KD : 1.

3 Mend

Siklus

Pertemuan

RPP

Pra Siklus

Pra Siklus, Pertemuan ke-1

Pra Siklus, Pertemuan ke-2

Siklus 1, Pertemuan ke-1

Siklus 1, Pertemuan ke-2

Siklus 2, Pertemuan ke-1

Siklus 2, Pertemuan ke-2

Siklus 1

Siklus 2

Siklus 3

Siklus 3, Pertemuan ke-1

Siklus 3, Pertemuan ke-2

1 Siklus

: Diisi sesuai siklus (Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 & Siklus 3)

2 Pertemuan

: Diisi sesuai pertemuan, cth : Pra Siklus1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Diisi sesuai pertemuan, cth : Siklus 1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dst

3 RPP

: Diisi sesuai RPP Siklus dan pertemuan ke-

4 KD/Materi

: Diisi sesuai KD/Materi yang ingin disajikan

5 KI

: Diisi sesuai Kompetensi Inti yang ingin dicapai

6 Indikator

: Diisi sesuai Indikator Ketercapaian

7 Model/Metod : Diisi sesuai Model/Metode/Pendekatan/Strategi yang akan diterapkan

e/Pendekatan
/Strategi

8 Sintaks

: Diisi sesuai sintaks Model/Metode yang akan diterapkan

9 Media/Alat
Peraga

: Diisi sesuai Media/Alat Peraga yang akan digunakan

10 Kegiatan
Guru

: Diisi sesuai Kegiatan Guru

11 Aktifitas
Siswa

: Diisi sesuai Aktifitas Siswa

12 Penilaian/Ran : Diisi sesuai Ranah yang akan dinilai (kognisi, afeksi, psikomotor) (tidak har
ah
13 Instrumen/Al : Diisi sesuai Instrumen/Alat Tes yang akan digunakan
at Tes

Draft (
IPS Terpadu Kel
SK : 1. Memahami permasalahan sosial ber
KD : 1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup da

KD

4
1.2 Mengidentifikasi permasalahan
kependudukan dan upaya penanggulangannya

1.3 Mendeskripsikan permasalahan

lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya dalam pembangunan
berkelanjutan

1.2 Mengidentifikasi permasalahan

kependudukan dan upaya penanggulangannya

1.3 Mendeskripsikan permasalahan

lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya dalam pembangunan
berkelanjutan

a Siklus, Siklus 1, Siklus 2 & Siklus 3)

an, cth : Pra Siklus1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dst)

an, cth : Siklus 1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dst)

s dan pertemuan ke-

i yang ingin disajikan

nsi Inti yang ingin dicapai

Ketercapaian

etode/Pendekatan/Strategi yang akan diterapkan

odel/Metode yang akan diterapkan

at Peraga yang akan digunakan

ng akan dinilai (kognisi, afeksi, psikomotor) (tidak harus berurutan)

n/Alat Tes yang akan digunakan

Draft (Plan) PTK

IPS Terpadu Kelas VIII Semester 1
SK : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan ju
: 1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya da

KI/Materi

Indikator
Pencapai
an
Kompete
nsi

a. Pertumbuhan penduduk.
b. Angka kelahiran dan angka kematian.
c. Ledakan penduduk dan upaya mengatasinya.
d. Kepadatan penduduk.
e. Komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin.
Mobilitas penduduk.
g. Kualitas penduduk.

f.

a. Unsur-Unsur lingkungan abiotik, biotik, dan sosial budaya.

b. Arti penting
lingkungan bagi kehidupan.
c. Bentuk kerusakan lingkungan hidup dan
faktor penyebabnya.
d. Usaha pelestarian lingkungan hidup.
e.
Hakekat pembangunan berkelanjutan.
f. Ciri-ciri pembangunan
berkelanjutan.
g. Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.

a. Unsur-Unsur lingkungan abiotik, biotik, dan sosial budaya.

b. Arti penting
lingkungan bagi kehidupan.
c. Bentuk kerusakan lingkungan hidup dan
faktor penyebabnya.
d. Usaha pelestarian lingkungan hidup.
e.
Hakekat pembangunan berkelanjutan.
f. Ciri-ciri pembangunan
berkelanjutan.
g. Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.

2, 3, 4, 5, 6, 7, dst)
3, 4, 5, 6, 7, dst)

iterapkan

otor) (tidak harus berurutan)

mester 1
ngan pertumbuhan jumlah penduduk
enanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan

Model/Metode/Pend
ekatan/Strategi

Sintaks

Media/Alat Peraga

Project Based
Learning

Kegiatan Guru

Aktifitas Siswa

10

11

Teknik
Bentuk
Penilaian Instrumen/
/Ranah
Alat Test
12

13

Siklus

Pertemuan

RPP

Pra Siklus

Pra Siklus, Pertemuan ke-1

Pra Siklus, Pertemuan ke-2

Siklus 1, Pertemuan ke-1

Siklus 1, Pertemuan ke-2

Siklus 2, Pertemuan ke-1

Siklus 2, Pertemuan ke-2

Siklus 3, Pertemuan ke-1

Siklus 3, Pertemuan ke-2

Siklus 1

Siklus 2

Siklus 3

1 Siklus

: Diisi sesuai siklus (Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 & Siklus 3)

2 Pertemuan

: Diisi sesuai pertemuan, cth : Pra Siklus1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Diisi sesuai pertemuan, cth : Siklus 1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dst

3 RPP

: Diisi sesuai RPP Siklus dan pertemuan ke-

4 KD/Materi

: Diisi sesuai KD/Materi yang ingin disajikan

5 KI

: Diisi sesuai Kompetensi Inti yang ingin dicapai

6 Indikator

: Diisi sesuai Indikator Ketercapaian

7 Model/Metod : Diisi sesuai Model/Metode/Pendekatan/Strategi yang akan diterapkan

e/Pendekatan
/Strategi

8 Sintaks

: Diisi sesuai sintaks Model/Metode yang akan diterapkan

9 Media/Alat
Peraga

: Diisi sesuai Media/Alat Peraga yang akan digunakan

10 Kegiatan
Guru

: Diisi sesuai Kegiatan Guru

11 Aktifitas
Siswa

: Diisi sesuai Aktifitas Siswa

12 Penilaian/Ran : Diisi sesuai Ranah yang akan dinilai (kognisi, afeksi, psikomotor) (tidak har
ah
13 Instrumen/Al : Diisi sesuai Instrumen/Alat Tes yang akan digunakan
at Tes

Draft (
IPS Terpadu Kel
SK :
KD :

KD

a Siklus, Siklus 1, Siklus 2 & Siklus 3)

an, cth : Pra Siklus1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dst)

an, cth : Siklus 1, pertemuan ke- (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dst)

s dan pertemuan ke-

i yang ingin disajikan

nsi Inti yang ingin dicapai

Ketercapaian

etode/Pendekatan/Strategi yang akan diterapkan

odel/Metode yang akan diterapkan

at Peraga yang akan digunakan

ng akan dinilai (kognisi, afeksi, psikomotor) (tidak harus berurutan)

n/Alat Tes yang akan digunakan

Draft (Plan) PTK

IPS Terpadu Kelas VIII Semester 1
SK :
KD :

KI/Materi

Indikator
Pencapai
an
Kompete
nsi

2, 3, 4, 5, 6, 7, dst)
3, 4, 5, 6, 7, dst)

iterapkan

otor) (tidak harus berurutan)

mester 1
..
..

Model/Metode/Pend
ekatan/Strategi

Sintaks

Media/Alat Peraga

Project Based
Learning

Kegiatan Guru

Aktifitas Siswa

10

11

Teknik
Bentuk
Penilaian Instrumen/
/Ranah
Alat Test
12

13