FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

INFORME SOBRE LA CIENCIA Y EL PROCESO DE METODOLOGA

DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA

INFORME
AUTORES:

TORRES CARRASCO, Cinthya Lisbeth

DOCENTE:

GONZALO OLIVERIO, RAMOS MENDEZ

Nuevo Chimbote Per

2016

CIENCIA Y PROCESO DE LA METODOLOGA CIENTFICA

1. DEFINICIN DE LA CIENCIA
La definicin de ciencia es la observacin, identificacin, descripcin,
investigacin experimental y explicacin terica de los fenmenos. En
particular, se utiliza en las actividades aplicadas a un objeto de investigacin o
estudio. Es por medio de esta acumulacin de conocimientos que se generan
hiptesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.
Ciencia es un conjunto de conocimientos obtenido a travs de un mtodo
especfico, denominado el mtodo cientfico.
La ciencia considera y tiene como fundamento distintos hechos, que deben ser
objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de
diferentes mtodos y tcnicas, (modelos y teoras) con el fin de generar nuevos
conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de
verdad y asegurar la correccin permanente de las observaciones y resultados,
estableciendo un mtodo de investigacin.
2. CLASIFICACIN DE LA CIENCIA
2.1.

CIENCIAS FORMALES

Agrupa a las ciencias cuyo objeto de estudio no es algo material, sino

conceptos formales y simblicos, estas ciencias sirven de herramientas
base para el estudio de otras. Entre las ciencias formales se encuentran:
a) Lgica
b) Matemtica
2.2.

CIENCIAS FACTUALES

Agrupa a las ciencias cuyo objeto de estudio corresponde con cosas de la

realidad, las ciencias factuales se dividen en dos grupos.
a) Ciencias Naturales
Tienen como objetivo estudiar los fenmenos que se producen en la
naturaleza, para su investigacin se utiliza el mtodo cientfico.

Fsica

Qumica
Biologa
Astronoma
Geologa

b) Ciencias Sociales
Tienen como objetivo estudiar los grupos sociales y se enfocan en la
sociedad y las personas.

Economa
Ciencia Poltica
Sociologa

3. REPRESENTANTES PRINCIPALES DE LA CIENCIA

3.1.

GALILEO GALILEI

Fue un astrnomo, filsofo, matemtico y fsico que estuvo relacionado

estrechamente

con

la

revolucin

cientfica.

Eminente

hombre

del

renacimiento, mostr inters por casi todas las ciencias y artes (msica,
literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran
variedad de observaciones astronmicas, la primera ley del movimiento y
un apoyo determinante para el copernicanismo. Ha sido considerado como
el padre de la astronoma moderna, el padre de la fsica moderna y el
padre de la ciencia.
3.2.

ALBERT EINSTEIN

Fue un fsico de origen alemn, nacionalizado posteriormente suizo y

estadounidense. Es el cientfico ms conocido y considerado el ms
importante del siglo xx.
Einstein puso en prctica la hiptesis del quntum de Planck para describir
la radiacin visible electromagntica, o luz. La teora de Einstein, y su
elaboracin subsecuente, form en mucho la base para lo que hoy es la
Mecnica Cuntica.
El segundo de los trabajos realizado en 1905, Einstein propuso lo que hoy se
llama la teora especial de la relatividad. Al tiempo que Einstein supo que de
acuerdo con la teora de los electrones de Hendrik Antoon Lorentz, la masa

de un electrn se incrementa cuando la velocidad del electrn se acerca a la

velocidad de la luz, el cientfico se dio cuenta de que las ecuaciones que
describen el movimiento de un electrn de hecho podran describir el
movimiento no acelerado de cualquier partcula o cualquier cuerpo rgido
definido.
3.3.

MARIO BUNGE

(Buenos Aires, 1919) Fsico y filsofo de la ciencia argentino. Tras realizar

sus estudios secundarios en el Colegio Nacional de Buenos Aires, se doctor
en Fsica y Matemticas por la Universidad de La Plata, y estudi Fsica
Nuclear en el Observatorio astronmico de Crdoba. Compagin ya por
entonces su dedicacin a la ciencia con el inters por la filosofa, fundando
la revista Minerva en 1944. Fue profesor de Fsica (1956-1958) y de Filosofa
(1957-1962) en la Universidad de Buenos Aires, y desde 1962 fue profesor
de Filosofa en la McGill University de Montreal. En 1982 fue galardonado
con el Premio Prncipe de Asturias de Humanidades.
3.4.

ROBERT GROSSETESTE (1168-1253)

Obispo de Lincoln, fue la figura central del movimiento intelectual ingls en

la primera mitad del siglo XIII y es considerado el fundador del pensamiento
cientfico en Oxford. Tena gran inters en el mundo natural y escribi textos
sobre temas como el sonido, la astronoma, la geometra y la ptica.
Afirmaba que los experimentos deberan usarse para verificar una teora,
probando sus consecuencias; tambin fue relevante su trabajo experimental
en el rea de la ptica. Roger Bacon fue uno de sus alumnos de ms
renombre.
3.5.

ISAAC NEWTON (1642-1727)

Este es otro de los grandes inventores de los que ya nos hemos dedicado a
hablar en repetidas ocasiones. Newton fue un polifactico cientfico ingls
(fue fsico, filsofo, telogo, inventor, alquimista y matemtico) que
particip en el amplio desarrollo de las matemticas, las leyes naturales de
gravitacin, el estudio de la ptica, la proyeccin de la luz, las leyes del
movimiento y la dinmica, entre otras cosas. Por todas estas razones y

porque adems s que muchos de ustedes as lo querrn, Newton tambin

est en esta lista.

3.6.

STEPHEN HAWKING (1942-ACTUALIDAD)

El seor Hawking, tan querido y del que tanto hemos hablado aqu en Ojo
Cientfico, naci exactamente 300 aos despus de otro de los miembros de
la lista: Isaac Newton. A diferencia de este ltimo, por suerte y esperemos
que por mucho tiempo ms, an se encuentra con nosotros, trabajando
constantemente en la produccin de nuevos y sumamente interesantes
conocimientos. Hoy es el fsico ms importante, un cientfico y un
divulgador popular ingls que se ha encargado de analizar profundamente
varios e interesantes aspectos sobre las leyes que rigen el universo, la
teora de la relatividad general y la naturaleza de los agujeros negros, entre
otras cosas.
4. PROCESO DE LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
4.1.

ELECCIN DEL TEMA

La definicin del tema de investigacin es una de las decisiones ms

importantes en el proceso de investigacin, y para ello el investigador
deber buscar un mbito de investigacin que sea atractivo y, si es posible
con el que haya tenido alguna experiencia, deber ser lo ms preciso y
delimitado posible.
4.2.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es el proceso mediante el cual se realiza una pregunta que defina
exactamente cul es el problema que el investigador debe resolver
mediante la aplicacin del mtodo cientfico. Planear el problema no es
sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
a) Criterios para plantear el problema:
El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad

como pregunta.
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una
prueba emprica. Es decir, de poder observarse en la realidad.

b) Justificacin de la investigacin
Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario
justificar el estudio exponiendo sus razones.
Los criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:
Convivencia de la investigacin
Relevancia que posee el estudio
Implicancias practicas
Valor terico
Utilidad metodolgica
4.3.
DEFINIR OBJETIVOS
Los objetivos son los propsitos de estudio, expresan el fin que pretende
alcanzarse; por lo tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigacin
se orienta a lograr estos objetivos. Deben ser claros y precisos y se debe
tener en cuenta que al redactar los objetivos deben utilizarse verbos en
infinitivo.
Clasificacin:
Generales: es el resultado Global.
Especficos: Resultados desagregados.
4.4.
TIPO DE INVESTIGACIN
En la ciencia existen diferentes tipos de investigacin y es necesario
conocer sus caractersticas para saber cual de ellos se ajusta, mejor a la
investigacin que va a realizarse. Los tipos de investigacin son los
siguientes:
Investigacin Histrica.
Investigacin Documental.
Investigacin Descriptiva.
Investigacin Correlacional.
Investigacin explicativa o causal.
Estudio de casos.
Investigaciones experimentales.
4.5.
MARCO TERICO
Consiste en citar escritos de un artculo, libro y otros documentos que
nos ayude para la investigacin.
Funciones Del Marco Terico
Proviene de cometer errores
Orienta el estudio
Centra en el problema
Documenta la realizacin del estudio

Crea hiptesis
Crea nuevas ideas
Crea un marco para analizar los resultados

4.6.
DISEO DE INVESTIGACIN
El diseo de la investigacin se ocupa trazar un modelo conceptual y
operativo que nos permita efectuar tal cometido, su objeto es
proporcionar un modelo de verificacin que permita contrastar hechos
con teoras, y su forma es la de una estrategia o plan general que
determina las operaciones necesarias para hacerlo.
4.7.
POBLACIN Y MUESTRA
a) Determinar la poblacin y la muestra objeto de estudio
En esta parte de la investigacin el inters consiste en definir quienes
y

que

caractersticas

debern

tener

los

sujetos(

personas,

organizaciones o situaciones y factores) objeto de estudio.

b) Poblacin
Es el conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la
investigacin o conjunto de muestreo.
c) Muestra
La parte de la poblacin que se selecciona, de la cual realmente se
obtiene la informacin para el desarrollo del estudio y sobre la cual se
efectuara la medicin y la observacin de las variables objeto de
4.8.

estudio.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

Las tcnicas son la respuesta al cmo hacer las cosas y al mismo tiempo
permite la aplicacin del mtodo.

TCNICAS
Observacin
Encuesta
Entrevista
Anlisis de Documentos

De acuerdo al enfoque:
a) Cuantitativo:
Encuesta
Muestreo

INSTRUMENTOS
Gua de Observacin
Hoja de encuesta
Cuestionario
Gua de anlisis de documentos

 Experimentacin
b) Cualitativo:
Entrevista
Observacin
4.9.
RECOPILACIN DE DATOS
Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales)
obtenidos de la poblacin objeto de estudio durante el trabajo de campo
y tiene como finalidad generar resultados, a partir de los cuales se
realizara el anlisis segn objetivos y las hiptesis o preguntas de la
investigacin realizada o de ambos.
Definir la forma idnea de recolectar los datos de acuerdo con el

enfoque y contexto de la investigacin.

Elaborar el instrumento o mtodo de recoleccin de datos.
Aplicar dicho instrumento o mtodo.
Obtener los datos.
Codificar los datos.
Archivar los datos y prepararlos para su anlisis.

4.10.
ANLISIS DE LOS RESULTADOS
Consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el problema de
investigacin, los objetivos propuestos, la hiptesis y/o preguntas
formuladas, y las teoras o no, y se generan debates con la teora ya
existente.
4.11.

CONCLUSIONES

Suelen presentar el aspecto ms importante en el informe de investigacin

cualitativa, hasta el punto de que en algunos casos se ha llegado a
identificar a estos con el informe. Se sintetizan los resultados ms
importantes, indicando el modo en que se responde a los interrogantes
plantados o las hiptesis de partida, la manera en que los fenmenos o
procesos observados se explican desde determinados marco tericos, las
coincidencias o discrepancias respecto a estudios similares, la forma en que
los resultados del estudio contribuyen a incrementar el conocimiento sobre
el tipo de realidades estudiadas, o las lneas de investigacin surgidas a
partir de los hallazgos alcanzados.