Anda di halaman 1dari 1

KEMENTERIAN RISET,TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS JAMBI

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTERPENDIDIKAN IPA

SOAL TES
Nama mata kuliah
Kode mata kuliah
Semester
Program Studi
Dosen pengampu
Waktu
Sifat

:PEMBELAJARAN IPA TERPADU


: IPA106
: Ganjil 2015/2016
: Magister (S2) Pendidikan IPA
: 1. Prof. Dr.rer.nat. H. Rayandra Asyhar, M.Si.
2. Dr. Syamsurizal, M.Si.
3. Dr. Upik Yelianti, M.P.
: 100 menit
: Open Book

PETUNJUK

Bacalah dan pahamilah soal berikut ini


Untuk soal no 1 5, berikan jawaban Sdr. Dengan jelas dan lengkap
Untuk soal nomor 6, jawaban dapat dikumpulkan pada pertemuan terakhir perkuliahan

SOAL-SOAL (UTS)
1) Mengapa materi pembelajaran IPA di tingkat SMP lebih baik dilakukan secara terpadu?
Jelaskan ! (Skor: 10)
2) Menurut Fogarty, ada 10 model pemaduan dalam pembelajaran IPA. Jelaskan apa
perbedaan masing-masing model tersebut dan berikan contoh! (Skor: 30)
3) Banyak ahli psikologi dan praktisi pendidikan berpendapat bahwa pembelajaran IPA
sebaiknya diajarkan melalui proses ilmiah. Apakah Anda setuju? Berikan alasan Anda!
(Skor: 20)
4) Kurikulum 2013 menekankan proses pembelajaran IPA pada model pendekatan saintifik
(scientific approach). Pencapaian apakah yang ingin dicapai dengan model pendekatan
tersebut? Berikan penjelasan Anda! (Skor: 25)
5) Model asesmen otentik dipandang sebagai system penilaian yang ideal, sesuai dengan
kurikulum yang diterapkan di Indonesia, dan diaplikasikan oleh banyak Negara maju di
dunia. Bagaimana menurutAnda? (Skor: 15)
TUGAS
Gunakan model ASSURE untuk mendesain suatu kegiatan pembelajaran dengan memilih satu
pokok bahasan di Bidang IPA Terpadu. Desain pembelajaran IPA tersebut memiliki kriteria:
(a) Mengacu pada kurikulum 2013
(b) Menerapkan salah satu model perpaduan Fogarty.
(c) Berorientasi pada pembentukan karakter
(d) Jawaban diketik dan dijilid biasa.