Anda di halaman 1dari 1

EMMA FARIDA

1602951
SPS PEND.BIOLOGI

ASESMEN PENALARAN MENURUT


NORRIS- ENIS & INCH

Asesmen : penilaian proses, kemajuan, dan hasil belajar (Stiggin,


1994)
Penalaran : proses kemampuan berpikir seseorang untuk mendapatkan
suatu pengetahuan baru dengan cara melogikakan konsep- konsep yang
diketahuinya berdasarkan bukti yang ada dan mengkontradisikannya
dengan pengetahuan yang ada sebelumnya.

Pengertian Asesmen Penalaran : kegiatan pengumpulan


bukti yang dilakukan secara sengaja untuk membuat
hubungan antara pengalaman dan pengetahuan agar dapat
menjelaskan apa yang dilihat, dipikirkan dan
disimpulkan.
Kemampuan Berpikir Kritis salah satu bentuk

Berpikir Kritis menurut Joanne Kurfiss sebuah


penyelidikan yang bertujuan untuk
mengeksplorasi sesuatu,
fenomena,pertanyaan/masalah untuk menyusun
hipotesis/konklusi yang memasukan informasi
yang dimungkinkan dan diyakini kebenarannya
(Inch,Warnick&Endress,2006)
Norris dan Ennis (dalam Stiggins, 1994)
berpikir kritis merupakan berpikir masuk akal
dan reflektif yang difokuskan pada pengambilan
keputusan tentang apa yang dilakukan atau
diyakini

Kerangka kerja Norris- Enis


Kemampuan berpikir kritis
Indikator
Melakukan

Sub Indikator
Memfokuskan pertanyaan

Penjelasan
Mengidentifikasi dan merumuskan pertanyaan & criteria

Menganalisis argument

untuk mempertimbangkan jawaban yang mungkin


Mengidentifikasi kesimpulan, alasan yang dinyatakan

klarifikasi dasar
terhadap masalah

ataupun tidak, mencari persamaan dan perbedaan,

8 Indikator berpikir kritis menurut Inch


Question at
issue
Purpose
Information

mengidentifikasi dan menanggulangi ketidak relevanan,


Bertanya dan menjawab pertanyaan

mencari struktur dari suatu agumen, merangkum


Mengapa? Apa intinya? Apa contohnya? Apa yang bukan

klarifikasi yang menantang

contoh? Bagaimana aplikasinya? Apa yang membuat

Mengumpulkan

Mempertimbangkan kredibilitas

perbedaan?apa faktanya?
Ahli. Kesepakatan antar sumber, reputasi, menggunakan

informasi

berbagai sumber informasi

prosedur yang sudah valid, mengetahui resiko suatu

Mengumpulkan dan menilai

reputasi, kemampuan member alasan, kebiasaan hati-hati


Ikut terlibat dalam menyimpulkan, dilaporkan oleh

informasi

pengamat sendiri, mencatat yang diperlukan seara umum,

Membuat deduksi dan

penguatan
Kelompok yang logis, kondisi yang logis,interpretasi

mempertimbangkan hasil deduksi


Membuat induksi dan

pernyataan
Membuat generalisasi,kesimpulan dan hipotesis

mempertimbangkan induksi
Membuat dan menilai pertimbangan

Fakta latar belakang, konsekuensi, penerapan prinsip-

yang bermanfaat

prinsip, mempertimbangkan alternative,

Melakukan

Mendefinisikan istilah dan

menyeimbangkan,memutuskan
Bentuk: sinonim, klasifikasi, rentang, ekspresi yang

klarifikasi lanjut

mempertimbangkan definisi

sama,operasional, contoh dan bukan contoh; strategi

Membuat inferensi

Concepts
Assumption
Point of view
Interpretasion
dan inference
Implication
dan
Consequence
s

Merangsang untuk berpikir kritis,


mengidentifikasi masalah yang harus
diiselesaikan.
Menggambarkan apa yang diharapkan
Data bentuk statistik,laporan saksi
mata,pengamatan individu.
Teoti, definisi yang membangun pikiran dan
perbuatan seseorang
Dugaan pandangan yang dianggap benar
Sudut pandang datang dari latar belakang
individu, pemikiran, pengalaman, sikap.
Ketika berpikir seseorang mencampur
informasi dan pemikiran kedalam sudut
pandang
Alasan dan pemikiran seseorang akan
membawa implikasi dan konsekuensi.

Contoh instrument Consepts


Jelaskan minimal 4 ciri yang membedakan antara Eubacteria
dan Archaebacteria!
Inch,E.S.,Warnick,B &Endres,D. 2006. Critical Thinking and
Communication : The use of Reason in Argument. Boston:
Alyyn and Bacon
Stiggin.R.J. 1994. Educational tests and
measurement;Examinations. United States New York and
Toronto and New York.