Conjuntos

agrupar objetos de la misma naturaleza para clasificarlos en colecciones o

conjuntos es parte de la vida diaria de los seres humanos. Por ejemplo, el
conjunto de libros de una biblioteca, el conjunto de rboles en un terreno, el
conjunto de zapatos en un negocio de venta al pblico, el conjunto de
utensilios en una cocina, etctera. En todos estos ejemplos, se utiliza la
palabra conjunto como una coleccin de objetos.
El concepto de Conjunto, entonces, est referido a reunir o agrupar personas,
animales, plantas o cosas, para estudiar o analizar las relaciones que se
pueden dar dichos grupos.

Coordenadas:

El sistema de coordenadas Cartesianas tiene mltiples usos no solo en el

mundo de las matemticas sino tambin en nuestra vida diaria.
Este sistema fue desarrollado por el matemtico Descartes durante una
enfermedad. Estando en la cama, vio a una mosca volando en el techo, el cual
estaba recubierto de baldosas cuadradas. Observando se dio cuenta que l
poda describir la ubicacin de la mosca segn la baldosa en la cual sta se
encontraba.
Despus de esta experiencia, Descartes desarroll el plano de coordenadas
para
facilitar
la
descripcin de la ubicacin de objetos.

Ahora bien, pensemos que de esta manera podemos ubicar todos los objetos
que se nos ocurran. El techo lo dividiremos en cuatro partes o cuadrantes con
una lnea horizontal (x) y otra vertical (y). Estas lneas sern denominadas ejes
y contendrn nmeros positivos y negativos.
La importancia del plano cartesiano es la de localizar un punto dentro de este o
la distancia que existe entre dos o ms puntos.
Las coordenadas cartesianas tienen una infinidad de utilidades como la de
utilizarlo para localizar el ojo de un huracn y su trayectoria, centros de los
sismos, para ubicar personas extraviadas, posicin de los barcos, etc.
Un ejemplo comn aplicable a la vida diaria es el ubicar una casa o lugar
tomando en cuenta tu ubicacin como el punto de origen y tomar coordenada
de acuerdo a las calles, las cuales para que funcionen como plano cartesiano
deben de ser paralelas entre s, tambin puede ser un ejemplo la distancia que
mide una carretera, eso es con respecto al tema que vimos de distancia entre 2
puntos, otro ejemplo es el de saber la medida de un terreno que ya tenemos
ubicado en el plano pero solo conocemos la medida de segmento del mismo
que sera parte de un tringulo rectngulo.

El propsito del sistema cartesiano es ubicar con facilidad las coordenadas de

distintos objetos, se utiliza en la Fsica para ubicar vectores, en Geometra para
ubicar puntos en el plano o en la Aviacin y Navegacin para saber la ubicacin
de un avin o un barco, as como cualquier punto en un territorio.

El sistema cartesiano nos ayuda a ubicarnos con facilidad, si aprendemos a

utilizarlo.

Ejemplo:
En la aviacin la superficie terrestre se divide como el plano cartesiano y se le
indican las coordenadas a el piloto y mientras siga sobre tierra se saben con
facilidad sus coordenadas, pero cuando el avin viaja sobre el ocano la
curvatura de la tierra no permite que los radares de tierra los ubiquen, as que
se cre el programa de separacin convencional en el cual el piloto informa por
radio su posicin actual, nivel que mantiene, posicin futura y hora estimada
de paso por ella basndose en clculos de la velocidad que lleva el avin y
cmo afecta el viento en su ruta, as es ms fcil ubicarlos sobre el plano
cartesiano y saber su ubicacin exacta en caso de algn accidente o saber
cunto resta del vuelo.

Axiomas:
Definicin: Un axioma en matemtica es una verdad tan evidente que no
necesita ser demostrada.
1. Todos somos iguales, si comprendemos que todos somos diferentes.
Hay un refrn que lo ilustra muy bien: Cada persona es un mundo. En no
pocas ocasiones cometemos errores o injusticias, por presuponer que lo que es
bueno o malo para Juana, lo es para su hermana. Es conveniente que antes de
dar una respuesta, hacer una propuesta o tomar una decisin respecto a un
colega o un amigo; valoremos bien lo que podra suceder. Hay quienes se
avergenzan mucho ante una crtica pblica, aunque sea justa, a otros en
cambio les da lo mismo.
2. Es ms fcil saber qu es la cosa, que saber cmo se hace la cosa, y
lo crucial es hacer la cosa.
Cualquiera puede entender qu es nadar; tambin como se puede nadar; pero
existen muchos de los anteriores que si se tiran al agua se ahogan. Pasar del
qu al cmo es algo que resulta necesario y deseado por la inmensa mayora
de los aprendices. Sin embargo, no todos nos animamos a llevar los
conocimientos y las habilidades a la prctica y sobre todo intentando hacerlo
bien desde la primera vez. Recordemos que la verdadera finalidad de la vida no
es el conocimiento, sino la accin.
3. Para hacer bien las cosas se necesitan saber, poder y querer hacer
bien las cosas.
Es la llamada trada del buen hacer. El saber est relacionado con los
conocimientos y las habilidades. El poder tiene dos lecturas, la relacionada con

los recursos o artefactos necesarios; y por los permisos para hacerlo. El querer
tiene que ver con las motivaciones, los deseos, la conviccin de la necesidad
de hacerlo. A partir de esta trada se pueden presentar tres variantes bsicas.
Los que pueden, quieren pero no saben; estos son los ineptos, pero es algo que
se puede resolver con la capacitacin. Los que saben, quieren, pero no pueden;
estos son los frustrados, ya que generalmente no depende de ellos poder
hacerlo. Por ltimo estn los que saben, pueden, pero no quieren; estos son los
desmotivados, por diferentes causas no siempre declaradas.
4. Es preferible una solucin sencilla, al verdadero problema, que una
sofisticada al problema equivocado.
Para resolver un problema, lo primero es lograr redactarlo e identificarlo
correctamente, ir a su esencia, a sus verdaderas causas; luego es que procede
pensar en su solucin y ponerla en prctica. A veces buscando prontitud,
aplicamos soluciones supuestamente generales, o seleccionamos una que ya
nos dio resultado, para un problema similar, pero el problema no fue bien
interpretado. No existen soluciones universales para la inmensa mayora de los
problemas en los que se involucran la incertidumbre y la subjetividad.
5. Un mtodo simple consecuentemente aplicado, es superior al ms
enjundioso mal aplicado.
En muchas ocasiones le echamos la culpa de la no solucin de un problema, o
de no haber alcanzado un objetivo, al mtodo utilizado, cuando en realidad lo
sucedido es que se ha violado lo establecido por el mtodo, ya sea por
desconocimiento o por indisciplina tecnolgica. Existen mtodos demasiado
complicados, sin necesidad, que propician ser irrespetados. Cuando lo simple
resuelve, no ha de buscarse lo complejo, a no ser que se trate de un burcrata
entrenado en el cncer de la burocracia.
6. La mejor manera de equivocarse al mediar en un conflicto entre dos
partes, es escuchar a una sola de las partes.
En un conflicto, por lo general cada parte defiende con vehemencia sus puntos
de vista y sus razones, defenderse es un derecho universal; pero en ocasiones
aludiendo falta de tiempo, o confiando desmedidamente en una de las partes,
no escuchamos adecuadamente a la otra. A veces la parte afectada apela y se
logra un tratamiento justo al conflicto, pero lamentablemente en otras
ocasiones lo que sucede es que se repliega y queda herida y con reservas.
7. Todo en la vida est combinado sistmica y sinrgicamente, es
cuestin de proporciones y de intencionalidad declarada u oculta.
En la vida casi todo est interrelacionado, en una especie de sistema, en el que
un componente favorece o afecta al otro y viceversa. Cuando favorece o
mejora la funcionalidad del otro componente o a los otros componentes, ocurre
la sinergia. Cuando en un sistema se prescinde de uno o ms componentes, el
resultado del sistema se altera, es cuestin de proporciones. Es cierto que
algunos componentes tienen una mayor influencia en el resultado que otros,
pero ello no presupone que podamos eliminar a los menos influyentes, de lo
contrario no deban formar parte del sistema. Por otra parte hay que tener en

cuenta lo que pretendemos lograr, aunque no siempre est explcitamente

declarada la meta.
8. No podemos matar al tiempo, es el tiempo el que acabar por
matarnos.
Pensamos que podemos jugar con el tiempo a nuestro antojo, como si
pudiramos gobernarlo. El tiempo transcurre inexorablemente y debemos
aprender a lidiar con l. No administramos el tiempo, sino a las actividades que
realizamos respecto al tiempo que consumen. Disfrutemos y pensemos las
siguientes expresiones sobre el tiempo, de personalidades de la historia
universal: Malgast m tiempo, ahora el tiempo me malgasta a m. Cuando
llega el tiempo en que se podra, ha pasado el tiempo en que se pudo. Hay
ladrones a los que no se castiga, pero que roban lo ms preciado: el tiempo.
Hay personas que no saben perder su tiempo solas y se convierten en el
flagelo de las personas ocupadas. El tiempo es el nico capital delas personas
que no tienen ms que su inteligencia por fortuna. La televisin puede darnos
muchas cosas, salvo tiempo para pensar. Nunca es tarde para no hacer nada.
Seguramente estaremos de acuerdo en la sabidura que encierran, aunque no
todos hagamos la misma interpretacin ni saquemos las mismas conclusiones.
Nmeros Reales:
Sus aplicaciones en la vida diaria en formas complejas son variadas acorde
a distintas
disciplinas
tecnolgicas, teniendo por ejemplo el de la informtica que cuenta con un
procesador que permite transformar datos a travs de un Cdigo Binario de
ceros y unos que representan a la transmisin o no-transmisin de
impulsos
elctricos,
y
que estos
son interpretados por el procesador justamente a travs de un Clculo
Matemtico avanzado para poder mostrar una informacin a travs de sus
Perifricos de Salida.
Pero tambin podemos ver en la vida cotidiana nmeros Reales negativos,
veamos algunos de estos:
-

Para sealar el nmero de plantas de un edificio en el ascensor.

Utilizamos nmeros negativos para las plantas que estn por debajo de
cero, es decir, para los stanos o plantas subterrneas.

Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por
encima del mar se pueden expresar por nmeros enteros positivos, y los
niveles por debajo del nivel del mar se pueden expresar por nmeros
enteros negativos.

Expresiones Algebraicas:
Las expresiones algebraicas se utilizan casi sin darnos cuenta constantemente
en la vida cotidiana, algunos ejemplos pueden ser:
El ndice de masa corporal (IMC):

Hallar el rea de un campo de ftbol (Rectngulo):

La regla del tres:

rea del crculo:

Porcentajes y descuentos en bodegas y tiendas.

reas.

Dato curioso: Sabas que el buscador ms famoso del mundo, Google, es una
expresin algebraica o ecuacin?
S, es una ecuacin, que resuelve ms de 500 millones de variables y ms de
2000 millones de trminos. Adems, aparte de buscar las palabras solicitadas,
las evala segn la importancia.

Productos Notables:
Los productos notables nos pueden ser muy tiles al momento de resolver
problemas o cosas que se presentan en nuestra vida diaria. Un ejemplo sera si
nuestro hermano es ingeniero y nos pide que le ayudemos a sacar ciertas
medidas de un terreno, ya que despus l tendr que construir una cerca
moderna para l.
Su aplicacin simplifica y sistematiza la resolucin de muchas multiplicaciones
habituales, ya que estas reglas te ayudan a no hacer todo un procedimiento y
reducir ecuaciones o hacerlas ms sencillas.
Los productos notables nos sirven para reducir procedimientos y para
ahorrarnos algunos pasos a la hora de hacer operaciones. Se utilizan en la
ingeniera civil, pues ayuda a medir, calcular y contar las reas del permetro,
tambin sirven para calcular la superficie del terreno.
Usos en la vida cotidiana
-Producto de dos binomios con un trmino comn.