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PRUEBA DE DIAGNSTICO

SEGUNDO NIVEL DE
TRANSICIN 2017

(colorea este dibujo)


NOMBRE ALUMNO (A):________________________________________________________
SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN A
FECHA DE APLICACIN:___________________
EDUCADORA:_______________________________________________________________
SIMBOLOGA:
L: LOGRADO NL: NO LOGRADO NO: NO OBSERVADO

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL


NCLEO: AUTONOMA
EJE: MOTRICIDAD
Corre alternando velocidades
Recorta respetando mrgenes
Troquela figuras sin romperlas
EJE: CUIDADO DE S MISMO

Marca con una X la situacin riesgosa

Pinta el alimento saludable

EJE: INDEPENDENCIA

Manifiesta iniciativa y confianza ante diferentes situaciones y experiencias nuevas


Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar
diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.
NCLEO: IDENTIDAD
EJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO
Expresa caractersticas de s mismo, manifestando inters y preocupacin por su
presentacin personal, con seguridad y confianza.
EJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS
Expresarcon seguridad y confianza, recursos de tipo personal: buen humor, creatividad y
cooperacin, para el bienestar personal y de los otros .
NCLEO: CONVIVENCIA
EJE: INTERACCIN SOCIAL
Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito comn,
respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas
EJE: FORMACIN VALRICA
Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin
de otras, acordadas en conjunto, para el funcionamiento y convivencia con su grupo de
pares.

AMBITO: COMUNICACIN
NCLEO: LENGUAJE VERBAL
EJE: COMUNICACIN ORAL
Escucha atentamente relato
Mara y el mueco de trapo
Mara era una nia de cinco aos, que tena slo dos preocupaciones en su vida: sus padres y su mueco de
trapo.Mara quera tanto a su mueco, que si se separaba de l ms de diez minutos, ya notaba que le faltaba algo, e iba
rpidamente a buscarlo para estar con l.El mueco de trapo tena ya muchos aos, porque Mara lo haba heredado de
su madre, y por eso tena las ropas rasgadas, y uno de sus ojos estaba a punto de caerse.

La madre de Mara vio al mueco de trapo tan deteriorado, que decidi tirarlo a la basura y comprarle otro mueco
moderno a su hija.
Cuando se enter Mara, fue corriendo al cubo de la basura, sac al mueco y se lo llevo a su cuarto, donde se puso a
llorar abrazada a l.
Sus padres fueron a hablar con ella, pero Mara no quera hablar, estaba muy enfadada y no entenda por qu sus padres
haban hecho eso.
Despus de llorar un rato, Mara salt como un resorte de la cama y se fue a buscar aguja e hilo. Cogi al mueco con
una mano y con la otra empez a coserlo en todo aquello que estuviera roto
Despus, llevo al mueco de trapo al bao y lo lav con agua y jabn hasta que pareci nuevo.
Luego fue a ver a sus padres y les dijo: Pap y mam, os perdono, pero debis saber que un mueco roto puede ser
mucho ms importante para m, que cincuenta muecos nuevos y modernos.

Responde preguntas relativas al relato escuchado

EJE: LENGUAJE ORAL


Nombra estas imgenes y cuenta las slabas que tiene cada palabra, coloreando la
cantidad de cuadrados que corresponda al nmero de slabas. (3 L)

Encierra con una cuerda la imagen de la palabra ms larga y marca con una X la imagen de
la palabra ms corta.

PERRO
HIPOPTAMO
PEZ
Identifica las 5 vocales (mustrame la a.mustrame la u.)

eoaui
Nomina las 5 vocales (la profesora le indica y le pide que la nombre)
Une con una lnea los objetos que tienen el mismo sonido inicial

a
o
i
u
e

EJE: INICIACIN A LA ESCRITURA


Sigue las lneas segmentadas de adentro hacia afuera, sin levantar el lpiz.

Repasa con el dedo las lneas y luego repasa con un lpiz grafito.

Escribe sobre la lnea la vocal que corresponde al sonido inicial de cada imagen.

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NCLEO: LENGUAJE ARTSTICO


Entona canciones de todo tipo
Se expresa danzando libremente al son de la msica
Se expresa libremente realizando creaciones propias, utilizando diversos materiales a
eleccin.

MBITO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL


NCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO
EJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL
Une con una lnea el animal con su alimento

Marca con una X la accin que puede ayudar al medio ambiente

NCLEO: GRUPOS HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

Menciona para que sirven los siguientes aparatos electrnicos (a lo menos 2)

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NCLEO: RELACIONES LGICO MATEMTICAS Y CUANTIFICACIN


Nomina las estaciones del ao

Marca con una X el auto que esta fuera de la casa. Encierra el que est dentro

Encierra el nio(a) que est adelante y marca con una x el nio(a) que est atrs.

Muestra el rbol que est cerca de la casa y marca con una x el que est lejos.

Nomina las figuras geomtricas (3)

EJE: CUANTIFICACIN

Completa las secuencias.

Cuenta en cada conjunto los alimentos de la conejita y escribe en cada uno el nmero
que corresponde

Encierra con una cuerda la cantidad de elementos que se indican