Contoh PKG Excel

INSTRUMEN
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS /
MATA PELAJARAN
Nama
NIP / Nomor Seri Karpeg
Pangkat / Gol.Ruang
NUPTK/NRG
Nama sekolah
: SD Plus Darul Ulum Jombang
Periode Penilaian
SD PLUS DARUL ULUM

Jalan Sultan Agung Nomor 03 Telp.(0321)875122 Jombang
e-mail : sdplusdu@yahoo.co.id
NSTRUMEN
RAN DAN EVALUASI
N KINERJA GURU KELAS /
MATA PELAJARAN
PLUS DARUL ULUM

Nomor 03 Telp.(0321)875122 Jombang
ail : sdplusdu@yahoo.co.id
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru
NIP/Nomor Seri Karpeg
Tempat tanggal lahir
Pangkat /Golongan Ruang
Terhitung Mulai Tanggal
NUPTK/NRG
Nama sekolah
Telp / Fax
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
SD Plus Darul Ulum Jombang
(0321) 875122
Jelakombo
Jombang
Jombang
Jawa Timur
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 31 Oktober 2003

Periode penilaian
: 07 Maret 2015
sampai
31 Desember 2015
(tanggal, bulan, tahun)
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua
aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru
NIP
:
:
Nama penilai
NIP
Tanda tangan :
Tanggal
: IKE SINTA DEWI, S.S

:-
Tanda tangan :
`30
bulan :
Desember
tahun
2015
Lampiran 1B
AJARAN
31 Desember 2015
anggal, bulan, tahun)
hami semua
KE SINTA DEWI, S.S., M.Pd.I
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama
NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
Program Keahlian yang diampu
b. Nama Instansi/Sekolah
Telp / Fax
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
1 Desember 1999
14 tahun 07 bulan
Perempuan
S 1 / Bahasa dan Sastra Indonesia
Guru Kelas
(0321) 875122
Jelakombo
Jombang
Jombang
Jawa Timur
Periode penilaian
07 Maret 2015
sampai
31 Desember 2015
No
Formatif
Sumatif
Kemajuan
Kompetensi
A. Kompetensi pedagogik
1
2
3
4
5
6
7
Menguasai karakteristik peserta didik

Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Pengembangan kurikulum
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Pengembangan potensi peserta didik
Komunikasi dengan Peserta didik
Penilaian & evaluasi
B. Kompetensi kepribadian
8
9
10
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Kepribadian matang dan stabil
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
C. Kompetensi sosial
11
12
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat
D. Kompetensi profesional
13
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14
Meningkatkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
Jumlah
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi =
maksimum*)
= Nilai
4
diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per ko
Guru yang dinilai
Penilai
LADY PRASTANINGTYAS, S.P.
DWI WAHYUNI, S.Pd
Lampiran : I C
ARAN
Tahun : 2015
Nilai
4
4
4
4
3
4
3
3
4
4
4
3
4
mpu
51
um per kompetensi = 1 dan nilai

Jombang, 30 Desember 2015
Kepala Sekolah
IKE SINTA DEWI, S.S., M.Pd.I
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama
NIP
Tempat/Tanggal Lahir
Pangkat/Jabatan/Golongan
TMT sebagai guru
Masa Kerja
Jenis Kelamin
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi
Program Keahlian yang diampu
b. Nama Instansi/Sekolah
Telp / Fax
Kelurahan
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
Guru Kelas
(0321) 875122
Jelakombo
Jombang
Jombang
Jawa Timur
Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 sesuai Permenneg PAN &
RB No. 16 Tahun 2009 dengan rumus :
Nilai PKG
Nilai PKG (100%) =
x 100
Nilai PKG Tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan

peraturantersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka
kreditnya
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung
berdasarkan
rumus berikut ini.
Angka Kredit satu tahun = (AKK AKPKB AKP) x (JM/JWM) x NPK
4
Jombang, 16 Nopember 20
Guru yang dinilai
Penilai
LADY PRASTANINGTYAS, S.P.
DWI WAHYUNI, S.Pd
Kepala Sekolah
IKE SINTA DEWI, S.S., M.Pd
Lampiran 1 D
AS/MATA PELAJARAN
51
89
125%
25.31
ombang, 16 Nopember 2016

Kepala Sekolah
Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
* Guru mempunyai dokumen lengkap yg diperlukan dalam pembelajaran
* Buku catanan perkembangan siswa ada dan terisi
* Guru dapat menyebutkan kemampuan siswa yang dipilih secara acak
* Guru dapat menyebut karakteristik siswa yang dipilih secara acak.
* Buku catatan tentang hasil belajar siswa terisi lengkap
Tindak lanjut yang diperlukan:

* lanjutkan pengsisan data kelas dan buku catatan
perkembangan siswa
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru melakukan pengaturan tempat duduk siswa
* Guru berkeliling untuk mengamati dan memantau setiap kegiatan siswa
* Guru melakukan pengecekan secara rutin untuk mengetahui
aktif atau tidak peserta didik dalam pembelajaran
* Guru selalu mengingatkan peserta didik yang melakukan kegiatan selain
pembelajaran yang diderikan.
* Guru memberi pertanyaan terbuka kpd semua siswa dan memberi kesempatan
kepada semua siswa untuk menjawabnya
* Guru memberi kesempatan pada siswa /kelompok untuk melakukan presentasi

* Lanjutkan apa yang telah anda lakukan
Setelah Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru selalu mengajar sambil bertanya apakah siswa kurang jelas dalam penglihatan
maupun pendengaran sehingga tidak dapat menerima pelajaran dengan baik
Guru harus selalu mengamati tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru selalu membuat catatan kemajuan peserta didik

* Lanjutkan apa yang sudah anda lakukan
karakteristik peserta didik

0
7 Maret 2015
* Data Kelas
* Buku catatan perkembangan peserta didik
p dokumen dan/atau keterangan guru
en lengkap yg diperlukan dalam pembelajaran
ngan siswa ada dan terisi

kemampuan siswa yang dipilih secara acak
rakteristik siswa yang dipilih secara acak.
sil belajar siswa terisi lengkap

kelas dan buku catatan
7 Maret 2015
* Data Kelas
n tempat duduk siswa
gamati dan memantau setiap kegiatan siswa
n secara rutin untuk mengetahui
k dalam pembelajaran
eserta didik yang melakukan kegiatan selain
erbuka kpd semua siswa dan memberi kesempatan
menjawabnya
pada siswa /kelompok untuk melakukan presentasi
nda lakukan
10 Maret 2015
* Data Kelas
mbil bertanya apakah siswa kurang jelas dalam penglihatan
hingga tidak dapat menerima pelajaran dengan baik
ati tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung
12 Maret 2015
* Data Kelas
atan kemajuan peserta didik
h anda lakukan
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

Skor
No
Indikator
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap

peserta didik di kelasnya
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan

kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam
kegiatan pembelajaran.
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan

belajar yang sama pada semua peserta didik dengan
kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan

perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku
tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya
Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi

kekurangan peserta didik
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik

tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran,
sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan
(tersisihkan, iolokolok, minder, dsb.).
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
Total skor untuk kompetensi 1
10
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator 2
12
Persentase = (total skor/Skor max ) 100%

Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
teristik peserta didik

Skor
Terpenuhi
sebagian
Terpenuhi
seluruhnya
10
12
83%
Kompetensi 2 :
Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
*Metode yang digunakan sesuai
*Adanya kaitan dengan tujuan pembelajaran sebelumnya
*Kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan kondisi peserta didik
*Guru dapat menyebutkan tujuan pembelajaran yg ingin dicapai

* Tingkatkan apa yang telah anda lakukan dan pertahankan sikap selalu siap
dalam menyampaikan pembelajaran
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa

* Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran dgn metode yang bervariasi
* Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan merseponnya
*Guru menggunakan beberapa teknik untuk memotivasi siswa
* Guru menggunakan alat bantu dan media pembelajaran
*Guru menghubungkan hal -hal yang baru dengan pengetyahuan awal
yang dimiliki siswa
*Guru menggunakan strategi pembelajaran sesuai dgn rencana tujuanyg akan dicapai
* Guru merespon semua pertanyaan siswa yg kurang difahami kpd semua siswa

* Lanjutkan apa yang telah anda lakukan selama pembelajaran
Setelah Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru menggunakan beberapa strategi pembelajaranuntuk mencapai tujuan
pembelajarn yang telah ditentukan .
* Guru membimbing siswa dalam kelompok yg mengalami kesulitan dalam
mengerjakan tugas.

* Cara anda sudah baik, namun perlu dipertahankan bahkan
ditingkatkan
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa

* Cara anda mengajar sudah baik

* Lanjutkan yang sudah baik
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang

mendidik
0
7 Maret 2015
* Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
rhadap dokumen dan/atau keterangan guru
akan sesuai
gan tujuan pembelajaran sebelumnya
ran disesuaikan dengan kondisi peserta didik
butkan tujuan pembelajaran yg ingin dicapai
yang telah anda lakukan dan pertahankan sikap selalu siap
aikan pembelajaran
10 Maret 2015
terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
n kegiatan pembelajaran dgn metode yang bervariasi
empatan kepada siswa untuk bertanya dan merseponnya
n beberapa teknik untuk memotivasi siswa
n alat bantu dan media pembelajaran
kan hal -hal yang baru dengan pengetyahuan awal
n strategi pembelajaran sesuai dgn rencana tujuanyg akan dicapai
mua pertanyaan siswa yg kurang difahami kpd semua siswa
diperlukan:
ang telah anda lakukan selama pembelajaran
10 Maret 2015
n beberapa strategi pembelajaranuntuk mencapai tujuan

telah ditentukan .
siswa dalam kelompok yg mengalami kesulitan dalam
diperlukan:
baik, namun perlu dipertahankan bahkan
12 Maret 2015
ajar sudah baik
diperlukan:
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mend
Skor
No
Indikator
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk

menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan
belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas
yang bervariasi.
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik

terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan
aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas

yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda
dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan

belajar peserta didik.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait

satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran
maupun proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang

memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
9
12
sip pembelajaran yang mendidik

Skor
Terpenuhi
sebagian
Terpenuhi
seluruhnya
9
12
75%
Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
*RPP sudah sesuai dengan silabu dalam KTSP

* Lanjutkan dengan RPP yang sudah sesuai ini
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
* Guru menyampaikan materi pembelajaran lancar, jelas, dan runtut
* Guru menyampaikan pembelajaran disesuaikan dengan tingkat usia dan latar belakang siswa
* Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa
* Guru menyampaikan materi pembelajaran diawali dengan apersepsi
* Guru menyampaikan materi sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
* Guru membantu siswa untuk mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor

* Lanjutkan dan tingkatkan cara mengajar anda
Setelah Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
* Bagaimana anda memanfaatkan hasil pembelajaran yang telah
anda laksanakan untuk mengembangkan topik selanjutnya.

*Guru mengembangkan pelajaran yang sudah disampaikan dengan menyuruh siswa
mengamati apakah makanan yang dimakan bermanfaat untuk kesehatan mata
Pemantauan
engembangan kurikulum
0
7 Maret 2015
* silabus
* RPP
ai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
ai dengan silabu dalam KTSP
g diperlukan:
an RPP yang sudah sesuai ini
10 Maret 2015
* silabus
*RPP
kan materi pembelajaran lancar, jelas, dan runtut
kan pembelajaran disesuaikan dengan tingkat usia dan latar belakang siswa
gkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa
kan materi pembelajaran diawali dengan apersepsi
kan materi sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
siswa untuk mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor
g diperlukan:
ingkatkan cara mengajar anda
12 Maret 2015
* silabus
* RPP
memanfaatkan hasil pembelajaran yang telah
ntuk mengembangkan topik selanjutnya.
g diperlukan:
gkan pelajaran yang sudah disampaikan dengan menyuruh siswa
ah makanan yang dimakan bermanfaat untuk kesehatan mata
--
Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Skor
No
Indikator
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan

kurikulum
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai

dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar
peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang
ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan

memperhatikan tujuan pembelajaran.
Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan

tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai
dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik,
dan d) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan
konteks kehidupan seharihari peserta didik.
75%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Bagaimana Strategi anda bila ada peserta didik yang mengalami kesulitan
*Guru menjelaskan cara menyelesaikan tugas kelompok agar dapat selesai dengan baik

* RPP anda sesuai dan lanjutkan
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru menyuruh siswa untuk untuk berkonsentrasi dalam menerima pelajaran
* Guru menyampaikan pelajaran dengan antusias dan menarik perhatian siswa
* Guru memberikan pujian atas jawaban siswa yang benar
* Guru memeberikan kesempatan berpikir kpd siswa dalam menjawab pertanyaan
* Guru menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi.
* Guru trampil menggunakan media : papan tulis dan gambar
* Guru menyampaikan materi pelajaran dengan urut,logis,sederhana dan lengkap
* Guru memotivasi siswa yang pasif dalam mengikuti pembelajaran

* Tingkatkan penggunaan media pembelajaran
Setelah Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Bagaimana cara mengidentifikasi bagian yang perlu diperbaiki

* Lakukan identifikasi masalah
Pemantauan
giatan Pembelajaran yang Mendidik

0
7 Maret 2015
* Silabus dan RPP, bahan ajar dan alat peraga
erhadap dokumen dan/atau keterangan guru
egi anda bila ada peserta didik yang mengalami kesulitan
kan cara menyelesaikan tugas kelompok agar dapat selesai dengan baik
an lanjutkan
10 Maret 2015
iswa untuk untuk berkonsentrasi dalam menerima pelajaran
an pelajaran dengan antusias dan menarik perhatian siswa

pujian atas jawaban siswa yang benar
n kesempatan berpikir kpd siswa dalam menjawab pertanyaan
an metode pembelajaran yang bervariasi.
ggunakan media : papan tulis dan gambar
an materi pelajaran dengan urut,logis,sederhana dan lengkap
siswa yang pasif dalam mengikuti pembelajaran
unaan media pembelajaran
12 Maret 2015
mengidentifikasi bagian yang perlu diperbaiki
si masalah
_____
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Skor
No
Indikator
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan

rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti
tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan

untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk
menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi

tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
peserta didik.
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai

tahapan proses pembelajaran, bukan sematamata kesalahan
yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan mengetahui terlebih
dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang
jawaban yang benar.
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum

dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan seharihari
peserta didik.
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi

dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan
mempertahankan perhatian peserta didik.
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau

sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta
dapat termanfaatkan secara produktif.
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang

dirancang dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik

untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan
peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara

sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik.
10 Sebagai contoh: guru menambah informasi baru setelah
mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual
11 (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta

didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Tdk ada bukti

(tdk ter
penuhi
aran yang Mendidik

Skor
Terpenuhi
sebagian
Terpenuhi
seluruhnya
2
1
15
22
68%
Kompetensi 5 : Memahami dan Mengembangkan Potensi

Nama Guru
:
Nama Penilai
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru dapat menunjukkan kekuatan dan kelemahan belajar siswa secara acak.
* Guru dapat menceritakan cara mengatasi kelemahan belajar siswa

* Guru perlu meningkatkan bimbingan pada siswa yg bermasalah dalam pembelajaran.
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
*Guru memperhatikan setiap peserta didik
*Guru meyakinkan dan memotivasi setiap peserta didik aktif dalam pembelajaran
*Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pendapat / pemikirannya
*Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang topik yang dibahas
*Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemikiran dan
pengalaman dilingkungannya

* Kegiatan guru cukup baik dan inovatif tapi perlu ditingkatkan
* Guru harus selalu siap setiap saat memebrikan motivasi pada siswa
Setelah Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
*Guru melakukan perbaikan dan pengayaan thd hasil ulangan siswa
* Guru diminta menjelaskan apa ada peserta didik yang
mendapatkan perhatian khusus untuk perbaikan RPP

* Guru mencatat siswa yang mendapat bimbingan khusus
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa
Guru melakukan penilaian terhadap siswa dan memasukkan dalam daftar nilai
Guru selalu memantau perkembangan siswa tentang kemajuan belajarnya
5 : Memahami dan Mengembangkan Potensi

0
7 Maret 2015
* Buku Perkembangan Peserta didik
* Daftar hadir / absen siswa
Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
menunjukkan kekuatan dan kelemahan belajar siswa secara acak.
menceritakan cara mengatasi kelemahan belajar siswa
meningkatkan bimbingan pada siswa yg bermasalah dalam pembelajaran.
10 Maret 2015
rhatikan setiap peserta didik
nkan dan memotivasi setiap peserta didik aktif dalam pembelajaran
ri kesempatan kepada peserta didik untuk menyampai-
vasi peserta didik untuk bertanya tentang topik yang dibahas
vasi peserta didik untuk mengembangkan pemikiran dan
uru cukup baik dan inovatif tapi perlu ditingkatkan
s selalu siap setiap saat memebrikan motivasi pada siswa
12 Maret 2015
kukan perbaikan dan pengayaan thd hasil ulangan siswa
ta menjelaskan apa ada peserta didik yang
an perhatian khusus untuk perbaikan RPP
atat siswa yang mendapat bimbingan khusus
12 Maret 2015
Hasil ulangan siswa, daftar nilai siswa
ukan penilaian terhadap siswa dan memasukkan dalam daftar nilai
memantau perkembangan siswa tentang kemajuan belajarnya
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi

Skor
No
Indikator
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala

1 bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk
mengetahui tingkat kemajuan masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk
2
belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar
masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
3 pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas
dan kemampuan berfikir kritis peserta didik
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam
4 proses pembelajaran dengan memberikan perhatian
kepada setiap individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang

5 bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing
masing peserta didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta

didik sesuai dengan cara belajarnya masingmasing
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan

7 peserta didik dan mendorongnya untuk memahami
dan menggunakan informasi yang disampaikan.
10
14
71%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
potensi
Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta Didik

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru menjelaskan cara mendorong interaksi aktif antar peserta didik
* Guru menyuruh siswa duduk berkelompok untuk mengerjakan tugas

* Guru harus lebih mengaktifkan siswa dalam tugas kelompok untuk memupuk
kerjasama antar siswa
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
*Guru membagi waktu untuk kegiatan
*Guru membagi kelompok dan bertanya jawab dgn peserta didik
*Guru memastikan peserta didik semua aktif dalam kelompok
*Guru berkeliling kelas mengamatai kerjasama anggota kelompok
*Guru memberi pertanyaan yang sifatnya terbuka untuk semua siswa
*Guru memilih peserta didik yang menjawab pertanyaan
*Guru merespon jawaban peserta didik
* Kegiatan yang dilakukan guru cukup baik perlu ditingkatkan
*Dalam menjelaskan materi pada siswa sebaiknya tidak terlalu cepat agar siswa
dapat menerima materi dengan baik.
Setelah Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
*Guru menjelaskan tentang persepsinya berkaitan dengan efektifitas
komunikasi yang terjadi selama pembelajaran
* Guru berusaha menjawab semua pertanyaan siswa dan memadukan pertnyaan yg sama

* Guru sebaiknya selalu bersikap adil terhadap siswa yang bertanya maupun
yang menjawab pertanyaan
omunikasi dengan peserta Didik

0
7 Maret 2015
* RPP dan Hasil kerja kelompok siswa
n cara mendorong interaksi aktif antar peserta didik
iswa duduk berkelompok untuk mengerjakan tugas
mengaktifkan siswa dalam tugas kelompok untuk memupuk
10 Maret 2015
*RPP dan LKS
aktu untuk kegiatan
lompok dan bertanya jawab dgn peserta didik

peserta didik semua aktif dalam kelompok
elas mengamatai kerjasama anggota kelompok
rtanyaan yang sifatnya terbuka untuk semua siswa
erta didik yang menjawab pertanyaan
waban peserta didik
diperlukan:
akukan guru cukup baik perlu ditingkatkan
an materi pada siswa sebaiknya tidak terlalu cepat agar siswa
materi dengan baik.
12 Maret 2015
*RPP, alat peraga
n tentang persepsinya berkaitan dengan efektifitas
terjadi selama pembelajaran
njawab semua pertanyaan siswa dan memadukan pertnyaan yg sama
selalu bersikap adil terhadap siswa yang bertanya maupun
pertanyaan
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

Skor
No
Indikator
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui

pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
1 termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.
Tdk ada bukti

(tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan

semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik,
2 tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk
membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/
tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik
secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
3
pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa
mempermalukannya
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
4 menumbuhkan kerja sama yang baik antar
pesertadidik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian

terhadap semua jawaban peserta didik baik yang
5
benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur
tingkat pemahaman peserta didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan

peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan
6
relevan untuk menghilangkan kebingungan pada
peserta didik.
9
12
75%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
didik
Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru diminta untuk menjelaskan bagaimana cara memanfaatkan perangkat
penilaian tersebut untuk merencanakan, memonitor kemajuan siswa
*Guru menjelaskan berbagai teknik dan jenis penilaian yang pernah dilakukan

* Guru perlu meningkatkan lagi teknik penilaian yang dapat meningkatkan
kemampuan siswa secara menyeluruh
Setelah Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru menjelaskan cara memperoleh masukan balik tentang pembelajarannya
*Guru menunjukkan hasi analisis penilaian dan menunjukan topik yang sulit dan
perlu diremidial
*Guru berkomunikasi dengan peserta didik tentang materi pembelajaran yang
belum dikuasi peserta didik.
*guru mendipskripsikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian untuk
merencanakan pembelajaran berikutnya.

Perlu melakukan perbaikan dan pengayaan terhadap hasil evaluasi secara teratur
enilaian dan evaluasi

0
7 Maret 2015
* RPP
*Alat Penilaian
tuk menjelaskan bagaimana cara memanfaatkan perangkat
ut untuk merencanakan, memonitor kemajuan siswa
n berbagai teknik dan jenis penilaian yang pernah dilakukan
diperlukan:
ningkatkan lagi teknik penilaian yang dapat meningkatkan
wa secara menyeluruh
12 Maret 2015
* RPP
*Alat Penilaian
an cara memperoleh masukan balik tentang pembelajarannya
an hasi analisis penilaian dan menunjukan topik yang sulit dan
kasi dengan peserta didik tentang materi pembelajaran yang
serta didik.
psikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian untuk
embelajaran berikutnya.
g diperlukan:
perbaikan dan pengayaan terhadap hasil evaluasi secara teratur
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi

Skor
No
Indikator
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan

1 pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti
yang tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan
jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan
2 sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada
peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui
3
kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik
untuk keperluan remedial dan pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan

merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran
4 selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan,
jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi
tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan

5 penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya.
10
80%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai norma agama,hukum, sosila, dan kebudayaan

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
* Pandangan guru terhadap keberagaman bangsa Indonesia, dan memotivasi siswa
agar cinta tanah air yg dihubungkan dgn materi yang diajarkan

* Guru perlu mengingatkan siswa untuk memupuk rasa cinta tanah air walaupun
berbeda-beda suku, adat istiadat maupun budaya
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
* Dari hasil wawancara dengan warga Sekolah diperoleh
keterangan bahwa guru tersebut :selalu menghargai dan menghormati teman
walaupun berbeda agama dan suku bangsa.
- Sikapm guru dalam pergaulan sehari-hari menunjukkanpribadi yang baik

* Dari hasil wawancara kepribadian guru tersebut sangat baik
namun perlu ditingkatkan
8 : Bertindak sesuai norma agama,hukum, sosila, dan kebudayaan

nasional
0
6 Maret 2015
Alat peraga
enilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
guru terhadap keberagaman bangsa Indonesia, dan memotivasi siswa
anah air yg dihubungkan dgn materi yang diajarkan
yang diperlukan:
mengingatkan siswa untuk memupuk rasa cinta tanah air walaupun
da suku, adat istiadat maupun budaya
10 Maret 2015
enilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
awancara dengan warga Sekolah diperoleh
bahwa guru tersebut :selalu menghargai dan menghormati teman
erbeda agama dan suku bangsa.
u dalam pergaulan sehari-hari menunjukkanpribadi yang baik
yang diperlukan:
awancara kepribadian guru tersebut sangat baik
u ditingkatkan
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional Indonesia
Skor
No
Indikator
Guru menghargai dan mempromosikan prinsipprinsip

Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua
warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina

kebersamaan dengan teman sejawat tanpa
memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku,
agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat

sesuai dengan kondisi dan keberadaan masingmasing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai

bangsa Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang

keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku,
agama).
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
10
10
100%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
osial dan kebudayaan

Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru berbicara dengan peserta didik sangat baik dan santun
* Peserta didik sikap santun dan hormat terhadap guru
* Guru memastikan peserta didiknya aktif dan berpartisifasi
dalam pembelajaran

Lanjutkan kebiasaan yang sudah baik, bila perlu lebih
ditingkatkan dan guru perlu memertahankan sikap disiplin agar menjadi contoh
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa
Hasil wawancara Penilai dengan Kepala Sekolah, diperoleh
gambaran tentang guru terebut adalah : guru selalu hadir tepat waktu
*Kehadiran guru di sekolah dan kelas tepat waktu
*Guru selalu menilai hasil kerja peserta didik dan mengembalikannya
*Guru selalu bagi pengalaman terhadap teman sejawatnya
* Guru selalu mengikuti kegiatan KKG

* Hasil yang sudah baik perlu dipertahankan dan ditingkatkan
njukkan pribadi yang dewasa dan teladan

0
7 Maret 2015
hadap dokumen dan/atau keterangan guru
ngan peserta didik sangat baik dan santun
p santun dan hormat terhadap guru
peserta didiknya aktif dan berpartisifasi
yang sudah baik, bila perlu lebih
u perlu memertahankan sikap disiplin agar menjadi contoh
14 Maret 2015
hadap dokumen dan/atau keterangan guru
ilai dengan Kepala Sekolah, diperoleh
uru terebut adalah : guru selalu hadir tepat waktu
ekolah dan kelas tepat waktu
hasil kerja peserta didik dan mengembalikannya
ngalaman terhadap teman sejawatnya
uti kegiatan KKG
aik perlu dipertahankan dan ditingkatkan
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Skor
No
Indikator
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,

berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta
didik, orang tua, dan teman sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman

sejawat, termasuk mengundang mereka untuk
mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan
masukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang

membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik,
sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan
guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari

peserta didik dan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses
pembelajaran.
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik

sekolah.

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
yang dewasa dan teladan

Skor
Terpenuhi
sebagian
Terpenuhi
seluruhnya
8
10
80%
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi
Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru memiliki materi tambahan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru piket apabila
guru tersebut melakukan tugas lain.

* Persiapan materi tambahan nya cukup baik dan dapat ditingkatkan lagi
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa
* guru selalu tepat waktu dalam mengawali dan mengakhiri
pembelajaran tepat waktu
* Peserta didik melakukan tugas sesuai dengan jadwal
* Guru selalu hadir, kecuali ada keperluan yang sangat penting
dan itupun seizin kepala sekolah
* jika guru tidak hadir, maka peserta didik diberi materi tanbahan

* Lanjuttkan kebiasaan yang sudah baik.
Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi

guru
0
7 Maret 2015
*RPP materi tambahan
ateri tambahan sesuai dengan tujuan
ang dapat digunakan oleh guru piket apabila
elakukan tugas lain.
diperlukan:
i tambahan nya cukup baik dan dapat ditingkatkan lagi
14 Maret 2015
t waktu dalam mengawali dan mengakhiri
lakukan tugas sesuai dengan jadwal
r, kecuali ada keperluan yang sangat penting

kepala sekolah
adir, maka peserta didik diberi materi tanbahan
diperlukan:
saan yang sudah baik.
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Skor
No
Indikator
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan

tepat waktu.
Tdk ada bukti

(tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru

mengaktifkan siswa dengan melakukan halhal
2
produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta
guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan
3 semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan
ijin dan persetujuan pengelola sekolah.
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,
dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika
4
tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan,
termasuk proses pembelajaran di kelas.
Guru menyelesaikan semua tugas administrative dan

5 nonpembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar
yang ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar

6 untuk kegiatan yang produktif terkait dengan
tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan

7 sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak
positif terhadap nama baik sekolah.
8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

13
16
81%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
bangga menjadi guru
Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif,bertindak subyektif, serta tidak deskriminatif

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru dapat membagi waktunya dalam berinteraksi denganpeserta didik baik
individu maupun berkelompok
* Guru menghargai proses dan hasil kerja peserta didik
* Guru dapat mengatsi pesaingan antara peserta didik yang kurang sehat
* Guru dapat menangani peserta didik yang melakukan tindakan pesrta didik
yang negatif terhadaperta didik lainnya.
*Guru memberi perhatgian yang sama terhadap peserta.

* Tindakan yang dilakukan oleh guru sangat baik, dan perlu ditingkatkan
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru menjalin hubungan dengan teman sejawat, dan orang tua siswa
*
* Sikap dan perilaku yang cukup baik perlu dipertahankan dan
ditingkatkan
ersikap inklusif,bertindak subyektif, serta tidak deskriminatif

0
7 Maret 2015
bagi waktunya dalam berinteraksi denganpeserta didik baik
berkelompok
proses dan hasil kerja peserta didik
gatsi pesaingan antara peserta didik yang kurang sehat
ngani peserta didik yang melakukan tindakan pesrta didik
adaperta didik lainnya.
rhatgian yang sama terhadap peserta.
lakukan oleh guru sangat baik, dan perlu ditingkatkan
14 Maret 2015
bungan dengan teman sejawat, dan orang tua siswa
u yang cukup baik perlu dipertahankan dan
Skor
No
Indikator
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,

memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan
masingmasing, tanpa memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan

teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi
positif terhadap semua diskusi formal dan informal
terkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan

tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok
tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya,
berasal dari daerah yang sama dengan guru).
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
83%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 12 : Komunikatif dengan sesama guru, Tenaga Pendidikan, orangtua

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa
* Guru mempunyai Catatan tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi
peserta didik sangat baik dan tertib
* Perilaku, sikap, atau kegiatan guru yang berhubungan sesama guru cukup baik

* kegiatan yang baik perlu dipertahankan, bahkan ditingkatkan
omunikatif dengan sesama guru, Tenaga Pendidikan, orangtua

peserta didik, dan masyarakat
0
14 Maret 2015
* Dokumen / catatan pertemuan Guru dan orangtua siswa
Catatan tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi
at baik dan tertib
au kegiatan guru yang berhubungan sesama guru cukup baik
k perlu dipertahankan, bahkan ditingkatkan
didik, dan masyarakat
Skor
No
Indikator
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,

kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang
tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak
formal antara guru dan orang tua, teman sejawat,
dan dapat menunjukkan buktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar

pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah
dan masyarakat dan dapat memberikan bukti
keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari

masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat
sekitar, serta berperan dalam kegiatan sosial di
masyarakat.
Tdk ada bukti

(tdk
terpenuhi
Terpenuhi
sebagian
83%

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Skor
Terpenuhi
seluruhnya
Kompetensi 13 :Penguasaan materi, struktur konsep dan pola pikir keilmuan

Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
* Materi yang ada di RPP sudah sesuai dengan silabus dan
merupakan materi yang tepat dan mutakhir

Materti sesui dan perlu ditingkatkan dan guru perlu mempertahankan gaya
mengajar yang menarik perhatian siswa
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
* Guru menguasai materi pembelajaran dan tidak membuka catatan/buku
* Guru melaksanakan pembelajaran berdasarkan topik dan
dapat mengidentifikasi bagian-bagian yang penting.
* Guru mengetahui topik yang sulit dan mengulang kembali.
* Guru selalu meresporn pertanyaan kepada peserta didik
* Guru menanggapi pertanyaan peserta didik walaupun
tidak sesuai denmgan topik, agar peserta tidak kecewa.

* Kebiasaan guru sudah baik, perlu dipertahankan dan di
ditingkatkan
:Penguasaan materi, struktur konsep dan pola pikir keilmuan

yang mendukung mata pelajaran yang diampu
0
7 Maret 2015
* RPP
a di RPP sudah sesuai dengan silabus dan
teri yang tepat dan mutakhir
g diperlukan:
n perlu ditingkatkan dan guru perlu mempertahankan gaya
menarik perhatian siswa
14 Maret 2015
ai materi pembelajaran dan tidak membuka catatan/buku
akan pembelajaran berdasarkan topik dan
ntifikasi bagian-bagian yang penting.
hui topik yang sulit dan mengulang kembali.
eresporn pertanyaan kepada peserta didik
api pertanyaan peserta didik walaupun
nmgan topik, agar peserta tidak kecewa.
g diperlukan:
u sudah baik, perlu dipertahankan dan di
mata pelajaran yang diampu
Skor
No
Indikator
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan

kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya,
untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap
1
sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan.
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di

dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan

pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan
3
yang membantu peserta didik untuk memahami konsep
materi pembelajaran.
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
Skor
Terpenuhi
sebagian
Terpenuhi
seluruhnya
5
6
83%
Kompetensi 14 :
Nama Guru
Nama Penilai
:
:
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa
* Guru menyediakan evaluasi diri dan rencana tahunan program PKB
* Adnya bukti keikutsertaan dalam kegiatan Pengembangan Keprofesian (PKB)
* Guru menjejaskan dampak PKB terhadap pembelajaran
* Guru selalu hadir dalam kegiatan keprofesian (KKG)
* Guru aktif berpartisifasi dalam kegiatan PKB
* Guru aktif berpartisifasi dalam kegiatan KKG

* Kegiatan guru merupakan kegiatan yan g positip dan perlu
dipertahankan dan ditingkatkan.
Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

0
14 Maret 2015
*Jurnal
kan evaluasi diri dan rencana tahunan program PKB
ikutsertaan dalam kegiatan Pengembangan Keprofesian (PKB)
kan dampak PKB terhadap pembelajaran
dir dalam kegiatan keprofesian (KKG)
partisifasi dalam kegiatan PKB
partisifasi dalam kegiatan KKG
g diperlukan:
merupakan kegiatan yan g positip dan perlu
dan ditingkatkan.
Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Skor
No
Indikator
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan

didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari

kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai
bukti yang menggambarkan kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam

perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan
tindak lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya

inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar,
konferensi), dan aktif dalam melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan

pelaksanaan PKB.

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Tdk ada
bukti (tdk
terpenuhi
kan reflektif
Skor
Terpenuhi
sebagian
Terpenuhi
seluruhnya
7
12
58%
3
Skala Konversi
Permenneg PAN
dan RB No.16
tahun 2009
(Skala 0 100)
91 100
76 90
61 75
51 60
50
Sebutan
Persentase Angka kredit yang

diperoleh
Amat baik
Baik
Cukup
Sedang
Kurang
125%
100%
75%
50%
25%
Kerangka Peningkatan Karir Gu

TINGKAT JABATAN
GURU UTAMA
GURU MADYA
GURU MUDA
GURU PERTAMA
GOL
ANGKA KREDIT
IV/e
Akhir jabatan
IV/d
200; 5 dari pengembangan diri; 20 dari

publikasi
ilmiah
dan/atau
karya
inovatif;
IV/c

publikasi
ilmiah
dan/atau
karya
inovatif; presentasi ilmiah
IV/b

publikasi
ilmiah
dan/atau
karya
inovatif;
IV/a

publikasi
ilmiah
dan/atau
karya
inovatif;
III/d

publikasi
ilmiah
dan/atau
karya
inovatif;
III/c

publikasi
ilmiah
dan/atau
karya
inovatif;
III/b

publikasi
ilmiah
dan/atau
karya
inovatif;
III/a
50; 3 dari pengembangan diri;
katan Karir Guru

KARIR
LAMA DALAM GOL
Guru
dan
semua
pengelolaan; 4 tahun
jabatan Akhir jabatan;

ada batas
Guru
dan
semua
jabatan Min. 4 tahun;

Total
kumulatif
tahun
Guru
dan
semua
jabatan Min. 4 tahun total 12

tahun; Total kumulatif
28 tahun
Guru
dan
semua
jabatan Min. 4 tahun
Guru
dan
semua
Guru
dan
semua
32
Total 8 tahun
Total
tahun
Guru
dan
semua
Tidak
kumulatif
Guru; 4 tahun
Min. 4 tahun
Total 8 tahun
Guru; 4 tahun
Min. 4 tahun
16

Contoh PKG Excel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh PKG Excel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN

LAPORAN DAN EVALUASI

NIP / Nomor Seri Karpeg

: SD Plus Darul Ulum Jombang

SD PLUS DARUL ULUM

RAN DAN EVALUASI

N KINERJA GURU KELAS /

PLUS DARUL ULUM

LAPORAN DAN EVALUASI

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 31 Oktober 2003

(tanggal, bulan, tahun)

(tanggal, bulan, tahun)

: IKE SINTA DEWI, S.S

anggal, bulan, tahun)

KE SINTA DEWI, S.S., M.Pd.I

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

(tanggal, bulan, tahun)

(tanggal, bulan, tahun)

Menguasai karakteristik peserta didik

Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Meningkatkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Guru yang dinilai

LADY PRASTANINGTYAS, S.P.

DWI WAHYUNI, S.Pd

um per kompetensi = 1 dan nilai

IKE SINTA DEWI, S.S., M.Pd.I

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan

LADY PRASTANINGTYAS, S.P.

DWI WAHYUNI, S.Pd

IKE SINTA DEWI, S.S., M.Pd

ombang, 16 Nopember 2016

IKE SINTA DEWI, S.S., M.Pd.I

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

karakteristik peserta didik

p dokumen dan/atau keterangan guru

en lengkap yg diperlukan dalam pembelajaran

ngan siswa ada dan terisi

rakteristik siswa yang dipilih secara acak.

sil belajar siswa terisi lengkap

p dokumen dan/atau keterangan guru

n tempat duduk siswa

gamati dan memantau setiap kegiatan siswa

n secara rutin untuk mengetahui

eserta didik yang melakukan kegiatan selain

erbuka kpd semua siswa dan memberi kesempatan

pada siswa /kelompok untuk melakukan presentasi

p dokumen dan/atau keterangan guru

mbil bertanya apakah siswa kurang jelas dalam penglihatan

hingga tidak dapat menerima pelajaran dengan baik

ati tingkah laku siswa selama pembelajaran berlangsung

p dokumen dan/atau keterangan guru

atan kemajuan peserta didik

* Buku catatan perkembangan peserta didik

Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap

Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan

Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan