Banco de Preguntas

DECE

El Ministerio de Educacin debe formular polticas pblicas de

actuacin en el mbito educativo y establecer directrices que
guen el trabajo del personal docente y de los Departamentos de
Consejera Estudiantil (DECE) con la finalidad de que estos
incorporen en su accionarlos principios de:
No discriminacin
Respeto
A. a,b,c,d
Equidad de gnero
B. a,c,d,f,g
Interculturalidad
C. b,e,f,g
Honestidad
Dignidad
Solidaridad

Uno de sus estudiantes, le comenta que sus padres

tienen conflictos y que han mencionado que quieren
divorciarse y que eso le tiene muy preocupado y sin
motivacin para el estudio. Ante esta situacin usted
decidi:
1.
2.

3.

4.

Trabajar con el estudiante para reforzarle en la parte pedaggica que est con
dificultades.
Tener una entrevista con los padres para saber que est pensando con la relacin
de pareja y darles las orientaciones adecuadas.
Tener una entrevista con los padres para informarles el estado emocional del
estudiante y como le est afectando en su rendimiento acadmico y sugerirles que
hagan una terapia de pareja.
Trabajar terapia de pareja con los padres del estudiante, aplicando el enfoque
cognitivo conductual

Preguntas DECE

El eje de accin del proceso que corresponde al DECE, y, que tiene como
finalidad originar acciones y estrategias orientadas a toda la comunidad
educativa hacia el ejercicio pleno de los derechos humanos, fortaleciendo el
desarrollo integral, la construccin de una cultura de paz en el marco del
Buen Vivir, es definido como: (mode dece 21)

Deteccin
Intervencin
Derivacin
Promocin y Prevencin

Preguntas DECE
Existen varias etapas del desarrollo del ser humano que le permiten tener
experiencias en cada una de ellas y llegar a una final hasta la muerte. Dentro de estas
etapas que las conocen, ubique el orden segn su conocimiento.

1. Segunda infancia
2. Concepcin
3. intrauterina
4. Juventud
5. Adolescencia inicial
6. Senectud
7. Tercera infancia
8. Adulto

A) 1,3,5,7,8,2,4,6
B) 2,4,6,8,7,5,3,1
C) 2,3,1,7,5,4,8,6
D) 1,7,2,3,4,6,8,5

Un docente se dirige a Bienestar Universitario con una

estudiante que le ha develado que ha sido abusada
sexualmente por un familiar; lo primero que usted hace
es:

1.
2.

3.

4.

Informar al docente que primero va a comunicar a las autoridades del

particular por cuanto se ha cometido un delito.
Que va ha conversar con el equipo de Bienestar Universitario para
tomar las acciones pertinentes por cuanto se ha cometido un delito y
luego ir a ver a la estudiante para darle apoyo emocional.
Acoge a la estudiante y le pregunta si quiere hablar con usted sobre
lo que le ha pasado, que usted le cree y esta dispuesta ayudarle y
darle seguridad
Llama a la familia en forma urgente, para comunicar del particular
por cuanto se ha cometido un delito.

El proceso de mediacin tiene pasos. Cul es el orden a

seguir en trminos generales?
1.

2.

3.

4.

Presentacin, reglas de juego, aclarar que es la mediacin, preguntar sobre los

sentimientos que genera el conflicto, resumir lo expresado, en que estn de
acuerdo y desacuerdo, establecer compromisos y firmar una acta de acuerdos,
firmas.
Saludo y presentacin, aclarar que es la mediacin, preguntar en que estn de
acuerdo y desacuerdo, reglas del juego, proponer soluciones, preguntar sobre los
sentimientos que genera el conflicto, describir el conflicto y llegar a los acuerdos.
Saludo y presentacin, aclarar que es la mediacin, reglas del juego, describir el
conflicto, resumir, preguntar sobre los sentimientos en que estn de acuerdo y
desacuerdo, propongan soluciones, llegar a acuerdos, acta.
Saludo y presentacin, reglas del juego, aclarar que es la mediacin, describir el
conflicto, resumir en que estn de acuerdo y desacuerdo, propongan soluciones,
preguntar sobre los sentimientos, llegar a acuerdos, acta.

Ya que una adaptacin curricular es una accin

relacionada con la actividad educativa que persigue
fines de tipo formativo, su elaboracin sigue
principios como: (Neces EDu pag 120)

Normalizacin
Evaluacin
Propuesta
Participacin e implicacin
Significatividad
Servicios de apoyo

A. a,d,e
B. a,b,c
C. b,d,f
D. c,e,f

Los enfoques en los cuales se sustentan las rutas y

protocolos de prevencin e intervencin en situaciones de
uso/consumo, o presuncin de promocin/comercializacin
de alcohol, tabaco y otras drogas, detectadas en el sistema
de educacin son:
De derechos
De gnero
De bienestar
A. Todas
Intercultural
B. a,b,f,g
Intergeneracional
C. d,e,f,g
Inclusivo
D. a,b,c,d
Pedaggico

 Cuando un estudiante con discapacidad no

asimila esquemas mentales preoperatorios (juego,
relato, fantasa, etc), su lenguaje es elemental, su
grado de autonoma social y personal es muy
reducido y su retraso psicomotor es importante,
desde un enfoque psicopedaggico, se trata de
una discapacidad: (Neces EDu pag 136)

Intelectual lmite
Intelectual ligera
Intelectual severa
Intelectual profunda

 El Departamento de Consejera Estudiantil como

organismo dinamizador del desarrollo integral de
los nios, nias y adolescentes debe responder a
los siguientes principios: (Mode DECE pag12)

La Cultura de Paz
El Respeto a la diversidad
La religin
La Confidencialidad
La honestidad
La realidad

A. a,b,d
B. a, c,d
C. c,e,f
D. b,c,e

Cristina de 9 aos, es muy inteligente, y creativa para

proponer nuevas ideas y buscar la mejor satisfaccin a los
problemas planificados por la maestra. Adems muestra
mucha motivacin para terminar tareas largas y
complejas.

Para determinar el nivel de inteligencia de Cristina se aplic el

test ms completo, reconocido y utilizado a nivel mundial. Ese
test es:

1.
2.
3.
4.
5.

Escala de inteligencia de Weschler (WISC)

Test de Matrices Progresivas de Raven
Escala Satandfors-Binet
Escala de Brunet-Lezine
Terst de inteliogencia de Kaufman (K-ABC)

El test que establece que para aplicarlo se debe conocer

y dominar los principios del psicoanlisis y en particular
lo que se refiera a los tres niveles de la personalidad: Yo,
el Ello y el Super Yo es. Seale lo correcto.

1.
2.
3.
4.

Registro anecdtico
Cuento de hadas
Pata negra
Frases incompletas de Rotter

Preguntas DECE
Al ser el desarrollo integral el eje central de la educacin en el pas, es
importante reconocer que el ser humano es un sistema integral en el
que se cruzan diferentes variables de desarrollo:

Fsico
Cognitivo
Emocional
De Valores
Ninguna
Todas las anteriores

Es un proceso que dura minutos o, como mucho, horas.

El objetivo es restablecer el enfrentamiento inmediato al
evento traumtico: otorgar apoyo y contenido emocional,
reduce el peligro de muerte ( por ejemplo en casos de
maltrato infantil, violencia domstica, suicidio, ideas
peligrosas, agresiones con intervenciones de:
1.
2.
3.
4.

Intervencin de primera instancia primeros auxilios psicolgicos

Intervencin de segunda instancia o terapia de crisis
Intervencin psicolgica / orientacin psicolgica
Intervencin en psicoterapia

Al ser el desarrollo integral el eje central de la

educacin en el pas, es importante reconocer que el
ser humano es un sistema integral en el que se
cruzan diferentes variables de desarrollo:

Fsico
Cognitivo
Emocional
De Valores
Todas las anteriores
Ninguna

Preguntas DECE
Las diferencias caractersticas, cualidades y particularidades de un objeto especfico
son estmulos externos que son receptadas por los varios rganos de los sentidos
del ser humano. Cul de los siguientes corresponde a lo indicado?

A) Sentimientos
B) Percepciones
C) Reflejos
D) Sensaciones

Preguntas DECE

Entre los requisitos que deben presentarse para otorgar la autorizacin de creacin y
funcionamiento de las instituciones educativas encontramos: (Marco Legal Art.92)

Legitimacin de los procedimientos regulatorios internos del plantel a travs de procesos

participativos, equitativos e incluyentes.
Consolidacin de una poltica institucional educativa de convivencia basada en derechos,
valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y relacin intercultural.
Propuesta pedaggica a la que se adscribe la institucin educativa, de conformidad con la
normativa que expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional
Desarrollo de valores ticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural

 El Ministerio de Educacin tiene como objetivo primordial

establecer estrategias y planes para prevenir las diferentes
problemticas sociales que se presentan en el mbito
educativo; entre los planes de prevencin, se contempla como
uno de los objetivos principales la promocin del desarrollo
humano integral de los estudiantes mediante:

Adecuado uso del tiempo libre

Promocin de la salud
Fortalecimiento de capacidades y habilidades sociales
Incorporacin de valores y principios
Todas las anteriores
Ninguna

Preguntas DECE

El DECE estar conformado en la medida de lo posible, por un equipo interdisciplinario de

profesionales especializados en diferentes ramas relacionadas con el abordaje de aspectos de
carcter psicolgico/emocional, psicoeducativo y social. Los profesionales que formen parte de
esta dependencia deben pertenecer a una de las siguientes reas: (Mode DECE pag15)
Campo de apoyo a la inclusin social y educativa, licenciados en ciencia de la educacin, psiclogos
generales.
Campo de la psicologa y de apoyo a la inclusin: Licenciados en letras y ciencias de la educacin con
mencin en psicologa educativa y orientacin, psiclogos educativos, psicopedagogos, psicorehabilitadores, educacin especial, psicologa infantil, psiclogos en general o afines; rea social:
Profesionales en trabajo social, orientacin familiar o afines.
Campo de la psicologa: Licenciados en letras y literatura, psiclogos educativos, psicopedagogos,
educacin especial, psicologa infantil, psiclogos en general o afines; rea social: Profesionales en
trabajo social, orientacin familiar o afines.
Campo de apoyo a la inclusin social y educativa, psiclogos generales, licenciados en orientacin
vocacional, licenciados en docencia.

En
la
intervencin
de
vctimas
violencia de gnero. Seale lo incorrecto:
1.
2.
3.

4.

de

Es necesario que cada menor entienda los contextos en los que se ha producido el
dao.
Que entienda tambin de quin es la responsabilidad (de los agresores)
Que entienda que es parte de los patrones culturales y que no es culpa de los
hombres agredir a las mujeres, que no hay mucho por hacer
Que pueda comprender por que motivo ha sido maltratada y expuesta a la
violencia de gnero.

Preguntas DECE
Dentro de las actividades del desarrollo psicomotriz que el nio realiza como saltar y
brincar con soltura, intenta utilizar una bicicleta de dos ruedas, sin caerse lanzar y
coger una pelota con mediana dificultad. A qu etapa de desarrollo se refiere este
enunciado?

A) Primera infancia
B) Segunda infancia
C) Tercera infancia
D) Adolescencia inicial

Preguntas DECE
Los cambios fsicos como el aparecimiento de los caracteres sexuales secundarios
que se presenta en nios y nias al final de la tercera infancia son de trascendental
importancia para el paso al siguiente estadio de desarrollo del ser humano. Cul es
el nombre con el que se conoce a este acontecimiento?

A) Adolescencia
B) Menarqua
C) Ambivalencia
D) Pubertad

Preguntas DECE
Dentro de los procesos psquicos superiores del ser humano, existen estados
afectivos, intensos, violentos y pasajeros, que provienen de una reaccin completa,
psquica y orgnica, ante excitaciones externas o internas. Cul es el proceso
psquico con stas caractersticas?

A) Hbitos
B) Emociones
C) Pasiones
D) Reflejos

Preguntas DECE
El proceso psquico que consiste en central voluntariamente toda la atencin de la
mente sobre un objeto, objeto o actividad que est realizando o pensando en realizar
en ese momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos que puedan
ser capaces de interferir en sus consecucin. Cul de los siguientes procesos
corresponde a lo enunciado?

A) Memoria
B) Inteligencia
C) Atencin
D) Concentracin

Preguntas DECE
En el eje de accin del DECE de deteccin, qu actividades
estn enmarcadas para realizar?

Identificar situaciones de riesgo y/o vulnerabilidad

Reducir el riesgo de manifestaciones de posibles problemticas
Fomentar la corresponsabilidad de los docentes y los familiares
Eliminar las barreras actitudinales, comunicativas y metodolgicas
que se presentan en la institucin.

Si debe aplicar una prueba de inteligencia para reconocer

las habilidades de una persona no vidente usted que
aplicarla

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

DHF- Koopitz
Terman Merrill
Waiss
Weshler parte verbal
Weshler parte de ejecucin
Wechler completo
Las frases incompletas de sacks

Seale cul de estas opciones no es una situacin de

vulnerabilidad segn el Art. 234 Reglamento de la LOEI.

Violencia sexual, fsica y psicolgica

Padre o Madre
Indocumentacin
Discapacidad

Preguntas DECE
El sistema lmbico como parte del sistema nervioso central se relacionan con algunas
estructuras anatmicas y funciones. Seleccione la relacin que usted considere.

1. Motricidad
2. Cerebro medio
3. Audicin
4. Lenguaje
5. Sensibilidad
6. Emociones
7. Hipocampo

A) 1,2,3
B) 4,5,6
C) 2,6,7
D) 1,5,7

Preguntas DECE
Mantener un enfoque de universalizacin supone reconocer a
las personas, independientemente de su sexo, etnia, edad, o
clase social; a este enfoque se lo conoce como:

Enfoque de Gnero
Enfoque de Bienestar
Enfoque de Derechos
Enfoque Inclusivo

Preguntas DECE

Rodrigo Garca, estudiante de dcimo ao de Educacin Bsica, comete un

acto de deshonestidad acadmica tipo II, cul de las siguientes sera?:

Falsificar firmas, documentos, datos o expedientes acadmicos propios o de otra

persona.
Suplantar a otra persona o permitir ser suplantado en la toma de un examen.
Presentar el mismo trabajo acadmico, an con modificaciones en dos o ms
ocasiones distintos, sin haber obtenido autorizacin para hacerlo.
Utilizar notas u otros materiales de consulta durante un examen, a menos que el
docente lo permita.

En el Reglamento de la LOEI, el artculo 44, numeral 16, se refiere

a: (Rutas y protocolos pag 12)
Establecer acciones durante la jornada educativa a los estudiantes
para proteger su integridad fsica
Ejecutar acciones para la seguridad de los estudiantes durante la
jornada educativa que garanticen la proteccin de su integridad
fsica y controlar su cumplimiento.
Ejecutar medidas que conlleven a la seguridad del estudiante
durante la jornada educativa, a fin, de salvaguardar su integridad.

Preguntas DECE
En casos de consumo de drogas las sanciones de
suspensiones temporales son utilizadas como ltima medida,
ya que podra incidir en el aumento de riesgo. En su defecto,
podrn priorizarse sanciones relacionadas con actividades
militares que promuevan el desarrollo de habilidades, esto es:
(rutas y proto 31)

Totalmente aplicable
Medianamente aplicable
Aplicable
Nada aplicable

La prevencin, la deteccin, el abordaje y seguimiento

son acciones contempladas para el desempeo del:
Seale lo correcto.

1.
2.
3.
4.

Psiclogo Clnico
Psicopedagogo
Psicoterapeuta
Psiclogo educativo

Generalizando, los procesos psicolgicos bsicos en los estudiantes con

discapacidad mental suelen tener algunas caractersticas, como, por ejemplo;
receptan una menor cantidad de los elementos que componen la realidad y no
son capaces de determinar eficazmente las formas en que dichos elementos se
relacionan, circunstancia por la cual su concepcin de cualquier fenmeno es
inexacta en grado variable. Esta caracterstica hace relacin a: (Neces EDu pag
137)

La atencin
La memoria
El lenguaje
La percepcin

La diferencia fundamental entre la intervencin

psicolgica del psiclogo educativo con el psiclogo
clnico es:
1.

2.

3.

4.

El psiclogo clnico realiza el diagnstico y el tratamiento de los

trastornos emocionales, conductuales y psiquitricos.
El psiclogo clnico realiza el diagnstico, la etiologa y el tratamiento
de los trastornos emocionales y conductuales y trastornos del
aprendizaje.
El psiclogo educativo realiza el diagnstico, etiologa y el
tratamiento de los trastornos de aprendizaje y realiza intervenciones
en los problemas emocionales y conductuales que estn afectando
el rendimiento acadmico.
El psiclogo educativo realiza el diagnstico, la etiologa y el
tratamiento de los problemas emocionales y conductuales que estn
afectando el rendimiento acadmico.

Preguntas DECE

Ya que una adaptacin curricular es una accin relacionada con la actividad

educativa que persigue fines de tipo formativo, su elaboracin sigue
principios como: (Neces EDu pag 120)

Normalizacin
Evaluacin
Propuesta
Participacin e implicacin
Significatividad
Servicios de apoyo

A. a,d,e
B. a,b,c
C. b,d,f
D. c,e,f

Segundo es el ultimo hijo de la familia Cedeo. Sus padres

estn muy preocupados por la lectura de segundo. Est es
muy lenta y laboriosa y sustituye letras con grafa similar.
Se frustra mucho cuando tiene que leer

El sustituir letras con grafa similar al leer se debe por

dificultades en:
A. Atencin
B. Motricidad fina
C. Memoria
D. Porcentaje visual
E. Lenguaje.

Las caractersticas relevantes para efectos de aprendizaje

en un estudiante con necesidades educativas especiales
son: (Neces edu pag 144)

Genialidad
Precocidad
Prodigiosidad
Ninguna

Relacione el modelo de intervencin en psicoterapia con

los postulados. Seale lo que corresponda.
a) Psicodinmico 1. Este modelo plantea que analizar e intervenir en los pensamientos
b) Cognitivo
o sistemas de creencias disfuncionales, operando y corrigiendo
conductual
emociones, conductas y/o respuestas fisiolgicas
c) Humanista
2. Se considera que el comportamiento de una persona est
d) Sistmico
determinado principalmente por la percepcin que tiene de si
misma y del mundo
3. Se centra en el pasado y en encontrar las relaciones existentes
ente los comportamientos disfuncionales actuales y las fantasas,
recuerdos y vivencias que estn en el inconsciente.
4. Los sntomas del paciente identificado son el resultado de
disfunciones en la estructura y comunicacin del sistema
familiar.
1.
2.
3.
4.

A-2
B-1
C-4
D-3

En la terapia de pareja existen algunas razones para

acudir a la misma. Cul de ellas es la ms frecuente

1.
2.
3.
4.

Cuando la relacin empieza a deteriorarse y se piensa seriamente

que no se aguanta ms.
El fallo en la comunicacin
La vida laboral frentica que se lleva contribuye tremendamente a
ello.
Falta de aceptacin de la peculiaridades del otro.

El enfoque de intervencin psicoteraputico en pareja

est relacionado con los introyectos que hay sobre el
tema, es decir las creencias sobre lo que es estar en
pareja. Esta creencia para muchas personas, determina
la forma de vivir juntos, estar comprometidos, tener
intimidad sexual, etc. Seale cul es el enfoque que
plantea lo antes mencionado.
1.
2.
3.
4.

Sistmico
Anlisis transaccional
Gestltico
Cognitivo conductual

Preguntas DECE
En las diferentes etapas de desarrollo del ser humano sobre todo en las primeras,
existen cambios considerables en los procesos psquicos superiores, como el
pensamiento, inteligencia entre otras que permite desarrollar el aprendizaje,
habilidades lingsticas y memoria. A qu cambios se refiere lo expuesto?

A) Fsicos
B) Sociales
C) Cognitivos
D) Familiares

La terapia familiar sistmica tiene sus fundamentos en

las siguientes teoras. Seale lo correcto:
1.
2.

3.

4.

Teora general de sistemas de Bertalanffy, 1954, la cibemtica

(Wiener, 1948).
Teora general de sistemas de Bertalanffy, 1954, la cibemtica
(Wiener, 1948), la teora de la comunicacin (Watzlawick) y la
evolucin de la familia propuesta por Haley, 1995.
Teora general de sistemas de (Bertalanffy, 1954, la cibemtica
(Wiener, 1948), la teora de la comunicacin (Watzlawick)
Teora general de sistemas de Bertalanffy, 1954, la teora de la
comunicacin (Watzlawick) y la evolucin de la familia propuesta por
Haley, 1995.

En un sistema todo comportamiento de un miembro tiene un

valor de mensaje para los dems. Ejemplo: El silencio tenso y
la mirada perdida de los desconocidos que coinciden en un
ascensor, a pesar de su intencionalidad no comunicativa ( o
precisamente debido a ella) transmiten una gran cantidad de
informacin: no me interesas, no estoy de humor para
entablar conversacin, prefiero ignorarte

1.
2.
3.
4.

Este enunciado es uno de los principios que rigen la terapia familiar

sistmica seale a cual se refiere:
Circularidad
Homeostasis
Es imposible no comunicarse
Equifinalidad

Durante 4 aos ha aprendido a lidiar con un hombre al

que usted describe como intransigente, inmaduro, poco
tolerante, en ocasiones no llegaba a la casa dentro de
varios das Cmo sera su vida si usted decidiera
continuar con su relacin hasta que su situacin cambie o
comenzar una vida por si misma, independiente y muy
distinta a la que es ahora

Preguntas DECE

Los procedimientos que las Direcciones Distritales de Educacin realizan

para proceder con la aplicacin de sanciones y/o de medidas de proteccin
ante la identificacin de faltas cometidas por los estudiantes, as como
situaciones de riesgo ocurridas dentro de las instituciones educativas con
los estudiantes, familiares y la comunidad educativa en general, son los
procesos: (rutas y proto 33)

Administrativos
Judiciales
De Acompaamiento
Legales

Preguntas DECE

Para garantizar que los procesos preventivos implementados al interior de la

institucin educativa tengan impacto, es necesario que padres, madres de
familia o representantes legales implementen acciones como: (rutas y proto
21)

Informacin
Acompaamiento
Fortalecer vnculos familiares
Verificacin
Perseverancia
Comunicacin con la IE

A. a,c,d
B. a,c,f
C. b,c,d
D. c,e,f

Preguntas DECE
Durante las etapas de desarrollo del ser humano, el nio va controlando algunas
necesidades entre stas tambin las biolgicas. A qu edad el nio controla bien los
esfnteres?

A) 2 a 3 aos
B) 4 a 5 aos
C) 6 a 7 aos
D) 7 a 8 aos

Las tres sustancias que estn generando problemas

de salud entre los nios, nias y adolescentes del
pas son:

Alcohol, marihuana, estupefacientes

Alcohol, tabaco y marihuana
Tabaco, Marihuana, estupefacientes
Automedicacin, Alcohol, Marihuana

Una inhabilidad de aprender que no puede

explicarse por factores intelectuales, sensoriales o
de salud, hace referencia a:

1.
2.
3.
4.

Dificultades cognitivas
Dificultades psicomotrices
Dificultades en su salud
Problemas emocionales

Seale cules con los tipos de discapacidad

1.
2.
3.
4.
5.

Auditiva, intelectual, mental, fsica

Auxiliar, intelectual, mental y fsica
Mental visual, fsica, asperger
Visual, auditiva, fsica
Ninguna de las anteriores

Preguntas DECE
Dentro del comportamiento, el control de la agresividad y la ira del ser humano se
encuentran relacionada con el sistema nervioso central Qu rea especficamente
controla ste comportamiento?

A) Hipotlamo
B) Hipocampo
C) Amgdala cerebral
D) Hemisferio izquierdo

Es una forma pacfica de resolver conflictos y voluntaria

entre dos o ms personas con la ayuda de una tercera
persona imparcial, que mediante un proceso las partes
llegan a acuerdos de solucin . Esta forma se llama:

1.
2.
3.
4.

Son reuniones de resolucin de conflictos

Son reuniones de orientacin y asesoramiento para resolver en
forma pacfica los conflictos.
Son reuniones de construccin de consensos voluntarios con la
participacin de una tercera persona.
Son reuniones de mediacin de conflictos

Preguntas DECE
Existen receptores de informacin que se relacionan con la cinestesia o movimientos
localizados en las articulaciones a nivel de los ligamentos, tendones y msculos.
Cmo se denominan estos receptores?

A) Interceptores
B) Exteroceptores
C) Propioceptores
D) Nociceptores

Preguntas DECE
La capacidad que tiene el ser humano para resolver un problema de manera
inmediata es proceso psquico superior del ser humano que le permite desarrollarse
de manera eficiente. A qu proceso psquico se refiere el de resolver problemas?

A) Conciencia
B) Inteligencia
C) Personalidad
D) Afectividad

Preguntas DECE
Las causas para ejecutar un proceso de derivacin son
los siguientes:

Poca informacin del estudiante

Falta de compromiso de los padres de familia
Falta de colaboracin de las autoridades
Manifestacin reiterativa de la problemtica identificada

Preguntas DECE
En la evaluacin del contexto escolar es necesario
tomar en cuenta?

Prcticas inclusivas
Materiales
Autoridades
El apoyo de la familia

Preguntas DECE
Carl Rogers manifiesta lo siguiente No se dedique a ensear. Ayude a sus alumnos a
que aprendan por su cuenta. Solo encrguese de preparar un ambiente que les
permita aprender por si solos Cul es el papel que debe desempear el maestro
segn Rogers?

A) Autoridad
B) Transmisor
C) Facilitador
D) Receptor

Preguntas DECE
Segn personajes de mayor representatividad dentro de los paradigmas o corrientes
educativas en relacin a las teoras del aprendizaje. Cul de los siguientes
personajes son ms representativos dentro del constructivismo social?

A) Ivan Pavlov
B) Carl Rogers
C) Lev Vigoski
D) Jean Plaget

Preguntas DECE
En la evaluacin del contexto familiar, cul no debe
tomarse en cuenta?

Ambiente fsico y familiar

Dinmicas familiares
Condiciones socio-econmicas
Relaciones con la comunidad

Seale la respuesta correcta segn corresponda a la edad

de aplicacin de los test.
1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

1- d
2-b
3-c
4-a

4 aos en adelante
8 aos en adelante
5 a 12 aos en adelante
A partir de la edad en que
los nios ya saben escribir

a)
b)
c)
d)

Test de Sacks
Test de la familia
HTP
CAT-A

Preguntas DECE
Existen una hormona que en momentos de excitacin o estrs emocional se secretan
grandes cantidades por la mdula de la glndula suprarrenal, que actan sobre las
estructuras del cuerpo, preparndolo para el esfuerzo fsico. A cul hormona se
refieren este enunciado?

A) Dopamina
B) Serotonina
C) Adrenalina
D) Noradrenalina

Preguntas DECE
El complejo sistema nervioso que se encuentra estructurado por encima y alrededor
del tlamo y justo debajo de la corteza relacionndose con las emociones. A qu
estructura hace referencia el enunciado?

A) Cerebro anterior
B) Cerebro medio
C) Cerebro posterior
D) Cerebelo

Preguntas DECE
Relacione el paradigma de la educacin con el elemento esencial que pone nfasis
PARADIGMA EDUCACIONAL
1. Constructivismo
2. Conductismo
3. Humanismo

A) 1a, 2c, 3b
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

NFASIS DEL ELEMENTO

a) Contenidos
b) Autorrealizacin
c) Destrezas

Preguntas DECE
Carl Rogers sostiene que no importan los recursos de aprendizaje que se utilicen y
considera que lo ms importante para el aprendizaje son otras prioridades. Indique.
Cules son estas prioridades que menciona Roger?

1. La capacidad del maestro para ensear

2. Le interesa al estudiante
3. La autogestin
4. La memorizacin
5. La autoeducacin
6. Lo que le gusta
7. El compromiso para ensear

A) 1,3,5,7
B) 2,3,4,5
C) 1,2 ,4,6
D) 2,3,5,6

El la prueba de WISC-R la prueba de claves A, se aplica a

los nios de

1.
2.
3.

Menores de 9 aos
Mayores de 10 aos
Menores de 8 aos

A travs del reconocimiento del relato puede observarse

cmo se percibe un nio a si mismo dentro de su ncleo
familiar, las actitudes de los adultos y de l mismo en
relacin con los alimentos, quin establece las reglas
disciplinarias y los lmites. Esta est en una de los
aspectos a evaluar del test. Seale lo correcto

1. Los subtes de la casa del HTP

2. El test del hombre bajo la lluvia
3. El CAT-A

Preguntas DECE
Toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier
va de administracin, produce una alteracin en el natural
funcionamiento del sistema nervioso central del individuo,
adems es susceptible de crear dependencia, es definida como
droga, de acuerdo a: (rutas y proto pag, 15)

Ministerio de Salud Pblica

Organizacin Panamericana de la Salud
Secretara de Salud
Organizacin Mundial de la Salud

El enfoque que se fundamenta en el concepto de

educacin para la vida, que posibilite la formacin y el
desarrollo humano desde una visin integral es el:

Enfoque Pedaggico
Enfoque de Bienestar
Enfoque de Derechos
Enfoque Inclusivo

Preguntas DECE
Cul es el orden correcto de los niveles de intervencin del docente dentro del
modelo Rogeriano?

1. Nivel de contenidos
2. Nivel de organizacin
3. Nivel de anlisis

A)2, 1,3
B) 3,1,2
C) 1,2 ,3
D) 3,2,1

Preguntas DECE

Los miembros de equipo del Departamento de Consejera Estudiantil estarn

conformados por profesionales del campo de la psicologa y de apoyo a la
inclusin y del rea social, quienes debern cumplir con funciones como:
(mode DECE pag 19,20)
Elaborar informes conforme solicitud de las autoridades y niveles
desconcentrados.
Realizar el monitoreo y seguimiento peridico a los casos reportados en el DECE
Coordinar y promover la participacin de toda la comunidad educativa en las
acciones programadas con el apoyo del Consejo Ejecutivo.
Presentar el POA del DECE ante el Consejo Ejecutivo institucional para su anlisis
y aprobacin segn lo establecido en el Art.53 y el Art.59 del LOEI

Los estudiantes que

Aprendizaje suelen tener:
1.
2.
3.
4.

presentan

Trastornos

Facilidad para analizar y resolver problemas

Desintegracin sensorial
Poca tolerancia frente al ritmo de aprendizaje de otro
Vocabulario limitado a nivel oral y escrito

de

Preguntas DECE
Relacione el paradigma de la educacin con el elemento esencial que pone nfasis
PARADIGMA EDUCACIONAL
1. Constructivismo
2. Conductismo
3. Humanismo

A) 1a, 2c, 3b
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

NFASIS DEL ELEMENTO

a) Contenidos
b) Autorrealizacin
c) Destrezas

El objeto del modelo estructural de la terapia familiar es

cambiar la organizacin familiar, redisear la estructura
familiar, los lmites entre los subsistemas y las
jerarquas, introduciendo novedad y diversidad en las
estrategias de la vida de la familia. Este es el objetivo
planteado por:
1.
2.
3.
4.

Haley 1995
Weiner 1948
Minuchin 1970 - 1979
Jakson 1967

Preguntas DECE
Burrhus Skinner con el siguiente enunciado: Afirmaba que la psicologa estaba deba
estudiar el comportamiento o conducta directamente observable sin tomar en cuenta
los procesos observables del individuo. Usted a que corriente o paradigma
considera que pertenece Skinner?

A) Constructivismo
B) Humanismo
C) Cognitivismo
D) Conductismo

Preguntas DECE
La teora del proceso de la informacin dice que, para que el aprendizaje tenga lugar
debe darse una serie de condiciones externas e internas y determina seis (6) fases
del aprendizaje. Ordene adecuadamente stas fases.

1. Motivacin
2. Retencin
3. Aprehensin
4. Generalizacin
5. Recordacin
6. Adquisicin

A) 1,3,6,2,5,4
B) 2,6,5,3,4,1
C) 3,4,2,1,5,6
D) 6,5,3,2,4,1

Este es un ejemplo de una de las tcnicas utilizadas en el

modelo estructural de la familia. Seale a cual
corresponde

1.
2.
3.
4.

Tcnica de la paradoja
Reestructuracin / Complementariedad
Reencuadre / escenificacin
Realidades / Bsqueda de lazos fuertes en la familia

Preguntas DECE
Se consideran sustancias catalogadas sujetas a fiscalizacin,
los estupefacientes, psicotrpicos, precursores qumicos y
sustancias qumicas especficas que consten en la normativa
correspondiente, esto consta en el Artculo 227 de: (Rutas y
protocolos pag 12)

Ley Orgnica de Educacin Intercultural

Plan de Desarrollo del Buen Vivir
Cdigo de la Niez y la Adolescencia
Cdigo Orgnico Integral Penal

Preguntas DECE
En el proceso de derivacin es importante coordinar
las acciones con:

Compaeros del curso

Tos y familiares
Padres de Familia, representantes legales
Docentes de los anteriores aos acadmicos.

Preguntas DECE
Lev Vigoski manifiesta que la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado
por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo
potencial, determinado a travs de la resolucin de un problema bajo la gua de un
adulto o compaero ms capaz. Determine: A qu zona se refiere el enunciado?

A) Zona de desarrollo social

B) Zona de desarrollo prximo
C) Zona de desarrollo humano
D) Zona de desarrollo histrico

Preguntas DECE
Un aprendizaje es significativo cuando se relaciona, de manera escencial, nueva
informacin con lo que el estudiante ya sabe, es decir puede incorporar esa nueva
informacin en la estructura interna de conocimiento que ya posee el alumno. Cul
de los siguientes personajes de las teoras del aprendizaje lo manifiesta?

A) Burrhus Skiner
B) Carl Rogers
C) Lev Vigostki
D) David Ausubel

Preguntas DECE
Cules son las tres actitudes primordiales para mantener un clima igualitario y
espontneo entre alumno y profesor segn Carl Roger. Seleccione lo que l
considera importante.

1. Direccin
2. Confianza
3. Respeto
4. Colaboracin
5. Comprensin emptica
6. Igualdad
7. Autenticidad

A) 1,3,5
B) 2,5,7
C) 1,2 ,6
D) 3,1,4

Cul es el orden correcto del contenido del informe

psicolgico? Seale lo correcto
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Instrumentos de evaluacin
Motivo de consulta
Resultados de pruebas psicomtrica
Recomendaciones
Datos de identificacin
Observacin de las conductas del nio y su familia durante la evaluacin
Resultados de las pruebas proyectivas
Conclusiones e impresin diagnosticada.
a)
b)
c)
d)

5,2,6,3,1,7,4,8
1,2,5,6,7,3,8,4
5,2,6,1,3,7,8,4
5,2,1,6,7,3,8,4

Preguntas DECE
Las causas de la discapacidad fsica son numerosas y
variadas, como las siguientes: (Neces edu pag 150)

Mala prctica mdica

Afecciones al sistema seo
Predisposicin gentica
Insuficiencia vitamnica

Preguntas DECE

En la etapa de ejecucin y seguimiento, se establecen metas a corto, mediano y largo

plazo, acciones que requieren seguimiento por parte del mismo individuo con apoyo
de su medio inmediato, pudiendo ser: la familia o la institucin a travs del
profesional DECE. Los parmetros que podran utilizarse para construir el proyecto
de vida se enmarcan en los siguientes cuestionamientos:

Qu deseo?
Qu tengo?
Qu necesito?
Qu puedo hacer?
Qu voy a hacer?
En cunto tiempo lo lograr?

A. a,b,c,d
B. a,b,d,e
C. c,d,e,f
D. Todas

Preguntas DECE

En el protocolo de actuacin ante situaciones de uso/consumo de alcohol, tabaco y

otras drogas detectados en el Sistema Nacional de Educacin, en el eje de deteccin,
el profesional del DECE o docente tutor debe identificar el tipo de sntomas que el
estudiante presenta y se deber comunicar inmediatamente a la mxima autoridad
educativa sobre la situacin, para determinar: (rutas y proto 35)

Si el estudiante presenta sntomas de intoxicacin (convulsiones, desmayos, dificultad para

respirar, asfixia producida por vmitos, nuseas, sangrado nasal, arritmias cardiacas entre
otros
Si el estudiante presenta sntomas leves (pupilas dilatadas o contradas, ojos enrojecidos y
pequeos, congestin nasal, reaccin lenta de movimientos, habla muy despacio o por el
contrario est muy ansioso
Todas las anteriores
Ninguna

Preguntas DECE
Dentro del condicionamiento operante. Un seor con su hijo de 4 aos de edad al
pasar por un almacn deportivo pide a su padre que le compre un baln, el seor se
niega y el nio empieza a llorar, como su padre no quiere que su hijo llore, le compra
el baln y as sucede cada vez que pasa por el mencionado almacn. Relacione
correctamente lo que ha ocurrido.
1. Estmulo condicionado
quiere
2. Respuesta condicionada
3. Condicionamiento operante

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

a) Aprendi a llorar para obtener lo que

b) Baln y padre
c) Llorar

Preguntas DECE
Robert Gagn discrimina cinco tipos de capacidades que se convierte en habilidades
y una de ellas es la capacidad que permite al sujeto regular sus procesos internos de
atencin, aprendizaje, recuerdo e ideacin. Cul es la capacidad que se relaciona
con lo expuesto?

A) Habilidades motoras
B) Habilidad intelectual
C) Estrategias cognoscitivas
D) Actitudes

Preguntas DECE
Ciencia que estudia el comportamiento la conducta y los procesos psquicos
superiores del ser humano en relacin al medio donde se desenvuelve. A qu
corresponde sta definicin?

Biologa
Anatoma
Fisiologa
Psicologa

Preguntas DECE
Una relacin glandular o respuesta motriz frente a un estmulo, es decir cuando
alguien escucha el nombre del limn que se corta y su sustancia se le pone en la
boca, el sujeto reacciona con salivacin. A cul de los siguientes tems corresponde
ste enunciado?

A) Estmulo nervioso
B) Acto reflejo
C) Sinapsis
D) Arco reflejo

Preguntas DECE
Las funciones mentales superiores (P. SP. S) como las percepciones, atencin,
memoria, afectos, pensamientos, lenguaje, resolucin de problemas, as como la
conducta, adquieren formas diferentes en culturas y relaciones sociales
histricamente distintas. Cul de los siguientes personajes de las teoras del
aprendizaje determina ste enunciado?

A) Howard Garner
B) David Ausubel
C) Lev Vigostski
D) Jerome Bruner

Preguntas DECE
La estructura del cerebro medio como parte del sistema nervioso central del ser
humano participa en la correcta formacin y actividad de la memoria a largo plazo y
aprendizaje. Cul de las siguientes estructuras del cerebro medio es la que permite
realizar lo enunciado?

A) Clulas gigantes de bethez

B) Cerebro anterior
C) Hipocampo
D) Hemisferio derecho

Preguntas DECE
El sistema lmbico es una estructura anatmica del sistema nervioso central que
generalmente conteniendo estructuras especficas relacionadas con la parte
neuropsicolgica. Determine Cul de las siguientes estructuras correspondientes a
ste sistema?

1. Lbulo occipital
2. Hipocampo
3. Amgdala cerebral
4. Protuberancia
5. Hipotlamo
6. Bulbo raqudeo
7. Tlamo

A) 1,2,4,6
B) 2,3,5,7
C) 3,5,6,7
D) 2,5,6,7

Preguntas DECE
Dentro de los procesos psquicos superiores de la vida activa contamos con algunos
de ellos que se los puede determinar en el ser humano. Identifique de acuerdo a su
conocimiento cuales de los siguientes elementos corresponde a ste?

1. Reflejos
2. Memoria
3. Hbitos
4. Temperamento
5. Instintos
6. Conciencia
7. Concentracin

A) 1,3,6
B) 2,4,7
C) 1,3,5
D) 3,4,5

Preguntas DECE
La formacin y desarrollo de la personalidad del individuo, est enmarcada en la
relacin social como: la educacin, la familia, las amistades, lo laboral considerados
componentes extrnsecos que forman parte de la vida de relacin del ser humano. A
cul de los siguientes componentes extrnsecos se refiere lo mencionado?

A) Carcter
B) Inteligencia
C) Personalidad
D) Temperamento

Preguntas DECE
Cuando los nios, nias y adolescentes se encuentren expuestos a
situaciones de uso o consumo de cualquier substancia psicotrpica y
estupefaciente, debe existir un procedimiento integral que permita a
los profesionales de la educacin abordar el fenmeno social a travs
de la intervencin directa de:

Comunidad Educativa
Comunidad Familiar
Comunidad Social
Comunidad Intercultural

Preguntas DECE
El estudio que se realiza en relacin al desarrollo del ser humano desde la
concepcin hasta la senectud tomando en cuenta todas sus etapas. Cul de las
siguientes respuestas son las correctas?

1. Filognesis
2. Ontognesis
3. Psicologa evolutiva
4. Psicologa del desarrollo
5. Antropologa
6. Pediatra

A) 1,2
B) 2,4
C) 3,5
D) 2,6

Preguntas DECE
La personalidad como uno de los procesos psquicos superiores del ser humano, es
importante recalcar que para su desarrollo tiene componentes intrnsecos y
extrnsecos que ser reconocido en el medio donde se desarrollo. A qu
componentes especficos se refiere para tener personalidad?

A) Sentimientos y carcter
B) Temperamento e inteligencia
C) Carcter y temperamento
D) Conciencia y pasiones

Preguntas DECE
Los reflejos que son innatos del ser humano que vienen incorporados en el recin
nacido son muy importantes para adquirir su pleno desarrollo psicomotriz en las
prximas etapas del proceso. A qu reflejos se refiere lo indicado?

A) Condicionados
B) Incorporados
C) Aprendidos
D) Incondicionado

Preguntas DECE

Dentro de las capacidades profesionales que debe tener el equipo del DECE
tenemos: (Mode DECE pag16)

Capacidad para identificar antecedentes y consecuencias en el manejo de

situaciones de crisis y violencia
Capacidad deductoria para la toma de decisiones en situaciones de crisis
Capacidad para aprender continuamente planes y programas que atiendan
necesidades y particularidades del contexto.
Juicio crtico para incorporar informacin cientfica y tcnica a los distintos
procesos que administra.

Preguntas DECE
Dentro de la teora de psicogentica de Piaget plantea los estadios del desarrollo para
describir el desarrollo del ser humano. Determine segn su conocimiento los
estadios de desarrollo segn las edades.

1. Sensorio- motriz
2. Pre- operacional
3. Operaciones concretas
4. Operaciones formales

A) 1d, 2c, 3b, 4a

B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1c, 2b, 3a, 4d
D) 1a, 2d, 3c, 4b

a) 2 a 7 aos
b) 0 a 2 aos
c) 11 a 15 aos
d) 7 a 11 aos

Preguntas DECE

Una de las actividades concretas que el equipo DECE debe implementar en el eje de
deteccin, sin que esto implique que dicho organismo no pueda desarrollar acciones
complementarias, tomando en consideracin su contexto institucional es: (mode
dece 25)

Promover espacios de participacin democrtica en la IE, a travs del acompaamiento en

la conformacin del consejo estudiantil
Realizar un diagnstico situacional del contexto socio-familiar de los estudiantes que
requieran los servicios del DECE, siguiendo los lineamientos establecidos
Estimular mecanismos de corresponsabilidad familiar e institucional para identificar y
reportar casos relacionados con problemticas psicosociales
Comunicacin constante con los docentes y la familia del estudiante que requiere apoyos
especficos.

Preguntas DECE
En el desarrollo psicomotriz, el nio es ms inquieto corre, salta y tiene ms
precisin, aprende con facilidad el deporte de su preferencia, se interesa en
actividades deportivas, desea sobresalir en deportes, pasatiempos y juegos.

A) 12 a 15 aos
B) 3 a 7 aos
C) 8 a 11 aos
D) 1 a 3 aos

Preguntas DECE
La importancia del perfeccionamiento psicomotriz, cognitivo, fsico, lenguaje,
familiar, social, entre otros aspectos trascendentales del ser humano dentro de sus
diferentes etapas de la vida, sobre todo en los primeros periodos. Qu psicologa es
la encargada de su estudio?

A) Del deporte
B) Clnica
C) Social
D) Del desarrollo

Preguntas DECE
Dentro de las actividades psicomotrices que un nio desarrolla, tenemos la
lateralidad que se refiere definir lo que es derecha e izquierda, adelante, atrs, arriba,
abajo. En qu etapa de desarrollo define la lateralidad el nio?

A) Segunda infancia
B) Primera infancia
C) Adolescencia inicial
D) Tercera infancia

Preguntas DECE

El Departamento de Consejera Estudiantil como organismo dinamizador del

desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes debe responder a los
siguientes principios: (Mode DECE pag12)

La Cultura de Paz
El Respeto a la diversidad
La religin
La Confidencialidad
La honestidad
La realidad

A. a,b,d
B. a, c,d
C. c,e,f
D. b,c,e

Preguntas DECE
Carl Rogers representante de la psicologa humanista a partir de sus ideas en su
teora fenomenolgica considera que existen tres tipos de conocimiento en la no
directividad. Cul de los siguientes conocimientos nos habla Rogers?

A) Emprico, objetivo, fenomenolgico

B) Subjetivo, fenomenolgico o interpersonal y objetivo
C) Operante, emprico, subjetivo
D) Reforzador, subjetivo, operante

Preguntas DECE
La teora del condicionamiento es una de las clsicos dentro de las teoras del
aprendizaje donde se habla de reforzamientos positivos, negativos, contino. Cul
de los siguientes personajes es el representante de la misma?

A) Burrhus Skinner
B) Jhon Watson
C) Ivan Pavlov
D) Albert Bandura

Preguntas DECE
Carl Rogers habla sobre la fenomenologa como una teora del aprendizaje. Por cul
de las siguientes es la que se inclina Rogers?

A) Constructivista
B) Conductista
C) Humanista
D) Histrica/Social

Preguntas DECE
Segn Burrhus Skinner en su teora del condicionamiento operante y en relacin a
los reforzamientos, sostena que el castigo puede inhibir la conducta castigada solo
en forma momentnea, sin hacerla desaparecer y por el contrario puede originar
conductas indeseables como temor, rebelda, ansiedad y otras. Cul de los
siguientes reforzadores que nos indica Skinner se relaciona con lo indicado?

A) Reforzador positivo
B) Reforzador intermitente
C) Reforzador negativo
D) Control aversivo

Preguntas DECE
Seleccione los elementos notables que caracterizan al paradigma conductista

1. Mecnico
2. Razonador
3. Subjetivo
4. Estmulo
5. Deshumano
6. Interpersonal
7. Memorstico

A) 1,4,6,7
B) 1,2,3,4,
C) 1,4 ,5,7
D) 7,5,4,2

Preguntas DECE
Burrhus Skinner segn su teora manifiesta que para fortalecer una conducta
adecuada el individuo con el reforzamiento negativo considera lo siguiente. Qu es
lo que ms considera acertadamente?

A) Reforzar continuamente
B) Castigar
C) Reforzar positivamente
D) Eliminar algo desagradable del ambiente

Preguntas DECE
Jerome Bruner dentro de su teora del descubrimiento, manifiesta que las personas
desarrollan tres sistemas paralelos o modelos, a travs de los cuales se asimila
informacin y se la representa. Cules son los modelos de representacin?

1. Icnico
2. Motor
3. Simblico
4. Verbal
5. Enactivo
6. ptimo

A) 1,3,5
B) 2,4,6
C) 1,2,4
D) 3,5,6

Preguntas DECE
Segn la teora de Carl Rogers dentro del pensamiento fenomenolgico, donde
manifiesta que una persona debe desarrollarse dentro del proceso de aprendizaje
inclinado al humanismo. A qu se refiere Rogers?

A) A la zona de desarrollo prximo

B) A lo individual y auto-realizacin
C) Al estmulo-respuesta y conducta
D) Al emisor y receptor

Preguntas DECE
Segn Robert Gagn dentro de su teora determina ocho (8) tipos de aprendizajes.
Entre los siguientes seale cuatro de los principales

1. A partir de seales
2. Motivacin
3. Discriminacin mltiple
4. Asociacin verbal
5. Encadenamiento
6. Aprensin
7. Actitudes

A) 1,2,4,6
B) 2,3,5,7
C) 3,5 ,6,7
D) 1,3,4,5

Preguntas DECE
Gran parte del trabajo a realizar con un estudiante con
discapacidad intelectual gira alrededor del objetivo de generar
en l o ella el mayor nivel de autonoma posible para buscar que
logre, total o parcialmente: (Neces EDu pag 137)

Independencia econmica, autonoma personal y social.

Independencia familiar y social
Independencia laboral, familiar y social
Independencia econmica y laboral.

Preguntas DECE
En el funcionamiento del DECE hay que ejecutar
planes, programas y proyectos con siete enfoques,
cul de ellos no pertenece?.

Enfoque de gnero
Enfoque Intergeneracional
Enfoque Familiar
Enfoque Pedaggico

Preguntas DECE

Tambin es importante considerar otro de los enfoques, al momento de

abordar las diversas situaciones de riesgo relacionadas con el uso o
consumo de drogas, visibilizando la necesidad de buscar mecanismos de
abordaje tomando en consideracin las caractersticas particulares y
diferentes en funcin del sexo, genero u orientacin sexual; a este enfoque
se lo conoce como:

Enfoque de Derechos
Enfoque Inclusivo
Enfoque Intergeneracional
Enfoque de Gnero

El fenmeno social de las drogas no solo afecta de manera

individual a la persona que las consume, sino al contexto en que
se desarrolla, es por ello que se lo considera un problema de salud
pblica; por tanto su abordaje debe ser:

Individual
Intersectorial
Familiar
Social

Preguntas DECE
Cuando un estudiante con discapacidad no asimila esquemas
mentales preoperatorios (juego, relato, fantasa, etc), su
lenguaje es elemental, su grado de autonoma social y personal
es muy reducido y su retraso psicomotor es importante, desde
un enfoque psicopedaggico, se trata de una discapacidad:
(Neces EDu pag 136)

Intelectual lmite
Intelectual ligera
Intelectual severa
Intelectual profunda

Preguntas DECE
Correlaciones con las diferentes teoras del aprendizaje segn la conviccin de su
seguidor.
1. Condicionamiento operante
2. Fenomenolgica
3. Procesamiento de la informacin
4. Psicogentica

A) 1d, 2c, 3b, 4a

B) 1b, 2c, 3d, 4a
C) 4a, 3b, 2c, 1d
D) 2a, 1b, 3c, 4d

a) Jean Piaget
b) Barrhus Skinner
c) Carl Rogers
d) Robert Gagn

La modificacin a la secuencia y priorizacin de las

destrezas con criterios de desempee, objetivos y
criterios de evaluaciones, son de:

Grado I
Grado III
Grado II
Ninguno

Preguntas DECE
Correlacione de acuerdo a su conocimiento a los representantes de las diferentes
teoras del aprendizaje que se menciona a continuacin:

1. Asimilacin
2. Inteligencias mltiples
3. Descubrimiento
4. Socio- histrica

A) 1d, 2b, 3c, 4a

B) 1a, 2b, 3c, 4d
C) 1b, 2c, 3d, 4a
D) 1c, 2a, 3b, 4d

a) Lev Vigoski
b) David Ausubel
c) Howard Gardner
d) Jerome Bruner

Si una estudiante est permanentemente con

pensamientos, destructores, pesimistas, negativos sobre
su situacin actual, ante esto usted ha decidido aplicar la
tcnica de Restructuracin Cognitiva, para lo cual tiene
que seguir los siguientes pasos.
1.

2.

3.

4.

Identificar los pensamientos inadecuados, evaluacin y anlisis de los

pensamientos, si se ajustan a la realidad y concientizar sobre la consecuencias de
los pensamientos en su vida.
Identificar los pensamientos inadecuados, evaluacin y anlisis de los
pensamientos, si se ajustan a la realidad, consecuencias de pensar de manera
equivocada, bsqueda de pensamientos alternativos
Analizar las consecuencias de pensar de manera equivocada y si los pensamientos
fueran ciertos que pasara y bsqueda de pensamientos alternativos, finalizar con
las autoinstrucciones.
Identificar los pensamientos inadecuados/ no adaptativos, consecuencias de estos
pensamientos y auto instrucciones.

Preguntas DECE

El Artculo 9, sobre la prevencin en el mbito educativo, menciona: Las autoridades

del Sistema Nacional de educacin, con el acompaamiento de la comunidad
educativa y la participacin interinstitucional e intersectorial, desarrollar polticas y
ejecutar programas, en todos sus niveles y modalidades, cuyos enfoques y
metodologas pedaggicas participativas se encaminen a la formacin de la
conciencia social y personalidad individual para prevenir el uso y consumo de
drogas. Este artculo, corresponde a: (Rutas y Proto. 11)

Constitucin de la Repblica
Ley Orgnica de prevencin Integral del Fenmeno Socioeconmico de las drogas y
regulacin y control del uso de sustancias.
Plan de Desarrollo del Buen Vivir
Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI)

Preguntas DECE
De acuerdo a las sensopercepciones existen diferentes clases de memoria para
poder recordar cuando existen estmulos externos o internos. Relacione de acuerdo a
su conocimiento. Cules son los tipos de memoria en relacin a las
sensopercepciones?

1. Tctil
2. Largo plazo
3. Gustativa
4. Corto plazo
5. Retrgrada
6. Visual
7. Auditiva
8. Antergrada

A) 1,3,5,7
B) 2,4,5,8
C) 8,6,4,1
D) 7,6,3,1

Obtener informacin de cmo un individuo experimenta su

yo en relacin con los dems y su ambiente familiar, reas
de personalidad, conflictos. Seale a que test pertenece
esta finalidad:

1.
2.
3.
4.

Test de tareas incompletas de sacks

HTP
Persona bajo la lluvia
CAT-A

Un estudiante con superdotacin presenta un coeficiente

intelectual:
1.
2.
3.
4.

90 a 110
11 a 119
120 a 139
139 a 140

Preguntas DECE
Cul de stas NEE no son permanentes?

Epilepsia
Dficit de atencin con hiperactividad
Adicciones
Discapacidad intelectual

Preguntas DECE

Dentro de los objetivos de las Redes de Consejera Estudiantil tenemos:

(mode dece 40)

Acompaar al Administrador Circuital a las reuniones de coordinacin con las

instituciones u organismos del sistema de proteccin integral a fin de lograr
acuerdos.
Dar seguimiento a la organizacin y funcionamiento de las RCD
Contar con un registro de la Redes de Consejera Estudiantil conformadas e
informar al Nivel Central
Fortalecer la coordinacin entre los DECE de las IE a nivel circuital, a fin de
estructurar estrategias eficaces, sostenibles y coherentes con las dinmicas del
territorio y la realidad de las problemticas institucionales, sociales y familiares que
afectan de los nios, nias y adolescentes.

Preguntas DECE
Seleccione los elementos que caracterizan al paradigma cognoscitivo

1. Empata
2. Pensamiento
3. Autorrealizacin
4. Inteligencia
5. Interpretacin
6. Percepcin
7. Respuesta

A) 1,2,3,7
B) 7,5,3,2
C) 2,4 ,5,6
D) 2,4,6,1

Preguntas DECE

Es estratgico centrar los esfuerzos preventivos, en acciones que permitan

desarrollar habilidades y capacidades personales para evitar el consumo de
drogas, siendo as, la persona que consume no es excluida, ni apartada; se la
integra, acompaa y apoya. Se reconoce sus necesidades para que pueda
enfrentar de manera autnoma sus dificultades personales, de esta manera
estamos efectuando: (rutas y proto pag, 14)

Un enfoque de prevencin anterior

Un enfoque de prevencin integral
Un enfoque de prevencin parcial
Un enfoque de prevencin individual

Preguntas DECE

En la Constitucin de la Repblica, existe un artculo que literalmente dice:

La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo
holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio
ambiente sustentable y a la democracia; ser participativa, obligatoria,
intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular
el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y
comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y
trabajar. A qu artculo corresponde? (Rutas y Proto 11)
Art. 21
Art. 27
Art. 37
Art. 17

Tomar conciencia de las actitudes y respuestas

automatizadas
que
todos
tenemos
ante
las
circunstancias cotidianas de la vida. Ayuda a tomar
conciencia y a discriminar la presencia o ausencia de
una conducta de todo tipo. Esto hace que tenga un
feedback consigo mismo. Esta es la definicin de la
tcnica. Seale lo correcto.
1.
2.
3.
4.

Reestructuracin cognitiva
Afrontamiento
Intensin paradjica
Auto observacin de la conducta