
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya
mancanegara
: SMA MUTIARA
: Seni Rupa
: XI/2
: 9. Mengapresiasi karya seni kriya
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
1.
a.
Keunikan
gagasan
dalam
karya seni
kriya
mancaneg
ara
Bersahabat
Cinta
damai
Keunikan
teknik dalam
karya seni
kriya
mancanegara
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
9..2 .Menampilkan sikap

apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Berani
mengambil
resiko
Cara dan
contoh
mengapresiasi
keunikan
gagasan dalam
karya seni
kriya
mancanegara
Mencari
informasi
dan
kecenderun
gan
karakteristi
k dan
contoh seni
kriya
mancanega
ra
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancane-gara
Penilaian
Teknik
Tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen
Tertulis
Contoh
Instrumen
Jelaskanlah
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara
Alokasi
Waktu
1 x 45
menit
Mencari
informasi dan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni
kriya
mancanegara
Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara
Tugas
kelompok
Tertulis
Jelaskanlah
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara!
1 x 45
menit
Mencari
informasi
tentang
keunikan
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara
Menjelaskan
perkembangan
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara
Tugas
kelompok
Tertulis
Berilah komentar
terhadap
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara
1 x 45
menit
Sumber
Belajar/Baha
n/
Alat
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
kriya
mancanegar
a
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Cara dan
contoh
mengapresiasi
teknik dalam
karya seni
kriya
mancanegara
Mencari
informasi
tentang teknik
dalam karya
seni kriya
mancanegara
dan
mengomentarin
ya
Mampu
memberikan
apresiasi
terhadap karya
seni kriya
mancanegara
Tugas
kelompok
Tertulis
Berilah komentar
terhadap teknik
membuat karya
seni kriya
mancanegara
berikut ini!
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
1 x 45
menit
Bukubuku
penunjan
g
Internet
Nama Sekolah
: SMA MUTIARA
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi
Dasar
10.1
Merancang
karya seni kriya
dengan
memanfaat-kan
teknik dan
corak di
mancanegara
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Penilaian
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja
keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
10.2 Membuat
karya seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak di
mancanegara
Disiplin
Percaya diri
Kerja
keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Berani
mengambil
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Proyek
Contoh
Instrumen
Konsep
dan
definisi
teknik
dalam
peranca
ngan
seni
kriya
mancan
egara
Mencari
informasi
tentang teknik
pembuatan seni
kriya
mancanegara
dan merancangnya
Mampu merancang
karya seni kriya
dengan teknik yang
khas mancanegara
Buatlah sebuah
karya seni kriya
dengan teknik
khas
mancanegara
yang telah
kamu pelajari!
Konsep dan
definisi
corak
dalam
perancanga
n seni kriya
mancanegar
a
Mencari
informasi
tentang corak
pembuatan seni
kriya
mancanegara
dan merancangnya
Mampu merancang
karya seni kriya
dengan corak yang
khas mancanegara
Unjuk
kerja
Proyek
Buatlah sebuah
karya seni kriya
dengan teknik
corak khas
mancanegara
yang telah
kamu pelajari!
Konsep
teknik dan
corak karya
seni kriya
mancanegar
a
Menentukan
salah satu teknik
dan corak seni
kriya
mancanegara
Menjelaskan teknik
dan corak
mancanegara yang
akan diterapkan
dalam pembuatan
karya
Unjuk
Kerja
Proyek
Teknik dan
corak
mancanegara
seperti apakah
yang akan
kalian
gunakaan
Alokasi
Waktu
1 x 45
menit
Sumber
Belajar/Bah
an/
Alat
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
2 x 45
menit
1 x 45
menit
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
resiko
untuk
berkarya?
Jelaskan!
Berorientasi
ke masa
depan
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Pembuatan
karya seni
kriya
dengan
teknik dan
corak
mancanegar
a
Menerapakan
rencana dan
pemahaman
tentang teknik
dan corak seni
kriya
mancanegara
dan membuat
karya seni rupa
Membuat sebuah
karya seni kriya
berdasarkan teknik
dan corak seni kriya
mancanegara
Unjuk
Kerja
Proyek
Buatlah sebuah
karya seni kriya
berdasarkan
corak dan
teknik seni
kriya
mancanegara!
1 x 45
menit
Konsep
pameran
karya seni
kriya
Mencari
informasi
tentang makna
dan manfaat
pameran
Menjelaskan apa
yang disebut dengan
pameran, serta
makna dan manfaat
yanng dapat mereka
peroleh dengan
menyelenggarakan
pameran
Unjuk
Kerja
Proyek
Apa yang
dimaksud
dengan
pameran dan
apa manfaat
pameran bagi
seniman dan
penikmat seni?
1 x 45
menit
Unjuk
Kerja
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
Tanggung
jawab
10.3
Menyiapkan
karya seni kriya
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
sekolah
Disiplin
Percaya diri
Kerja
keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahab
at
Cara
menyiapkan
karya seni
kriya untuk
dipamerkan
Menyiapkan,
memberi label,
dan menyimpan
karya seni rupa
untuk
dipamerkan
Menyiapkan karya
seni rupa untuk
dipamerkan
Konsep
pameran
dan cara
Konsep yang
ingin ditampilkan
dalam pameran,
Mengatur dan
menata karya seni
rupa dalam pameran
Proyek
Siapkanlah
sejumlah karya
seni rupa untuk
dipamerkan!
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
10.4 Menata
karya seni kriya
buatan sendiri
Disiplin
Percaya diri
Kerja
keras
Berorientasi
tugas dan
Unjuk
Kerja
Proyek
Aturlah letak
sejumlah karya
seni rupa
1 x 45
menit
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
hasil
Berani
mengambil
resiko
penataan
karya sesuai
konsep
pameran
serta berbagai
jenis seni kriya
yang dapat
dipamerkan
dalam ruang
pameran untuk
dipamerkan
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
(hlm. 155
158)
Peta
konsep
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
SILABUS
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.1
Mengidentifikas
i gagasan,
teknik, dan
bahan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
: Seni Rupa
: XI/2
: 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Kewirausaha
an/ Ekonomi
Kreatif
Percaya
diri
Berorientas
i tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientas
i ke masa
depan
Cinta
damai
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
mancanegara
Mencari informasi
tentang ciri khas
gagasan dan
teknik dalam karya
seni rupa terapan
mancanegara
Siswa mampu
mendeskripsikan
ciri khas gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Tugas
kelompok
Mencari informasi
tentang bahan
yang biasa
digunakan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Siswa mampu
menyebutkan
bahan yang biasa
digunakan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Tugas
kelompok
Bahan dalam
karya seni
rupa terapan
mancanegara
Gemar
membaca
Bentuk
Instrumen
Teknik
Tertulis
Tertulis
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Jelaskan yang
kamu ketahui
tentang ciri khas
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara!
2 x 45
menit
Jelaskan yang
kamu ketahui
tentang bahan
yang biasa
digunakan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara!
2 x 45
menit
2 x 45
menit
Sumber
Belajar/Baha
n/
Alat
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Bukubuku
penunjan
g
Internet
Buku
sumber
Seni
Rupa
SMA
ESIS
Peta
konsep
OHP
Tanggung
jawab
11.2
Menampilkan
sikap apresiatif
atas keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Percaya
diri
Berorientas
i tugas dan
hasil
Cinta
Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Mengharga
i prestasi
Berorientas
i ke masa
Keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
mancanegara
Mengkaji
sebuah karya
seni dan
mengidentifik
asikan
gagasan dan
teknik yang
digunakan /
terdapat
dalam karya
Membuat
komentar
ilmiah/apresia
si terhadap
gagasan dan
teknik yang
digunakan /
terdapat
dalam karya
seni rupa
Tugas
kelom
pok
Tertulis
Apa gagasan
yang
terkandung
dalam karya
seni rupa
terapan
berikut ini?
Bersahabat
depan
Cinta
damai
seni rupa
terapan
mancanegara
terapan
mancanegara
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
Bukubuku
penunjan
g
Internet
SILABUS
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
12.1.
Menggambar
teknik atau
proyeksi
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
: Seni Rupa
: XI/2
: 12. Membuat karya seni rupa
Kewirausa
haan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Berani
mengam
bil resiko
Berorient
asi ke
masa
depan
Penilaian
Materi
Pokok
Gambar
teknik
Kegiatan
Pembelajaran
Menggambar
Teknik /proyeksi
Merancang
karya seni
dengan
mempertimban
g-kan fungsi
dan corak seni
rupa terapan
Membuat karya
seni rupa
dengan
mempertimban
gkan fungsi dan
corak seni rupa
terapan.
Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri pada
pameran di
kelas atau di
sekolah.
Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau
sekolah.
Indikator
-
Membuat
gambar
menggunakan
mistar dengan
ketepatan
melalui
konstruksi
matematis.
Mengerti fungsi
dan tujuan
menggambar
mistar.
Mengetahui
media-media
yang digunakan
dalam
menggambar
menggunakan
mistar.
Mendeskripsikan gambar
proyeksi.
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Portofolio
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Buatlah sebuah
gambar teknik atau
proyeksi !
2 x 45
menit
Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
12.2
Merancang
karya seni rupa
dengan
mempertimbag
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Konsep
fungsi dan
corak dalam
seni rupa
terapan
Berani
mengam
bil resiko
Berorient
asi ke
masa
depan
Cinta
damai
Perancanga
n karya seni
rupa
terapan
Gemar
membaca
Mencari informasi
tentang fungsi
dan corak seni
rupa terapan,
serta
memperhatikan
karya seni dan
mengidentifikasi
fungsi dan
coraknya
Mampu merancang
fungsi dan corak
seni rupa terapan.
Belajar
merancang karya
seni rupa terapan
dengan fungsi
dan corak tertentu
Mampu merancang
hasil karya seni
rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu
Unju
k
Kerja
Unjuk
Kerja
Proyek
Proyek
Tanggung
jawab
12.3 Membuat
karya seni rupa
dengan
mempertimban
gkan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Berani
mengam
bil resiko
Berorient
asi ke
masa
depan
Pembuatan
karya seni
rupa
terapan
Belajar membuat
karya seni rupa
terapan dengan
fungsi dan corak
tertentu
Mampu membuat
hasil karya seni
rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu
Unjuk
Kerja
Proyek
Jelaskan
fungsi dan
corak dalam
seni rupa
terapan berikut
ini!
Buatlah
rancangan/
rencana proyek
karya seni rupa
terapan dengan
memperhatikan
fungsi dan corak
eni rupa
Nusantara!
Buatlah sebuah
karya seni rupa
terapan dengan
memperhatikan
fungsi dan corak
eni rupa
Nusantara!
1 x 45
menit
1 x 45
menit
3 x 45
menit
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
membaca
Tanggung
jawab
12.4
Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah
Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Berani
mengam
bil resiko
Cara
mempersiap
kan karya
seni rupa
untuk
pameran
Menyiapkan,
memberi label,
dan menyimpan
karya seni rupa
untuk dipamerkan
Menyiapkan karya
seni rupa untuk
dipamerkan
Unjuk
Kerja
Proyek
Siapkanlah
sejumlah karya
seni rupa untuk
dipamerkan!
1 x 45
menit
Berorient
asi ke
masa
depan
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
12.5 Menata
karya seni rupa
hasil karya
sendiri dalam
bentuk
pameran kelas
atau sekolah
Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Konsep
pameran
seni rupa
Mecari informasi
tentang pameran
seni rupa dan
berbagai
tema/konsepnya
Menjelaskan
berbagai
tema/konsep
pameran seni rupa
Unjuk
Kerja
Proyek
Apa kang kamu

ketahuitentang
pameran seni
rupa?
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Berani
mengam
bil resiko
Berorient
asi ke
masa
depan
Cara
menata
karya seni
rupa sesuai
konsep
pameran
Menata,
menentukan letak
dan ruang
pameran yang
sesuai untuk
karya seni rupa
Mengatur dan
menata karya seni
rupa dalam
pameran
Unjuk
Kerja
Proyek
Aturlah letak
sejumlah karya
seni rupa dalam
ruang pameran
untuk dipamerkan
1 x 45
menit
Peta
konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta
konsep
OHP
membaca
Tanggung
jawab
Buku-buku
penunjang
Internet
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
13.1.
Mengidentifikas
i makna dan
peranan musik
non tradisional
Nusantara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
13.2. Menunjukkan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal yang
terkandung
pada musik
non tradisional
Nusantara
: SMA MUTIARA
: XI/2
: 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Makna dan
Peranan musik
nontradisional
Nusantara
Nilai yang
terkandung dalam
musik
nontradisional
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
makna dan peranan
musik nontradisional
Nusantara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat.
Menunjukan nilai-nilai
pengalaman musikal
yang terkandung pada
Nusantara.
Membuat sebuah
deskripsi mengenai
makna musik
nontradisional yang
mampu memasuki
wilayah bawah sadar
seseorang .
Mendiskusikan nilainilai pengalaman
musikal yang
terkandung pada
Nusantara selain nilainilai yang disebutkan
diatas.
Kompetensi
Mengenal berbagai
jenis aliran musik
non tradisional yang
berkembang di
Nusantara.
Mengidentifikasi
persamaan dan
perbedaan dari
setiap jenisnya.
Mengklasifikasikan
makna dan peranan
dari keunikannya.
Menganalisa
keunikan nilai
estetika dari setiap
jenisnya.
Penilaian
Karya
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
14.1.Mengembangkan
gagasan kreatif
serta
mengaransir/mera
ncang karya
musik dengan
menggali beragam
proses, teknik,
prosedur, media,
dan materi musik
non tradisional
Nusantara
14.2.Menyiapkan
pertunjukan musik
di kelas
14.3.Menggelar
pertunjukan musik
di kelas
: SMA MUTIARA
: XI/2
: 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Berkarya Seni
Musik Paduan
Suara dan Vokal
Grup.
Kegiatan
Pembelajaran
Mengembangkan
gagasan kreatif serta
mengaransir/meranca
ng karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan materi
musik non tradisional
Nusantara
Menyiapkan
pertunjukan musik di
kelas
Menggelar
kelas
Menguraikan sisi
perbedaan antara
komponis yang
belajar melalui
pendidikan akademik
dengan komponis
otodidak.
Mendiskusikan
bersama teman
sebangkumu terhadap
pembajakan musikmusik yang sekarang
terjadi.
Kompetensi
Mengaransir lagu
(kelompok)
Memainkan /
menyanyikan lagu
hasil aransemen.
Menyiapkan
kelas / sekolah.
Menggelar
kelas / sekolah.
Penilaian
Karya dan
Unjuk
Kerja
Waktu
4 x 45
menit
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket Seni
Alat
musik,
lagu
model.
Buku lain
yang
relevan
Sebutkanlah aksesori
yang dibutuhkan
ketikan kita akan
menggelarkan
pertunjukan.
Mendeskripsikan
sebuah pertunjukan
seni disekolah dari
waktu dan tempat
pertunjukan tersebut.
Jabarkan pula
suasana ketika
pertunjukan
berlangsung !
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Program
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
15.1.Mengidentifikasi
jenis,peran, dan
perkembangan
tari kelompok
Nusantara
sesuai konteks
budaya
Masyarakat
: SMA MUTIARA
: XI/2
: IPA/IPS
: 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
15.2.Mendeskripsika
n unsure estetis
tari kelompok
Nusantara dari
hasil
pengamatan
pertunjukan
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi
Pembelajaran
Menggelar
pertunjukan
seni tari
nontradisional
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran
Secara kelompok
mengamati
pertunjukan tari
berpasangan/
kelompok Nusatara
melalui berbagai
media
mengidentifikasi
fungsi tari,
jenis,unsur
pendukung tari
berpasangan/kelomp
ok berdasarkan
pengamatan melalui
berbagai media
Mendeskripkan
unsur pendukung
pertunjukan tari
Menganalisis unsurunsur pendukung
pertunjukan tari
Tunggal Nusantara
Menganalisis sikap
tari gerak, pola
lantai,kostum dan
iringan tari tunggal
Nusantara
Indikator
Mendeskripsikan
fungsi tari
berpasangan/
kelompok Nusantara
Mengielompokan tari
berpasangan/
kelompok putra dan
tariberpasangan/
kelompok putri
Nusantara
Penilaian
Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja
Alokasi
Waktu
2 x 45
menit
Sumber
Bahan/Alat
Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar pengamatan
Alat :
VCD tari
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi unsur
pendukung tari tunggal
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsikan
sikap.alur gerak, dan
pola lantai tari
berpasangan/kelompo
k Nusantara
Mengidetifikasi
keunikan kostum dan
iringan yang
dugunakan dalam tari
Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja
2 x 45
menit
2 x 45
Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
setempat
Bahan :
Lembar pengamatan
Alat :
Menyusun laporan
tertulis tentang
analisis unsur estetis
tari tunggal
Nusantara
15.3. Menunjukan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan tari
kelompok
Nusantara
dalam
Konteks
Budaya
masyarakat
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Menggelar
pertunjukan
seni tari
nontradisional
Nusantara
Secara kelompok
menganalisis ciri-ciri
bentuk tari kelompok
berdsarkan
pengamatan melalui
berbagai media
Medeskripsikan,
sikap, alur gerak
pola lantai , kostum
dan iringan yang
digunakan dalam
tari kelompok
Nusantara
Menyaksikan
pertunjukan tari dari
berbagai media
berpasangan/kelompo
k Nusantara
menit
VCD tari
2 x 45
menit
Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
setempat
Membuat laporan
unsusr estetis tari
tungal Nusantara
menganalisisi sikap
alur gerak dan pola
lantai yang digunakan
dalam tari kelompok
Nusantara
Mengidentifikasi
keunikan
kostum,iringan,gerak,d
an pola lantai tari
kelompok Nusantara
Menjelaskan secara
lisan dan tertulis
terhadap keunikan tari
kelompok Nusantara
Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
- Laporan
tertulis.
Bahan :
Lembar
pengamatan,kostum
Alat :
VCD tari
SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Program
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
16.1 Menyusun
sinopsis
kreasi bentuk
kelompok
berdasarkan
tari
Nusantara
: SMA MUTIARA
: XI/2
: IPA/IPS
: 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Materi
Pembelajaran
tari kreasi
bentuk
tunggal
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penilaian
Menentukan tema
tari kreasi bentuk
tunggal Nusantara
Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk

berpasangan/kelompok
Nusantara
Mengamati
pertunjukan tari
kreasi bentuk
tunggal Nusantara
Menyusun karya
tari kreasi
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan/Alat
8 x 45
menit
Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,b
udaya setempat
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja
Bahan :
Lembar kerja,
Alat :
VCD tari
Menunjukan
kostum,properti tari
kreasi bentuk
Nusantara
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
16.2 Mempertunjukan karya
seni tari
kelompok dan
kreasi orang
lain di
sekolah
Menunjukan gerak
tari,polalntai,level,
iringan tari kreasi
bentuk
Nusantara
Penilaian
Menentukan
materi tari
Menyusun acara
Menyajikan
pertunjukan
Mengidentifikasi materi
pertunjukan
Menunjukan susunan
acara
Menyajikan tari
kelompok
Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja
2 x 45
menit
Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,b
udaya setempat
Bahan :
Lembar kerja,
Alat :
Tape
recorder,CD
Player
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
makna,
simbol/filosofi,
serta peran
teater non
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
: SMA MUTIARA
: Seni Budaya (Seni Teater)
: XI/2
: 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
17.2.Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
kualitas estetis
teater non
tradisional
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
Rasa ingin
tahu
Makna
simbol/filosofi
teater non
tradisional
dalam
Konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.
Peranan
teater non
tradisional
dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.
Kompetensi
Mengelompokka
n simbol/filosofi
teater non
tradisional dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
Menggunakan
peranan teater
non tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.
Penilaian
Menj
elaskan makna
simbolik/filosofi
dalam teater non
tradisional
Jenis tagihan:
Tugas individu
Men
deskrepsikan fungsi
teater non
tradisional dalam
kehidupan budaya
masyarakat
Bentuk Tagihan:
Kertas kerja
Men
diskripsikan makna
simbol dalam teater
non tradisional
Jenis tagihan:
Tugas individu
Waktu
2 x45
2x45
Sumber
Belajar
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya
Disiplin
Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
Sikap
apresiatif
terhadap
kualitas
estetis teater
non
Melakukan
pengamatan kualitas
estetis terhadap
pertunjukan teater
non tradisional
Nusantara
Mendiskri
psikan sikap apresiatif
terhadap pertunjukan
teater non tradisional
Mendiskri
psikan laporan
Bentuk Tagihan:
Kertas kerja
4 x45
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukan
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Tradisional
Nusantara
pengamatan tentang
pertunjukan teater non
tradisional daerah
setempat.
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
17.3.Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater
non tradisional
Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Pesan moral
(Kearifan
local):
1.Nilai luhur
2.Religius
3.Kejujuran
4.Perjuangan
Menyampaikan pesan
moral (kearifan
lokal) teater
non tradisional
Nusantara
Menjelaskan nilai-nilai
perjuangan
dari pesan
teater non
tradisional
Nusantara.
Menentukan tema
teater dengan
pesan moral
yang
dipaparkan.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Mengklas
ifikasikan unsur-unsur
estetis yang terdapat
dalam pertunukan teater
non tradisional daerah
setempat.
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Menunjuk
an perbedaan unsurunsur estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater non
tradisional.
Menj
elaskan tentang nilainilai luhur dari pesan
teater non tradisional
Nusantara
Men
gidentifikasi tentang
nilai-nilai perjuangan
dari pesan teater non
tradisional Nusantara
Men
gidentifikasi tema
teater dengan pesan
moral yang
dipaparkan
Alat;
Property
dan
Lainnya
Jenis tagihan:Individu
Bentuk
tagihan:demontrasi
2x45
menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Natar,
Juli 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
: SMA MUTIARA
: Seni Budaya (Seni Teater)
: XI/2
: 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kompetensi Dasar
18.1. Mengeksplorasi
teknik
olahtubuh,
pikiran, dan
suara
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Rasa ingin
tahu
Cinta
0LAH TUBUH:
Gerakan tubuh
Yang berirama.
OLAH PIKIR:
Ungkapan
pikiran
Melalui
imajinasi
Disiplin
Kreatif
Teknik olah
tubuh, ikiran
dan suara
OLAH SUARA
Ekspresi bunyi
Melalui bunyi
Tanggung
jawab
18.2. Merancang
teater kreatif
berdasarkan
teater non
tradisional
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok
Rancangan
teater Kreatif
yaitu yang
digali dan
disesuaikan
dengan daerah
masing-masing
Kompetensi
Melakukan
teknik olah
tubuh dengan
cara
menggerakan
anggota secara
beraturan dan
berirama/ritmis
Melakukan
teknik olah pikir
dengan cara
mengekspresik
an melalui
ungkapan
/gagasan atau
imajinatif.
Mendemonstrasikan
gerakan beraturan
sesuai dengan teknik
olah tubuh yang
mempunyai irama/
ritmis
Mendeskripsikan
ungkapan rasa dan
imajinasi sebagai
teknik olah pikir.
Mendemonstrasikan
olah suara dengan
mengucapkan
vokal,kata dan
kalimat.
Penilaian
Waktu
Jenis tagihan :
Tugas individu
2x45
menit
Bentuk Tagihan:
Melakukan
gerakan
/bermain peran
atau
Performen/actin
g
2 x45
menit
2 x45
menit
Melakukan
teknik olah
suara dengan
cara
mengucapkan
huruf-huruf
vokal,kata atau
kalimat yang
berupa bunyi.
Membuat
perencanaan
teater kreatif
Berdasarkan
teater non
tradisional
Nusantara.
Sumber
Belajar
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya
Meng
identifikasi program
teater kreatif
berdasarkan teater non
tradisi Nusantara.
Mengklasifikasikan jenis
Jenis tugas:
Tugas individu
Bentuk Tagihan:
Membuat suatu
perencanaan
2 x45
2x45
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Berorientasi
ke masa
depan
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
18.3.Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam berteater
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Prinsi-prinsip kerja
sama dalam
berteater, yaitu
1.Disiplin
2.Tanggung jawab
3.Kekompakan
4.Tujuan yang
sama
Mengelompokan
jenis kebutuhan
pergelaran teater
non tradisional
Nusantara.
Membuat rencana
kegiatan
pegelaran seni
teaer non
tradisional
Nusantara.
Melakukan
prinsip-prinsip
kerja sama dalam
pergelaran
berteater
Merencanakan
tugas dan fungsi
masing-masing
peran dalam
pergelaran
berteater.
Membuat laporan
tugas masingmasing peran dan
fungsi dalam
pertunjukan
Mengelompokan
kerja sama dalam
kegiatan
kepanitiaan untuk
pertunjukan teater
kebutuhan pergelaran
teater
Non Nusantara.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Mendefinisikan rancangan
kegiatan pergelaran seni
teater kreatif sesuai
dengan teater non
tradisional Nusantara
2x45
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya
Mengklasifikasikan
prinsip kerja sama
dalam pergelaran
berteater
Mendemontrasikan
peran dalam
pertunjukan teater
Mendeskripsikan fungsi
peran dalam
pertunjukan teater
Mendeskripsikan
kepanitiaan untuk
pergelaran berteater
Jenis tagihan :
Tugas individu
Bentuk tagihan :
Lembaran tugas
2 x45
menit
2x45
Menit
2x45
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya
18.4.Menyiapkan
pertunjukan
teater tradisional
dan non
tradisional yang
telah dirancang
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
18.5. Menggelar
pertunjukan
teater tradisional
dan non
tradisional yang
telah dirancang
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Persiapan
pertunjukan teater
tradisional, yaitu
Perencanaan
pertunjukan teater
Tradisional daerah
setempat
1.Pengamatan/
kaji ilmu
2.Pemilihan tema
3. Penulisan
naskah
4.Pemilihan
pemain
5..Latihan intensif
6.Bentuk
pementasan
7.Publikasi
8.Akomodasi /
alat-alat
9.Pertunjukan
produksi
Mengadakan
pergelaran
teater,yaitu
melaksanakan
sesuai rencana
masing-masing
Melakukan latihan
untuk
menampilkan
pergelaran teater
tradisional daerah
setempat
Menyusun acara
pergelaran
Melaksanakan
pergelaran
Membuat
persiapan
pertunjukan teater
tradisional dengan
membentuk
panitia
Mengatur
pembagian tugas
dalam kerja
kepanitiaan
Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan
Mengidentifikasi
susunan acara yang
disesuaikan dengan
tema
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
2x45
menit
Bentuk tagihan:
Susunan
kepanitiaan
program kerja
dan
Unjuk kerja
lapangan
2x45
menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya
Mendemonstrasikan
penataan ruang
dekorasi panggung
pertunjukan teater
tradisional
Mendemonstrasikan
penataan pakaian, rias
wajah para pemain
dalam pertunjukan
teater tradisional
Medemontrasikan
Bersahabat
Cinta
damai
Mengidentifikasi
kepanitiaan pertunjukan
teater sesuai dengan
kebutuhan dan
pembagian tugasnya
Jenis tagihan:
Individu dan
kelompok
Bentuk tagihan:
Performen/unjuk
kerja
4x45
Menit
2x45
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
pergelaran
Teater tradisional
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Seni Budaya
: SMA / MA
: XII/1
Nama Guru
Sekolah
: SMA MUTIARA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
: SMA MUTIARA
: Seni Budaya (Seni Rupa)
: XII/1
: 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan keunikan
gagasan dan teknik
dalam karya seni
rupa
modern/kontemporer
1.2. Menjelaskan
perkembangan seni
rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
1.3. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontemporer
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Keunikan
gagasan dan
teknik karya
seni rupa
modern
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan keunikan
gagasan dan teknik
karya seni rupa
modern
Kompetensi
Menjelaskan keunikan
gagasan dan teknik
dalam karya seni rupa
modern/kontemporer
Menyebutkan latar
belakang lahir seni
rupa
modern/kontemporer
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Mejelaskan dan
menguraikan
perkembangan seni
rupa mancanegara
(modern /kontemporer)
Bentuk
Instrumen:
Menyebutkan aliranaliran seni rupa

mancanegara
Tes
Tertulis
Uraian
Menjelaskan dan
menyebutkan cara
penilaian karya seni
rupa modern dan
kontemporer
Tes
Tertulis
PG
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1. Merancang karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
2.2. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
: SMA
: Seni Budaya (Seni rupa)
: XII/1
: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Merancang karya
seni rupa murni
dan terapan
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
merancang dan
membuat karya seni
rupa murni dan
terapan
Kompetensi
Menjelaskan maksud
merancang karya seni
rupa
Menyebutkan karya
seni rupa murni dan
terapan sebagai bahan
untuk merancang
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Menyebutkan macammacam rancangan

dalam penggunaan
Ulangan
Membuat karya seni

rupa murni dan terapan
Tes
Tertulis
PG
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
makna dan peranan
musik Nusantara
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakat
3.2. Menunjukkan nilainilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan karya
musik Nusantara
: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni musik)
: XII/1
: 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Makna musik
Nusantara
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan tanya jawab
siswa dapat
mengetahui makna,
peranan dan nilai-nilai
musik Nusantara
Kompetensi
Menjelaskan makna
musik Nusantara
(tradisional, modern,
dan kontemporer)
Menyebutkan
pembagian musik
Nusantara
Menyebutkan dan
menjelaskan peranan
musik Nusantara
dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai
yang terkandung
dalam musik
Nusantara
Menyebutkan halhal
yang perlu diamati
dalam pengakuan
musik Nusantara
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1.Mengembangkan
gagasan kreatif
serta mengaransir
karya musik dengan
menggali beragam
proses, teknik,
prosedur, media,
dan materi musik
Nusantara
4.2.Menampilkan karya
musik yang telah
diaransir
: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni musik)
: XII/1
: 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Gagasan
mengaransir lagu
Kegiatan
Pembelajaran
dapat memahami
mengaransir lagu
Kompetensi
Menjelaskan makna
musik Nusantara
(tradisional,modern,
dan kontemporer)
Menyebutkan
pembagian musik
Nusantara
Menyebutkan dan
menjelaskan peranan
musik Nusantara
dan kontemporer)
Menunjukkan nilai-nilai
yang terkandung
dalam musik
Nusantara
Menyebutkan hal-hal
yang perlu diamati
dalam pengakuan
musik Nusantara
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
jenis, peran, dan
perkembangan tari
tunggal kreasi
nonetnik sesuai
konteks budaya
masyarakat daerah
setempat
jenis dan peran tari
kelompok kreasi
nonetnik dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat
daerah setempat
5.3.Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan tari
tunggal kreasi
nonetnik dalam
konteks budaya
masyarakat daerah
setempat
: SMA/MA ....................
: XII/1
: 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Jenis, peran dan
perkembangan
tari tunggal diBali
Jenis dan peran
tari kelompok
kreasi Surakarta
Sikap apresiasif
terhadap
keunikan tari
tunggal
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan jenis,
peran dan
perkembangan tari
tunggal dan kelompok
Kompetensi
Menyebutkan jenis,
peran dan
perkembangan tari
tunggal (tari Bali)
Menyebutkan peran
dan jenis, tari
kelompok (tari
Surakarta)
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
tari tunggal dan
kelompok tari Bali
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1.Menyusun sinopsis
kreasi tari tunggal
non etnik
6.2.Menyusun sinopsis
kreasi tari kelompok
nonetnik
: SMA/MA ....................
: XII/1
: 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Sinopsis tari
tunggal
Sinopsis tari
kelompok
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
sinopsis tari tunggal
dan kelompok
Kompetensi
Menyebutkan hal hal
yang diperhatikan
dalam menyusun
sinopsis tari
Menyebutkan urutan
gerak tari tunggal (tari
Tani)
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Memperagakan salah
satu ragam gerak tari
tunggal (tari Tani)
Ulangan
Menyusun sinopsis tari

tunggal dan kelompok
Tes
Tertulis
PG
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
makna dan peranan
pertunjukan teater
tradisional
mancanegara (Asia)
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakat
apresiatif terhadap
unsur estetis teater
tradisional
mancanegara (Asia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
apresiatif terhadap
pesan moral
(kearifan lokal)
teater tradisional
Mancanegara (Asia)
: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni teater)
: XII/1
: 7. Mengapresiasi karya seni teater.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Materi Pokok
Makna dan
peranan
pertunjukan
teater tradisional
mancanegara
Sikap apresiasif
unsur estetis
teater tradisional
mancanegara
Pesan moral
(kearifan lokal)
teater tradisional
mancanegara
Kegiatan
Pembelajaran
Dengan tanya jawab
siswa dapat
mengetahui makna
teater tradisional
mancanegara
Kompetensi
Penilaian
Menjelaskan makna
teater
Jenis:
Menyebutkan peranan
pertunjukan teater
tradisional
Tugas
Individu
Mengamati
pertunjukan teater
Menyebutkan
unsurunsur estetis
teater tradisional
Menjelaskan dan
mengurai-kan serta
mencerminkan kembali
sinopsis teater
mancanegara yang
berjudul Romeo dan
Yuliet
Meyebutkan pesan
moral, yang terdapat
pada teater tradisional
mancanegara (Romeo
dan Yuliet)
Kuis
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.1.Mengeksplorasi
teknik olahtubuh,
pikiran, dan suara
8.2.Merancang karya
teater kreatif yang
dikembangkan dari
teater tradisional
mancanegara (Asia)
8.3.Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater
: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni teater)
: XII/1
: 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Materi Pokok
Mengeluarkan
teknik olah tubuh,
pikiran,dan suara
Merancang karya
teater kreatif
Kerja sama
dalam berteater
Kegiatan
Pembelajaran
dapat memahami
merancang karya
teater kreatif
Kompetensi
Menyebutkan contohcontoh eksplorasi
teknik olah tubuh,
pikiran dan suara
Merancang karya
teater tradisional
Menyebutkan teknikteknik permainan
Menyebutkan bagianbagian kerja sama
dalam berteater
Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Waktu
2 JP
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Natar,Juli 2015
Guru Mapel
ROSIANA,S.Pd

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Seni Budaya
: SMA / MA
: XII/2
Nama Guru
Sekolah
: SMA MUTIARA
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.1.Membandingka
n seni rupa
tradisional
dengan seni
rupa
modern/kontem
porer
: SMA MUTIARA
: Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
: XII / (IPS, Bahasa )
: 2 (Dua)
: 18 x 40 Menit
: 9 Mengapresiasi karya seni rupa
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Materi
Pembelajaran
Seni rupa
tradisional,
modern /
kontemporer
Pengertianseni
rupa terdisional,
modern dan
kontemporer
Perbedaan corak
atau gaya seni
rupa tradisional
dengan
modern/kontempo
rer
Kegiatan
Pembelajaran
Menyimpulkan
pengertian seni
rupa tradisional dan
modern /
kontemporer
Mengklasifikasi
karya seni
tradisional dengan
Modern /
kontemporer
Mendiskusikan
mengenai seni rupa
tradisional
Indonesia dengan
modern atau
kontemporer
Membuat tulisan
karya seni rupa
tradisional
Indonesia
Membuat tulisan
karya seni rupa
Modern atau
kontemporer
Indikator
Mengidentifikasi
perbedaan seni
rupa tradisional ,
seni rupa modern
dan kontemporer
Mengidentifikasi
corak dan fungsi
seni rupa
tradisional dengan
seni
modern/kontempor
er di Indonesia
Membuat klasifikasi
seni tradisional
dengan seni rupa
modern /
kontemporer
Menjelaskan
perbedaan secara
tertulis seni rupa
tradisional dengan
modern
/kontemporer
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
:
Laporan
tertulis,
presentasi
Alokasi
Waktu
(menit)
2 X 40
menit
1 X 40
menit
2 X 40
menit
2 X 40
menit
Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
9.2.Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Perkemban
gan karya seni
rupa tradisional,
modern/kontempo
rer
Sejarah
perkembangan
seni rupa
modern/kontempo
rer Indonesia
Ciri seni
rupa modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliran-aliran
seni rupa modern
kontemporer
Perkembang
an seni rupa
Modern /
kontemporer di
Indonesia
Diskusi
kelompok Konsep
seni rupa modern
Aliran aliran
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Membuat
tulisan tentang
perkembangan seni
rupa tradisional dan
modern /
kontemporer
dengan segala
aspeknya
Menjelaskan
proses
perkembangan
karya seni
rupaModern/konte
mporer secara lisan
atau tertulis di
Indonesia
Mengidentifi
kasi konsep
penciptaan seni
rupa
modern/kontempor
er di Indonesia
Menjelaskan
corak seni rupa
modern/kontempor
er Indonesia
Membuat
laporan tertulis
perkembanagan
seni rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
Jenis Tagihan :
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk Tagihan
:
presentasi,
Laporan tertulis
1 X 40
menit
2 X 40
menit
2 X 40
menit
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
9.3.Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Disiplin
Kerja
diri
Berorient
asi tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorient
asi ke masa
depan
keras
Percaya
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersaha
bat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggun
g jawab
Apresiasi
karya seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia:
Apresiasi
karya seni rupa
modern/kontempo
rer
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendekatan
apresiasi
Jenis karya
seni rupa
modern/kontempo
rer di Indonesia
Kunjungan
ke Pameran
Penilaian
karya seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia
Diskusi
kelompok
menanggapi hasil
karya seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Kunjungan
pameran seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menuliskan
tanggapan
berdasarkan :
Prinsipprinsip seni rupa
Unsur-unsur
seni rupa
Komposisi
Menyampaik
an tanggapan
secara lisan atas
keunikan hasil
karya seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menunjukan
sikap empati
terhadap seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Membuat
tulisan berupa
tanggapan atas
keunikan hasil
karya seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Jenis tagihan :
tugas
individual,
tugas kelompok
2 X 40
menit
Bentuk Tagihan
:
Presentasi,
laporan tertulis
4 X 40
menit
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.1.Membuat
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangk
an dari
beragam
corak dan
teknik seni
rupa
: SMA MUTIARA
: XII / (IPS, Bahasa )
: 2 ( Dua)
: 18 x 40 Menit
: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Disiplin
diri
Berorienta
si tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorienta
si ke masa
depan
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Percaya
Kerja
Materi
Pembelajaran
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa
Hasil kreasi
seni rupa murni
dan terapan
Desain
karya / sketsa
karya seni rupa
murni dan terapan
Persiapan
bahan dan alat
yang diperlukan
Langkahlangkah membuat
karya seni rupa
murni/ terapan
Menentukan
bentuk benda seni
murni dan terapan
Mengembangk
an teknik dan corak
membuat karya seni
murni terapan
Menentukan
fungsi benda-benda
seni terapan
Berkresi seni
murni dengan
beragam corak
Menentukan
bahan pembuatan
karya seni murni
terapan
Indikator
Membuat
karya seni rupa
murni dengan
beragam teknik dan
corak
Menjelaskan
jenis-jenis media
seni murni dan
terapan Nusantara
Membuat
karya seni rupa
terapan yang digali
dari beragam corak
seni
Penilaian
Jenis
Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Tugas karya,
Laporan
tertulis
Alokasi
Waktu
(menit)
2 X 40
menit
2 X 40
menit
Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
10.2.Membuat
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangk
an dari
beragam
unsur seni
rupa
Nusantara
Disiplin
Kerja
10.3.Menyiapkan
karya seni
rupa yang
diciptakan
untuk
pameran
sekolah
atau luar
sekolah
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Disiplin
Percaya
Unsur-unsur
seni rupa
Nusantara
Langkahlangkah membuat
karya seni rupa
murni/ terapan dari
salah satu unsur
Membuat
karya seni rupa
murni dan terapan
dengan
menggabungkan
beberapa unsur
sesuai kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Pameran
dan kreasi seni
rupa tradisi,modern
dan kontemporer :
Tujuan dan
Fungsi Pameran
seni rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Kepanitia
dan penyiapan
karya
Waktu dan
tempat pameran
Lingkup
pameran dan jenis
pameran
Perencanaa
n kerja dan
penyiapan tempat
diri
Berorienta
si tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorienta
si ke masa
depan
keras
Berorienta
si tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorienta
si ke masa
depan
Kerja
diri
keras
Percaya
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Menentukan
jenis seni murni dan
terapan Menentukan
fungsi seni terapan
yang dikembangkan
dari seni Nusantara
Menentukan
bahan pembuatan
karya seni murni dan
terapan
Menentukan
teknik pembuatan
Membuat karya
seni terapan yang
dikembangkan dari
corak seni rupa
Nusantara
Perencanaan
Pameran kreasi Seni
rupa
tradisi,modern/kontem
porer
Pembentukan
panitia pameran di
kelas atau sekolah
Menentukan
tema kegiatan
pameran
Menentukan
tempat pameran
Persiapan
Pameran
Mengidentifi
kasi unsusr-unsur
seni murni dan
terapan Nusantara
Membuat
karya seni rupa
murni yang di
kembangkan dari
beragam unsur
seni rupa
Nusantara
Membuat
karya seni rupa
terapan yang di
kembangkan dari
beragam unsur
seni rupa
Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Mengidentifi
kasi karya seni
rupa tradisi,modern
dan kontemporer
yang akan
dipamerkan
Mengelompo
kan anggota dan
karya untuk
pameran
Menyiapkan
pameran bersama
karya seni rupa
tradisional dan
modern /
kontemporer di
kelas
2 X 40
menit
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
2 X 40
menit
Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Bentuk
Tagihan :
Hasil karya
1 X 40
menit
2 X 40
menit
1 X 40
menit
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
pameran
10.4.Menata
karya seni
rupa yang
diciptakan
dalam
bentuk
pameran
sekolah
atau luar
sekolah
Disiplin
Berorienta
si tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorienta
si ke masa
depan
keras
diri
Kerja
Percaya
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Pameran
dan kreasi seni
rupa tradisi,modern
dan kontemporer:
Persiapan
Pameran
Menentukan
tema Pameran
Menentukan
rencana Kegiatan
Menyusun
Program Pameran
Teknik
Pengaturan Tata
Letak Pameran
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
Menyusun
pelaksaan Pameran
Seni Tradisi,
modern/kontemporer
Menentukan
tata letak dan
pencahayan
Menunjukan
fungsi dan tujuan
Pameran seni rupa
tradisi, modern /
kontemporer
Secara
kelompok
mendeskripsikan
kegiatan Pameran
seni tradisi, modern
/kontemporer
Menyiapkan
karya seni
tradisi,modern /
kontemporer
bersama yang
dikembangkan dari
hasil karya sendiri
di kelas atau di
sekolah
Mengidentifi
kasi keguanaan
pameran seni
terapan
Mendeskrips
ikan hasil pameran
seni terapan
dengan teknik
menggambar
proyeksi
Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Bentuk
Tagihan :
Hasil karya
Laporan
tertulis
2 X 40
menit
2 X 40
menit
2 X 40
menit
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kompetensi
Dasar
9.1.Membandingk
an seni rupa
tradisional
dengan seni
rupa modern /
kontemporer
Disiplin
keras
Percaya
diri
Berorient
asi tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorient
asi ke masa
depan
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersaha
bat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggun
g jawab
Disiplin
Materi
Pembelajaran
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kerja
9.2.Menjelaskan
perkembangan
: SMA MUTIARA
: XII / ( IPA )
: 2 ( Dua)
: 16 x 40 Menit
: 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Percaya diri
Berorientasi
Seni rupa
tradisional,
modern dan
kontemporer
Pengertia
n seni rupa
terdisional,
modern dan
kontemporer
Perbedaa
n corak atau
gaya seni rupa
radisional
dengan
modern/kontem
porer
Laporan
tertulis tentang
perbedaan seni
rupa
tradisionanldan
modern
Perkembangan
seni rupa
Membandingkan
perkembangan seni
Menyimpulkan
pengertian seni rupa
tradisional dan modern
/ kontemporer
Mengklasifikasi
karya seni tradisional
dengan Modern /
kontemporer
Diskusi tentang
seni rupa tradisional
dengan modern /
kontemporer
Membuat tulisan
karya seni rupa
tradisional Indonesia
Membuat tulisan
karya seni rupa
Modern atau
kontemporer
Indikator
Menjelaskan
pengertian seni rupa
tradisional , seni rupa
modern dan
kontemporer
Mengidentifikasi
corak dan fungsi seni
rupa tradisional
dengan seni
modern/kontemporer di
Indonesia
Mengklasifikasi
seni tradisional dengan
seni rupa
modern/kontemporer
Melaporkan
secara tertulis
perbedaan seni rupa
tradisional dengan
modern /kontemporer
Penilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/Alat
Menjelaskan proses
perkembangan karya
Jenis
Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas
kelompok
2 X 40
menit
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis,
presentasi,
kliping
1 X 40
menit
Jenis tagihan :
Tugas
2 X 40
menit
2 X 40
menit
1 X 40
menit
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
seni rupa
modern
/kontemporer
di Indonesia
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
tugas dan hasil

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
modern/kontem
porer
Sejarah
perkembangan
seni rupa
modern/kontem
porer
Ciri-ciri seni
rupa modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliran-aliran
seni rupa
modern
kontemporer
rupa Modern /
kontemporer
mancanegara
Diskusi kelompok
Konsep seni rupa
modern
Mengklasifikasi aliran
aliran seni rupa
modern / kontemporer
mancanegara
Membuat tulisan
tentang perkembangan
seni rupa tradisional
dan modern /
kontemporer dengan
segala aspek
Apresiasi karya
seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia
Apresiasi karya
seni rupa
modern /
kontemporer
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendekatan
apresiasi
Jenis karya
seni rupa
modern/kontem
porer di
Indonesia
Kunjungan ke
Diskusi kelompok
menanggapi hasil
karya seni rupa
di Indonesia
Kunjungan pameran
seni rupa seni rupa
di Indonesia
Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni
rupa
Unsur-unsur seni rupa
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
9.3.Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa
modern
/kontemporer
di Indonesia
dengan
memperhatika
n konteks
kehidupan
masyarakat
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Komposisi
seni
rupaModern/kontempor
er secara lisan atau
tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi
konsep penciptaan
seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
Menjelaskan corak
seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
Mendeskripsikan
secara tertulis
perkembangan seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia
Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menunjukan sikap
empati terhadap seni
rupa seni rupa
di Indonesia
Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa seni rupa
di Indonesia
individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
Jenis tagihan :
tugas
individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
2 X 40
menit
kerja
siswa,bahan
presentasi
2 X 40
menit
2 X 40
menit
2 X 40
menit
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Pameran / galeri
Hasil penilaian
karya seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.1.Menggambar
teknik/
perspektif
lanjutan
: SMA MUTIARA
: XII / ( IPA )
: 2 ( Dua)
: 22 x 40 Menit
: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Materi
Pembelajaran
Menggambar
teknik atau
gambar
perspektif
Menjelaskan
pengertian
menggambar
teknik atau
menggambar
Perspektif
Teknik
menggunakan
alat dan bahan
dalam proses
menggambar
Perspektif
Gambar
perspektif garis,
bidang dan
bentuk bangun
Kegiatan
Pembelajaran
Mengklasifikasi
jenis
menggambar
perspektif
Praktek
menggunakan
media menurut
prosedur dengan
menyadari nilainilai fisik dan
estetikanya
Praktek
menggambar
perspektif bendabenda bersusun
dan bayangannya
Menggambar
kerja seni terapan
dengan teknik
menggambar
perspektif
Indikator
Mendeskripsikan
menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat
yang praktis dan sesuai
prosedur
Menggambar teknik
perspektif benda
bersusun (bangunan)
beserta banyangannya
Penilaian
Jenis
Tagihan :
Tugas
Perorangan
Tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Tugas karya
(gambar
kerja )
Alokasi
Waktu
(menit)
2 X 40
menit
2 X 40
menit
2 X 40
menit
Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
Buku Seni rupa
SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
10.2.Membuat
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni
rupa
Nusantara
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Prosedur
membuat karya
seni rupa
murni/ terapan
dari salah satu
unsur dengan
teknik
menggambar
perspektif
Menentukan
fungsi seni
terapan
murni dan
terapan dengan
menggabungka
n beberapa
unsur sesuai
kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Disiplin
Kreatif
Menentukan jenis
seni murni dan
terapan yang
akan dibuat
Karya seni rupa
Tanggung
jawab
10.3.Menyiapkan
karya seni
rupa yang
diciptakan
untuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
Pameran dan
kreasi seni rupa
murni dan
terapan
Pameran dan
kreasi seni rupa
dengan teknik
gambar
perspektif
Tujuan dan
Fungsi
Pameran seni
rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Menentukan
bahan
pembuatan karya
seni murni dan
seni terapan
Mengidentifikasi unsusrunsur seni murni dan

terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa
murni yang di
kembangkan dari
unsurteknik garis dan
prosedur seni rupa
Nusantara
Jenis
Tagihan :
Tugas
Perorangan
Tugas
kelompok
Membuat karya seni rupa

terapan yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni rupa
Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Bentuk
Tagihan :
Tugas karya
(gambar kerja
Membuat
perencanaan
Pameran Seni
rupa dengan
teknik
menggambar
Perspektif
Mengidentifikasi karya
seni rupa yang yang
akan dipamerkan dengan
teknik menggambar
Perspektif
Jenis tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Membentuk
panitia pameran
di kelas atau di
sekolah
Menyusun panitia
pameran
Menentukan
pembuatan karya
seni murni dan
terapan dengan
teknik
menggambar
perspektif
2 X 40
menit
visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
2 X 40
menit
corak seni rupa

Nusantara
Susunan
Kepanitia dan
menyiapkan
karya
Menentukan tema
kegiatan pameran
Perencanaan
kerja dan
penyiapan
Persiapan
Pameran
Menentukan
tempat pameran
Mengelompokan anggota
dan karya untuk pameran
Menentukan tugas pokok

masing-masing
Menyiapkan pameran
bersama karya seni rupa
yang dikembangkan dari
menggambar teknik
Perspektif
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis
Hasil karya
1 X 40
menit
2 X 40
menit
2 X 40
menit
Sumber:
Buku Seni rupa
SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
tempat
pameran
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
10.4.Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Pameran dan
kreasi seni rupa
dan gambar
perspektif
Persiapan
Pameran
Menentukan
tema Pameran
Menentukan
rencana
Kegiatan
Menyusun
Program
Pameran
Pembagian tugas
pelaksanaan
pameran
Aplikasi Fungsi
dan tujuan
Pameran seni
rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Membandingkan
ciri-ciri seni
tradisi,modern
dan kontemporer
Menjelaskan tujuan dan

kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis
karya seni tradisi,
modern/kontemporer
Evaluasi kegiatan
Pameran seni rupa tradisi
Nusantara, modern /
kontemporer dan
menggambar teknik
(perspektif)
Teknik
Pengaturan
Tata Letak
Pameran
Jenis tagihan
:
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis
Hasil karya
1 X 40
menit
4 X 40
menit
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
makna
peranan musik
non tradisional
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.
: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
: XII / 2 ( Dua)
: 4 jam pelajara
: 11. Mengapresiasi karya seni musik
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Musik non
tradisional
Mancanegara.
Karya-karya
musik non
tradisional
Mancanegara.
Makna musik
non tradisional
Mancanegara.
Peran musik non
tradisional
Mancanegara.
Contoh musik
tradisional
Mancanegara.
Rock:November
Rain(Gun N
Roses),Another
Day(Dream
Teater)
Pop: IHave A
Dream(Westlife),
Titanik(Celin
Dion)
Kegiatan
Pembelajaran
Berdiskusi secara
kelompok dan
perorangan:
Mengidentifikasi
karya musik non
tradisional
Mancanegaradala
m konteks
kehidupan budaya
masyarakat
Mengidentifikasi
makna musik non
tradisional
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakatnya.
Mengidentifikasi
peranan musik
non tradisional
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakat.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
karya musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
makna musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
peranan musik
non tradisional
Mancanegara.
Penilaian
Jenis Tagihan:
Perorangan,
kelompok.
Bentuk
Tagihan:
Praktik,Unjuk
kerja.
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
1.1
Buku-buku
Kompetensi Dasar
11.2. Menunjukan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik
non tradisional
Mancanegara.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik non
tradisional
Mancanegara.
Tanggapan
terhadap musik
non tradisional
Mancanegara.
Keunikan/karakteri
stik karya musik
non tradisional
Mancanegara.
Jenis alat musik
non tradisional
Mancanegara
Syair lagu karya
musik non
Tradisional
Mancanegara.
Contoh musik non
tradisional
Mancanegara.
-Rock: November
Rain (Gun N
Roses),Another
Day
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
karakteristik/keun
ikan karya musik
non Tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
jenis-jenis alat
musik non
tradisional
Mancanegara.
Memainkan alat
musik mengiringi
lagu non
tradisional
Mancanegara.
Penilaian
Jenis Tagihan:
Perorangan,
kelompok.
Bentuk
Tagihan:
Praktik,Unjuk
kerja.
Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran
Sumber
Belajar
1.2
Buku-buku
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
12.1. Mengembangkan
gagasan kreatif
serta
mengaransir
karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan
materi musik
tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
: .
: XII / 2 ( Dua)
: 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Prosedur
(langkahlangkah)
mengaransir
atau merancang
karya music non
tradisional
mancanegara
1. Memilih lagu
yang akan
diaransir,
menyelami
syair dan
melodi lagi
untuk
mendapatkan
suasana lagu
yang
diinginkan
2. Memasukkan
unsure-unsur
harmoni
berupa akorakor music
3. Menambahka
n irama atau
ritme,
misalnya
Merancang karya
music non
tradisional
mancanegara
(non asia)
Melalui latihan
dan penjelasan
guru siswa dapat
menciptakan
variasi
harmonispada
melodi lagu
Dengan
menggunakan alat
music gitar siswa
dapat memainkan
actor yang telah
ditentukan
Dengan mengkaji
bahan ajar siswa
dapat
menjelaskan
prosedur dan
materi yang
digunakan dalam
menaransemen
lagu
Mendeskripsikan
teknik
mengaransir/mer
ancang karya
music non
tradisional
mancanegara
Menyebutkan
langkah-langkah
menaransir/mera
mcang karya lagu
non tradisional
mancanegara
Menaransir lagu
non tradisional
mancanegara
Membaca notasi
dan syairuntuk
vocal dan lagu
hasil aransir
Menyesuaikan
alat music
dengan lagu hasil
aransir
Memainkan alat
music mengiringi
Penilaian
Praktik/unjuk
kerja secara
kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 jam
pelajaran
Bukubuku seni
budaya
(seni
music)
Kumpula
n lagulagu
mancane
gara
Alat
musik
- Gitar
- Organ
- Alat
musik
perkusi
- Alat tiup
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
dengan
menambahka
n gendang,
gitar,
keyboard,
dan
sebagainya
4. Memainkan
frase melodi
yang sudah
diaransemen
sampai
dirasakan
nyaman
untuk
dinyanyikan
dan enak
didengarkan
5. Apresiasi
hasil karya
menaransir
atau
merancang
karya music
tradisional
mancanegara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mendemonstrasik
an membuat
aransemen music
vocal dua suara
pada lagu tradisi
mancanegara
sesuai dengan
langkah-langkah
menaransemen
(prosedur
menaransemen
lagu)
Menyanyikan
melodi dua hasil
aransemen
dengan iringan
alat music gitar
Melalui latihan
siswa dapat
menambahkan
variasi melodi
pada lagu yang
diaransemen
Melalui latihan
siswa dapat
memainkan
variasi melodi
yang sudah dibuat
secara kelompok
Melalui latihan
siswa dapat
menciptakan
variasi harmoni
dan variasi melodi
pada pembuatan
intro, interlude,
coda (ending lagu)
Melalui latihan
lagu non
tradisonal
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Ulangan harian
perorangan
4 jam
pelajaran
Bukubuku seni
budaya
(seni
music)
Kumpula
n lagulagu
mancane
gara
Alat
musik
- Gitar
- Organ
- Alat
musik
perkusi
- Alat tiup
siswa dapat
menyesuaikan
alat music dengan
lagu hasil
aransemen
Melalui latihan
siswa dapat
memainkan alat
music mengiringi
lagu non
tradisional
mencanegara
hasil aransemen
secara kelompok
12.2. Menyiapkan
pertunjukan
musik tradisional,
non tradisional
atau
Mancanegara
(NonAsia) di
sekolah atau luar
sekolah
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Percaya diri
Pergelaran music
Berorientasi
tugas dan hasil
Pengertian
pergelaran music
Pembentukan
kepanitiaan
pergelaran music
Penyusunan
penjadwalan
kegiatan
pergelaran music
Identifikasi
kebutuhan
sarana dan
prasarana
kegiatan
pergelaran music
Jenis acara dan
pengisi acara
pergelaranmusik
di sekolah
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Melalui penjelasan
siswa dapat
mengidentifikasi
penjadwalan
pergelaran/penam
pilan music-musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui penjelasan
siswa dapat
menyusun
kepanitiaan
pergelaran/penam
pilan music-musik
tradisonal dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
Mendiskusikan
susunan
kepanitiaan
pergelaran music
Menyususn
proposal kegiatan
pergelaran music
di sekolah
Memilih/menyele
ksi jenis acara
dalam pergelaran
music di skeolah
Mengidentifikasi
kebutuhan dalam
kegiatan
pergelaran/pena
mpilan music
Menyiapkan
acara
pertunjukkan
music yang akan
ditampilkan
dalam kegiatan
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
membuat proposal
kegiatan
pelaksanaan
pergelaran/penam
pilan music-musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
menentukan jenis
acara dalam
pergelaran musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Mengidentifikasi
kebutuhan dalam
pergelaran/penam
pilan music di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
menentukan
tempat
pergelaran/penam
pilan musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
music di sekolah
Mengidentifikasi
acara pergelaran
musik
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 jam
pelajaran
Bukubuku seni
budaya
(seni
music)
Kumpula
n lagulagu
mancane
gara
Alat
musik
- Gitar
- Organ
- Alat
musik
perkusi
- Alat tiup
menentukan acara
dan pengisi acara
dalam
pergelaran/penam
pilan musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
12.3. Menampilkan
pertunjukan
musik tradisional,
non tradisional
atau
Mancanegara
(NonAsia) di
sekolah atau luar
sekolah
Disiplin
Percaya diri
Pergelaran music
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Penampilan
music vocal
dengan teknik
yang benar
Kreatif
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Penampilan
music instrument
dengan teknik
yang benar
Penampilan
music vocal dan
music instrument
dengan teknik
yang benar
Penampilan
karya music
perorangan dan
kelompok
dengan
pergelaran musik
Melalui
penjelasan,
demonstrasi serta
latihan siswa
dapat
menyanyikan
lagu-lagu
tradisional dan
nontradisional
mancanegara
dengan nada yang
sesuai secara
perorangan
Melalui diskusi
siswa dapat
menentukan lagu
yang akan
ditampilkan dalam
kegiatan
pergelaran music
di sekolah
Melalui
penjelasan,
demonstrasi serta
latihan siswa
dapat
menyanyikan
lagu-lagu
tradisional dan
Bernyanyi
dengan nada
yang sesuai
Bermain music
instrument
memainkan lagu
mancanegara
dengan teknik
yang benar
Menyesuaikan
alat music
pengiring dengan
lagu/nyanyian
yang akan di
pentaskan
Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
dengan teknik
yang benar
secara
perorangan atau
kelompok
Mengemas
sebuah sajian
music dalam
acara pergelaran
acara music di
Memberikan
tugas mandiri
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
nontradisional
mancanegara
dengan teknik
yang sesuai
secara kelompok
Melalui penjelasan
dan latihan-latihan
siswa dapat
bermain alat
music instrument
memainkan lagu
tradisonal dan
nontradisional
mancanegara
dengan
menggunakan
teknik yang benar
secara
perorangan atau
kelompok
Melalui latihan
siswa dapat
menyesuaikan
alat music
pengiring denga
lagu mancanegara
yang sudah
diaransir
Melalui latihan
siswa dapat
mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
music lagu-lagu
tradisional dan
nontradisional
mancanegara
dengan
menggunakan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
sekolah
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
teknik yang benar
secara
perorangan atau
kelompok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
13.1 Mengidentifikasi
jenis, peran dan
perkembangan
tari
tunggal
Mancanegara
(non-Asia) sesuai
konteks
budaya
masyarakatnya
13.2 Mengidentifikasi
jenis dan peran
tari
kelompok
Mancanegara
(non-Asia) dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakatnya
13.3. Menunjukan sikap
apresiatif
terhadap keunikan
tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia) dalam
konteks
budaya
masyarakatnya
: .
: XII / 2 ( Dua)
: 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tari Kelompok
Mancanegara
Secara kelompok
mengamati
pertunjukan jenis
tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia) melalui
berbagai media
Secara kelompok
membuat
identifikasi fungsi
tari, unsur
pendukung tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mendeskripkan
unsur pendukung
pertunjukan tari
tunggal
Mancanegara(non
-Asia)
Mengamati
pertunjukan jenis
tari kelompok
Mendeskripsikan
fungsi tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Mengidentifikasi
jenis tari tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
berdasarkan
pengamatan
Mengidentifikasi
unsur pendukung
tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsikan
fungsi tari
kelompok
Mancanegara
(nonAsia)
Mengidentifikasi
jenis tari
kelompok
Mancanegara
Penilaian
Tugas
Individual,
Tugas
kelompok
Presentasi,
Laporan
tertulis
Alokasi
Waktu
6 x 45
menit
Sumber
Belajar
Sumber :
buku seni
tari
,media
cetak,
elektronik
, budaya
setempat
Bahan :
tari
tunggal
kreasi
nonetnik
lembar
pengamat
an
Alat :
VCD tari
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Mancanegara
(nonAsia)
Membuat
identifikasi fungsi
tari, unsur
pendukung tari
kelompok
Mancanegara
(non-Asia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mendeskripkan
unsur pendukung
pertunjukan tari
kelompok
Mancanegara
Secara kelompok
menganalisis ciriciri bentuk tari
tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
berdasarkan
pengamatan
melalui berbagai
media
Medeskripsikan,
sikap, alur gerak
pola lantai ,
kostum dan
iringan yang
digunakan dalam
tari tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
Menyaksikan
pertunjukan tari
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi
unsur pendukung
tari kelompok
Mancanegara
(nonAsia)
berdasarkan
pengamatan
menganalisisi
sikap alur gerak
dan pola lantai
yang digunakan
dalam tari
tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
Mengidentifikasi
keunikan kostum,
iringan, gerak
dan pola lantai
tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Menjelaskan
secara lisan dan
tertulis terhadap
keunikan tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
dari berbagai
media
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
14.1 Menyusun sinopsis
kreasi tari tunggal
dan kelompok
14.2 Menyiapkan
pertunjukan tari
kreasi (tari tunggal
dan kelompok)
14.3 Mempertunjukan
seni tari kreasi
( tunggal dan
kelompok ) di
sekolah
: .
: XII / 2 ( Dua)
: 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Kreatif
Cinta Tanah air
Berani
mengambil
resiko
Menghargai
prestasi
Berorientasi ke
masa depan
Rasa ingin tahu
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Tema Tari Kreasi
Kegiatan
Pembelajaran
Menentukan tema
kreasi tari tunggal
dan keeelompok
Mengamati
pertunjukan
kreasi tari tunggal
dan kelompok
Eksplorasi gerak
Mengelompokan
karya tari
Menyususn
kepanitiaan
Mempersiapkan
unsur pendukung
pertunjukan dalam
bentuk publikasi
Menata ruang
pertunjukan
Menyusun acara
pertunjukan
Melaksanakan
pertunjukan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menceriterakan
tema-tema tari
kreasi tunggal
dan tari
kelompok
Menunjukan
gerak tari,
polalntai, level,
iringan kreasi tari
tunggal dan
kelompok
Menjelaskan
eksplorasi gerak
sebagai dasar
penyusunan tari
Mengidentifikasi
karya tari
Mengidentifikasi
tugas-tugas
kepanitiaan
pertunjukan
Menyiapkan
unsur pendukung
pertunjukan
dalam bentuk
publikasi
Penilaian
Tugas
Individual,
Tugas
kelompok
Presentasi,
Laporan
tertulis
Alokasi
Waktu
12 x 45
menit
Sumber
Belajar
Sumber :
buku seni
tari
,media
cetak,
elektronik
, budaya
setempat
Bahan :
tari
tunggal
kreasi
nonetnik
lembar
pengamat
an
Alat :
VCD tari
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menentukan
tempat
pertunjukan
Menunjukkan
susunan acara
Mendemonstrasik
an tari kelompok
dan kreasi orang
lain
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
15.1
Mengidentifikasi
makna dan
peranan
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara
(NonAsia) dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)
: XII / 2 ( Dua)
: 15. Mengekspresikan karya seni teater
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Makna dan
peranan
pertunjukan teater
non tradisional
mancanegara,yaitu
:
1.sebagai alat
Apresiasi.
2.Sarana
sosialisasi
Budaya
3.Sebagai sarana
Kajian ilmu
4. Dan lain-lain
Menjelaskan
makna
pertunjukan teater
non tradisional
mancanegara
Menjelaskan
peranan
pertunjukan teater
non tradisional
mancanegara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendiskripsikan
makna
simbolik/filosofi
dalam teater
Mendeskrepsikan
fungsi teater
dalam kehidupan
budaya
masyarakat
Mendemonstrasik
an gerakan
sederhana
tentang makna
simbol dalam
teater tradisional
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis tagihan :
Tugas Individu
2x45
Menit
Bentuk
tagihan:
Bentuk kliping
dan sikap
apresiatif
terhadap seni
teate
2x45
Menit
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
Kreatif
Rasa ingin tahu
Tindakan-tindakan
Apresiatif dalam
seni teater,yaitu:
1. Diskusi
/saresehan
Menklasifikasikan
tindakan-tindakan
apresiatif dalam
seni teater non
tradisional
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
15.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis teater non
tradisional
Mancanegara
Sumber
Belajar
Mendeskripsikan
tanggapan
secara lisan dan
terulis tentang
sikap apresiatif
terhadap
Jenis tagihan :
Tugas Individu
Bentuk
2x45
Menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
Kompetensi Dasar
(NonAsia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
2. Latihan alam
3. Pengamatan
alam
4.Bedah naskah
5.Menonton teater
6.Latihan di
sanggar
7.Pendidikan /
kursus
8.Membaca buku
seni
9.Berperan jadi
actor
10.Kaji nilai
budsaya
Menyusun laporan
pengamatan
pertunjukan teater
non tradisional
Menjelaskan
unsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater
non tradisional
Menguraikan
perbedaan unsurunsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater
non tradisionnal
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara
M
embuat laporan
pengamatan
tentang
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara
Penilaian
tagihan:
Bentuk kliping
dan sikap
apresiatif
terhadap seni
teater
Alokasi
Waktu
2x45
Sumber
Belajar
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
Mengidentifikasi
unsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan
teater non
tradisional
Mendeskripsikan
perbedaan unsurunsur estetis
yang terdapat
dalam
pertunjukan
teater non
tradisional
15.3,. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater non
tradisional
Mancanegara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Pesan moral
(Kearifan local):
1.Nilai luhur
2.Religius
3.Kejujuran
4.Perjuangan
Menyampaikan
pesan moral
(kearifan lokal)
teater non
tradisional
Nusantara
Menjelaskan
tentang nilai-nilai
luhur dari pesan
teater non
tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
Jenis
tagihan:Individ
u
Bentuk
tagihan:demon
trasi
2x45
menit
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
Kompetensi Dasar
(NonAsia)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Berorientasi ke
masa depan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Menjelaskan nilainilai perjuangan
dari pesan teater
non tradisional
Nusantara.
Gemar membaca
Tanggung jawab
Menentukan tema
teater dengan
pesan moral yang
dipaparkan.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
tentang nilai-nilai
perjuangan dari
pesan teater non
tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
tema teater
dengan pesan
moral yang
dipaparkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property dan
Lainnya
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.1
16.2
16.3
16.4
16.5
Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
pikiran,dan olah
suara.
Merancang karya
teater kreatif
yang
dikembangkan
dari teater
tradisional
Mancanegara
(Asia)
Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater
Menyiapkan
pertunjukan
teater kreatif
yang diciptakan
sendiri
Menggelar
pertunjukan
teater kreatif
yang diciptakan
sendiri
: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)
: XII / 2 ( Dua)
: 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab
Materi
Pembelajaran
Teknik Olah
Vokal
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melakukan teknik
olah tubuh dengan
cara
menggerakan
anggota tubuh
secara beraturan
dan berirama /
ritmis
Melakukan teknik
olah pikir dengan
cara
mengekspresikan
melalui
ungkapan /
gagasan atau
imajinatif.
Melakukan teknik
olah suara dengan
cara
mengucapkan
huruf-huruf
vokal,kata atau
kalimat yang
berupa bunyi
Membedakan
teknik diantara
olah tubuh,olah
Mengklasifikasika
n teknik olah
tubuh dengan
gerakan-gerakan
berirama/ritmis
Mengidentifikasi
hasil percobaan
Olah pikir dengan
mengungkapkan
gagasan/imajinas
i
Mendemontrasik
an olah suara
dalam suatu
latihan vokal atau
dialog.
Mendeskripsikan
perbedaan teknik
olah tuh,olah pikir
dan olah suarai.
Mengklasifikasika
n jenis kebutuhan
pergelaran teater
non Asia
Mendeskripsikan
rancangan
Penilaian
Tugas
Individual,
Tugas
kelompok
Presentasi,
Laporan
tertulis
Alokasi
Waktu
20 x 45
menit
Sumber
Belajar
Sumber :
Buku
Teater.
Koran.
Majalah.
Tabloid.
Televisi.
Internet
Budaya
setempat
Bahan :
Kliping,ker
tas kerja
Alat :
Disesuaik
an dengan
kebutuhan
setempa
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
pikir dan olah

suara.
Melakukan
persiapan
pergelaran dalam
teater kreatif yang
dikembangkan
Mengatur
pembagian tugas
dalam kerja
kepanitiaan
Melakukan
prinsip-prinsip
kerja sama dalam
pergelaran
berteater
Merencanakan
tugas dan fungsi
masing-masing
peran dalam
pergelaran
berteater.
Membuat
persiapan
pertunjukan teater
tradisional dengan
membentuk
panitia.
Mengatur
pembagian tugas
dalam kerja
kepanitiaan.
Melakukan latihan
untuk
menampilkan
pergelaran teater
kreatif hasil
kegiatan
pergelaran seni
teater kreatif
sesuai dengan
teater non Asia
Mendeskripsikan
tentang
perencanaan
pergelaran seni
taeter non Asia
Mengklasifikasika
n prinsip kerja
sama dalam
pergelaran
berteater
Mendemontrasik
an peran dalam
pertunjukan
teater
Mengidentifikasi
kepanitiaan
pertunjukan
teater sesuai
dengan
kebutuhan dan
pembagian
tugasnya
Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan
Mengidentifikasi
susunan acara
yang disesuaikan
dengan tema
Menata ruang,
dekorasi /
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
ciptaan sendiri.
Menyusun acara
pergelaran teater
kreatif ciptaan
sendiri
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
settingpan pentas
pertunjukan
teater karya
sendiri
Menata pakaian,
rias
wajah,penyinaran
dalam
pertunjukan
teater karya
sendiri
Klasifikasi acara
pergelaran teater
kreatif ciptaan
sendiri
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Natar,Juli 2015
Guru Mapel
ROSIANA,S.Pd
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar

3 Silabus Seni Budaya Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3 Silabus Seni Budaya Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Diskusi dan tanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Diskusi dan tanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan ten- Jenis:

SMA Mutiara Natar

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Diskusi dan tanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Diskusi dan tanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyebutkan dan Jenis:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Jenis peran dan

Diskusi dan tanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

tugas dan hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Diskusi dan tanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyebutkan dan Jenis:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Diskusi dan tanya

Indikator Pencapaian Kompetensi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi

karya seni rupa

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi

karya seni rupa

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

tugas dan hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai teknis dan

tugas dan hasil

10.3 Menyiapkan Pameran dan

Menyiapkan bahan Membuat karya

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

tugas dan hasil

Menyiapkan karya Mengidentifikasi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

tugas dan hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Indikator Pencapaian Kompetensi