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ESCUELA SIEMPRE VERDE: PROYECTO

INSTALACIN DE REAS VERDES EN LA TESECUNDARIA FRANCISCO


VILLA DE LA JOYA MPIO. DE MAGDALENA JALISCO.
INTRODUCCIN
Posiblemente t leas este trabajo porque te preocupas por el medio ambiente,
y tienes todos los motivos para estar preocupado, el medio ambiente te
necesita ms que nunca, la naturaleza necesita tu ayuda para sobrevivir
diariamente, ya que conocemos nuevas catstrofes que nos amenazan con la
muerte de plantas y animales.
El aire est contaminado con productos qumicos y por escape de gases, el
suelo con pesticidas, fertilizantes y metales pesados, mientras tanto nuestra
alimentacin puede enfermarnos. Son solo ejemplos para mostrar hasta qu
punto nuestros actos y actividades han daado la tierra y deteriorado la calidad
de vida de los seres humanos, a tal grado de escasear cada da ms los
recursos naturales.
Pero no todo es malo, muchas personas estamos cambiando nuestro
comportamiento, porque nos hemos dado cuenta de lo que sucede a nuestro
alrededor y nos esforzamos por no daar an ms el medio ambiente.
El ser humano en su afn de preservar los recursos naturales se unen
formando grupos y organizaciones que protegen los rboles en sus localidades,
defender los bosques, luchar para que los ros vuelvan a tener nuevamente sus
aguas limpias y por el cuidado de los animales en peligro de extincin.
De ah la importancia de elaborar pequeos proyectos partiendo de la
educacin de nuestros alumnos en actividades propias para fomentar el
cuidado de su medio ambiente escolar como lo es La instalacin de reas
verdes en su escuela.
Antes de iniciar con este proyecto, tenemos que tener en cuenta que queremos
conservar la tierra y nuestra escuela como lugar de vida y recreacin para
nosotros y para las siguientes generaciones.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
A travs de las encuestas y recursos de recopilacin de datos en cuanto las
problemticas escolares en el cuidado del medio ambiente, se lleg a la
conclusin de la falta e importancia de implementar acciones para la instalacin
de reas verdes dentro de la Escuela Telesecundaria Francisco Villa, de la
comunidad de la Joya en el Municipio de Magdalena, Jal.
Ante la problemtica encontrada para aumentar los espacios de reas verdes
en la escuela nos formulamos una serie de preguntas:
Cmo docentes de la Escuela Telesecundaria Francisco Villa, seremos
capaces de implementar un proyecto colegiado para la instalacin de reas

verdes y su conservacin en bien de la formacin de valores en el cuidado del


medio ambiente en nuestros alumnos?
Nos dimos cuenta de la importancia de este proyecto para nuestra escuela e
involucramos al personal docente, alumnos, padres de familia, autoridades
educativas y locales para desarrollar actividades tomando en cuenta las
capacidades y potencialidades de cada uno de los participantes en este
proyecto.
OBJETIVOS:
GENERAL: Implementar reas verdes en el entorno escolar para mejorar
condiciones ambientales y estticas de la escuela, creando con ellos la
formacin de valores relacionados con el cuidado y preservacin del medio
ambiente escolar en alumnos de la escuela telesecundaria Francisco Villa.
PARTICULAR: Implementacin de la lombricomposta como alternativa de
fertilizacin orgnica menos daina para la tierra, y como consecuencias para
las reas verdes escolares.
JUSTIFICACIN:
En esta escuela tenemos el problema de la falta de reas verdes, lo cual
provoca que este espacio fsico tenga mayor temperatura, un aspecto esttico
desagradable y que los alumnos no valoren los recursos que la naturaleza nos
ofrece.
Con este proyecto se pretende fomentar el cuidado por la flora del planeta que
tanto dao le estamos causando los seres humanos por lo sobreexplotacin de
estos recursos con la ambicin de lograr riquezas sin importar el futuro de las
nuevas generaciones.
De ah la importancia de implementar actividades que favorezcan y promuevan
valores de cuidado del medio ambiente y el buen uso de los recurso para
contribuir a la mejora del mismo creando con ello un desarrollo sustentable.

RECURSOS:
HUMANOS:
Alumnos de la Escuela Telesecundaria Francisco Villa.
Docentes y directivos.
Padres de familia.
Personal de apoyo para la capacitacin.

MATERIALES:
Herramientas de cultivo manual.
Transporte de carga.
Plantas de ornato y pasto.
Piedras de decoracin. (tezontle, grava, obsidiana).

Herrara para proteccin de reas.


Ladrillos de lama.
Plstico, equipo de fertilizacin y fumigacin.
Mangueras, carretillas, tijeras podadoras, araas, cubetas, entre otros.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Diagnstico de las problemticas de nuestro medio ambiente escolar.
Diseo o planeacin del proyecto.
Gestin de los recursos econmicos ante autoridades y programas
correspondientes.
Capacitacin de docentes e investigacin como soporte para el desarrollo de
las actividades propuestas en el proyecto.
Capacitacin de alumnos mediante conferencias, crculos de estudio y
excursiones a lugares relacionados con el proyecto.
Seleccin de los lugares para colocacin de reas verdes en la escuela.
Diseo de reas verdes, organizacin actividades y distribucin de espacios
entre los alumnos-docentes encargados.
Elaboracin de lombricomposta como alternativa en la elaboracin de
fertilizante orgnico
Investigacin del proceso de elaboracin en fuentes y en cedes donde se
elabora el fertilizante orgnico.
http://www.cdi.gob.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=699
Preparacin de la infraestructura donde se elaborar la lombricomposta.
Adquisicin de lombriz para la transformacin de la materia orgnica en
lombricomposta.
Preparacin del terreno seleccionado.
Incorporacin de materia orgnica a los terrenos.
Adquisicin de plantas y pasto para la colocacin en las reas elegidas.
Colocacin y siembra de pasto y plantas de ornato, segn lo establecido en la
organizacin (equipos, grupos, encargados de reas y docentes de apoyo).
Diseo, elaboracin, y colocacin de protecciones metlicas en los permetros
de las reas verdes.
Cuidado, mantenimiento y fertilizacin con lombricomposta elaborada en la
misma institucin.
Evaluacin de las acciones realizadas mediante foros de anlisis, encuestas,
buzones
de
opinin
blogspot
de
los
docentes
involucrados: http://florayfauna12345.blogspot.com
http://naturalsostenible.blogspot.mx/ http://gustavocoronaroman.blogspot.com
CONCLUSIONES:
Ante la implementacin de proyectos en el cuidado y preservacin del medio
ambiente para un desarrollo sustentable, nos encontramos con un gran reto en

nuestro centro de trabajo pues como docentes nos corresponde crear


conciencia ecolgica en nuestros alumnos y sociedad, en la cual realizamos
nuestra labor.
Llagando a la conclusin de que un proyecto encaminado a mejorar las
condiciones del medio ambiente crear seres humanos con valores y capaces
de comprometerse para heredar un mundo mejor a las futuras generaciones.

Los Jardines Escolares Canarios


Cuales son los Principios?
Tres razones fundamentales sustentan la dinmica de este proyecto verde canario:

la educacin ambiental como toma de conciencia social hacia los valores


naturales

la lucha contra la aridez del suelo y

el desencanto del espacio fsico escolar debido al abandono real del mismo.

Nace as una experiencia piloto: un proyecto de jardines escolares que tiene su centro de
inters en las obras de ajardinamiento diseadas y ejecutadas en el centro de Educacin
General Bsica "Esteban Navarro Snchez", centro pblico ubicado en el barrio de El
Calero en el termino municipal de Telde en la isla de Gran Canaria siendo el gestor y
coordinador el profesor D. Jos Manuel Espin Meilan, educador medioambiental y
dinamizador de Proyectos verdes escolares en dicho municipio.

Actividades cmo Apoyo a la Enseanza


La observacin y experimentacin en el seguimiento de una treintena de endemismos
botnicos canarios, su ubicacin en los jardines escolares del centro, el diseo de cada
zona con motivos puntuales de elevado inters para los escolares (fuente, estanque,
rboles simblicos, la Paz,...), la creacin de senderos naturales, la ubicacin de
comederos, bebederos y cajas nido para atraer las aves, la confeccin de fichas botnicos
y faunisticas, las confeccin de sencillos letreros para el mejor conocimiento de la flora
autctona, la experimentacin con el vivero escolar, la creacin y seguimiento de un
pequeo huerto escolar, la creacin de pequeas zonas hmedas para solaz y recreo de la
poblacin escolar y para el bajo, juego y zona de bebederos de las aves, zonas hmedas
donde realizar pequeas y sencillas observaciones escolares sobre ecosistemas
acuticos, etc, son diversas experiencias hechas realidad ajo tras ajo avalando as un
Proyector experimental que busca su difusin en otros centros educativos.

Objetivos
Los objetivos a corto plazo son:

crear en los colegios unas zonas ajardinadas segn un plan previso. (Este plan
esta concretado en el proyecto expuesto y recoge como ineludible el uso de la
flora canaria)

fomentar la participacin de toda la comunidad educativa (alumnos, docentes y


padres)

llevar un seguimiento peridico sobre el desarrollo del Jardn como conjunto y de


cada uno de los seres vivos que lo componen

celebrar una fecha de especial atencin y cuidado de todos los jardines


escolares. Es el da del jardn escolar

Los objetivos a largo plazo son:

creacin de viveros escolares en muchos colegios del archipilago

intercambio de plantas (procedentes de los viveros escolares) entre los colegios

realizacin de recorridos, visitas y experiencias por los diversos jardines


escolares. Potenciar rutas de jardines escolares canarios como actividades
extraescolares

favorecer y potenciar el conocimiento y visita por el mayor numero de alumnos


del Jardn Botnico "Viera y Clavijo", ejemplo ideal de jardines y centro de
vivencias positivas hacia la naturaleza canaria

Cmo Crear un Jardn Escolar?


La dinmica de creacin de un jardn escolar sigue las siguientes etapas:

limpieza y adecentamiento de la zona o zonas a ajardinar

ejecucin de la infraestructura de riego, observacin, aireacin y asentamiento


del suelo (preparacin de la tierra)

marcar y sealizar los posibles senderos

plantaciones de todas las zonas previstas teniendo en cuenta la flora que


deseamos se desarrolle en cada zona del jardn escolar

seguimiento del desarrollo del jardn y mantenimiento regular del mismo

para el diseo de las zonas debemos tener en cuenta:


a) planificacin y medidas de las mismas
b) elementos que queremos integrar:

jardines ornamentales

senderos, caminos

estaciones, paradas

observatorios de flora, fauna, paisajes

letreros, carteles indicadores (del colegio, de la flora, de la fauna, de elementos


singulares)

plazas para usos diversos (preescolar, juegos, charlas, meditacin)

viveros de plantas canarias para el jardn escolar y repoblacin extraescolar

huerto escolar i) zonas de compostaje, ii) semilleros iii) plantas medicinales iv)
aljibes para agua

caseta de metereologa: caseta, pluvimetro, otros elementos anexos

horno de cochura (horno de coccin) para cocer cermica, pan y alimentos


varios

bancos y elementos de asiento

Conclusiones
En sntesis, tratamos de que las zonas libres existentes en casi todos los colegios del
mundo sean verdaderas aulas verdes escolares. Aulas al aire libre donde los
conocimientos se transforman en vivencias y la evaluacin en hbitos y actitudes positivas
hacia el medio. Solo as, los jardines escolares ser n remansos de paz, esperanzas de
futuro, gestores de libertades que convertir n los centros educativos en centros vitales y
universales potenciadotes de una actitud critica positiva hacia el deterioro actual del
planeta.
La mxima: "Piensa globalmente, acta localmente" define en s misma la estrategia de
nuestro proyecto verde.
Jos Manuel Espijo Meilan, Coordinador de los Jardines Escolares, CEGB Esteban navarro
Snchez, C P 35200, El Calero, Telde, Gran Canaria, Spain

Summary
Several years ago a pilot project began which today is a reality; the school garden of the
Esteban Navarro Sanchez College. This project involved the design, planning, construction
and dynamics of a garden in which school children could be involved throughout the years.
Objectives of the project include:

creating green zones in colleges for teaching

encouraging the participation of all the community (schools, volunteers and


parents)

planning a follow up period to the garden

promoting the creation of other school gardens

exchange of plants between colleges

As a result of this project, a nature classroom has been created in a space at college to
promote positive attitudes towards the conservation of the environment.

Rsume
Le projet pilote qui dmarra il y a plusieurs annes est maintenant une ralit: le jardin
d'cole du Collge Esteban Navarro Sanchez. Ce projet impliquait le dessin, la
planification, la construction et les aspects dynamiques d'un jardin auxquels les lves
pouvaient participer pendant l'anne.
Les objectifs du projet incluaient:

crer des zones vertes dans les collges pour l'enseignement

encourager la participation de toute la communaut (coles, volontaires et


parents)

planifier le suivi du jardin

promouvoir la cration d'autres jardins d'cole

echanger des plantes entre collges

Comme rsultat du projet, une classe nature a t cre dans le collge afin de promouvoir
une attitude positive vis--vis de la conservation de l'environnement.

Areas verdes

Publicado por j.antonio gonzalez el mayo 23, 2013 a las 2:30pm


Ver blog

La conservacin del medio ambiente es fundamental para la vida de todos los


seres vivos incluyendo al hombre por lo que se concientizo el problema del
deterioro ambiental con la exposicin de diferentes tipos de materiales didcticos y
se realizaron actividades de mejoramiento de las reas verdes en la escuela

INTRODUCCION
Se les motivo y explico en la introduccin el proyecto de cuidado y reforestacin de
la escuela.
Sin lugar a dudas la reforestacin no solo se presenta con un motivo
eminentemente escolar, si no como una necesidad vital, toda vez la devastadora
tala de rboles que se presenta en todo el mundo, particularmente en nuestro
pas, para el que las estadsticas marcan como el cuarto pas a nivel mundial
con mayor ndice de desertificacin.
Reforestar, se vuelve pues, adems de una prctica escolar y educativa, un
compromiso moral y social tanto de nuestros alumnos como de quienes estamos
en contacto directo con el proceso de enseanza; ya que adems de la
transmisin de conocimientos, debemos de ser lo suficientemente capaces de

transmitir valores y normas de convivencia tanto con los propios seres humanos
como con la naturaleza de la que nos proveemos.
As, reforestar no se limita a la simple plantacin masiva y anrquica de rboles,
si no que implica una amplia gama de aspectos a considerar, entre los cuales
puedo citar de momento, la cultura del cuidado de la vegetacin ya existente, el
cuidado de los rboles que plantamos mediante el plan que se desarroll en este
trabajo se reflexiono acerca de la importancia de transmitir un mejor mundo a las
prximas generaciones, hacer que las actividades ecolgicas se conviertan en
situaciones cotidianas de nuestro quehacer humano, en fin, hacer de la
reforestacin un aspecto total de la educacin en particular y de nuestra vida en
general.
DIAGNOSTICO
Con base a la observacin de las reas verdes de la escuela se realiz en algunos
lugares la elaboracin de compostas para el mejoramiento de la fertilidad del suelo
y la reforestacin de algunas reas semidesrticas.
Con este proyecto de la asignatura de biologa se logro la participacin de los
alumnos para el cuidado del ambiente.
RELACION DEL PROYECTO CON CIENCIAS 1 CON ENFOQUE EN BIOLOGIA
El proyecto de cuidado y reforestacin de la escuela se relaciona con ciencias con
enfoque en biologa, en el:
Bloque 1. La biodiversidad resultado de la evolucin Competencias que se
favorecen: Compresin de fenmenos y procesos naturales desde la prespectiva
cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la


promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin

Compresin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo


tecnolgico en diversos contextos

Aprendizajes esperados contenidos


v Se reconoce como parte de la biodiversidad al comprar sus caractersticas con
la de otros seres vivos e identificar la unidad y diversidad en relacin con las
funciones vitales.
JUSTIFICACION

El impacto de este proyecto implico la utilizacin de los aprendizajes en diferentes


ambientes naturales con lo cual lograron tener como resultado la reforestacin de
parte de la escuela para el mejoramiento del medio en donde nos desarrollamos.
OBJETIVOS
Se disminuy el incremento de la contaminacin ambiental, iniciando con la
concientizacin de los alumnos sobre el deterioro ambiental, se gener el gusto por
la naturaleza por lo que se desarrollaron diversos objetivos:
1.-Los alumnos lograron ser capaces de reconocer como parte de un entorno
biolgico donde asumieron compromisos firmes y solidarios.
2.- Se logr de la escuela Jos Mara Morelos y Pavn un espacio armoniosa
convivencia del ser humano con los vegetales, es decir; donde la totalidad de los
seres vivos sean complementarios en sus funciones.
3.- Se reforzaron los valores de responsabilidad, solidaridad, y compaerismo en
los alumnos.
4.- Se plantaron rboles de variedades adaptadas o aceptables a la regin en la
que vivimos.
5.- Se logr que los alumnos del grupo seleccionado para esta actividad se
responsabilice del cuidado y crecimiento de un rbol, sin que ello implique
competencia, si no colaboracin y solidaridad.
6.- Se logr que la reforestacin sea una prctica cotidiana dentro del quehacer
escolar, empleando aspectos ecolgicos.
7.- Se logr que los alumnos reproduzcan esta actividad en sus hogares no como
una tarea extra clase, si no como una forma de vida.
8.- Se involucr a los padres de familia en acciones educativas de sus hijos.
9.-Hacer sentir a los alumnos que son parte de un entorno fsico y social en el cual
adems de tener derechos, tambin tienen obligaciones que cumplir puntualmente.
TEMAS QUE SE DESARROLLARON
v MEDIO AMBIENTE
v GENERALIDADES

v IMPORTANCIA
v CONSECUENCIAS
v AREAS A MEJORAR

v CROQUIS PARA DETERMINAR LAS AREAS PARA MEJORAR EL SUELO

v ELABORACION DE COMPOSTAS

v CUIDADO DEL SUELO


v REFORESTACION

v ESCARBAR Y AFLOJAR LA TIERRA

v FERTILIZAR LA TIERRA (COMPOSTA)

v PLANTAR LOS ARBOLES

v CUIDADO DE LOS ARBOLES


DESARROLLO
Para llevar a cabo el presente proyecto se elabor un programa correspondiente a
las siguientes actividades:

1.

Se reflexion con los alumnos acerca de la importancia de llevar a cabo


un programa de reforestacin escolar.

2.

Se plantaron rboles mediante un trabajo que integra el colectivo


educativo.

3.

Se estn cuidando los rboles plantados para que se constituya en una


accin permanente

4.

Se realiz la retroalimentacin para su mejoramiento y consolidacin en


sus posteriores ciclos escolares, con el propsito de trascender a las
siguientes generaciones como cuidar el ambiente que nos rodea, se har
seguimiento despus de terminar el proyecto.

MES

ACTIVIDAD

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

TIEMPO

MIERCOLES
SE ELABORO UN
PROYECTO DE TRABAJO.
SE PRESENTO EL
PROYECTO DE TRABAJO A 15:10 HRS A 17:40
LA DIRECCION, (PADRES
HRS.
DE FAMILIA, DIRECCION
ESCOLAR)
SE LLEVO A CABO EL
CONTROL DE ASISTENCIAS 12HRS
EN LOS ALUMNOS
MIERCOLES
SE ANOTO EL CONTROL
DE ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS.
SE ELABORARON CARTAS 15:10 HRS A 17:40
DE COMPROMISO.
HRS.
SE AVISO A PADRES DE
FAMILIA.
SE DIO LA
INTRODUCCION AL MEDIO
AMBIENTE (ACTIVIDAD
CON AUDIOVISUAL)
SE PLANTARON
NOCHEBUENAS POR SU
4HRS
TEMPORADA

SE LES EXPLICO LA:

MIERCOLES

ENERO

IMPORTANCIA DEL MEDIO


AMBIENTE.
CONSEQUENCIAS DE LA
PERDIDA DE FLORA.
15:10 HRS A 17:40
REFLEXIONAR HACERCA HRS.
DEL MEDIO AMBIENTE, SE
LES DEJO LA TAREA Y SE
EXPLICO LA
INVESTIGACION DE LOS
VEGETALES QUE SE
PUEDEN DAR EN LA
REGION.
CUIDADO DE LA TIERRA 10HRS
(FERTILIZACION)

REALIZARON EL CROQUIS DE LA
ESCUELA.
SE MARCARON LAS AREAS QUE
SE VAN A REFORESTAR

MIERCOLES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REALIZADAS

MARZO

SE HICIERON
COMPOSTAS
(TRATAMIENTO DE
TIERRA PARA LA
FERTILIZACION)
SE MOVIO TIERRA
Y SE ESCARBO
SE PLANTARON
VEGETALES Y /O
SEMILLAS
PLANTARON
ARBOLES
FRUTALES.
SE SIGUIERON
HACIENDO
COMPOSTAS.
SE MOVIO LA
TIERRA Y SE
ESCARBO.
SE PLANTARON
VEGETALES O
SEMILLAS
SE PLANTARON
ARBOLES
FRUTALES
(NARANJO)

MIERCOLES

15:10 HRS A 17:40


HRS.

10HRS

MIERCOLES

15:10 HRS A 17:40


HRS.

9HRS

ABRIL
MIERCOLES

MAYO

SE ESTAN
CUIDANDO LOS
VEGETALES
15:10 HRS A 17:40
SE TRANSMITIO A HRS.
LA ESCUELA EL
PROYECTO
ENTREGA DE
EVIDENCIAS Y
10HRS
DOCUMENTACION

TOTAL DE HORAS REALIZADAS


65HRS

OBSERVACIONES: apoyaron algunos otros maestros, se logr que los alumnos


se motivaran para cuidar la vegetacin e hicieran conciencia de su importancia e
incluso quieren continuar reforestando toda la escuela.
CONCLUSIONES: Se logr en u porcentaje elevado de los objetivos del proyecto
se requiere la colaboracin de toda la escuela a y complementarlo con mi
academia de ciencias para seguir mejorando las reas verdes de la escuela,
parece sencillo la reaccin de este proyecto, pero no lo es, se requiere la
colaboracin de toda la comunidad en estos momentos que ya inician las lluvias
aprovechar para que se mejoren las reas verdes de la escuela.
PROYECTO: "ESCUELA SIEMPRE VERDE"
MAYO DE 2010
Natalia Cisneros Aguilar, Noelia Lpez Meza y Marcela Salazar Rosales

PROYECTO: ESCUELA SIEMPRE VERDE


Planteamiento del Problema
A la par de un desarrollo tecnolgico y cientfico en nuestro pas, ha surgido una situacin
preocupante: el deterioro ambiental por el que atraviesa la actual sociedad y todas las
implicaciones que conlleva.
Ante esta situacin se hace necesario buscar acciones que se ejerzan de manera responsable
con el fin de tener una mejor calidad de vida, respetando la naturaleza y garantizando el
abastecimiento de recursos renovables y no renovables para las futuras generaciones. En dicho
teln, es pertinente hacer el siguiente planteamiento:
Qu acciones se pueden implementar para promover la conciencia ecolgica en los alumnos
de la escuela primaria Justo Sierra de Zapotiltic, Jalisco, durante el ciclo escolar 2009-2010?

Objetivo
*Promover la conciencia ecolgica en los alumnos de escuela primaria Justo Sierra de
Zapotiltic, Jalisco, a travs de la implementacin de acciones que preserven en primera
instancia el entorno escolar en el aspecto natural.
Objetivos especficos
-Fomentar en los alumnos de la escuela primaria Justo Sierra de Zapotiltic, Jalisco actitudes
de respeto y cuidado del medio ambiente.
-Implementar diversas acciones de manera, que la escuela sea un espacio limpio, pero sobre

todo que se realicen campaas de reforestacin, de cuidado del agua y de el uso racional de la
energa.
Justificacin
En Mxico, con el crecimiento acelerado de la poblacin, los espacios naturales han disminuido
en un porcentaje considerable, en la actualidad es comn encontrar conjuntos habitacionales,
invernaderos, reas agrcolas y de pastoreo en donde antes exista un ecosistema natural. De
tal suerte que, la accin humana ha alterado el planeta en su estado natural provocando un
cambio climtico notable y la extincin de varias especies animales y vegetales; situacin que a
su vez desencadena un desequilibrio en el eslabn alimenticio as como en los procesos
meteorolgicos.
Es cierto, que en la actualidad hay una gama de comodidades gracias al desarrollo tecnolgico,
pero debemos poner en una balanza y equiparar tanto el bienestar social como el cuidado
ambiental. Retomando el comentario del Presidente de la Repblica Mexicana, Felipe Caldern
Hinojosa, hay que asumir como premisa la bsqueda para Mxico del desarrollo humano
sustentable; esto es, del proceso permanente de ampliacin de capacidades que permita a
todos los mexicanos vivir una vida digna sin comprometer el patrimonio de las generaciones
futuras. (Universidad de Colima, 2006).
Por tal motivo se hace necesario promover actitudes de conciencia ecolgica, de manera
especial entre las generaciones futuras; es decir, en los nios y nias del pas. En ese sentido,
la educacin tiene un gran compromiso y un reto a vencer para con el estado actual del
planeta; de tal manera que en este proyecto de propone una serie de acciones que pueden
implementarse en el mbito escolar, y que si cada individuo pone su granito de arena se
pueden lograr resultados en beneficio de todos los habitantes de este planeta Tierra.
Acciones a implementar
ETAPAS EN EL GRUPO EN LA ESCUELA
Reflexiva
Mostrar documentales y videos acerca de las condiciones actuales del planeta.
Cuestionar a los alumnos sobre lo qu haran si no contarn con agua, energa y reas verdes.
Mostrar documentales y videos acerca de las condiciones actuales del planeta.
Cuestionar a los alumnos sobre lo qu haran si no contarn con agua, energa y reas verdes.
De trabajo

Mantener el saln limpio, tratando de generar la menor cantidad de basura posible.


Preparar una obra de teatro en la que se aborde el tema del uso racional del agua y la energa.
Elaborar borradores de crteles sobre el cuidado del medio ambiente.

Elaborar guiones de entrevista para la comunidad sobre las acciones que implementan para
cuidar el medio ambiente.
Realizar campaa de limpieza en coordinacin con los docentes, los padres de familia y los
alumnos, de manera que cada grupo se encargue de un espacio determinado en la escuela, de
manera especial instalando botes de basura en buenas condiciones y en los que se realice la
clasificacin.
Publicar el cartel de cuidemos nuestro planeta con el fin de involucrar a todos los actores de la
educacin: alumnos, padres de familia, maestros y directivos.
El cartel nos va a permitir anunciar o dar informacin a la sociedad en general de manera
dominante y simplificada, ya que cuenta con dibujos alusivos al tema.
Realizar Campaa de Proteccin de los espacios verdes en la escuela; cada grupo puede
adoptar un espacio para su proteccin y cuidado.
Realizar Campaa de Reforestacin: Que cada saln plante un rbol nuevo en la escuela y se
encargue del cuidado del mismo.
Realizar una campaa de concientizacin con los Padres de Familia en relacin al uso racional
del agua y de la energa, a travs de videos y obras de teatro que ejemplifiquen las
consecuencias de no asumir nuestra responsabilidad en este tema del medio ambiente.
De seguimiento y evaluacin Implementar en el saln la Patrulla Ecolgica, para que este
monitoreando las acciones positivas y negativas en relacin al cuidado del medio ambiente.
Evaluar en el grupo las actitudes que se realizan en relacin al cuidado de las reas verdes de
la escuela.
. Posterior a las campaas, cada grupo debe seguir al cuidado del rea verde que adopt,
como un compromiso constante y peridico.
Entrevistar a las personas de la comunidad, con el fin de conocer las acciones que ellas
practican para cuidar el medio ambiente y a la vez, generar consciencia de lo que estamos
dejando de hacer por amar a la tierra

Cabe aclarar que en el cuadro anterior correspondiente a las acciones que se pueden
implementar a nivel grupal y a nivel escolar, para el fortalecimiento de una conciencia
ecolgica, aparecen divididas en dos columnas, sin embargo, no estn desvinculadas unas de
las otras, ya que es necesario un trabajo grupal previo para poder participar en el colectivo
escolar.
Finalmente un aspecto importante a realizar, y que en pocas ocasiones se pone en marcha es
el seguimiento y evaluacin de las campaas de reforestacin y de limpieza que se lanzan a
nivel escolar, municipal e incluso a nivel nacional.

Posterior a ellas, no existe un seguimiento y una vez que terminan, se nos olvida la intencin
principal de las mismas y seguimos reproduciendo los mismos patrones de conducta que
daan y perjudican al entorno natural.
Por ello a travs de este proyecto se hace extensiva la invitacin a la comunidad escolar y al
entorno social de la localidad de Zapotiltic, Jalisco para que las acciones que realicen en
beneficio del cuidado del medio ambiente sean permanentes y no slo en tiempos de
campaas. La recompensa es muy grande, tan grande que puede alcanzar a nuestros hijos y
nietos.
TODOS, UNIDOS..CUIDEMOS DE FORMA PERMANENTE NUESTRO

Plan de accin para el mejoramiento de las reas verdes en nuestras


escuelas

Antes de empezar este espectacular mundo de


las plantas para el mejoramiento de las reas
verdes en nuestras escuelas debemos aclarar un
poco sobre sus definiciones y tomar en cuenta
su importancia para implementarlos en un
recinto educativo.
Las plantas: son seres vivos que nacen, se alimentan, se reproducen y mueren; eso
es lo poco que conocemos de ellas, pero ahora conoceremos un poco ms.

Las plantas son seres vivientes que como los animales se alimentan, respiran y se
reproducen. A diferencia de los animales las plantas no pueden desplazarse, ni
tampoco sentir. Pero s pueden hacer algo que los animales no hacen, como fabricar
su propio alimento (nutrimento) mediante la fotosntesis clorifiliana.
Las plantas son indispensable para todos los dems organismos vivos por su
capacidad de transformar la energa solar en la energa qumica de los
alimentos. El estudio de las plantas data de los tiempos antiguos, lo que refleja su
importancia para las sociedades primitivas como fuente de alimentos, fibras,
materiales de construccin y medicinas.
Cules son los elementos indispensables para que una planta crezca?
Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos elementos que necesita el ser
humano para poder sobrevivir, al eliminarle uno slo de ellos mueren.
Suelo: es la capa superficial de la corteza terrestre. En l la
semilla germina y la planta ahonda las races para mantenerse
derecha, desarrollarse y nutrirse. En el suelo las plantas
encuentran todos los nutrientes indispensables para subsistir.
Cada uno de esos nutrientes tiene una funcin especfica: el
fsforo permite el crecimiento; el nitrgeno estimula la
produccin de hojas abundantes; el potasio y el calcio
favorecen el desarrollo armnico de los vegetales y el hierro
aumenta la coloracin verde.
Si el suelo es pobre en uno de estos elementos, la planta sufre y muestra signos de
alteraciones en su desarrollo (crece como un nio desnutrido, es decir que no ha recibido la
alimentacin adecuada).
Aire: es una mezcla fsica de varios gases que constituye la atmsfera de la tierra. Es
indispensable para la vida de los vegetales y animales, as como para el hombre. El aire tiene
peso y esta sujeto a la atraccin de la gravedad terrestre, lo cual explica que se mantenga en
las zonas bajas de atmsfera.

Importancia vital

1.

Es indispensable en la respiracin de los seres vivos.

2.

Los componentes del aire intervienen en los procesos vitales de los seres vivos.

3.
El anhdrido carbnico que contiene el aire es indispensable en el fenomenote
lafotosntesis que realizan las plantas.
Agua: es un elemento imprencindible para el desarrollo de la vida y tambien lo es en el caso
de la fotossntesis puesto que es sta la encargada de ceder esos electrones para que tenga
lugar el transporte electrnico, al final del cual tendr lugar la formacin del oxgeno. As
pues, las plantas cumplen un importante labor biolgica en el acuario que es la de oxigenar el
agua al igual que sus parientes las plantas terrestres, proceso que realizarn en mayor o
menor eficacia en funcion de variables ambientales y de la propia disponibilidad de nutrientes.

Luz: las plantas en presencia de luz son capaces de producir grandes cantidades de
oxgeno que superan con creces sus necesidades respiratorias de modo que existe un
escedente de produccin (variable en funcin de la iluminacin) que puede ser
utilizado por el resto de pobladores de acuario vance desde peces hasta las
importantsimas bacterias del ciclo del nitrgeno.

Ya conocimos la forma de mantener las plantas vivas. Ahora que te parece si


implementamos este tema de las plantas en las escuelas . Estas deacuerdo?
Veamos el siguiente plan de accin para el mejoramiento de las reas verdes en las
escuelas.

Si bien es cierto, hoy por hoy nuestra educacin requiere de cambios


significativos principalmente en nuestras escuelas, debido a la importancia que
reviste la preparacin integral del nio para su vida estudiantil en educacin
media, diversificada y en la educacin superior.
Una gran cantidad de nios, nias y adolescentes comienzan una
educacin bsica pero solo unos cuantos logran culminar sus estudios de
bachillerato. Consideramos que el trabajo del nio de bsica es jugar, tener
ambiente que le atraiga y no escuelas que no renen las condiciones que
permitan al alumno sentirse agradable al estar en sus estudios. Se pueden
mencionar infinidades de variables de factores que determinan el fracaso de los
estudiantes en el nivel de bachillerato.
Con esta investigacin pretendemos mejorar las reas verdes de las
Escuelas.

Estimular al participante para que realice un contacto con la naturaleza,


a conocer su entorno no existe en la institucin, el devenir de los docentes,
participantes, padres o representantes, se desempean de manera superficial,
desinteresada e ndole en relacin del panorama ambiental.

Es necesario emprender el plan de accin conjunto para mejorar no


slo, las reas verdes de esta escuela, sino tambin, las de otros centros de
educacin bsica que tengan poca o ninguna zona verde.
Las comunidades representan un papel fundamental en la enseanza
de los estudiantes.
Por lo tanto las escuelas se manifiestan como la fuente principal de
participacin comunitaria, la cual posibilita su desarrollo. Lo que significa, que
la comunidad debe estar presente en las actividades educativas, haciendo uso
radical del plantel y su entorno. Otro de los aspectos fundamentales en este
proceso, es la comunicacin entre la comunidad y la institucin, es decir, que la
escuela es til para la comunidad y le sirve para fortalecer su capacidad de
organizacin, reflexin, expresin y de accin. Al mismo tiempo, permite la
interaccin con otros modos de ser, hacer y pensar.
Ms que esta formacin pedaggica que antes se enseaba, de
muchos conocimientos, pero sin las herramientas de cmo aplicarlo al mundo.
Mientras que ahora, le damos las herramientas, lo que es la parte del trabajo y
la accin. Se est trabajando con el ser, con el convivir y con el hacer.
Qu debes plantearte como objetivo general?

Debes ejecutar un plan de accin para el mejoramiento de las reas


verdes y la integracin de los estudiantes de la escuela de nuestro pas.
Aqui tambien te proponemos una serie de objetivos especficos para que
se pueda llevar con ms eficacia este importante tema a las escuelas:

Diagnosticar el estado en que se encuentra las reas verdes de la escuela.


Disear un plan de accin para el mejoramiento de las reas verdes de la
escuela.

Integrar a los padres, madres, representantes y comunidad en general a


colaborar con el embellecimiento de las reas verdes de la escuela.

Te invitamos a que leas las siguientes actividades en la cual las


podras utilizar como estrategias para el mejoramiento de las
reas verdes en tu escuela
No 1

Tabla

Contexto
de la
accin
Escuela.

Tabla No 2

Sujeto de la
accin

Objetico
Especfico

Estrategia

Estudiantes
y docentes
de la
Escuela.

Diagnosticar
el estado en
que
se
encuentra las
reas
verdes de la
Escuela.

Realizar
encuestas de
aquellos
alumnos que no
participen para
luego dar
charlas y
talleres para
as motivarlos
de la
importancia de
cuidar su
escuela
especficament
e en las reas
verdes.

Metodologa,
Recursos y
Tcnicas
Investigacin
Accin
Participativa
Humanos
Materiales
Tcnicas
Observacin

Contexto
de la
Accin
Escuela

Sujeto de la
Accin

Objetivo
especfico

Estrategias

Metodologa

Padres, madres,
representantes y
comunidad en
general.

Integrar a los
padres, madres,
representantes y
comunidad
en
general
a
colaborar con el
embellecimiento
de
las
reas
verdes.

Participar a la
comunidad en
general sobre
la importancia
de las reas
verdes en las
escuelas.

Recursos
Humanos
Materiales
Presupuestario
Participacin

Sujeto de la
Accin

Objetivo
especfico

Estrategias

Metodologa

Estudiantes de la
Escuela

Establecer una
serie de talleres
para la
integracin de los
estudiantes.

Tabla No 3

Contexto
de la
Accin
Escuela

Talleres
Dinmicas de
grupo
Convivencia
entre grupos.
Siembras de
plantas
ornamentales.

RECOMENDACIONES

Recursos
Humanos
Materiales
Presupuestario
Participacin

Involucrar a la comunidad para que esta forme parte de la escuela que


busca el bienestar de los educandos.
Incentivar a los docentes el deseo de motivar a los nios y nias de
realizar cambios en la escuela. La forma concreta de llevar a cabo esta tarea
puede discutirse con los especialistas, lo importante, en todo caso, es
mostrarles a los docentes que realmente se puede cumplir con dicho proyecto,
que vale la pena hacer el esfuerzo y que de alguna manera los educando
realicen cosas diferentes para el bienestar de todos de dicha escuela.
Se sugiere al personal Directivo y Docente emplear nuevas estrategias
que sean mas efectivas para integrar a los padres y representantes al proceso
de participar mucho ms en la escuela.
Por ultimo que de llevarse a cabo el proyecto, mantener las reas verdes
limpias y regarlas todos los das.

CONCLUSIN
Si se produjera la integracin del personal directivo, docente,
educandos, padres, representantes, responsables que se avocaran a mejorar
el rea verde de la escuela, podra realizarse un cambio satisfactorio en el
proceso de enseanza-aprendizaje en los nios y nias cuyo trabajo es jugar y
recrearse. Por esta razn crear un ambiente que estimule en el nio (a) la
obtencin del aprendizaje significativo, contribuir a una formacin de s
mismo.
Pues bien, el docente puede aprovechar la oportunidad para dar a
conocer la gran importancia que representa las plantas en la produccin de
materia orgnica y del oxigeno que utilizamos los seres vivos para nuestra
subsistencia.
Integrar tambin a los entes gubernamentales competentes es una gran
ayuda para mejorar no slo las reas verdes de dicha escuela, sino tambin
que otras escuelas realicen su propio plan de recuperacin o mejoramiento de
sus
reas
verdes.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Andrades, Osorio y Rivera, Tesis de Grado. Universidad Simn Rodrguez
(2005)
Fernndez, Tesis de Grado. Universidad Simn Rodrguez (2004)
Ferro, Tesis de grado, pgina Google (1984)
Fidias, pgina Google (1996)
Gremore (1986)
Kaplan (1989)
Kuder- Richardson
Lpez y Sequera Tesis de Grado, Universidad Simn Rodrguez (2006)
Mazari (1998)
Mendoza, trabajo de Investigacin (2006)
Nieves Martnez, pgina Google (2003)
Pinto y Pernalete, Trabajo de Campo (1990)
Tamayo, Tcnica de Investigacin (1999)
Tapia, pgina Google (2000)
Diccionario Larousse
Candidus, ao 4 de abril Julio 2004
Programa Encarta 2005

Embellecimiento de Zonas verdes

Proyecto: Embellecim

En este proyecto se estar reforestando con plantas y flores los alrededores de la institucin creando jar
estudiantes podrn aprender ms sobre diversidad y conservacin del rea y la interaccin de las especi
vivos y el papel que cumplen en la naturaleza y el medio ambiente.

Objetivo general:

Recuperar y embellecer las reas escolares destinadas a zonas verdes.

Objetivos especficos:

Ensear a los nios a cuidar el ambiente y los lugares que utilizan diariamente.

Crear un ambiente escolar visual y ambientalmente saludable para la poblacin estudiantil, que s

Crear un sentido de apropiacin en los estudiantes de manera que todos participen en el cuido de

Fortalecer el pensamiento de proteccin ambiental por medio de acciones que recreen a los estud

Actividades propuestas:

Una inspeccin inicial del centro escolar, con el profesor encargado del grupo para observar y pri

Hablar a los estudiantes de la importancia de las zonas verdes: cual es su funcin en el ambiente

Se buscara la donacin de las plntulas a sembrar por medio de una empresa de la comunidad.

Recipientes que no sean utilizados cumplirn la funcin de maceteros, promoviendo la reduccin


para sustancias de limpieza y el comedor, estos sern lavados de manera adecuada de modo que n
envases tetra-brik).

Se sembraran las plntulas en fases de acuerdo a la cantidad de lugares dentro de la institucin a

Se adra un seguimiento a las plantas, limpieza, regar, y otos cuidos, a lo largo de todo el proyecto

Principales resultados esperados:

Potencializar la conciencia en cada uno de los estudiantes involucrados en el Programa Guardianes del A

Que a los estudiantes les importe su lugar de estudios y tengan compromiso con la institucin y el medio

Que el proyecto sea replicado por los estudiantes en sus hogares, ayudando de este modo a la comunidad

Poblacin beneficiada: los estudiantes que participen en el programa de guardianes del ambiente sern
educativo.

Duracin prevista: 2 meses.

Versin Estudiante

Recuperacion de areas verdes ubicadas


en el c.e.r el aserrio sede san luis de
veguitas del municipio de teorama n de s
TORCOROMA
DELGADO
Colombia
C.E.R. El Aserrio Sede San Luis de Veguitas

DONADO
TEORAMA

rea
Ciencias Naturales - Educacin Ambiental

Edad
7-88-99-10

Descripcin
INTRODUCCION
La comunidad educativa liderada por los profesores y el programa de
computadores para educar ha decidido implementar estrategias medio
ambientales que permitan recuperar las zonas verdes de las que dispone la
Sede Educativa Veguitas.
Inicialmente se identific que la comunidad educativa ha dado
adecuado a las zonas verdes, ni implementan prcticas que hagan
plantas que forman parte de este espacio puedan desarrollarse de
correcta. Consecuentemente el aspecto visual y de presentacin de
tampoco es el adecuado.

manejo
que las
manera
la sede

En este momento los estudiantes, padres de familia y maestros se han


propuesto la tarea de recuperar estos espacios, si bien, la institucin educativa
est ubicada en una zona donde predomina la cultura rural deben dar uso
adecuado a los recursos naturales con que sta posee.
El presente proyecto tratar de sensibilizar a la poblacin al cuidado del
ambiente y a recuperar parte de las reas degradadas por el hombre con el
establecimiento de plantas de diferentes especies ornamentales en sitios
estratgicos, dando de esta forma un mejor efecto paisajstico y mejores
condiciones a la poblacin.
Las actividades se realizaran usando las TICs como herramientas para obtener
toda la informacin necesaria y la fundamentacin terica de los procesos que
se van a llevar a cabo durante la ejecucin, as como medio de difusin de la
informacin entre la comunidad, redes sociales y blog.
.

Objetivos
OBJETIVOS

Objetivo General
Recuperar las reas verdes ubicadas en el Centro Educativo Rural Sede
Veguitas del municipio de Teorama Norte de Santander.
Objetivos especficos
Motivar a la comunidad educativa para que haciendo uso de las herramientas
TICs adquieran los conocimientos necesarios, que permitan dar uso adecuado
a las reas verdes de las que actualmente dispone el plantel educativo.
Realizar de talleres de investigacin, paneles y foros educativos que permitan
que la comunidad conozca la importancia de tener adecuados los espacios
verdes de la sede.

Realizar jornadas de adecuacin de los espacios junto a la comunidad


educativa.
Definir estrategias para mantener los espacios en ptimas condiciones con la
ayuda de toda la comunidad educativa.
.

Duracin
Sesin 1: - INTRODUCCION La comunidad educativa liderada por los
profesores y el programa de computadores para educar ha decidido
implementar estrategias medio ambientales que permitan recuperar las zonas
verdes de las que dispone la Sede Educativa Veguitas. Inicialmente se
identific que la comunidad educativa ha dado manejo adecuado a las zonas
verdes, ni implementan prcticas que hagan que las plantas que forman parte
de este espacio puedan desarrollarse de manera correcta. Consecuentemente
el aspecto visual y de presentacin de la sede tampoco es el adecuado. En
este momento los estudiantes, padres de familia y maestros se han propuesto
la tarea de recuperar estos espacios, si bien, la institucin educativa est
ubicada en una zona donde predomina la cultura rural deben dar uso adecuado
a los recursos naturales con que sta posee. El presente proyecto tratar de
sensibilizar a la poblacin al cuidado del ambiente y a recuperar parte de las
reas degradadas por el hombre con el establecimiento de plantas de
diferentes especies ornamentales en sitios estratgicos, dando de esta forma
un mejor efecto paisajstico y mejores condiciones a la poblacin. Las
actividades se realizaran usando las TICs como herramientas para obtener
toda la informacin necesaria y la fundamentacin terica de los procesos que
se van a llevar a cabo durante la ejecucin, as como medio de difusin de la
informacin entre la comunidad, redes sociales y blog. .

Recursos

HUMANOS: Estudiantes, maestros, padres de familia, comunidad educativa.


MATERIALES: recursos como papel, cartulina, colores, material reciclable.
INFORMATICOS: Software especializado instalados por CPE.
RECURSOS DIDACTICOS: Guas y talleres preparados por el docente.

http://www.bgci.org/education/article/460/
http://www.tropica-panama.com/?p=41
http://zipcodezoo.com/Plants/S/Swinglea_glutinosa/
http://semicol.co/semillas/forestales-y-ornamentales/limonornamental/flypage_new.tpl.html
http://www.articulo.org/articulo/8976/prado_japones.htm

Requisitos
FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

PLANTAS ORNAMENTALES
Una planta ornamental se denomina a aquella que por su aspecto decorativo
se cultiva y se comercializa con la finalidad principal de mostrar su belleza.
En pocas palabras, las plantas ornamentales son todas aquellas plantas que el
hombre ha tomado de la naturaleza para decorar un lugar, espacio o rincn, ya
sea en su casa, un edificio o al aire libre.
Las plantas ornamentales normalmente se cultivan al aire libre, en viveros o
con una ligera proteccin bajo plsticos, en un invernadero con calefaccin, o
con una temperatura controlada.

La importancia de este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo


econmico de la sociedad y el incremento de las reas ajardinadas en las
ciudades y con el uso de plantas de exterior e interior por los particulares.
Actualmente hay ms de 3.000 plantas que se consideran de uso ornamental.
Dentro de los principales tipos de plantas ornamentales se incluyen: rboles,
arbustos, trepadoras, palmeras, plantas acuticas, plantas bulbosas, tuberosas,
helechos, anuales, cspedes, bambes, epfitas y plantas de interior, entre
otras.
Algunas de las plantas ornamentales se cultivan por su follaje vistoso, otras
plantas ornamentales se cultivan por sus flores.
Hay que resaltar el enorme valor que han ido adquiriendo en nuestro da a da
las plantas ornamentales, destacando que no slo por una cuestin meramente
esttica, sino que ellas, tambin nos pueden ofrecer otros beneficios
medicinales, teraputicos, aromticos, alimenticios y mucho ms.

EL SUELO
La palabra suelo se deriva del latn solum, que significa suelo, tierra o parcela.
Los suelos se forman por la combinacin de cinco factores interactivos:
material parental, clima, topografa. Organismos vivos y tiempo.
Los suelos constan
de
cuatro
grandes
componentes: materia mineral, materia orgnica, agua y aire; la composicin
volumtrica aproximada es de 45, 5, 25 y 25%, respectivamente.
Perfil del suelo
Un perfil de suelo es la exposicin vertical, de horizontes o capas horizontales,
de una porcin superficial de la corteza terrestre. Los perfiles de los suelos
difieren ampliamente de regin a regin, en general los suelos tienen de tres a
cinco horizontes y se clasifican en horizontes orgnicos (designados con la
letra O) y horizontes minerales (con las letras A, B, C).

Limn swinglea.
Nombre cientfico: Swinglea glutinosa (Blanco) Merr
Nombres comunes: limn swinglea, naranja swinglea, limoncillo y swuinglea.
El uso ornamental del Swinglea glutinosa es principalmente en la elaboracin
de cercas vivas. Las caractersticas de crecimiento y resistencia a la poda la
hacen una planta similar al Ficus benjamina para este uso. Con la ventaja
adicional que es una planta espinosa, resistente a sequias, y de crecimiento
ms limitado.
Para cercas vivas de 1.5 a 2.0 metros de altura, se usan plantones de un ao a
ao y medio ( 50 a 80 cm. de altura), dependiendo de la altura de la cerca viva.
Tolera podas drsticas a partir de un ao de plantado en el suelo.
Puede ser usado en mbitos urbanos, en cercas vivas defensivas en
residencias, condominios cerrados, fbricas, y centros educativos. En el rea
rural, en fincas, en la divisin de lotes o potreros, sustituyendo cercas de
alambre de pas o muros de concreto.
El transplante para la confeccin de estas cercas vivas se hace a distancias de
30 a 50 cm. entre plantas, en hileras dobles o triples. Es mejor hacer el
transplante al inicio de la poca lluviosa, pero se puede hacer en cualquier
poca del ao si se tiene irrigacin.
Prado japons
Una de las especies de csped que mayor belleza y vida puede agregar a un
jardn, por sus aadidos estticos y de imagen, es el prado japons, especie de
csped que no solo dar una imagen viva a un bello espacio exterior, sino que
tambin supone gran sobriedad.
Todo esto gracias a la combinacin que ofrece el prado japons, donde se
puede evidenciar la presencia de un csped sobrio y muy elegante, junto con
unas bellas flores de tamao pequeo, lo que da paso a una combinacin
perfecta de estas agradables muestras naturales, que harn del jardn algo
genial, lleno de vida y alegra.
El prado japons, es una especie de csped propio de un clima calido, por lo
cual es un elemento ideal para acompaar jardines presentes en zonas con

climas medios, tropicales, mediterrneos, en fin que supongan una buena


temperatura; hay que tener en cuenta que las temporadas fras tendrn efectos
no solo en la imagen sino en la vida y la salud del prado japons, puesto que
con la llegada de amplias temporadas de bajas temperaturas, el prado japons
pasa a una etapa vegetativa o de letargo, en la cual el color puede perderse,
pasando del verde a un amarillo, pero con la llegada de la primavera el prado
japons recuperara su vida.
El prado japons, es una especie de planta cespitosa, cualidad por la cual el
prado japons logra conformar una cubierta vegetal continua y persistente, a lo
que se le agrega que pude soportar un uso frecuente, como lo supone el
caminar sobre la superficie que conforma el prado japons, de all que se le
pueda ver aplicada en diferentes lugares, como lo son los parques, jardines y
algunos lugares donde se desarrollen deportes, principalmente el golf, tambin
se aplica mucho en los rincones de los jardines, en zonas rusticas y semirusticas/

Ixora coccinea
Nombre comn: Cruz de Malta - Coralillo
Arbusto tropical con forma redondeada a modo de pequea mata, es natural de
las zonas tropicales de Asia. Este gnero alberga ms de 200 especies que
pertenecen a la familia Rubiceas, al igual que las gardenias. Cultivada con
esmero y en maceta llega a alcanzar una altura aproximada de 80cm, en tierra
algo ms.
Es una planta de una gran belleza decorativa muy apreciada como planta de
interior y tambin cultivable al aire libre.
Presenta unas hojas gruesas, coriceas, lustrosas, de 5 a 10 cm de largo. Al
nacer son de color cobrizo y se van tornando verdes con el tiempo.
Su cultivo no excesivamente fcil, ya que le es imprescindible una buena dosis
de humedad ambiental constante y una temperatura muy clida. Esto implica
tener que humedecer en verano toda la planta varias veces al da, utilizando
agua templada y sin presencia de cal

Golden Duranta
Nombre cientfico: Duranta sp.
Duranta es un gnero de plantas con flores perteneciente a la familia
Verbenaceae. Comprende 17 especies de arbustos y pequeos rboles,
nativos de Amrica, desde el sur de Florida y Mxico hasta el norte de
Argentina.
Duranta es utilizado en Pakistn como barrera o como planta ornamental.
Cmo Crear un Jardn Escolar?
La dinmica de creacin de un jardn escolar sigue las siguientes etapas:

limpieza y adecentamiento de la zona o zonas a ajardinar

ejecucin de la infraestructura de riego, observacin, aireacin y asentamiento


del suelo (preparacin de la tierra)

marcar y sealizar los posibles senderos

plantaciones de todas las zonas previstas teniendo en cuenta la flora que


deseamos se desarrolle en cada zona del jardn escolar

seguimiento del desarrollo del jardn y mantenimiento regular del mismo

para
a)

el

diseo

planificacin

de

las

zonas

debemos

medidas

de

tener

en

las

cuenta:
mismas

b) elementos que queremos integrar:

jardines ornamentales

senderos, caminos

estaciones, paradas

observatorios de flora, fauna, paisajes

letreros, carteles indicadores (del colegio, de la flora, de la fauna, de elementos


singulares)

plazas para usos diversos (preescolar, juegos, charlas, meditacin)

viveros de plantas canarias para el jardn escolar y repoblacin extraescolar

huerto escolar i) zonas de compostaje, ii) semilleros iii) plantas medicinales iv)
aljibes para agua

caseta de metereologa: caseta, pluvimetro, otros elementos anexos.


Proyecto: Siembro una planta y adorno mi escuela
Diagnostico:

Luego de realizar un recorrido por la escuela, se pudo observar que las condiciones
ambientales no estaban en condiciones agradables, las pocas reas verdes les daba un
aspecto sobrio en las cuales los nios no podan jugar por el sol inclemente que haca en
la hora del recreo.
Motivada a esta situacin de ver a

los nios que regularmente llegaban sudados,

realizamos un paseo por la escuela para ver que se necesitaba con urgencia para sentirse
agradados en la hora del recreo, por unanimidad decidimos cambiar el ambiente de la
escuela, por un ambiente agradable arborizando, todos con entusiasmo ofrecieron traer las
plantas que adornaran la escuela y al mismo tiempo les sirviera a futuro jugar debajo de
los rboles.
Este proyecto que por nombre se le coloco Un ambiente agradable para convivir en la
escuela, se extendi por toda la escuela, por todos los grados, y conjuntamente con la
comunidad y los entes encargados de la comunidad en la que se encuentra la escuela
tom la importancia que todos los nios queran tener una escuela bonita, agradable, llena
de rboles y plantas ornamentales.
Finalidad:
Qu la escuela tenga un ambiente con reas verdes que sea agradable para la
convivencia en un entorno con plantas que permita a los nios en las horas de recreo
organizar con los docentes juegos dirigidos.
De igual manera, organizar grupos para el mantenimiento de las reas verdes de tal forma
que sea un ambiente agradable para convivir en la escuela.
Ejes integradores:

Ambiente y salud integral

Tecnologa de la Informacin y Comunicacin

Trabajo Liberador

Objetivo General:
Promover la lectura y escritura a travs de actividades significativas que permitan el logro
de los objetivos y al mismo tiempo fortalecer los valores para la buena convivencia en el
entorno que los rodea, sembrando plantas y realzando el cuidado del ambiente de la
escuela con la participacin activa de los entes encargados de la conservacin del
ambiente.
Objetivo del Proyecto:

Promover a travs de las actividades significativas sobre el cuidado del ambiente la lectura
y escritura, fortalecer los valores que permitan internalizar los contenidos programticos
del grado y un aprendizaje de calidad.

Proposito del Proyecto:


Se aspira que los alumnos, padres y representantes y docente a travs de la siembra de
plantas y la importancias del cuidado del ambiente de la escuela, realicen actividades
significativas que les permita apropiarse de una lectura fluida, comprensiva, escritura clara
y legible, aplique los procesos matemticos e internalicen los conocimientos del grado
sobre la proteccin, cuidado del ambiente que les rodea con la colaboracin de los entes
encargados de solucionar problemas de la comunidad.
Propsito del Docente:
Se espera que el docente aplique estrategias cognitivas que le permita a los alumnos
apropiarse los conocimientos del grado y de una lectura comprensiva, fluida, una escritura
clara, legible y al mismo tiempo cuiden el ambiente escolar y donde viven.
Propsito del Alumno:
Qu los alumnos siembren y cuiden el ambiente de la escuela y donde viven a travs de
las actividades que realicen durante la aplicacin del proyecto al cuidar las plantas,
mantengan un ambiente limpio y agradable

aplicando los conocimientos bsicos del

grado .
Actividades Didcticas:

Redaccin de cuentos, leyendas, retahlas, mitos, fabulas, experiencias, vivencias


relacionadas al ambiente que tienen que cuidar en la escuela

Dibujos de un ambiente descuidado y cuidado

Realizan lecturas y escrituras comprensivas de textos relacionados al medio


ambiente, al cuidado de las plantas-

Lecturas de cuentos, poemas, fabulas, mitos, retahlas en voz alta.

Realizacin de avisos, carteles para incentivar el medio ambiente del la escuela

Resuelven adiciones , sustracciones y multiplicaciones con decimales.

En hojas blancas colocar diferentes tipos de hojas y salpicar con un cepillo y dejar
secar

Escribir una lista de medidas que deben realizar para el cuidado del ambiente.

Escribir oraciones relacionadas a las plantas e identificar sujeto, verbo y predicado.

Trabajos en grupo para evaluar la solidaridad, respeto, en las actividades


realizadas para el cuidado del ambiente.

Tramas Integradoras:

Contenidos AREA DE APRENDIZAJE LENGUAJE, COMUNICACIN Y


CULTURA
Component
es

CONTENID

OS

ESTRATEGI

AS

TCNICAS E
INSTRUMEN
TOS

El lenguaje
y la

El proceso

Conversacio

comunicaci

de la

nes acerca

n como eje

comunicaci

de un

central del

n: aplicacin

ambiente

desarrollo

y respeto a

agradable

de la vida en

las normas

en la

la sociedad.

de

escuela.

conversaci
n en su

ambiente de

familiar,

la escuela y

escolar y

diferenciar

comunidad

entre el

sobre un

ambiente

ambiente

natural y el

agradable

hecho por el

en la

hombre.

global de

de los

textos de

elementos

acuerdo con

del ambiente

propsitos

natural y

definidos.

identificando

adivinanzas

retahlas,

diferencind

chistes,

olos de los

canciones,

elaborados

poemas

por Dios y

relacionados

por el

con el

hombre

la escritura

ambiente
escolar .

Propsito de
la lectura y

Articulacin

Creacin de
juegos con

los naturales

Lectura

Descripcin

cultural,

Observacin.

Entrevistas.

Anlisis de
producciones.

Organizaci
n de
actividades

Preguntas
abiertas.

Observar el

ambiente

escuela.

Escala de
estimacin.

Cuaderno de
los alumnos.

MATEMATICAS

reas verdes ayudan a escolares a aprender


Publicado el Mircoles 17 junio de 2015 , 6:00am

Tener ms reas verdes alrededor de una escuela


primaria puede ayudar a que los estudiantes
desarrollen algunas capacidades mentales, de acuerdo
con un estudio.
Investigadores realizaron exmenes a estudiantes de manera regular durante el
transcurso de un ao sobre concentracin y memoria de trabajo, que es la
capacidad para mantener algo en mente temporalmente para realizar una
tarea. En general, las escuelas que tenan ms reas verdes mejoraron ms que
los alumnos con escuelas con menos espacio verde.
El estudio sigui la pista a ms de 2.000 estudiantes en 36 escuelas pblicas en
Barcelona, Espaa. Los alumnos estaban en los grados segundo a cuarto
cuando se inici el estudio.
Las reas verdes pueden ayudar al desarrollo mental en parte debido a la
reduccin de contaminacin del aire por vehculos, segn un anlisis de los
investigadores que incluy datos sobre contaminacin de las escuelas.
Tambin podra ayudar mediante la reduccin de ruido y por alentar la actividad
fsica, dijeron investigadores en un documento publicado el lunes por la revista
Proceedings of the National Academy of Sciences.

Los responsables de las polticas deberan saber que tener ms reas verdes
alrededor de la escuela es mejor para el desarrollo cognitivo, y deberan
asegurarse de que los nios puedan ver y jugar en reas verdes, dijo en un
correo electrnico uno de los autores del estudio, Mark Nieuwenhuijsen, del
Centro de Investigacin en Epidemiologa Ambiental en Barcelona.
Ms rboles
Las escuelas urbanas existentes deberan pensar en reemplazar concreto y
otras superficies duras con reas verdes, sugiri; incluso podra ayudar colocar
algunos rboles.
Los investigadores utilizaron imgenes de satlite para agrupar escuelas segn
cunto espacio verde apareca en sus terrenos y en un radio de
aproximadamente 50 metros (55 yardas) de la propiedad escolar. Sus anlisis
indicaron que las diferencias en factores socio-econmicos entre las escuelas no
afectaron el resultado del estudio.
Sally Augustin, una psicloga en La Grange Park, Illinois (EEUU), quien utiliza
investigacin sobre cmo reacciona la gente a su medio ambiente para dar
asesora en diseo de edificios, productos y servicios, dijo que los resultados
tienen sentido para ella.
Augustin dijo que los resultados coinciden con hallazgos previos de que la vista
de la naturaleza ayuda a nios y adultos a disminuir estrs y realizar mejor
tareas mentales.

Aprende Verde es una iniciativa de Innova Ambiental, que busca el


desarrollo socio ambiental a travs de la concientizacin y
capacitacin profesional de nios de Ciudad de los Nios, a travs
del fomento de valores como el respeto, la solidaridad y la honestidad,
as como el cuidado medioambiental desde temprana edad.
La asociacin Ciudad de los Nios est ubicada en el distrito de San
Juan de Miraflores y es dirigida por Hermanos Franciscanos que
desde 1955 tiene como misin la proteccin y promocin de nios y
jvenes en condicin de abandono. Hoy en da asiste a ms de 300
nios y adolescentes de bajos recursos.
El proyecto consta de tres talleres. El primero de ellos se enfoca en los
nios de entre 10 y 15 aos a quienes les ensean valores como el
respeto, la honestidad y la solidaridad, el cuidado medioambiental,
entre otros. El segundo, est enfocado en los adolescentes de entre

16 y 18 aos, a quienes se les brinda una formacin laboral enfocada


en reas verdes. El tercer taller se imparte a nios y adolescentes y es
para brindar educacin en salud bucal, este taller est a cargo del
dentista de Relima Ambiental.

Educacin en salud bucal: Proyecto Diente Amigo


Adems de los talleres en educacin socio ambiental, Innova
Ambiental capacitar a los nios y adolescentes de La Ciudad de los
Nios en la importancia de mantener una adecuada salud bucal y
pondr a su disposicin los servicios del Centro Odontolgico.
El Proyecto Diente Amigo tiene como objetivos promover la salud
bucal en los escolares; as como implantar actividades de prevencin
de la caries dental, y promover la capacitacin de profesores de
Ciudad de los Nios.
La asociacin Ciudad de los Nios est ubicada en el distrito de San
Juan de Miraflores y es dirigida por Hermanos Franciscanos que
desde 1955 tiene como misin la proteccin y promocin de nios y
jvenes en condicin de abandono. Hoy en da asiste a ms de 300
nios y adolescentes de bajos recursos.
El proyecto consta de tres talleres. El primero de ellos se enfoca en los
nios de entre 10 y 15 aos a quienes les ensean valores como el
respeto, la honestidad y la solidaridad, el cuidado medioambiental,
entre otros. El segundo, est enfocado en los adolescentes de entre
16 y 18 aos, a quienes se les brinda una formacin laboral enfocada
en reas verdes. El tercer taller se imparte a nios y adolescentes y es
para brindar educacin en salud bucal, este taller est a cargo del
dentista de Relima Ambiental.

Educacin en salud bucal: Proyecto Diente Amigo

Adems de los talleres en educacin socio ambiental, Innova


Ambiental capacitar a los nios y adolescentes de La Ciudad de los
Nios en la importancia de mantener una adecuada salud bucal y
pondr a su disposicin los servicios del Centro Odontolgico.
El Proyecto Diente Amigo tiene como objetivos promover la salud
bucal en los escolares; as como implantar actividades de prevencin
de la caries dental, y promover la capacitacin de profesores de
Ciudad de los Nios.

CON REFORESTACIN ESCOLARES RECUPERAN


REAS VERDES EN ANDAHUAYLAS
Los escolares de la Institucin Educativa Gregorio Martinelli de la localidad de Talavera, en la
Provincia de Andahuaylas regin Apurmac, realizaron la reforestacin de las orillas del ro
Chumbao y los interiores de su colegio, como parte de las actividades del componente
Proyctate Haciendo realidad nuestro proyecto juvenil 2013, promovido por el Centro de
Informacin y Educacin para la prevencin del Abuso de Drogas (CEDRO).

Escolares de la IE Gregorio Martinelli reforestaron su centro educativo y riberas del ro Chumbao.

La actividad la realizaron los escolares de la Asociacin Juvenil Kausaq Allpa (Tierra Viva) con
la plantacin de 200 rboles forestales a orillas del ro Chumbao como parte de la primera
etapa de su proyecto Mi Colegio Verde, a su vez se ha plantado con rboles de pino andino
las reas verdes en dicho colegio.

Escolares ganadores del Concurso Proyctate reforestaron su colegio con plantones de pino andino.

Segn indic Key Guerrero Galvn, promotor de CEDRO en Andahuaylas, el concurso


Proyctate est orientado a impulsar la formacin de una nueva generacin de lderes
juveniles, permitindoles desarrollar capacidades de organizacin, gestin y movilizacin
comunitaria a favor de la ciudadana, el Estado de Derecho y el cuidado del medio ambiente,
entre otros.

Es una primera campaa de reforestacin que realizan los escolares del primer ao de
secundaria del colegio Gregorio Martinelli, la idea es que los chicos despierten su sensibilidad
hacia el medio ambiente y su preservacin, explic Guerrero.

Cultura de la reforestacin y cuidado del medio ambiente han sido orientadas a travs del Concurso
Proyctate "Haciendo realidad nuestro proyecto juvenil 2013" en Andahuaylas.

Las instituciones educativas son lugares de aprendizaje, en las


cuales conviven alumnos, profesores, obreros, da a da; por lo que es
necesario que cuenten con instalaciones y espacios donde recrearse y
compartir, en buenas condiciones.
Con el proyecto Mejorando el Hbitat Educativo Construimos el
Liceo que Queremos establecido dentro de la U. E. L. B. Juan de
Castellanos, se busca encontrar mejoras que permitan el rescate de
espacios que presenten malas condiciones dentro de la institucin; como
la Plaza del Sector Bicentenario I y II, que se encuentra en situacin de
deterioro y mal estado por diversos factores que se describirn a
continuacin en el siguiente trabajo, conjuntamente con una serie de
objetivos, propuestas y normas para su recuperacin y mantenimiento.
Planteamiento del problema.
En el estado Nueva Esparta, Municipio Marcano, ciudad de
Juangriego, est ubicada la U. E. L. B. Juan de Castellanos, la cual
cuenta con una direccin, 4 seccionales, y 3 edificios en los que se
distribuyen las aulas. Adems de 2 canchas y 3 plazas: La principal, la del
rea
central
y
la
del
Sector
Bicentenario
I
y
II.
Esta ltima presenta condiciones crticas debido al deterioro de
sus estructuras (bancos, mesas y jardineras agrietadas), acumulacin de
residuos, crecimiento de malezas en sus alrededores y el maltrato de las
reas verdes, esto a causa de la falta de mantenimiento constante, las
lluvias y el mal uso que le dan los alumnos a estos espacios.
Debido a esta situacin se ha decidido llevar a cabo el Proyecto
Mejorando el Hbitat Educativo Construimos el Liceo que Queremos,
con el propsito de realizar un diagnstico situacional para dar a conocer
las condiciones de deterioro que presenta actualmente la plaza, y de este
modo disear una serie de normas y propuestas para su mantenimiento y
recuperacin.
La ejecucin del proyecto permite ir rescatando los espacios que se encuentran
actualmente en mal estado dentro de la institucin, con la colaboracin de los alumnos
conjuntamente con los profesores.

Es de suma importancia mantener y rescatar estas reas, ya que


son parte de nuestra institucin y que son espacios construidos con la
finalidad de que el estudiantado tenga donde recreacionarse en sus ratos
libres, para el compartir, y el convivir con sus compaeros y profesores.
Justificacin.
El proyecto Mejorando el Hbitat Educativo Construimos el Liceo que
Queremos se realiza con la finalidad de describir las condiciones de
deterioro de la plaza del Sector Bicentenario I y II, y de esta manera

mejorarla con las ideas planteadas por el estudiantado, y as contribuir


con el rescate de la institucin para el beneficio y satisfaccin de la que
en ella convivimos.
Objetivos.
-

General
El proyecto Mejorando el Hbitat Educativo Construimos el Liceo
que Queremos, tiene como objetivo principal realizar un diagnstico de
la situacin actual que presenta la plaza del Sector Bicentenario I y II de la
U. E. L. B. Juan de Castellanos.

Especficos

1. Realizar un diagnstico visual de la situacin actual de la plaza del


Sector Bicentenario I y II.
2. Aplicar entrevistas estructuradas al alumnado y personal de la
institucin, con el fin de conocer su opinin acerca de la problemtica de
la plaza.
3. Disear un plan de accin para rescatar los espacios de la plaza del
Sector Bicentenario I y II.
4. Plantear normas que permitan la conservacin de la plaza y sus
alrededores.
5. Crear carteles alusivos al cuidado ambiental de la plaza del Sector
Bicentenario I y II.
Propuestas para el rescate de la plaza del Sector Bicentenario I y II.
Entre las propuestas para mejorar las estructuras de la plaza se
encuentran:
Restaurar las reas afectadas de la plaza (mesas, bancos y jardineras).
Formar cuadrillas ambientalistas.
Buscar apoyo en entidades pblicas que colaboren con el rescate de la
institucin.
Normas para el cuidado y conservacin de la Plaza del Sector
Bicentenario I y II.
Entre las normas que propone el proyecto estn las siguientes:

Cortar constantemente las malezas.

Podar los arboles de forma seguida.

No rayar los bancos y mesas.

Evitar botar basura en las reas verdes de la Plaza del Sector


Bicentenario I y II, y dems espacios de esta.

Aplicar medidas a aquellos estudiantes que daan las estructuras de la


plaza y sus alrededores.
A consecuencia de los problemas ambientales y de deterioro que
presenta la plaza del sector Bicentenario I y II de la U.E.L.B. Juan de
Castellanos, se han planteado una series de normas y propuestas que
permitan su rescate y mantenimiento, y as recuperar la excelente imagen
que tenia este espacio en los inicios de la institucin.
Contaminacin en las escuelas.

Hoy da en la escuela hay muchos


alumnos que tiran la basura donde no deben lo cual provoca la contaminacin en las
escuelas.Las consecuencias son varias pues entrar a una escuela donde veas que los
alumnos contaminan mucho la escuela va perdiendo su imagen pues no es lo mismo
que entrar a una escuela donde todo este mas limpio.Es difcil hacerles entender
a los jvenes que la contaminacin es mala pues en esa etapa de su vida es lo menos
que les interesa pero hasta para ellos mismos es mejor estar en un saln limpio que
en un saln sucio porque psicolgica mente esta comprobado que en un lugar limpio y
ordenado te sientes mas relajado.
Los jvenes de esta poca ni siquiera tienen la menor idea de que estn haciendo un
gran dao tanto al ambiente a la escuela y hasta a ellos mismos porque tambin son
parte de todo eso.Es por eso que estn haciendo compaas de medio ambiente para
ir consintiendo a todas las personas y a los jvenes para que ayuden un poco con
nuestro ambiente y en la misma escuela no estar tirando basura es por eso que las
escuelas tienen tan mala fachada o apariencia porque llega a ir un inspector a la
escuela y la encuentra sucia por todas partes papeles tirados y da un muy mal aspecto
y eso hace pensar que as son tambin en sus casas.

Acciones escolares para evitar la contaminacin


La escuela es el lugar donde pasamos el mayor tiempo durante el da, y donde se
inculcan los principios de nuestra cultura e identidad. Por lo anterior, debemos estar
atentos y consientes maestros y alumnos de la importancia de fomentar valores para
las generaciones futuras. Respecto al manejo de residuos slidos hay que considerar
lo siguiente.
1. Separar la basura al tirarla. Es necesario distribuir botes que permitan hacerlo.
2. No desperdiciar el papel. Una hoja debe utilizarse por ambos lados. Si se ech a
perder, puede servir alguna parte para anotar recados o hacer cuentas.
3. Comprar nicamente los tiles escolares necesarios. Aprovechar los cuadernos
viejos para hacer borradores o un cuaderno nuevo con las hojas limpias de los tiles
del ciclo escolar pasado.
4. Preparar los alimentos del recreo en casa, evitando as el consumo de alimentos
chatarra, pues adems de ser menos sanos, generan ms basura.
5. Aprovechar el tiempo libre reutilizando la basura.
6. Formar equipos de trabajo para informar a la comunidad escolar los problemas y
soluciones referentes a la basura.
7. Consultar a personas competentes para realizar proyectos sobre el manejo de los
residuos slidos dentro de las instalaciones educativas.
REALICEMOS UNA PATRULLA ECOLGICA!

Qu es una patrulla ecolgica?Es un equipo de trabajo formado por alumnos de


todos los grados encargados de la vigilancia, clasificacin y cuidado del medio
ambiente tanto dentro como fuera de la escuela procurando mantener limpios los
alrededores y reas verdes para mantener una buena imagen de la escuela y mejorar
el medio ambiente.

Dentro de las propuestas que queremos realizar estn las siguientes:


Promover y crear una patrulla conformada por alumnos voluntarios de cada grupo

(aproximadamente 60 alumnos), los cuales vigilaran que se deposite la basura en su


lugar, as como tambin la separacin de la basura cmo plsticos, latas, papel,
peridico y alimentos.
Solicitar a los grupos botellas y crear un depsito para venderlas y as obtener dinero
para la mejora de la escuela ya sea para las reas verdes o cosas como comprar
jabn, papel sanitario, utensilios de limpieza etctera.
Pasaremos a todas las aulas para concientizar a los alumnos sobre el problema que
hay de contaminacin en nuestra escuela.
Pediremos apoyo a cada uno de los grupos para separar las botellas colocndolas en
una bolsa para basura.
Hacer una pequea proyeccin sobre las formas de reciclar y los productos que
podemos obtener de l reciclaje.
Est planeado realizar una actividad en dnde pidamos a los grupos que lleven
bolsas con botellas y por cada aportacin tendrn digamoslo as, un punto y al final de
la colecta quien tenga ms tendr un premio.