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FACULTAD DE

CARRERA DE

TTULO DEL PROYECTO DE TESIS

ESTUDIANTES:

ASESOR:

FECHA

PROYECTO DE TESIS
I. DATOS PRELIMINARES
1. Facultad
Nombre de la Facultad

2. Carrera profesional
Nombre de la Carrera Profesional

3. Ttulo de la investigacin
El ttulo debe ser concreto y resumir la situacin abordada. Debe ser presentado en un
nmero mximo de 21 palabras.

4. Autor(es)
Colocar:

Nombre completo del autor 1


Correo electrnico del autor 1

Nombre completo del autor 2


Correo electrnico del autor 2

5. Asesor
Se sugiere considerar a un docente de la especialidad experto en el tema de investigacin.
Colocar:

Nombre completo del asesor


Grado acadmico del asesor
Correo electrnico del asesor

6. Tipo de investigacin
6.1. Segn el propsito
Bsica
6.2. Segn el diseo de investigacin
Trasnsversal

7. Lnea de investigacin
7.1. Lnea de investigacin
Enunciado de la lnea de investigacin de la carrera a la cual se adscribe el presente
proyecto.

7.2. Tema / Eje temtico

Ciencias de laSalud 320000


Apellidos y nombres de los autores separados por punto y coma

pg. 2

310601 Conservacin
310606 Proteccin
330501 Diseo Arquitectnico (
.

8. Localizacin
8.1. Institucin donde se desarrollar el proyecto.
a. El trabajo de campo o aplicacin: Especificar organizacin / Institucin / Empresa.
b. Las tareas de gabinete: Colocar nombre de la Carrera Profesional, en la UPN.
8.2. Distrito, Provincia, Regin.
Organizacin / Institucin / Empresa
Distrito, Provincia, Regin
Universidad Privada del Norte
Distrito, Provincia, Regin

9. Recursos
9.1.

Humanos.
Listar los recursos humanos que participarn en la investigacin.

9.2.

Materiales.
Listar los recursos materiales que se utilizarn en la investigacin.

9.3.

Servicios.
Listar los servicios que se requerirn en la investigacin.

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pg. 3

10. Presupuesto
DESCRIPCIN

RECURSOS

RECURSOS
HUMANOS

INVESTIGADOR
PRINCIPAL
ASISTENTE

COSTO
UNITARIO
S/ 2500.00
S/750.00

CANTIDAD

PARCIAL

POR 6 MESES
POR 6 MESES

TOTAL
RECURSOS
MATERIALES

LAPICERO

S/2.00

10

LPIZ

1.50

10

BORRADOR

1.00

S/80.00

FOTOCOPIAS

S/0.10

POR 6 MESES

USB

30.00

CAMARA

850.00

CD - DVD

2.00

10

TABLERO BASE A4

7.00

FOLDER CON FASTER

1.00

10

LIBROS

TOTAL
SERVICIOS

ASESOR
EMPASTADO
TELFONO
PLOTEOS
IMPRESIN

.
TRANSPORTE
CONSULTORIA
SUB TOTAL
IMPREVISTOS (5%)
IGV (18%)
TOTAL

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pg. 4

11. Financiamiento
Sealar las fuentes de financiamiento.

12. Cronograma
Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el desarrollo de la
investigacin indicando tanto el orden de las actividades como su respectiva duracin.
Se representa mediante la grfica de Gantt y puede contener ACTIVIDADES FECHA INICIO
FECHA TRMINO DURACIN.

MARCO TERICO E HIPTESIS


DISEO DE INVESTIGACIN
SUSTENTACIN DEL
PROYECTO DE TESIS

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pg. 5

II. PLAN DE INVESTIGACIN


1. Problema de investigacin
1.1. Realidad problemtica
La realidad problemtica es una secuencia expositiva de ideas que describe la realidad
desde la amplia perspectiva del tema de investigacin. El tema es presentado en la
situacin actual, caracterizando al objeto de conocimiento (sntomas y causas) e
identificando situaciones futuras (pronstico). La realidad problemtica se basa en
evidencias empricas y documentales y orienta el estudio prospectivamente (control al
pronstico). La redaccin debe ser fluida y coherente, sin especificar ttulos ni subttulos e ir
de lo general a lo particular.
1.2. Formulacin del problema
Para la formulacin del problema de investigacin, debe usarse el tiempo presente as como
la voz pasiva. Sin embargo, si en el planteamiento se mencionan afirmaciones de estudios
realizados o datos empricos pasados deben ser mencionados en tiempo pasado.
El problema se suele enunciar en forma interrogativa y explcita, conteniendo una o ms
variables. Es vlido tambin realizar sub preguntas, que corresponderan luego a objetivos
especficos
1.3. Justificacin
La justificacin significa dar un sentido de aplicacin al estudio que se pretende realizar. Es
decir, fundamentar la necesidad y oportunidad de realizar el trabajo y sealar a quin o
quines se beneficiara directa o indirectamente con este.
Esta justificacin debe seguir mnimamente los siguientes criterios:
Justificacin terica. Seala por ejemplo la necesidad de llenar un vaco en la informacin
disponible o salvar incongruencias en la misma.
Justificacin aplicativa o prctica. Fundamenta la necesidad y oportunidad de realizar el
trabajo como medio de solucin de problemas especficos.
Justificacin valorativa. Explica la trascendencia cualitativa del trabajo.
Justificacin acadmica. Explica la necesidad acadmica de realizar el trabajo.
La justificacin se redacta como un texto argumentativo. Es decir, si bien debe seguirse la
secuencia indicada previamente, no se divide por subttulos
1.4. Limitaciones

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pg. 6

Seala las dificultades actuales para se estima puede tener el desarrollo de la investigacin
a realizar. Estas pueden tener un carcter administrativo relacionadas con la accesibilidad a
la informacin no bibliogrfica proporcionada por instituciones as como de carcter
metodolgico, relacionadas con el alcance de los resultados Es importante explicar adems
por qu a pesar de estas dificultades el trabajo puede seguir siendo vlido. Es decir, como el
autor estima que se han superado estos obstculos
1.5. Objetivos
1.5.1.

Objetivo General
Engloba el problema a ser abordado por la investigacin y se redacta anteponiendo
a la oracin un verbo en infinitivo. El cumplimiento del objetivo debe ser factible de
ser evidenciado

1.5.2.

Objetivos Especficos
Constituyen los propsitos especficos por los cuales se puede lograr el objetivo
general. Considera logros que evidencien el desarrollo de las variables.
Los verbos que podemos utilizar en la redaccin de los objetivos especficos son:
Describir, Identificar, Formular, Determinar, Calcular, Reducir, Incrementar, Definir,
Explicar, Comparar, Disear, Elaborar, Evaluar, Estimar, Los objetivos no se
numeran sino que van especificados con vietas siguiendo una secuencia. Esta
secuencia va de lo general a lo particular. Es decir, desde un anlisis previo sobre la
identificacin de problemas en una realidad especfica a los propsitos concretos a
desarrollar

2. Marco terico
2.1. Antecedentes
En esta seccin, el autor presenta investigaciones precedentes sobre el tema de
investigacin, que le sirven como referencia para el estudio. Los antecedentes pueden ser
tericos y/o de campo, recomendndose en caso necesario su divisin en nacionales e
internacionales. El texto se redacta narrativamente, por lo tanto, no es necesario colocar
subttulos. Se debe citar las fuentes de acuerdo a las normativas de redaccin cientfica
2.2. Bases tericas
Constituye el fundamento o sustentacin cientfica del trabajo de investigacin. Se puede
esquematizar en captulos y subcaptulos o enunciarse en forma escueta dependiendo de la
investigacin y caractersticas de la especialidad. No consiste slo en la presentacin de las
teoras o estudios sino en un anlisis crtico o comentado de las mismas. La exposicin
debe ir de los aspectos generales a los particulares relacionados directamente con el tema.
El marco terico no requiere ser exhaustivo pero s se exige que sea representativo y de
acuerdo a informaciones actualizadas. El uso de las citas bibliogrficas debe seguir a los
estndares de redaccin cientfica determinados por la Universidad
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pg. 7

2.3. Definicin de trminos bsicos


Es la alternativa que el investigador propone como solucin al problema de investigacin.
Debe ser explcita, unvoca, coherente, demostrable y formalmente lgica. En algunos casos
la hiptesis se puede subdividir en sub-hiptesis. En el caso de ser una investigacin
exploratoria o cualitativa no es necesario una hiptesis

3. Metodologa
3.1. Diseo de investigacin
Puede ser: Experimental o No Experimental
Si el diseo es Experimental debe especificarse si ser Pre experimental, Cuasi
experimental o Experimental puro.
Si el diseo es No Experimental se especifica si es:
i. Transversal: Exploratorio / Descriptivo / Correlacional-causal.
ii. Longitudinal o evolutivo: Diseo de tendencia / Diseo de anlisis evolutivo de grupos /
Diseo panel.
El diseo debe especificar el cdigo de formalizacin que explica su contrastacin (ver
Manual de estadstica)
3.2. Formulacin de la hiptesis (si es pertinente)
Es la alternativa que el investigador propone como solucin al problema de investigacin.
Debe ser explcita, unvoca, coherente, demostrable y formalmente lgica. En algunos casos
la hiptesis se puede subdividir en sub-hiptesis. En el caso de ser una investigacin
exploratoria o cualitativa no es necesario una hiptesis
3.3. Variables
3.4. Operacionalizacin de variables
En esta seccin, el autor define las variables utilizadas y luego procede a su
operacionalizacin. Si el estudio es no experimental se operacionaliza ambas variables. Si
el estudio es experimental slo se operacionaliza la variable dependiente. Esta
operacionalizacin se realizar en base a dimensiones, indicadores e tems.

Ejemplo 1:
VARIABLE
Posicionamiento

DEFINICIN
CONCEPTUAL
Lugar en la
percepcin mental
que posee un

DIMENSIONES

INDICADORES

Recordacin de marca

Nivel de recordacin

Tipos de

% por Atributo

Apellidos y nombres de los autores separados por punto y coma

pg. 8

cliente o
consumidor de una
al compararlo con
otros productos o
marcas de la
competencia. Su
conocimiento
permite elaborar
estrategias para
diferenciar el
producto y
asociarlo con los
atributos
esperados por el
cliente.

% por Estilo de vida


posicionamiento

% por Calidad
Percepcin de lovemark

Lealtad de marca

Nivel de satisfaccin del


cliente por la atencin
Nivel de satisfaccin por el
producto

Fidelizacin del
consumidor

Grado de fidelizacin

Ejemplo 2:
VARIABLE
Estilos de
afrontamiento

DEFINICIN
CONCEPTUAL
Respuestas
cognitivas,
emocionales y
conductuales
estables que se
ponen en marcha
ante una
situacin,
evaluada por la
persona como
amenazante o
desbordante de
los recursos, con
la intencin de
manejarla
(Lazarus y
Folkman, 1986).
Los mismos se
categorizan de la
siguiente forma:
Afrontamiento
Racional (dirigido
a la solucin del
problema);
Afrontamiento
Emocional
(involucrarse en
la
experimentacin
de estados
afectivos
negativos ante
los problemas); y
Afrontamiento de
Evitacin (obviar
que la situacin
estresante ha

DEFINICI
N
OPERACIO
NAL
Puntuacion
es
obtenidas
en la
escala
Coping
Style
Questionna
rie (CSQ Cuestionari
o de
Afrontamie
nto) de
Roger y
cols.
(1993) de
40 tems
que
describen
manifestaci
ones
conductual
es,
cognitivas
y
emocionale
s, respecto
a los
cuales las
personas
deben
indicar la
frecuencia
con la que
reaccionan
de esa
manera

Apellidos y nombres de los autores separados por punto y coma

DIMENSIONES

TEMS

Resolucin Luch para resolver el


de
problema (1)
problemas Me esforc para resolver los
(REP
problemas de la situacin
(9)
Hice frente al problema (17)
Supe lo que haba que hacer,
as que dobl mis esfuerzos
y trat con ms mpetu de
hacer que las cosas
funcionaran (25)
Mantuve mi postura y luch
por lo que quera (33)
Autocrtica Me culp a m mismo (2)
(AUC)
Me di cuenta de que era
personalmente responsable
de mis dificultades y me lo
reproch (10)
Me critiqu por lo ocurrido (18)
Me recrimin por permitir que
esto ocurriera. (26)
Fue un error mo, as que
tena que sufrir las
consecuencias (34)
Expresin Deje salir mis sentimientos
emocional
para reducir el estrs (3)
(EEM)
Expres mis emociones, lo
que senta (11)
Analic mis sentimientos y
simplemente los dej salir
(19)
Dej desahogar mis
emociones (27)
Mis sentimientos eran
abrumadores y estallaron
(35)

pg. 9

ocurrido) y
Afrontamiento
por Desapego
Emocional
(intentar poner la
situacin en
perspectiva y no
involucrarse
afectivamente)
(Roger y cols.,
1993).

cuando las
situaciones
le
molestan,
en un
rango que
va desde 1
Nunca
hasta 4
Siempre,
que fueron
divididos
luego del
pilotaje en
este
estudio en
las 4
dimensione
s ya
nombradas
. Siendo los
puntajes
altos ndice
de ms uso
del estilo
de
afrontamie
nto
especfico.

Pensamien Dese que la situacin nunca


-to
hubiera empezado (4)
desiderativ Dese que la situacin no
o (PSD)
existiera o que de alguna
manera terminase (12)
Dese no encontrarme nunca
ms en esa situacin (20)
Dese poder cambiar lo que
haba sucedido (28)
Me imagin que las cosas
podran ser diferentes (36)
Apoyo
Encontr a alguien que
social
escuch mi problema (5)
(APS)
Habl con una persona de
confianza (13)
Dej que mis amigos me
echaran una mano (21)
Pas algn tiempo con mis
amigos (29)
Ped consejo a un amigo o
familiar que respeto (37)
Reestructu Repas el problema una y otra
racin
vez en mi mente y al final vi
cognitiva
las cosas de una forma
(REC)
diferente (6)
Cambi la forma en que vea
la situacin para que las
cosas no parecieran tan
malas (14)
Me convenc de que las cosas
no eran tan malas como
parecan (22)
Me pregunt qu era
realmente importante y
descubr que las cosas no
estaban tan mal despus de
todo (30)
Me fij en el lado bueno de las
cosas (38)
Evitacin No dej que me afectara; evit
de
pensar en ello demasiado
problemas
(7)
(EVP)
Trat de olvidar por completo
el asunto (15)
Me comport como si nada
hubiera pasado (31)
Evit pensar o hacer nada (39)

Aplicacin de la escala de Likert con 0: en absoluto; 1: un poco; 2: bastante; 3: mucho; 4: totalmente

Ejemplo 3:
VARIABLE

DEFINICIN
CONCEPTUAL

DIMENSIONES
Comprensin de lectura.

INDICADORES

Rendimiento

Grado de logro

Acadmico en

promedio de las

comprensin lectora, obtenido

Lengua 1.

dimensiones

durante el semestre acadmico.

Apellidos y nombres de los autores separados por punto y coma

Calificativo promedio final en

pg. 10

Calificativo promedio final en


Redaccin de textos.
establecidas para

redaccin de textos, obtenido


durante el semestre acadmico.

desarrollar en el curso
Calificativo promedio final en

Lengua 1.
Exposicin de ideas.

exposicin de ideas, obtenido


durante el semestre acadmico.

Ejemplo 4:
VARIABLE

DEFINICIN

DIMEN-

SUBDIMEN-

CONCEPTUAL

SIONES

SIONES
Tipografa

Caracters-

Elementos

ticas

comunicacionales

comunica-

de carcter visual

cionales

y textual

visuales y

que se exhiben

textuales

Imgenes

diario satlite

portadas

como forma de

del diario

impactar al pblico

satlite

en las noticias

caractersticas
Color: Tipos y clave
tonal
Movimiento /Ritmo.
Mensaje visual
proyectado.
Encabezado, Folio,

Titulares

en las portadas de

de las

Tipo de letra.
Tamao.
Espaciado.
Composicin: Tipo ,
esquema y

Lenguaje
Visual

INDICADORES

Sintaxis
Lenguaje
Textual

Semntica

Pragmtica

cintillo, antettulo,
epgrafe.
Redaccin del titular.
Tema.
Organizacin del texto.
Tipo y caractersticas
del vocabulario.
Significacin de los
trminos.
Uso del manual de
Estilo.
Tipo de Pblico
Caractersticas de la
interaccin/ relacin
con el tipo de Pblico.

Apellidos y nombres de los autores separados por punto y coma

pg. 11

3.5. Poblacin
Especifica el conjunto total de individuos, objetos o circunstancias de los sujetos con
caractersticas comunes observables en un lugar y momento determinado.
3.6. Muestra
Especifica el tipo de muestreo y segn este, la frmula estadstica utilizada para definir el
nmero de la muestra u otros criterios establecidos para determinarla
3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Detalla los mtodos, tcnicas e instrumentos que se utilizar para recopilar la informacin,
de tal modo que se facilite la rplica del estudio. Los instrumentos elaborados por el autor o
autores deben describirse y justificarse. Los instrumentos estandarizados v.g. tests o
encuestas especficas- deben referenciar la fuente original. Todo instrumento debe haber
sido validado antes de su aplicacin. El texto debe especificar de modo descriptivo y en
forma detallada la secuencia de actividades que realizar el investigador para obtener
informacin siguiendo procesos de observacin, entrevistas, encuestas o tests, etc
3.8. Mtodos y procedimientos de anlisis de datos
Detalla los mtodos y procedimientos que se usarn para analizar /interpretar la
informacin, de tal modo que se facilite la rplica del estudio. Los instrumentos elaborados
por el autor o autores deben describirse y justificarse. En este acpite se especifica -segn
sea el estudio de carcter cuantitativo o terico- el instrumento estadstico o categorial que
se usar para demostrar y/o validar la hiptesis

Referencias
Presenta las referencias del material bibliogrfico utilizado para la elaboracin del proyecto. Se
requiere el cumplimiento de los estndares del manual de redaccin acadmica UPN.

Anexos

El formato de los instrumentos de registro utilizados (formato de encuesta, gua de entrevista,

ficha de observacin, etctera).


La transcripcin de la norma en caso exista un marco legal referencia. - Otros documentos.

Se requiere el cumplimiento de los estndares del manual de redaccin acadmica UPN para el caso
de numeracin y referenciado de los anexos.

Apellidos y nombres de los autores separados por punto y coma

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