KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul Asuhan
Keperawatan Pada Klien Dengan Gangguan Alam Perasaan: Mania tepat pada
waktunya.
Dalam menyelesaikan makalah ini, kami banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu. Untuk itu kami
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami
dalam penulisan makalah kami ini.
Kami menyadari sepenuhnya masih banyak kekurangan-kekurangan yang
perlu diperbaiki. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun
sangat kami harapkan dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini, sehingga
makalah ini dapat bermanfaat seperti yang kami harapkan. sebagai akhir kata,
kami harapkan semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Denpasar, 26 April 2012

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................1
DAftar isi..................................................................................................................2
BAB I.......................................................................................................................3
PENDAHULUAN.....................................................................................................3
A.

Latar belakang...........................................................................................3

B.

Rumusan Masalah.....................................................................................4

C.

Tujuan........................................................................................................4

D.

Manfaat......................................................................................................5

E.

Metode Penulisan......................................................................................5

F.

Sistematika Penulisan...................................................................................5

BAB II......................................................................................................................6
PEMBAHASAN........................................................................................................6
A.

Landasan teori...........................................................................................6

B.

Tujuan........................................................................................................6

C.

Aktivitas dan Indikasi.................................................................................7

D.

Jenis Terapi Aktivitas Kelompok: Stimulasi Sensori..................................7

Terapi Stimulasi Sensori Suara Mendengar Musik..........................................8

Terapi Stimulasi Sensori Menggambar...........................................................12
Terapi Stimulasi Sensori Menonton TV/Video................................................16
Pengorganisasiaan Dan Role Play.......................................................................20
A.

Pengorganisasian....................................................................................20

Peran Dan Tugas............................................................................................20

B.

Role Play..................................................................................................22

BAB III...................................................................................................................27
PENUTUP.............................................................................................................27
A.

Simpulan..................................................................................................27

B.

Saran........................................................................................................27

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................28

BAB I

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Terapi Aktivitas Kelompok (TAK) merupakan salah satu terapi
modalitas sebagai bentuk psikoterapi yang dilakukan oleh sekelompok klien
dengan jalan berdiskusi satu sama lain yang dipimpin dan diarahkan
seorang terapis atau petugas kesehatan jiwa yang terlatih. Salah satu jenis
terapi aktivitas kelompok untuk klien gangguan interaksi sosial : menarik diri
adalah terapi aktivitas kelompok stimulasi sensori. Terapi aktivitas kelompok
stimulasi sensori adalah upaya menstimulasi semua pancaindra (sensori)
agar memberi respon yang adekuat.(Kelliat B.A & Akemat,2004). Terapi ini
diberikan karena klien tidak mampu berespon dengan lingkungan sosialnya.
Rumah sakit jiwa Propinsi Bali merupakan pusat rujukan dalam
merawat klien dengan gangguan jiwa di Bali. Berdasarkan data yang
peneliti didapatkan di RS Jiwa Propinsi Bali, pada bulan Juli sampai dengan
Desember tahun 2008 rata-rata jumlah klien yang dirawat tiap bulan
sebanyak 274 orang. Dari jumlah tersebut 266 orang atau 97,1%
mengalami skizoprenia, dari 266 klien tersebut 52 orang atau 20%
mengalami kerusakan interaksi sosial.
Kerusakan

interaksi

sosial

merupakan

percobaan

untuk

menghindari interaksi dengan orang lain, menghindari hubungan dengan

orang lain atau suatu tindakan melepaskan diri baik perhatian maupun
minatnya terhadap lingkungan sosial secara langsung (Rawlins, 1993).
Kerusakan interaksi sosial terjadi apabila individu menemukan kesulitan
dalam membina hubungan secara terbuka dengan orang lain. Pemutusan
proses hubungan terkait erat dengan ketidakpuasan individu terhadap
proses hubungan yang disebabkan oleh kurangnya peran serta dan tidak
mampu

berespon

dengan

lingkungan

sosialnya,

kondisi

ini

dapat

mengembangkan rasa tidak percaya diri dan keinginan menghindar dari

orang lain. Apabila tingkah laku tersebut tidak segera ditanggulangi dapat
menyebabkan klien mengalami gangguan jiwa yang lebih berat seperti
munculnya halusinasi, risiko mencederai diri dan orang lain dan penurunan
minat kebutuhan dasar psikologis. Asuhan keperawatan klien dengan
kerusakan interaksi sosial dilakukan dengan pendekatan individu dan
pendekatan kelompok. Hal ini dapat dilakukan terapi aktivitas kelompok,
penggunaan kelompok dalam praktek keperawatan jiwa memberikan
dampak positif dalam upaya pencegahan kekambuhan serta pemulihan
harga diri klien selama dirawat di Rumah Sakit. Dinamika kelompok
membantu klien meningkatkan perilaku adaptif serta mengurangi perilaku
maladaptif.
Berdasarkan uraian diatas penggunaan terapi aktivitas kelompok
dapat memberikan dampak positif dan dapat membantu klien meningkatkan
perilaku adaptif serta mengurangi perilaku maladaptif terutama pada pasien
dengan kerusakan interaksi sosial yang salah satunya disebabkan oleh
ketidakmampuan berespon dengan lingkungan sosialnya.
Salah satu terapi aktivitas kelompok yang mempunyai tujuan
agar klien mampu memberikan respon dan dapat mengekspresikan
perasaan adalah terapi aktivitas kelompok stimulasi sensori. Dengan terapi
aktivitas kelompok stimulasi sensori klien dapat menggunakan semua
panca inderanya untuk merespon stimulus yang diberikan, sehingga klien
dapat memberi respon yang adekuat, dengan kemampuan memberi respon
terutama terhadap lingkungan diharapkan klien mampu meningkatkan
hubungan sosial dengan orang lain.

B. RUMUSAN MASALAH
Bagaimana prinsip terapi aktivitas kelompok: stimulasi sensori
sebagai tindakan terapeutik asuhan keperawatan jiwa?

C. TUJUAN
Untuk mengetahui prinsip terapi aktivitas kelompok: stimulasi
sensori sebagai tindakan terapeutik dalam asuhan keperawatan jiwa

D. MANFAAT
Sebagai bahan acuan dan pemahaman konsep mengenai prinsip
terapi aktivitas kelompok: stimulasi sensori sebagai tindakan terapeutik
dalam asuhan keperawatan jiwa

E. METODE PENULISAN
Makalah ini ditulis dengan teknik deskriptif kualitatif dimana datadata bersifat sekunder. Makalah ini ditunjang dari dari data-data studi
kepustakaan yaitu dari buku-buku literattur penunjang masalah yang
dibahas.

F. SISTEMATIKA PENULISAN
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
E. Metode Penulisan
F. Sistematika Penulisan
Bab II Pembahasan
Bab III Penutup
A. Simpulan
B. Saran

BAB II

PEMBAHASAN

A. LANDASAN TEORI
1. Terapi aktivitas kelompok : Stimulasi sensori adalah upaya untuk
menstimulasi semua pancaindera (sensori) agar memberi respon yang
adekuat (Keliat, 2009)
2. Terapi aktivitas kelompok:stimulasi sensori merupakan aktivitas yang
digunakan untuk memberikan stimulasi pada sensori klien, kemudian
diobservasi reaksi sensori klien berupa ekspresi emosi atau perasaan
melalui gerakan tubuh, ekspresi muka, ucapan. Terapi aktivitas
kelompok untuk menstimulasi sensori pada penderita yang mengalami
kemunduran fungsi sensoris. Teknik yang digunakan meliputi fasilitas
penggunaan pancaindera dan kemampuan mengekpresikan stimulus
baik dari internal maupun eksternal (Purwaningsih, 2009).
Jadi, terapi stimulasi sensori merupakan jenis terapi dengan
menstimulasi sensori klien untuk mendapatkan reaksi emosi atau
perasaan melalui gerakan tubuh, ekspresi, dan ucapan.

B. TUJUAN
1. Tujuan Umum:
Tujuan umum klien dapat berespon terhadap stimulus pancaindera
yang diberikan
2. Tujuan Khusus:
a. Meningkatkan kemampuan sensoris
b. Meningkatkan uupaya meningkatkan pusat perhatian
c. Meningkatkan kesegaran jasmani
d. Mengekspresikan perasaan
3. Tujuan khusus berdasarkan jenis Terapi Stimulasi Sensori:
a. Klien mampu berespon terhadap suara yang didengar
b. Klien mampu berespon terhadap gambar yang dilihat
c. Klien mampu mengekspresikan perasaan melalui gambar.

C. AKTIVITAS DAN INDIKASI

Klien yang mempunyai indikasi TAK-Stimulasi Sensori adalah
klien isolasi sosial, menarik diri, harga diri rendah yang disertai dengan
kurang komunikasi verbal. Aktivitas Stimulasi sensori dapat berupa stimulus
terhadap penglihatan, pendengaran dan lain-lain, seperti gambar, video,
tarian, dan nyanyian.

Hal yang harus diperhatikan:

1. Jika klien pergi atau meninggalkan ruangan terapis mengingatkan
kontrak yang telah disepakati.
2. Jika pasien diam fasilitator membujuk klien untuk berbicara jika
klien tetap tidak mau berbicara terapis atau leader meningkatkan
motivasi klien dengan mengatakan Yang lain bisa pasti Bapak
bisa
3. Jika klien melakukan hal hal yang tidak di inginkan (amuk,
Mengganggu pasien lain, ribut ) terapis mengingatkan tentang
aturan permainan.

D. JENIS TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK: STIMULASI

SENSORI
TAK stimulasi sensori memiliki 3 sesi yaitu:
a) Sesi 1 : mendengarkan musik
b) Sesi 2 : Menggambar
c) Sesi 3 : Menonton TV/video

Terapi Stimulasi Sensori Suara Mendengar Musik

Sesi 1 : mendengar musik

I.

Pengertian
TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus suara pada pasien
sehingga terjadi perubahan perilaku.

II.

Tujuan
1. Klien mampu mengenali musik yang didengar
2. Klien mempu memberii respon terhadap music
3. Klien mampu menceritakan perasannya setelh mendengarkan music
III.
Setting
1. Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran
2. Ruangan nyaman dan tenang
IV. Alat
1. Tape recorder
2. Kaset lagu dangdut, slow music, rohani (religius)
V. Metode
1. Diskusi
2. Sharing persepsi
VI. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a) Membuat kontrak dengan klien yang sesuai dengan indikasi menarik
diri, harga diri rendah dan tidak mau bicara
b) Mempersiakan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a) Salam terapeutik
b) Salam dari terapis kepada klien
c) Evaluasi atau validasi
d) Menanyakan perasaan klien saat ini
e) Kontrak
Terapis menjelaskan tujuan kegiatan, yaiu mendengarkan music
Terapis menjelaskan aturan main berikut :
Jika ada klien yang ingin meningalkan kelompok, harus minta

3. Tahap kerja

ijin kepeda terapis

Lama kegiatan 45 menit
Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai

a) Terapis mengajak klien untuk saling memperkenalkan diri ( nama, dan

nama panggilan ) dimulai dari terapis secara berurutan searah jarum
jam.
b) Setiap kali seorang

klien

selesai

memperkenalkan

diri,

terapis

mengajak semua klien untuk bertepuk tangan.

c) Terapis dan klien memakai papan nama.
d) Terapis menjelaskan bahwa akan diputar lagu, klien boleh tepuk
tangan atau berjoget sesuai dengan irama lagu. Setelah lagu selesai
klien akan diminta mencritakan isi dari lagu tersebut dan perasaan
klien setelah mendengan lagu.
e) Terapis memutar lagu, klien mendengar boleh berjoget, tepuk tangan
(kira-kira 15 menit) music yang diputar boleh diulang beberapa kali.
Terapis mengobservasi respon klien terhadap musik
f) Secara bergiliran, klien diminta menceritakan isi lagu dan perasaannya.
Sampai semua klie mendapat giliran.
g) Terapis memberiikan pujian, setiap klien menceritakan perasaannya,
dan mengajak klien lain bertepuk tangan.
4. Tahap terminasi
a) Evaluasi
Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK.
Terapis memberiikan pujian atas keberhasilan kelompok.
b) Tindak lanjut
Terapis menganjurkan klien untuk mendengarkan music yang disukai
dan brmakna dalam kehidupannya.
c) Kontrak yang akan datang
Menyepakati TAK yang akan datang yaitu menggambar.
Menyepakati waktu dan tempat.
5. Evaluasi Dan Dokumentasi
a) Evaluasi
Evaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung, khususnya
pada tahap kerja.aspek yang dievaluasi adlah kemampuan klien sesuai
dengan tujuan TAK. Untuk TAK stimulasi sensori mendengar musik,
kemampuan klien yang diharapkan dalah mengikuti kegiatan , respon
terhadap musi, memberi pendapat tentang musik yang didengar dan
perasaan sat mendengar music. Formulir evaluasi sebagai berikut:

SESI 1:TAK

STIMULASI SENSORI MENDENGAR MUSIK

KEMAMPUAN MEMBERI RESPON PADA MUSIK
NAMA KLIEN

NO ASPEK YANG DINILAI

1.

Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir

2.

Memberii respon ( ikut benyanyi/ menari/ joget/

menggerakkan tangan dan kaki dagu sesuai
irama)

3.

Memberii pendapat

tetang

music

yang

didengar
4.

Menjelaskan perasaan setelah mendengar lagu

Petunjuk
1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien
2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti,
merespon, memberi pendapat, mennyampaikan perasaan tentang music
yang didengar () jika klien mampu dan tanda () jika klien tidak mampu
b) Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada
catatan proses keperawatan tiap klien. Contoh : klien mengikuti sesi 1, TAK
stimulasi sensori mendengar music. Klien mengikuti kegiatan sampai akhir
dan menggerakkan jari sesuai dengan irama music namun belum mampu
memberi pendapat dan perasaan tentang music. Latih klien untuk
mendengarkan music diruang rawat.

Terapi Stimulasi Sensori Menggambar

Sesi 2 : Menggambar
I.

Pengertian
TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus menggambar pada
pasien sehingga terrjadi perubahan perilaku.

II.

Tujuan
1. Klien dapat mengekspresikan perasaan melalui gambar
2. Klien dapat memberii makna gambar
III.
Setting
1. Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran
2. Ruangan nyaman dan tenang
IV. Alat
1. Kertas HV A
2. Pensil 2B (bila tersedia krayon juga dapat digunakan)
V. Metode
1. Dinamika kelompok
2. Diskusi
VI. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a) Mengingatkan kontrak dengan klien yang telah mengikuti sesi 1
b) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
2. Orientasi
a) Salam terapeutik
Salam dari terapis kepada klien
Terapis dan klien memakai papan nama
b) Evaluasi / validasi
Menanyakan perasaan klien saat ini
c) Kontrak
Terapis menjelaskan ktujuan kegiatan, yaitu menggambar
dan menceritakannya kepada orang lain
Terapis menjelaskan aturan main berikut
Jika ada klien yang ingin meninggalkan kelompok,

harus minta izin kepada terapis

Lama kegiatan 45 menit

Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai

selesai

3. Tahap kerja
a) Terapis menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan, yaitu
menggambar dan menceritakan hasil gambar kepada klien lain .
b) Terapis membagikan kertas dan pensil untuk tiap klien
c) Terapis meminta klien menggambar apa saja sesuai dengan yang
diinginkan saat ini
d) Sementara klien mulai menggambar, terapis berkeliling, dan
memberii penguatan kepada klien untuk terus menggambar.
Jangan mencela klien.
e) Setelah semua klien selesai menggambar, terapis meminta masingmasing klien untuk memperlihatkan dan menceritakan gambar yang
telah dibuatnya pada klien lain. Yang harus diceritakan adalah
gambar apa dan apa makna gambar tersebut untuk klien.
f) Kegiatan point e dilakukan sampai semua klien mendapat giliran.
g) Setiap kali klien selesai menceritakan gambarnya, terapis mengajak
klien lain bertepuk tangan.
4. Tahap terminasi
a) Evaluasi
Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK.
Terapis memberiikan pujian atas keberhasilan kelompok.
b) Tindak lanjut
Trapis menganjurkan klien untuk mengekspresikan perasaan
melalui gambar.
c) Kontrak yang akan datang
Menyepakati TAK yang akan datang, yaitu menonton TV.
Menyepakati waktu dan tempat.
5. Evaluasi dan Dokumentasi
a) Evaluasi
Evaluasi

dilakukan

saat

proses

TAK

berlangsung,

khususnya pada tahap kerja. Aspek yang di evaluasi adalah

kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAK stimulasi
sensori menggambar, kemampuan klien yang diharapkan adalah
mampu mengikuti kegiatan, menggambar, menyebutkan apa yang
digambar dan menceritakan makna gambar.

SESI 2: TAK
STIMULASI SENSORI MENGGAMBAR
KEMAMPUAN MEMBERI RESPON TERHADAP MENGGAMBAR

NAMA KLIEN

NO ASPEK YANG DINILAI

1.

Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir

2.

Menggambar sampai selesai

3.

Menyebutkan gambar apa

4.

Menceritakan makna gambar

Petunjuk :
1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien
2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti,
menggambar, menyebutkan gambar dan menceritakan makna gambar.
Beri tanda () jika klien mampu dan tanda () jika klien tidak mampu
b) Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK
pada catatan proses keperawatan tiap klien contoh : klien mengikuti
sesi 2 TAK stimulasi sensori menggambar. Klien mengikuti sampai
selesai. Klien mampu menggambar, menyebutkan nama gambar,
dan

menceritakan

makna

gambar.

mengungkapkan perasaan melalui gambar.

Anjurkan

klien

untuk

Terapi Stimulasi Sensori Menonton TV/Video

Sesi 3 : Menonton TV / Video

I.

Pengertian
TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus suara dan melihat pada
pasien sehingga terjadi perubahan perilaku

II.

Tujuan
1. Klien dapat memberii respons terhadap tontonan TV/Video (jika
menonton TV, acara tontonan hendaknya dipilih yang positif dan

III.

bermakna terapi untuk klien).

2. Klien menceritakan makna acara yang ditonton.
Setting
1. Klien dan terapis duduk membentuk setengah lingkaran didepan

televise.
2. Ruangan nyaman dan tenang.
IV. Alat
1. Video/CD player dan video tape/CD
2. Televise
V. Metode
Diskusi
VI. Langkah kegiatan
1. Persiapan
a) Mengingatkan kontrak dengan klien yang tlah mengikuti TAK sesi 2
b) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan.
2. Orientasi
a) Salam terapeutik
Salam dari terapis kepada klien
Terapis dank lien memakai papan nama
b) Evaluasi/validasi
Menanyakan perasaan klien saat ini
c) Kontrak
Terapis menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu menonton
TV/video dan menceritakannya
Terapis menjelaskan aturan main berikut
Jika ada klien yang ingin meninggalkan kelompok,

harus minta izin kepada terapis

Lama kegiatan 45 menit

Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai

selesai

3. Tahap kerja
a) Terapus menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan, yaitu
menonton TV/video petikan film laskar pelangi dan menceritakan
makna yang telah ditonton.
b) Terapis memutar TV/VCD yang telah disiapkan.
c) Terapis mengobservasi klien selama menonton TV/video
d) Setelah menonton, masing-masing klien diberi kesempatan
menceritakan isi tontonan dan maknanya untuk kehidupan klien.
Berurutan searah jarum jam, dimulai dari klien yang ada disebelah
kiri terapis. Sampai semua klien mendapat giliran.
e) Setelah selesai klien menceritakan persepsinya, terapis mengajak
klien lain bertepuk tangan dan memberiikan pujian.
4. Tahap Terminasi
a) Evaluasi
Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK
Terapis memberiikan pujian atas keberhasilan kelompok
b) Tindak lanjut
Terapis menganjurkan klien untuk menonton acara TV yang baik
c) Kontrak yang akan datang
Menyepakati TAK yang akan dating sesuai dengan indikasi
klien
Menyepakati waktu dan tempat
5. Evaluasi dan Dokumentasi
a) Evaluasi
Evaluasi

dilakukan

saat

proses

TAK

berlangsung,

khususnya pada tahap kerja. Aspek yang dievaluasi adalah

kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk stimlasi sensori
menonton, kemampuan klien yang diharapkan adalah mengikuti
kegiatan, berespon terhadap tontonan, menceritakan isi tontonan,
dan mengungkapkan perasaan saat menonton. Formulir evaluasi
sebagai berikut :

SESI 3: TAK

STIMULASI SENSORIS MENONTON

KEMAMPUAN MEMBERI RESPON PADA TONTONAN

NAMA KLIEN

NO ASPEK YANG DINILAI

1.

Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir TAK

2.

Memberi

respon

pada

saat

menonton

(senyum, sedih, dan gembira)

3.

Menceritakan cerita dalam TV/video

4.

Menceritakan perasaan saat menonton

Petunjuk :
1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien
2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti,
berespon, menceritakan, dan menyampaikan perasaan saat menonton.
Beri tanda () jika klien mampu dan tanda () jika klien tidak mampu

b) Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK
pada catatan proses keperawatan tiap klien. Contohnya : klien
mengikuti sesi 3 TAK stimulasi sensori menonton. Klien mengikuti
kegiatan sampai selesai, ekspresi datar, dan tanpa respon, klien
tidak dapat menceritakan isi tontonan dan perasaannya. Tingkatkan
stimulus diruangan, ulang kembali dengan stimulus yang berbeda.

PENGORGANISASIAAN DAN ROLE PLAY

A. PENGORGANISASIAN
Terapis
Leadear

: Ditya Prayanto

Co Leader

: Ryan Prima Sentana Leden

Observer

: Supi Olas Martawan

Fasilitator

: Agung Andika
Agus Mahardika

Pasien

: Jaya Semara
Wahyu Mahudara

PERAN DAN TUGAS

1. Leadear
Tugas :
a) Menyusun rencana TAK (proposal)
b) Mengarahkan kelompok dalam pencapaian tujuan
c) Memotivasi

dan

memfasilitasi

anggota

untuk

mengekspresikan perasaan, mengajukan pendapat dan

memberikann umpan balik
d) Sebagai role model
e) Menjelaskan jalannya permainan dan melakukan kontrak
waktu
2. Co Leader
Tugas:

a) Membantu leader dalam mengorganisir anggota kelompok

b) Menyediakan media
3. Fasilitator
Tugas:
a) Membantu leader dalam memfasilitsi anggota untuk berperan
aktif dan memotifasi anggota
b) Memfokuskan kegiatan
c) Membantu mengkoordinasi anggota kelompok
d) Duduk di sela-sela pasien
4. Observer
a) Mengobservasi semua respon klien
b) Mencatat semua proses yang terjadi dan semua perubahan
prilaku klien
c) Duduk tidak di lingkungan permainan/diluar
d) Mengevaluasi setiap keaktifan pasien
e) Mengevaluasi tugas leader, fasilitator, dan co leader

B. ROLE PLAY
Di sebuah ruangan pertemuan RSJ Bangli, akan
dilakukan terapi aktivitas kelompok stimulasi sensori. Di RSJ Bangli
di ruangan perawat, para perawat berdiskusi untuk menentukan
terapi aktivitas kelompok yang akan dilakukan pada klien. Terapi
yang selanjutnya adalah terapi menggambar. Sebelumnya terapi
mendengar music yang merupakan sesi 1 dari terapi stimulasi
sensori yang sudah dilaksanakan.
Dan..di suatu pagi.
Leader
:
Selamat pagi teman-teman?
F dan O
:
Selamat pagi Pak.
Leader
:
Seperti yang telah kita rencanakan,

kita

akan

melanjutkan sesi 2 dari terapi stimulasi sensori setelah

Co Leader
Fasilitator

kemarin kita melakukan sesi 1.

Sepertinya kegiatan kemarin

sebagian pasien belum siap mengikuti kegiatan.

Ya saya setuju, sewaktu saya kontrak waktu beberapa

kurang

maksimal,

dari mereka tidak suka dengan jenis music yang

Observer

diputar.
Tapi, di akhir kegiatan mereka cukup kooperatif.

Leader

Semoga saja sesi 2 ini lebih OK.

Baik karena kita sudah kontrak waktu kemarin

:
:

sekarang silakan teman-teman jemput mereka.

Baik Pak
OK, mari kita mulai.

Fasilitator
Leader

Para perawat segera memulai terapi sensori yang akan

dilaksanakan di ruang pertemuan Tiap fasilitator menemui klien
untuk mengajak mereka ke ruang pertemuan. Sementara leader
dan Co Leader serta observer menyiapkan segala perlengkapan yang
diperlukanuntuk kegiatan terapi nanti.
Dan.. di ruang Nakula, tiba-tiba
Fasilitator 1
Klien 1

Selamat pagi bapak Agung. Seperti janji kemarin,

Bapak ingat kan, hari ini kita akan menggambar?

Hah??? Menggambar ? mmmmm ok deh, saya mau
menggambar wajah saya yang ganteng ini

Fasilitator 1

Iya..bapak boleh menggambar apa saja yang bapak

Klien 1

mau.
Ayo Pak sekarang kita ke ruang pertemuan.
: Oke2 (senyum-senyum kegirangan)
Dan.. hal serupa juga terjadi di ruang Dharmawangsa

dimana fasilitator sedang menjemput klien dengan Waham

Fasilitator 2 :
Permisi pak, selamat pagi.
Klien 2
:
Suster tau gak.. saya sebenarnya bisa terbang..
Fasilitator 2 :
Sebentar
pak.jangan
terbang
dulu,
kita
Klien 2

menggambar dulu.
saya tidak ingat? Kita mau menggambar di ruang
pertemuan

Fasilitator 2

kan?

Ayo

kita

terbang

kesana

sekarang..
Iya, tapi saya tidak bisa terbang, tapi kita bisa

berangkat sama-sama
Beberapa detik kemudian.
Fasilitator 2 :
Bagaimana bapak, coba lihat kaki Bapak ada dimana?
Menyentuh tanah bukan? Itu artinya Bapak tidak
Klien 2

terbang, tapi berjalan kaki.

O iya ya suster.

Beberapa menit kemudian semua klien sudah berada di ruang

Leader

pertemuan
Baik Bapak selamat pagi, sudah tahu rupanya ya kita
sekarang akan melakukan kegiatan menggambar.
Nanti kegiatan ini akan kita laksanakan selama 45
menit. Kegiatan ini akan membantu Bapak untuk
melatih ekspresi dan emosi Bapak. Nanti saya
perawat Ditya dan

Perawat Ryan akan memandu

bapak untuk mengikuti kegiatan ini. Bukan begitu

Co Leader
Klien 1
Co Leader
Leader

:
:
:
:

perawat Ryan?
Tentu saja..
saya yang paling ganteng disini tau suster!!!!!
Oh iya.Bapak yang paling ganteng di sini.
Sudah-sudah, sekarang kita mulai saja ya Bapak,
menggambarnya.

Kegiatan

menggambar

akan

dimulai

Fasilitator

membagikan kertas dan pensil kepada klien dan mereka semua pun
duduk membentuk lingkaran.

Leader

Bapak,sudah pernah pegang kertas dan pensil kan

Klien 1
Fasilitaor 1

:
:

sebelumnya?
Pisau kok di bilang pensil..
Bapak ini bukan pisau Pak, ini pensil
Coba deh sekarang kalau ini ini pisau bisa gak dipakai

Klien 1
Fasilitator 1
Klien 1
Fasilitator 1
Leader

:
:
:
:
:

untuk memotong/?
Mencoba memotong kertas memakai ini.!
Gimana, tidak bisa kan Pak
Oh iya ya Berarti ini pensil ya suster.
Iya tentu itu pensil
Baiklah..sekarang
kita
mulai
saya
menggambarnya. Bapak boleh

menggambar

ya
apa

saya yang Bapak mau, nanti setelah

selesai Bapak ceritakan apa yang Bapak gambar.
Ayo silahansilakan
Para klien pun mulai menggambar mereka didampingi oleh
fasilitatot.
Leader
Klien

:
:

Leader

Semua sudah selesai menggambar Bapak ?

(Semua klien menjawab)
Sudahh.
Sekarang silakan Bapak ceritakan apa yang Bapak

gambar dan arti dari apa yang bapak gambar

Di mulai dari Bapak Agung. Ayo silakan..
Ayo-ayo semua liat gambar saya
Bagus

:
:

kan Ganteng kan. Ini saya..

Sekarang Bapak ceritakan arti dari gambar Bapak
Ini gambar saya sewaktu saya masih muda Saya

Klien 1
Leader
Klien 1

ganteng sekali mirip artis kan

bu.Pacar

saya

sangat sayang sama saya sebentar lagi kami akan

menikah
Tapi saya gak tahu kenapa dia belum jemut-jemput
saya.
(Klien terus menceritakan pengalamannya dimana Ia
kehilangan kekasih yang
Leader

sangat

disayanginya.)
Bapak Agung.. gambarnya sudah bagus sekali, ayo
kita beri tepuk tangan

Kemudian leader pun mendekati klien 2 lalu menanyakan

arti dari apa yang ia gambar
Leader
:
Bapak.. bagaimana dengan gambar Bapak?

WahBapak menggambar
Klien 2

pesawat

kenapa Bapak menggambar ini?

Gambar saya memang bagus. Sebenarnya saya
bisa terbangsama seperti

Leader

terbang,

pesawat

gambar

ini
:
Kenapa Bapak berkata seperti itu?
Klien 2 merenung sejenak, kemudian pelan-pelan ia mulai

menceritakan peristiwa yang di alaminya 2 tahun lalu dimana ketika

Ia tidak bisa melanjutkan

kuliahdi jurusan penerbangan karena

ketidakmampuan ekonomi.
Klien 2
:
Dulu saya mahasiswa jurusan penerbangan. Waktu
itu, 6 bulan lagi saya akan lulus

kuliah

Cita-cita

saya menjadi seorang pilot tapi ekonomi keluarga

tidak mendukung
(Demikian seterusnya. Klien menceritakan sedikit
Leader

demi sedikit pengalaman masa lalunya).

Bagus ya teman-teman, ayo kita beri tepuk tangan.

Setelah selesai meceritakan gambarleader dan co leader

kemudian memberikan reinforcement positif terhadap kelompok
Co Leader
:
Bapak sekalian sudah bagus sekali apa yang sudah
Bapak kerjakan Semoga kegiatan ini bermanfaat.
Besok kita akan melanjutkan
tetapi

bukan

video
Terima kasih

kegiatan yang sama,

menggambar, melainkan

menonton

atas kesediaan

sekalian

Sampai bertemu lagi besok

Bapak

Selamat pagi.

BAB III
PENUTUP

A. SIMPULAN
Terapi aktivitas kelompok merupakan timulasi sensori adalah upaya
untuk menstimulasi semua pancaindera (sensoori) agar member respon
yang adekuat. Tujuannya adalah agar klien dapat berespon terhadap
stimulus pancaindera yang diberikan. Aktivitas Stimulasi sensori dapat
berupa stimulus terhadap penglihatan, pendengaran dan lain-lain, seperti
gambar, video, tarian, dan nyanyian. Klien yang mempunyai indikasi TAKStimulasi Sensori adalah klien isolasi sosial, menarik diri, harga diri rendah
yang disertai dengan kurang komunikasi verbal.

B. SARAN
Terapi aktivitas kelompok sudah sepantasnya masuk dalam standar
asuhan keperawatan jiwa dan menjadi integral dalam standar assuhan
keperawatan jiwa khususnya pada tindakan keperawatan jiwa yang
diberikan pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan jiwa utamanya di
ruang rawat inap rumah sakit jiwa. Dengan demikian menjadi kewajiban
perawat untuk memberikan terapi aktivitas kelompok secara rutin sesuai
dengan kebutuhan di berbagai tatanan pelayanan kesehatan jiwa dan
menjadikannya sebagai bagian dari budaya profesional sehingga dapat
meningkatkan citra dan mutu pelayanan keperawatan jiwa bagi pasien dan
keluarganya.

DAFTAR PUSTAKA
Keliat,Budi Anna. 2004. Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas Kelompok. Jakara:
EGC
Purwaningsih, Wahyu. 2009. Asuhan Keerawatan Jiwa. Yogyakarta: Nuha Medika
Riyadi, Sujono. 2009. Asuhan Keeperawatan Jiwa. Yogyakarta: Graha Ilmu
Stuart, Gail W. 2006. Buku Saku Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC
Arifin, Yasir. 2009. Terapi Kelompok. 23 Mei 2009. Arifin Yasir: Blog (Diakses 28 April
2012).

http://httpyasirblogspotcom.blogspot.com/2009/05/terapi-

kelompok.html
Candra et al. n.d. Eksistensi Terapi Aktivitas Kelompok dalam Tindakan
Keperawatan Jiwa.

(Diakses

28

April

2012).

http://kumpulanmaterikeperawatan.blogspot.com/2011/05/laporanterapi-aktivitas kelompok.html