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ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. Las lenguas de Espaa. Variedades de la lengua

Marca con una X las lenguas del siguiente listado


que proceden del latn.

Indica al menos una palabra derivada de cada


una de las que has escrito en la actividad 4.

gallego

portugus

finlands

a) homo: homnido

castellano

alemn

italiano

b) filius

holands

francs

sueco

c) pater

cataln

vasco

rabe

d) stilus

chino

rumano

ingls

e) mater

hindi

irlands

checo

f) terra

Completa el mapa indicando en qu territorios


se hablaba cada uno de los primitivos romances
peninsulares.

ADAPTACIONES CURRICULARES
MULTICULTURALIDAD

g) speculum
h) porta
Investiga en una enciclopedia o en Internet las
siguientes cuestiones:
Cunto tiempo permanecieron los romanos en la
Pennsula Ibrica?

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

PRUEBAS DE EVALUACIN

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

Cunto dur la dominacin rabe de la Pennsula?

Numera las palabras del listado segn la leyenda


adjunta.

Castellano

Gallegoportugus

Cataln

Mozrabe

Navarroaragons

Asturleons

Leyenda:
1. Arabismo
2. Italianismo

3. Indigenismo
4. Galicismo
5. Anglicismo

aceituna

ajedrez

gazpacho

alquimia

balcn

novela

fachada

patata

cacao

chicle

hotel

gurm

chef

corbata

ftbol

Lenguas prerromanas.

estrs

golf

acequia

Romanizacin: latn.

soneto

alguacil

capricho

Romances peninsulares.

tequila

crner

club

Averigua qu palabra ha originado en espaol


cada uno de los siguientes trminos latinos.

sof

aguacate

alczar

fragata

albail

tomate

filius

lgebra

chocolate

chaqueta

pater

stilus

hippy

hobby

chalet

mater

terra

almazara

eslogan

stop

speculum

porta

bricolaje

cabar

marketing

Ordena cronolgicamente las siguientes fases


sobre la evolucin del castellano.
Expansin del castellano.
Fragmentacin del latn.

homo

hombre

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. Los prstamos lingsticos

Lee con atencin las definiciones del recuadro y


clasifica los siguientes prstamos lingsticos, segn
se traten de adaptaciones o de xenismos.
Adaptacin: el prstamo se adapta a la ortografa
del espaol (por ejemplo, escner).
Xenismo: el prstamo mantiene la ortografa originaria (por ejemplo, rock).

Los calcos son prstamos en los que se adopta el


significado traduciendo el significante. Asocia los
siguientes calcos semnticos con su palabra originaria.
capa de ozono

kindergarten

jardn de infancia

sky-scrapper

autoservicio

top secret

chal

espnsor

samuri

asesino en serie

firewall

rock

holding

logotipo

calentamiento global

acid rain

yogur

chip

ayatol

rascacielos

week end

business

mailing

estrs

escner

glamur

informtica

perrito caliente

serial killer

gisqui

ftbol

troica

alto secreto

ozone layer

tranva

renting

piercing

lluvia cida

hot dog

tunning

aparcar

rugbi

cortafuegos

self-service

crquet

casting

eslogan

golf

hardware

bnker

fin de semana

global warming

loft

voleibol

chamn

software

sndwich

club

eyeliner

sari

sir

trust

mobbing

gol

mrquetin

lord

pizza

taxi

lifting

spa

talibn

puzle

gurm

Adaptaciones

Clasifica en la tabla los prstamos lingsticos de


la pizarra segn su procedencia. Si tienes dudas, consulta un diccionario.
cacahuete
bar
bistec
guitarra
chile
mezcal
chfer
maz
almendra
alcanca
almohada
pantis
albacea
lder
cap
escopeta
estropear
azteca
cors
naranja
ojal
gisqui
tiza
sabotaje
atacar
vedet
tour
chovinismo
hobby
albail
ktchup
albahaca
penalti
bisbol
taracea
tomate
buqu
men
disquete

Arabismos

Xenismos

Anglicismos

Escribe la palabra de la lengua espaola que


equivale a cada uno de los siguientes prstamos.

MULTICULTURALIDAD

Indigenismos
sndwich

renting

voleibol

show

club

casting

eslogan

footing

espnsor

glamur

business

filme

Galicismos

Italianismos

Algunas palabras procedentes del latn han dado


origen a dos trminos distintos. Escribe el trmino
que falta en cada pareja.
PALABRAS DERIVADAS
reja

senior

seor

magister

maestro

collocare

colgar

clavis

llave

auscultare

escuchar

delicatus

delgado

ctedra

b) Averigua y escribe su significado en espaol.


c) Indica la palabra latina de la que proceden.
IDIOMAS EUROPEOS
homme citt
povo muito

cidade
popolo

fim libert
uomo fine

PALABRAS LATINAS
homo

Indica qu significado tienen las siguientes expresiones latinas, utilizadas en el espaol moderno.

populus

Espaol

Francs

civitas

multus

Italiano

fin

Portugus

libertas
Latn

cit

a) sine de

fin
libert

b) a priori

beaucoup

libertade
molto

peuple

c) tem

homem

d) ex aequo

Relaciona mediante flechas cada palabra con su


significado tradicional y con el significado que ha
adoptado a partir del ingls.

e) ibdem
f) honoris causa

cadena

obra de
ingeniera

torneo
no restrictivo

g) alma mter

canal

astro
luminoso

Utiliza las expresiones de la actividad 6 para completar las siguientes oraciones.

un solo
documento
informtico

abierto

serie de
eslabones

grupo de
tiendas

archivo

conjunto de
documentos

cadena de
televisin

cumbre

coincidir en
un punto

reunin

a) El comienzo del congreso mdico se ha pospuesto


b) Finalmente, el artculo cientfico se ha dividido en
cinco
c) Ella ha obtenido el doctorado

duro

cima de
montaa

encuentro

que permite
la entrada

estrella

fuerte,
resistente

por la Universidad Politcnica.


d) La Universidad de Granada es mi
e) Todas sus intenciones parecan claras

f) El Premio Prncipe de Asturias de las Letras distin-

g) dem e

reunin
de alto nivel
persona
que destaca
programas
de servicio
informtico

ratn

instrumentos
de hierro o
acero

cuadrado
en pantalla

ventana

abertura
cuadrada

herramientas

, a Miguel Delibes
son expresiones que se

utilizan para remitir a un libro ya citado.

en cine,
personaje
violento

roedor

luego se revel que no era as.


gui,
y Gonzalo Torrente Ballester.

PRUEBAS DE EVALUACIN

cadera

regula

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

cathedra

a) Coloca las palabras de la ficha Idiomas europeos


en la columna correspondiente, segn la lengua a la
que pertenecen.

ADAPTACIONES CURRICULARES

PALABRA LATINA

Lee las palabras de las fichas y realiza los siguientes pasos:

ACTIVIDADES DE REFUERZO

2. Los prstamos lingsticos

aparato
que mueve
el cursor

MULTICULTURALIDAD

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. Las palabras y sus relaciones

Escribe una palabra derivada de las siguientes


palabras simples.

Subraya los morfemas flexivos en estas palabras


y explica qu indican estos morfemas.

lindo

playa

nios 

caballos 

maduro

fruta

caminaban 

decais 

gil

puerta

dormirn 

hormigas 

alumno

ventana

rpidos 

dbiles 

correr

caja

indicamos 

tranquilas 

da

caf

Clasifica las siguientes palabras en derivadas o


compuestas.

Completa la tabla con las palabras simples de las


que proceden estas derivadas.

a) sacacorchos

h) abrecartas

b) envejecer

i) bocacalle

c) panadera

j) restablecer

d) contrariedad

k) parachoques

e) prevenir

l) simultaneidad

reestructurar

distincin

extraterrestre

marejada

agilidad

empanadilla

indiferente

violinista

superponer

deshacer

f) correveidile

m) felicidad

blancura

crueldad

g) arboleda

n) blanquinegro

Rodea los lexemas de las siguientes palabras.


a) submarino
b) librera
c) abuelos
d) presidentes

Palabras
derivadas
Palabras
compuestas

Separa los dos lexemas de las palabras compuestas de la actividad anterior.

e) encaminar
f) desobedecer

MULTICULTURALIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES

g) campanario
h) frutero
i) arboleda
j) hidroavin
k) poetas
l) equilibrar

Forma palabras derivadas con los sufijos -al, -dor,


-eza, -ura y -dad a partir de las siguientes.

m) reverdecer

semana

investigar

n) belleza

volar

arena

) biznieto

negro

cruel

Indica qu palabras de la actividad 3 presentan


morfemas derivativos.

noble

operar

ambiente

triste

afilar

amargo

moderno

ambiguo

ansia

cierto

loco

actual

fresco

mirar

dulce

feliz

Presentan morfemas derivativos las palabras

Forma palabras derivadas utilizando los prefijos


in-, extra- y ante-.
ordinario

ojos

estable

muros

pasado
equvoco

Clasifica las siguientes palabras en cuatro campos semnticos y pon el nombre que corresponda a
cada campo.
a) trono

m) camello

quieto

b) ftbol

n) parchs

radio

c) divn

) damas

d) cabra

o) naipes

e) sof

p) vaca

f) tenis

q) oca

g) escao

r) domin

h) silla

s) golf

i) baloncesto

t) crquet

j) cebra

u) ciervo

k) ajedrez

v) bdminton

l) hipoptamo

w) taburete

Explica el significado de las palabras polismicas


subrayadas en cada uno de los enunciados.
a) He cogido una manzana del rbol.
b) Mi casa est a dos manzanas de aqu.
c) Este rbol tiene una raz profunda.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. Las palabras y sus relaciones

PRUEBAS DE EVALUACIN

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

e) El mdico me dio un volante para la prxima cita.


f) El volante del coche en Inglaterra est a la derecha.
g) Me he cortado con la hoja de afeitar.
h) En otoo caen las hojas de los rboles.
Completa las siguientes oraciones con palabras
de la familia lxica de mar.

a) Un nudo

amarar
marino
marea
ultramar

Completa al menos con tres trminos ms los


campos asociativos de estas palabras.
arpa, micrfono

es difcil de deshacer.

b) Hay una fuerte

y los barcos

Msica

estn en el puerto.
c) Su profesin es
d) Con la

mercante.

animal, jaula
Zoolgico

es cuando la playa

parece ms grande.
e) Estos productos son de

vender, dependiente

, es decir,

Tienda

est alta.

Deportes
de invierno

proceden de Amrica.
f) Isaac Peral construy el primer
g) Hoy hay luna llena y la
h) El hidroavin

junto al islote.

esqu, nieve

MULTICULTURALIDAD

submarino
bajamar
marinero
marejada

ADAPTACIONES CURRICULARES

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

d) La raz cuadrada de nueve es tres.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. La polisemia

Las palabras banco y orden son polismicas.


Explica el significado que tienen en cada una de las
siguientes oraciones.

Utiliza las palabras del recuadro para completar


las oraciones.
gancho

a) En el parque hay muchos bancos de madera. 


a) Tir un

MULTICULTURALIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

PRUEBAS DE EVALUACIN

b) Mi padre tiene un banco para hacer bricolaje. 

letra

bao

a canasta espectacular.

b) Tienes una

ilegible: debes

hacer ms caligrafa.
c) Esta cala tiene unos bancos muy peligrosos para
navegar. 
d) Voy al banco a abrir una cuenta. 
e) Cerca de Barbate se observan grandes bancos de
atunes. 
f) Lamentablemente, aquel hospital tiene un banco
de sangre muy escaso. 

c) El viejo boxeador tumb a su contrincante de un


de izquierda.
d) Voy a tomar un

de sales

marinas para relajarme.


e) Me encanta la

de esa vieja cancin.

f) Eva le ha comprado a su marido una cadena con


un

de oro.

g) Usa este

para arrastrar el remolque.

h) Este mes tienes que pagar dos

al banco.

i) Esta casa tiene tres cuartos de


g) Antes de salir, quiero que dejes tu habitacin en
orden. 
h) El orden de los acontecimientos tras el accidente
fue catico. 
i) La bibliotecaria coloca los libros en orden alfabtico de autores. 
j) El director dio la orden de archivar estos expedientes. 
k) Este edificio es de orden neoclsico. 

Asigna cada uno de los significados a la palabra


que le corresponde.
1. cola

2. busto

3. puente

4. ventana

Extremidad posterior del cuerpo de algunos animales.


Pieza metlica que usan los dentistas.
Espacio delimitado en la pantalla de un ordenador.
Escultura o pintura de la cabeza y parte superior
del trax.
Clase de peinado.
Da que se suma entre dos festivos.
Pecho de la mujer.

l) La Orden del Temple fue fundada en el siglo XII. 

Cada uno de los orificios de la nariz.

PALABRA OCULTA. Adivina qu palabra polismica


corresponde a las definiciones.

Parte superior del cuerpo humano.

1. Parte saliente de la cabeza de las aves, compuesta de dos piezas crneas, que le sirve para tomar
alimento. 2. Herramienta de cantero que sirve principalmente para desbastar la piedra. 3. Cspide aguda
de una montaa. 4. Paal triangular de los nios,
generalmente de tejido afelpado.
Solucin:

Hilera de personas que esperan a la vez.


Construccin que se hace sobre un ro o valle
para poder pasarlo.
Abertura que se deja en una pared para dar luz.
Localiza una palabra polismica en la siguiente
cita de Francisco de Quevedo.
Sali de la crcel con tanta honra, que le acompaaron doscientos cardenales, salvo que a ninguno
llamaban eminencia.

a) aguja

c) La cabeza de aquella viga se est doblando por el


peso que habis puesto encima. 
d) Te metes en muchos los y siempre acabas de cabeza de turco. 
e) La cabeza de la manifestacin llevaba una pancarta de grandes dimensiones. 

b) caa
c) estado
d) servicio
e) madre
CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa el
crucigrama. Todas las palabras son polismicas y
aparecen al menos dos veces.

f) Luis es un hombre de buena cabeza. 

4
7

g) Sus primos de Len tienen tres mil cabezas de ganado. 

2
1

h) La cabeza de partido de esta comarca es Laujar. 

2

3

5

6

3

i) Ser cabeza de familia conlleva una enorme responsabilidad. 

4
1

5

j) La avanzadilla estableci una cabeza de puente


y comenz las primeras escaramuzas. 
7

k) Necesito dos cabezas de ajo para hacer salmorejo


para toda la familia. 

6
8

l) Joaqun es un cabeza de chorlito, pero es muy


buena persona. 
Escribe al menos tres significados distintos de las
siguientes palabras polismicas. Si lo necesitas, consulta el diccionario.
a) derecho

b) cresta

c) capital

Horizontales. 1. En el ajedrez, reina. 2. Antigua


moneda de Portugal. 3. Libro donde se apuntan noticias y datos. 4. Viaje de recreo en barco. 5. Latido del
corazn. 6. Espacio abierto en una pared para entrar
y salir de la habitacin. 7. Mamfero felino. 8. Mujer
noble y distinguida.
Verticales. 1. Arma defensiva. 2. Agujero que sirve
para entrar en una cueva. 3. Accin y efecto de registrar. 4. Espacio en que se cruza la nave mayor de una
iglesia y la que la atraviesa. 5. Accin y efecto de golpear. 6. Padrn y matrcula. 7. Mquina para levantar
grandes pesos a poca altura, por ejemplo, el coche.

PRUEBAS DE EVALUACIN

b) La cabeza de este alfiler es muy pequea. 

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

a) Juan tiene una cabeza bastante grande. 

Escribe dos oraciones con cada una de las


siguientes palabras. En cada oracin, la palabra debe
tener un significado distinto.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Explica el significado de la palabra cabeza en


cada uno de los siguientes enunciados.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

2. La polisemia

MULTICULTURALIDAD

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. Las categoras gramaticales

Soledad

ADAPTACIONES CURRICULARES

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

PRUEBAS DE EVALUACIN

No puedo encontrar palabras bastante enrgicas para expresar los


ardientes y extraos deseos que este naufragio suscit en mi alma y que me
hacan exclamar: Oh, si uno o dos, al menos, solo un alma se hubiese salvado
de este naufragio, o hubiese podido escapar para tener un compaero, un
semejante con quien poder hablar y conversar! En todo el transcurso de mi
vida solitaria nunca dese tan ardientemente la sociedad humana, ni sent
tan profunda pena por haber sido apartado de ella. []
Tal era el ferviente deseo que senta por la conversacin de un solo hombre,
que repeta una y otra vez las siguientes palabras: Oh, que alguien se haya
salvado; oh, aunque solo fuese uno! Y estaba tan trastornado por este deseo,
que mis manos se entrelazaban y los dedos presionaban en las palmas de mis
manos con tanta vehemencia, que, si hubiese tenido algo frgil entre ellas, lo
hubiese quebrado involuntariamente. Y los dientes castaeteaban y se apretaban con tanta fuerza dentro de la boca, que a veces no poda separarlos.
Daniel DEFOE
Robinson Crusoe, Anaya

Subraya los sustantivos que encuentres en el texto


y clasifcalos en la tabla.
SINGULAR

Completa la siguiente tabla con las formas verbales indicadas.

PLURAL

PRESENTE

Masculino

PRET. PERF.
SIMPLE

FUTURO
SIMPLE

volar
Femenino
comer

Rodea todos los adjetivos calificativos que encuentres en el fragmento de Daniel Defoe.
Localiza los adjetivos del texto que no estn
en grado positivo. Cpialos e indica en qu grado
aparecen.

dormir

Seala, en los siguientes grupos de palabras, cul


es el sustantivo, cul es el adjetivo y cul el verbo.
a) mar / mareado / marear
b) volcar / volcado / volquete

Escribe los artculos que acompaan a los


siguientes nombres.

c) cabeza / cabezn / cabecear

a)

volcn

f)

cepillos

e) ensimismado / ensimismar / ensimismamiento

b)

bailarinas

g)

raqueta

f) memorstico / memoria / memorizar

c)

viaje

h)

coches

d)

flores

i)

sorteo

e)

razn

j)

gora

d) sueo / somnoliento / soar

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

VERBOS

MULTICULTURALIDAD

Aade un sustantivo a los siguientes adjetivos.


lenta

terminal

estudioso

impredecible

radiante

inverosmil

Qu adjetivos de la tabla tienen la misma forma


en masculino y femenino?

Lengua castellana y Literatura 3. ESO

Indica, en las siguientes oraciones, cul de las


palabras subrayadas es adjetivo y cul adverbio.
a) Hace un da claro.

c) Ella explica claro.

b) Ha trado bastante.

d) Eso es bastante difcil.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Identifica el ncleo de los siguientes sintagmas


nominales. Qu clase de palabra es?

a) Esa casa es nuestra.

a) Un rayo de sol. 

b) Nuestra casa tiene cuatro dormitorios.

b) Este tiempo fro. 

c) Dos coches de bomberos llegaron al incendio.

c) Esa del pantaln azul. 

d) Solo quiero dos.

d) Todos sus amigos. 

e) Las he trado todas.

e) Los suyos. 

f) Todas las salidas estn cerradas.

f) Esa libreta verde. 

Rodea las preposiciones que aparecen en las


siguientes oraciones.

g) Un da aburrido. 

a) Hoy llegu tarde al instituto, pero no me olvid de


la tarea para la clase de ingls.

i) Nuestro barco de recreo. 


k) Aquel desierto de arena. 
l) Una extraordinaria aventura. 
Analiza los siguientes sintagmas nominales.

d) Desde que la conoci en msterdam qued enamorado de ella.

a) La mansin de aquel poltico.

Subraya el ncleo de los siguientes sintagmas e


indica de qu tipo es cada uno.

c) Tres peridicos de deportes.

Cerca de mi casa.
Comprende rpidamente.
Un ejercicio complicado.
Un oasis de palmeras fnix.
Explica con claridad.
Mi perra negra.
Muy extrao.
El sur de Espaa.
Bastante menos difcil.
La parte norte del campanario.
Esa chica rubia

e) Veinte fabulosos das de vacaciones.

Completa la tabla con un ejemplo de los siguientes tipos de sintagmas.

b) Nuestra clase de primero.


d) Un saco de manzanas verdes.
f) Mi decimotercer cumpleaos.
g) Mi amigo Eduardo.
h) Aquel rbol enorme.
i) El traje del director.
j) Obama, el presidente.
Construye sintagmas nominales con las siguientes estructuras.
a) D (Adj Pos) N (Sust) Ady (Adj Cal)
b) D (Adj Ind) Ady (Adj Cal) N (Sust)
c) D (Adj Num) N (Sust)+ Ady (Adj Cal)

Sintagma nominal

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

c) Durante el primer trimestre, todo esto queda bajo


tu responsabilidad.

j) Aquella divertida excursin. 

ADAPTACIONES CURRICULARES

b) Hacia las ocho sale el tren de Cercanas para la


ciudad de Murcia.

h) Una lmpara de gas. 

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Seala si las palabras subrayadas son pronombres o adjetivos determinativos.

PRUEBAS DE EVALUACIN

1. Las categoras gramaticales

d) D (Art) N (Sust) Ap (SN)

Sintagma verbal

e) D (Adj Dem) Ady (Adj Cal) N (Sust)

Sintagma adjetival

f) D (Adj Dem) N (Sust) Ady (Const Prep)


g) D (Adj Pos) N (Sust) Ap (Sust)

Sintagma adverbial

h) D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep)

MULTICULTURALIDAD

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. Los campos lxicos y semnticos

Completa las siguientes oraciones con palabras


del campo semntico de agua.
a) Esas nubes negras presagian
b) Entre Amrica y Europa est el
c) No sufri el

Universal.

PRUEBAS DE EVALUACIN

d) El Amazonas es el

ms

caudaloso de Amrica.
e) Este jardn tiene

automtico.

f) En esta habitacin hay mucha


y crece moho en las paredes.
g) Una capa de

cubre el csped

Todas las palabras de la pizarra pertenecen al


campo semntico muebles. Clasifcalas en cuatro
campos semnticos ms pequeos y pon un nombre
a cada uno de ellos.

taburete guardarropa silla cama


catre
tocador
pupitre
trono butaca escao armario
aparador
divn
lecho
mostrador
ropero cmoda bargueo escritorio
litera
piltra
banqueta
mesa
bufete
vitrina
estantera

por las maanas.


h) El

MUEBLES

del

Guadalquivir disminuye en los meses de verano.


separa Europa de frica.

ADAPTACIONES CURRICULARES

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

i) El

Organiza las siguientes palabras en cuatro campos semnticos y pon nombre a cada uno.
avin

circular

piloto

travesa

camin

autopista

capitn

transitar

conductor

calle

volar

maquinista

navegar

carretera

globo

ferry

barco

tranva

tren

camino

reactor

autova

autobs

avenida

chfer

caada

zepeln

Campo
semntico I
Campo
semntico II
Campo
semntico III
Campo
semntico IV

Escribe cuatro palabras de cada uno de los


siguientes campos semnticos.
MULTICULTURALIDAD

REVUELTO DE LETRAS. Ordena las letras de cada una


de las palabras para obtener trminos del campo
semntico calzado.

Solucin 
Completa las siguientes oraciones con palabras
del campo lxico de comer.
comidas

comedor

comiln

comensales

Planetas

a) Aquel restaurante ha abierto un nuevo

Recipientes

b) A la boda asistirn ciento cincuenta

Zodaco

c) Tu hermano est muy gordo: es un

Flores

d) Es sano hacer cinco

Reptiles

largo del da.

ligeras a lo

2. Los campos lxicos y semnticos


Escribe al menos tres palabras que pertenezcan al
mismo campo lxico que los trminos indicados, y
otras tres que pertenezcan al mismo campo semntico.

Clasifica estos trminos en tres campos lxicos y


pon nombre a cada uno (elige para ello una de las
siguientes palabras).
e) bello

i) compaero

b) acompaar f) lnea

CAMPO LXICO

j) belleza
hierro

c) delineante g) embellecer k) compaa


d) alineado

h) linealidad

CAMPO SEMNTICO

l) acompaamiento

hierba
hielo
huevo

Escribe una breve composicin sobre uno de los


temas propuestos.

Indica el lexema comn de cada uno de los


siguientes campos lxicos.

a) Las energas renovables (solar, elica).


biblioteca

PRUEBAS DE EVALUACIN

a) alinear

ACTIVIDADES DE REFUERZO

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

bibliotecario

Qu palabras del texto que has escrito pertenecen a un mismo campo semntico? Y a un mismo
campo lxico?

biblifilo
novela
novelista

Lexema 

novelar
editar
edicin

Lexema 

editorial

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

b) Los derechos de los animales.


Lexema 

leer
GRAN SOPA DE LETRAS. Busca en la sopa de letras palabras pertenecientes a la familia lxica de piedra.
R

MULTICULTURALIDAD

Lexema 

lectura

ADAPTACIONES CURRICULARES

lector

fiel

a) vistete

j) olvidosele

tmida

difcil

b) vayamonos

k) vayase

gil

rpida

c) dile

l) mirame

fra

digna

d) damelo

m) poneoslo

prctico

cmoda

e) habiendosenos

n) compradselo

buena

lenta

f) vendedselo

) traetelo

fcil

gentil

g) marchemonos

o) oyeme

vana

magnfica

h) limpiate

p) llevatelo

i) pidiendoselo

q) explicadnoslo

Escribe la tilde en aquellos adverbios que deban


llevarla y justifica su uso.
a) tristemente

i) linealmente

Sustituye por pronombres enclticos los sintagmas subrayados.

b) lentamente

j) ultimamente

a) Pide a Juan el coche. 

c) placidamente

k) inutilmente

d) decorosamente

l) educadamente

e) extraordinariamente

m) soberanamente

f) calidamente

n) estrictamente

g) opiparamente

) desgraciadamente

h) proximamente

o) olimpicamente

b) Escribe una redaccin. 


c) Devuelve a Luis el sacapuntas. 
d) Ponte este traje. 
e) Cuenta esta historia a Ana. 
Justifica por qu llevan tilde o no las palabras
subrayadas.

Noche de venganza
Escribe la 2. persona del singular de los verbos
indicados y une los pronombres enclticos de la tercera columna. Presta atencin a la nueva palabra y
pon la tilde si es necesario.
VERBO
caer

IMPERATIVO PRONOMBRE
cae

te

pedir

me + lo

devolver

nos + lo

volver

te

sentar

te

sacar

se + los

contar

se + las

sumar

se + lo

decir

me + lo

ayudar

me

MATERIAL FOTOCOPIABLE /

SOLUCIN
cete

No haba luna y arrastrbanse al amparo de la oscuridad, sorteando peas y adivinando barrancos, por el
estrecho sendero que bajaba de la montaa al mar.
Aunque los bandoleros conocan el terreno palmo a
palmo, caminaban con grandes precauciones. Nada se
oa sino sus propios pasos, alguna piedrecilla que se
despeaba y, de cuando en cuando, el rumor de un riachuelo. La oscuridad arropbalos y se ocupaba de
mantenerlos en la zozobra.
De pronto, el lgubre canto del bho oyose en el
silencio de la noche. Los moriscos se detuvieron sobresaltados. Renovose el canto una vez ms y la voz del
ave llen tristemente de temor las sombras. Callose el
bho y envolviolos el silencio. Prosiguieron con inquietud el camino, sintindose amenazados en la oscuridad, temiendo a cada paso, sobresaltndose con los
crujidos de la maleza.
Concha LPEZ NARVEZ
La tierra del sol y la luna, Espasa Calpe (Adaptacin)

Lengua castellana y Literatura 3. ESO

PRUEBAS DE EVALUACIN

antiguo

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Corrige las siguientes palabras colocando tilde


en las que deban llevarla.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Forma adverbios acabados en -mente a partir de


los adjetivos de la tabla.

MULTICULTURALIDAD

3. Acentuacin de compuestos y de adverbios


en -mente

ACTIVIDADES DE REFUERZO

ORTOGRAFA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES

2. La sinonimia

Escribe junto a cada palabra su correspondiente


sinnimo. Utiliza para ello los trminos escritos en la
pizarra.

avergonzar 
antifaz 
seccionar 
antipata 
antojo 
austral 
augurio 
diligente 
bloquear 
cosido 
corteza 
guarnecer 
despreciable 
extinguir 
fabuloso 
exterminio 
estrecho 
antologa 

antdoto 
salud 
cortesa 
honradez 
delicioso 
audacia 
aumentar 
abarrotar 
dinero 
creyente 
ensear 
corts 
honorarios 
extraer 
extenuar 
falsedad 
amplio 
permiso 

a) El director le dio

carretera

calle

a) En mi

autopista

hay una panadera y un

quiosco de prensa.
b) Aquella

de montaa tena algunas

curvas peligrosas.
c) No se deben tirar papeles en la
d) Gracias a la nueva

pblica.
llegaremos

a Len en solo tres horas.


Sustituye ahora la palabra camino por un sinnimo que no aparezca en la actividad anterior.
a) Es mejor que sigamos por este camino: llegaremos antes. 
b) Hay un antiguo camino romano que pasa por Mrida. 
c) Construyeron un camino a nivel sobre las vas del
tren. 
d) Sierra Nevada dispone de multitud de caminos
para ir de excursin. 
e) Los caminos por los que trashumaba el ganado
estn hoy en desuso. 
f) El camino de vuelta a casa discurre entre rosaledas y setos de boj. 
Escribe al menos cuatro sinnimos de los siguientes adjetivos.
a) trrido 
b) glido 

Completa las siguientes oraciones con palabras


de la actividad 1.
para asistir

Utiliza sinnimos de la palabra movimiento para


completar las siguientes oraciones.
a) El

de magma origin una fuerte

erupcin.

al evento.

b) Las estaciones se originan por la

b) Este postre est

de la Tierra alrededor del Sol.

c) El blanqueo de
MULTICULTURALIDAD

Utiliza los sinnimos indicados de la palabra


camino para completar las oraciones.
va

ruborizar mscara educacin


sabroso devoto capital
atestar prediccin vil salario
apagar cansar vasto
sitiar remiendo crecer dividir
capricho atrevimiento defender
cscara atento autorizacin
aversin mentira sacar educar
bienestar remedio meridional
recopilacin matanza fantstico
angosto esforzado honor

PRUEBAS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE REFUERZO

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

est perseguido

c) Se durmi con el

del tren.

por la Ley.

d) La

del pndulo es constante.

d) Oceana est en el hemisferio

e) La

de coches durante el fin de

e) La

semana fue intensa.

de este melocotn es muy suave.

f) Estn investigando un
gripe A.

para la

f) En esta calle el
constantes atascos.

de vehculos provoca

ACTIVIDADES DE REFUERZO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. Sujeto y predicado. El verbo y las perfrasis verbales

Subraya el verbo en las siguientes oraciones y


sigue estos pasos:

Analiza los sintagmas nominales en funcin de


sujeto de la actividad anterior.

Cambia el verbo de nmero (de singular a plural, o


de plural a singular).

Seala cules de las siguientes oraciones son impersonales y cules presentan sujeto omitido. Aade
en este ltimo caso un sujeto explcito a la oracin.

Escribe de nuevo la oracin modificando los sintagmas nominales necesarios.


PRUEBAS DE EVALUACIN

a) Aquel nio caminaba entre las rocas.

b) Se alquil una casa en la playa. 


c) Aqu se est muy bien. 

b) Maana llegamos a la estacin de Santa Justa.

d) Siempre est sentado en el sof. 


e) Trajiste el encargo a tiempo. 
f) No hay entradas para la sesin de esta tarde. 

c) Decididamente, ella va a ganar la carrera.

g) A m me sobra con un minuto. 


h) Vendan entradas para el teatro. 
i) Hace calor. 

d) Tu amiga me invit a su graduacin.


EVALUACIN DE COMPETENCIAS

a) Se come bien en este restaurante. 

j) Hoy est lloviendo. 


k) Votamos el pasado domingo. 

e) Me encanta tu maceta.

l) Se eligi a los representantes en una votacin secreta. 


m) Es temprano. 

f) Mis primos me han trado un precioso regalo de


Noruega.

n) Dame un minuto para terminar. 


Subraya el sujeto de las siguientes oraciones y clasifcalas segn se trate de sujeto agente o paciente.
a) Estos obreros han trabajado duro toda la semana.

g) Siempre invitas a todos.

b) La edicin del libro fue presentada oficialmente.

ADAPTACIONES CURRICULARES

c) El carpintero barniz aquella puerta.


d) Todos los das pregunto la leccin en clase.
h) Yo no he dibujado ese graffiti en la pared.

f) Se ha levantado un muro en medio del parque.


Comprueba que se cumple la concordancia entre
sujeto y predicado, y subraya el sujeto en las siguientes oraciones.

g) Se divulg la noticia con mucha rapidez.


h) Las nias estn contentas con su clase de armona.
i) La pera fue magnfica.

b) A l su novia le trajo un ramo de rosas.

j) La evaluacin del proyecto est programada para


esta tarde.

c) Mi hermano y su amigo juegan en el parque.

k) El equipo ha diseado un nuevo programa.

a) Me gusta tu nuevo baador.

d) A m me agradan todas sus historias.


e) Este bonsi lo compr mi mujer en Japn.
MULTICULTURALIDAD

e) Este cartel ha sido colocado por el conserje.

f) Ella ha escrito un nuevo libro de aventuras.


g) l y sus amigos irn al campo el sbado.
h) La presentacin del libro se har en horario escolar.
i) Este ingeniero dise el nuevo puente.
j) A las siete de la maana despeg el cohete.

SUJETO AGENTE

SUJETO PACIENTE

Fjate en el ejemplo y analiza las formas verbales


que aparecen a continuacin.
Ejemplo  habr llegado  3. pers. sing., futuro
perfecto de indicativo, 1. conjugacin.
a) eligen 

Subraya los verbos de los siguientes pares de


oraciones e indica cules contienen una perfrasis
verbal.
a) Luisa anda pensando en sus problemas. / Luisa
piensa en sus problemas.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. Sujeto y predicado. El verbo y las perfrasis verbales

c) comprarais 

c) Juan tiene que hacer sus deberes. / Juan hace sus


deberes.

d) viajaris 
e) hube decidido 

d) Esta tarde llegar tu hermana. / Esta tarde puede


que llegue tu hermana.

f) habais dicho 
g) haya dibujado 

e) Mi compaero vuelve a repetir sus fallos. / Mi


compaero repite sus fallos.

h) digo 

f) Esa chica debe de ser su novia. / Esa chica es su


novia.

i) trajisteis 
j) decidais 

PRUEBAS DE EVALUACIN

b) Estudia todos los das. / Debes estudiar todos los


das.

b) decidimos 

l) cantaron 
m) compres 

Rodea las perfrasis verbales que aparecen en las


siguientes oraciones y clasifcalas en la tabla.

n) hubisemos hablado 

a) Tienes que leer este libro: es magnfico.

) habis roto 

b) Tu amiga empieza a resultar muy pedante.

o) ha dicho 

c) Hay que recoger la mesa ahora mismo.

p) distraes 

d) Debes levantarte antes por las maanas.

Subraya el sujeto y rodea el predicado de las


siguientes oraciones.
a) Las latas de conserva estn vacas.

e) Sigo pensando en tu excusa.


f) Este alumno vuelve a repetir las mismas faltas de
ortografa.

b) Hemos preparado las reservas de gasleo para el


invierno.

g) Ella puede nadar durante dos horas.

c) Tu encargado ha preguntado por ti.

i) Debes de haber estudiado mucho.

d) Esta maana ha ocurrido un accidente de circulacin terrible.


e) El mdico practic la autopsia al cadver.
f) Este navo desplaza una carga de dos mil toneladas.
g) Durante toda la noche son una sirena en la oscuridad.
h) Probablemente el garaje est cerrado hoy.

h) l lleva repasadas cinco unidades.

Perfrasis
temporales
Perfrasis
modales

Clasifica las perfrasis modales de las oraciones


de la actividad anterior segn sean de obligacin,
posibilidad o capacidad.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

g) Elisa y Juan acaban de marcharse a la plaza. / Elisa


y Juan se han ido a la plaza.

k) pusimos 

ADAPTACIONES CURRICULARES

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

DE INFINITIVO

DE GERUNDIO

DE PARTICIPIO

Perfrasis
de obligacin
Perfrasis
de posibilidad
Perfrasis
de capacidad

MULTICULTURALIDAD

Completa la tabla con ejemplos de perfrasis.

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. El predicado y sus complementos (I)

Subraya el complemento directo en las siguientes oraciones y sustityelo por un pronombre adecuado.
a) El fontanero arregl la tubera. 

Identifica el complemento directo en estas oraciones. Cules de ellos son complementos directos
de persona? Sustityelos por el pronombre personal
tono adecuado.

b) Susana compr un montn de libros en el mercadillo. 

a) Prefiero este cuaderno.

c) Necesito papel nuevo para la impresora. 

c) Por fin encontramos a Raquel.

d) l prepar rpidamente una tortilla de patatas. 

d) Ha ledo un libro de aventuras.

e) Hemos limpiado todas las ventanas de la casa. 

e) Dame un vaso de agua.

f) Han descubierto una nueva especie de rana en el


Amazonas. 

f) Trajeron a Luis en la moto.

g) Habis preparado el caf? 

b) Ayer vimos a tu primo.

COMPLEMENTO DIRECTO DE PERSONA

h) Javi hizo un examen extraordinario. 


i) El prximo sbado realizaremos dos visitas culturales. 
j) La polica inspeccion aquellos barcos. 

Subraya el complemento indirecto de las siguientes oraciones y sustityelo por el pronombre correspondiente.

k) Ella ha trado un paquete de galletas. 

a) Diste los resultados a tus profesores? 

Lee las siguientes oraciones y sigue los pasos


indicados en el recuadro:

b) Hemos comprado un traje a Jos. 

1. Indica cul es su complemento directo.


2. Transfrmalas en oraciones pasivas.
3. Subraya el sujeto de las oraciones pasivas que
has escrito.
a) Los alumnos de cuarto visitarn hoy el museo de
Ciencias.

c) Adela no entreg los resultados del anlisis a su


padre. 

d) Ella arregl el pelo a su novio. 

e) Abre la puerta a Juan. 


b) He visto una galaxia nebular por el telescopio.
f) Ella lee cuentos a sus hijos por la noche. 
c) Aquella chica ha compuesto un relato breve.

d) He corregido todos los exmenes.

g) Has echado comida a la gata? 


Indica qu funcin cumplen los sintagmas subrayados.

MULTICULTURALIDAD

a) Su actitud molesta a sus compaeros. 


b) A Juan le ha gustado mucho el libro. 
e) Carmen escribi una novela entretenida.

c) Le diste la vuelta de la compra a tu madre? 


d) Cmprale a Juan un regalo de bienvenida. 
e) Plantearon buenas preguntas a la escritora. 

f) Todos escuchamos su voz alta y clara.

f) A m me encanta su estilo de ropa. 

1. El predicado y sus complementos (I)

Seala el sujeto de las siguientes oraciones y


cmbialo de gnero y de nmero.
Qu sintagmas concuerdan con l?

Completa las siguientes oraciones con un sintagma preposicional adecuado e indica qu funcin
desempea en cada caso.

Qu funcin realizan?

a) Ella an depende

a) Ella est plida a menudo.

b) Siempre se est quejando

b) Este alumno esperaba ansioso los resultados.

c) Ella piensa

ACTIVIDADES DE REFUERZO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

e) Me basta
f) Este barrio carece
Seala qu funcin desempean los sintagmas
subrayados.

Distingue, entre los sintagmas subrayados, cul


realiza la funcin de atributo y cul la de predicativo.

a) Yo tambin coincido con tu hermana en su opinin.

b) Ella lleg cansada del viaje.


c) El delantero marc eufrico un gol.

c) Te acuerdas de los fiordos de Noruega?

d) El portero parece triste.


e) Corran contentos por la playa.

d) Este libro trata de una historia entre vampiros y


hombres lobo.

f) Mi sobrino es feliz con nosotros.


g) Todos los das me haces dichoso.
PREDICATIVO

e) Esta calle est cerrada por obras.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

b) Han inaugurado una nueva seccin en la biblioteca.

a) Esta lata est oxidada.

ATRIBUTO

PRUEBAS DE EVALUACIN

d) Confo

Sustituye los atributos de la actividad anterior


por el pronombre lo.

g) Vi a Fabio en la cafetera.
h) Hoy pienso en ti.
i) Fran se ocupa de su hermana pequea.
j) No te arrepientes de aquello?

Completa la informacin del recuadro.


El atributo es un sintagma
cuyo ncleo concuerda
El complemento predicativo es un sintagma
cuyo ncleo concuerda

Realiza el anlisis sintctico de la siguiente oracin.


Elas ha comprado un nuevo baln de ftbol.

MULTICULTURALIDAD

k) Esta habitacin carece de las mnimas comodidades.

que siempre acompaa

que acompaa

ADAPTACIONES CURRICULARES

f) Siempre habla de todo en los sitios ms inesperados.

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. Formacin de verbos

Completa la tabla con los verbos correspondientes a los siguientes sustantivos.


mancha

escritura

vestido

mirada

comida

prdida

bebida

saludo

sueo

botella

corte

trozo

vista

plan

camino

disparo

juego

salida

fluido

nacimiento

Forma a partir de las siguientes palabras el verbo


correspondiente. Todos deben terminar en -ificar.

Qu sufijo has utilizado para formar los verbos


de la actividad 3?
CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y resuelve el
crucigrama.
C1
R2

5

L4

C
6

7

A
A8

MULTICULTURALIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Ejemplo: verso  versificar


a) bono 

l) clase 

b) dulce 

m) piedra 

c) amplio 

n) significado 

d) paz 

) falso 

e) santo 

o) identidad 

f) nido 

p) tono 

g) dosis 

q) edificio 

h) intensidad 

r) ejemplo 

i) escena 

s) dao 

j) gas 

t) electricidad 

k) puro 

u) desierto 

9

C
10

3

1. Comportarse de forma coqueta.


2. Evocar, traer un recuerdo a la memoria.
3. Llamar por telfono.
4. Meter en un lo.
5. Ponerse ms claro.
6. Llamar de t.
7. Causar temor.

Escribe los verbos que se pueden formar a partir


de los siguientes sustantivos.

8. Llegar a un acuerdo.

a) aguijn 

k) broma 

10. Dudar, vacilar con titubeos.

b) balbuceo 

l) torpedo 

c) contoneo 

m) aire 

d) carcajada 

n) alarde 

Contina el relato y compn un breve texto en el


que aparezcan al menos dos verbos derivados de un
sustantivo y otros dos derivados de un adjetivo. Puedes utilizar ejemplos de estas pginas.

e) burbuja 

) cabeza 

f) gota 

o) boicot 

g) olfato 

p) aleteo 

h) golpe 

q) boxeo 

i) bomba 

r) tecla 

j) voz 

s) prpado 

9. Observar con curiosidad.

Aquella maana, Zoe se levant de mal humor

ACTIVIDADES DE REFUERZO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. El predicado y sus complementos (II).


Clases de oraciones

Transforma las siguientes oraciones a voz pasiva


y subraya el complemento agente.
a) El alcalde inaugurar un nuevo polideportivo. 

Vuelve a leer la actividad 3, subraya el sujeto de


las oraciones personales y seala cul es en aquellas
que presentan sujeto omitido.

PRUEBAS DE EVALUACIN

Clasifica en la tabla las oraciones impersonales


de la actividad 3.
b) Esta empresa construye la autova de la costa. 

Verbo haber
Verbo hacer
V de fenmenos
meteorolgicos

c) El poeta redact unas notas en la servilleta. 

Indica cules de las siguientes oraciones son predicativas y cules atributivas, y subraya su atributo.
a) No admiten nuevos socios en el club de golf.

d) Joaqun ha preparado un arroz muy bueno. 

MULTICULTURALIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

b) Abre el tarro de pat.


c) Aquella chica del parque es rubia.
Subraya los complementos circunstanciales en
las siguientes oraciones e indica de qu tipo son.

d) Juan se siente tranquilo.


e) Hoy tengo el da libre.

a) Esta maana haba grandes olas en el mar.

f) Este concertista toca el piano de fbula.

b) Adriana prepara la comida con cuidado y esmero.

g) Juan parece cansado hoy.

c) En el parque haba un gran estanque con cisnes.

h) Todos los alumnos estn muy ansiosos.

d) Los libros de la biblioteca estn colocados en amplias estanteras de madera por orden alfabtico.

i) Esta manzana est podrida.

e) Encontr las llaves en su bolsillo.

k) Elas se ha comido un plato de fideos con almejas.

f) Comes demasiado por la noche.

l) Carolina es una gran atleta.

g) No te quejes demasiado.

m) Ella vive estupendamente en Tenerife.

h) Tuvo un accidente por negligencia al volante.

n) Salvador es una persona nerviosa.

Marca con una X las oraciones impersonales.

) Hemos incluido un nuevo anexo en el catlogo.

a) Esta tarde hace fro.

b) Has comprado ya el pan?

c) Hay bastante agua caliente en la caldera?

d) Hemos trado nuevas noticias.

e) Hay tres pisos en oferta en aquel bloque.

f) El pescador atrap un besugo en su red.

g) Hace mucho tiempo desde su partida.

h) Aquel cocinero hace un arroz magnfico.

i) Est lloviendo esta noche.

j) En la sierra cay una nevada impresionante.

k) Aquel rayo parti un rbol por la mitad.

l) El fin de semana graniz en Valencia.

j) Joaqun lee una gua de viajes.

o) Ayer compraron unos muebles en aquella tienda


de saldos.
O. PREDICATIVAS

O. ATRIBUTIVAS

Indica qu oraciones predicativas de la actividad 6


son transitivas y cules intransitivas. En las transitivas,
rodea el complemento directo.
O. TRANSITIVAS

O. INTRANSITIVAS

Clasifica las siguientes oraciones en activas (OA) y


pasivas (OP). Subraya en todas ellas el ncleo del predicado.
a) El desage ha sido arreglado por
el fontanero.

b) Hemos puesto una lavadora esta maana.

JOURDAIN.Por qu?
FILSOFO.Por la sencilla razn, seor mo, de que no hay
ms que dos maneras de expresarse: en prosa o en verso. []
JOURDAIN.Y cuando uno habla, en qu habla?
FILSOFO.En prosa.
JOURDAIN.Cuando yo le digo a Nicolasa: Treme las zapatillas o Dame el gorro de dormir, hablo en prosa?
FILSOFO.S, seor.
JOURDAIN.Por vida de Dios! Ms de cuarenta aos que
hablo en prosa sin saberlo! No s cmo pagaros esta
leccin
MOLIRE
El ricachn en la corte, Espasa Calpe (Adaptacin)

Lee el texto de Molire y clasifica las oraciones


subrayadas segn la actitud del hablante.
Escribe, a partir de la oracin del recuadro, seis
oraciones, correspondientes a las seis modalidades
segn la actitud del hablante.
Cerrar la puerta.

c) El cuadro Las meninas fue pintado


por Velzquez.

d) El uniforme del equipo ha sido renovado


completamente.

e) Ha ganado el torneo en el ltimo segundo.

f) Dos goles fueron marcados por Dominique,


el lateral zurdo.

Analiza sintcticamente las siguientes oraciones.

g) No cierres esa ventana.

a) Estar en Pars las prximas Navidades.

h) Levantaron este muro en una semana.

i) El puente fue desbordado por la riada.

b) Aquel puente fue diseado por un conocido arquitecto.


c) Recuerdas los fiordos de Noruega?

j) El asfalto se parti por la mitad durante


el terremoto.

d) Esta calle est cerrada por obras.

k) La vidriera fue reparada por el cristalero.

e) Nos vemos a las cinco en la cafetera.

l) Han colocado un llamativo cartel


en la entrada de la autopista.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

f) Siempre pienso en ti.

g) Todas las noches, mi madre me lea un cuento.


Lengua castellana y Literatura 3. ESO

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN

FILSOFO.Entonces, qu queris que os ensee?


JOURDAIN.Enseadme la ortografa.
FILSOFO.[] Comenzar por deciros que las letras se dividen en vocales, as llamadas porque expresan las voces, y consonantes, llamadas de este modo porque suenan acompaadas de las vocales y no hacen sino
marcar las diversas articulaciones de las vocales. Hay
cinco vocales o voces: a, e, i, o, u. []
JOURDAIN.Pues es verdad! Esto es muy interesante. []
FILSOFO.Maana examinaremos las otras letras, o sea,
las consonantes. [] Ya os explicar a conciencia
todas estas curiosidades.
JOURDAIN.Os lo ruego. Y ahora es preciso que os haga una
confidencia. Estoy enamorado de una dama de la mayor distincin. Deseara que me ayudarais a redactar
una misiva que quiero depositar a sus plantas. []
FILSOFO.Sin duda alguna. Y son versos los que queris
escribirle?
JOURDAIN.No, no; nada de versos.
FILSOFO.Prefers la prosa?
JOURDAIN.No. No quiero ni verso ni prosa.
FILSOFO.Pues una u otra ha de ser!

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Hablar en prosa

ADAPTACIONES CURRICULARES

1. El predicado y sus complementos (II).


Clases de oraciones

MULTICULTURALIDAD

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO

ORTOGRAFA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

3. Uso de las letras g, j

Completa con las letras g, j o gu las siguientes


palabras.

erra

indilla

ori

cnyu

PRUEBAS DE EVALUACIN

man

beren

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

ena

ercicio

ce

era

inteli

sico

elogio

presagio

eza
ida

re

esticular

olea

inoso

biol

ico

imnstico
e

errillero

pi

meo

alber
li

ero

pere

il

ecutar
en

ibre

enial
ubilado

errido

mar

en

au

el

espe

Completa con g o con j las siguientes oraciones.


a) La nueva ley confirma que ese ultra
mente ile

endario era de ori

b) El caballero le

Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.

c) La A

encia para la Proteccin de Datos prote

de ataques ile

a) La formacin de la Tierra se analiza en perodos

a cru

e al caminar sobre ella.

f) Nos baamos en aquella la


ua estaba

h) Mi

una de alta montaa

lida.

avera est en las bu

enio para averi


as del coche.

i) Es hi

de representacin del universo.


c) En lo alto de aquella cumbre hay instalado un
estudia la fsica terrestre.

e) Necesito que traigas un mapa para la clase de

elical.

inico lavarse las manos con frecuencia


ios y aler

ias.

j) El in eniero se mantuvo a
versacin.

b) Ptolomeo ide un sistema

uar que la

oven sobrino me miraba con cara an

para evitar conta

d) La

ena es un buen remedio

ar el hambre.

e) Esta tarima vie


y el a

timos los ordenadores personales.

g) No hay que ser un


geolgicos geocntrico geodsico
geografa geofsica geomtricos gegrafo

en desco-

nocido.

para ale
ismo

e es total-

al.

d) La tortilla de beren

vrtice

MULTICULTURALIDAD

Se escribe g ante e, i en las formas conjugadas


de los verbos acabados en

ero

isante

ito

urado

Completa la informacin del recuadro sobre el


uso de la letra g.

er

salva

chirin

eno

erencia

te

ente
e

anal
cancer

ear

equipa

aco

resignacin

etreado in

oroba

ba

contagio

aca

erar
i

ignorancia

illo

mona

recogida

etacin here

barati

timo

ali

co

asa

ADAPTACIONES CURRICULARES

ir

le

oxgeno

deba

farin

ulio

refugio

eleccin

hormi

era

cru

refrigeracin

otado

ve

ilidad

a
arro

en

re

aula

Forma verbos a partir de los siguientes sustantivos.

eno a nuestra con-

Completa las siguientes normas de uso de la


letra j.
Se escribe j ante e, i:
En las formas conjugadas de los verbos que en
infinitivo

f) Los rabes decoraban sus edificios con motivos

En las formas de los verbos que llevan en el


lexema o raz

g) Un famoso
atlas.

ha realizado este

Las palabras que terminan en

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES
MULTICULTURALIDAD

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. Formacin de sustantivos y adjetivos

Escribe el sustantivo abstracto que corresponde


a los siguientes trminos.

Emplea los sufijos -ez y -eza para completar los


siguientes sustantivos.

accesible

austero

Ejemplo  crud-eza

vital

brutal

a) inmadur-

j) baj-

r) impur-

invisible

breve

b) timid-

k) estrech-

s) simpl-

homogneo

voltil

c) per-

l) mal-

t) asper-

virtual

caballero

d) fortal-

m) delgad-

u) vil-

natural

culpable

e) natural-

n) torp-

v) pur-

brusco

curioso

f) cert-

) fij-

w) llan-

ambiguo

divino

g) tibi-

o) exquisit-

x) gentil-

gil

dcil

h) valid-

p) agud-

y) enter-

riguroso

excntrico

i) bell-

q) extra-

z) rigid-

superficial

falso

espontneo

feo

activo

grandioso

ansia

idneo

necio

suave

susceptible

tenaz

vago

agresivo

Qu sufijos has empleado para formar los sustantivos de la tabla?

Utiliza el sufijo -ura para formar los sustantivos


correspondientes a los adjetivos de la tabla.
bravo

culto

curvo

hermoso

diablico

gordo

fresco

dulce

travieso

alto

primognito

musculoso

angosto

rico

conjurado

verde

MENSAJE OCULTO. Averigua qu sustantivos corresponden a las definiciones y tchalos en la sopa de


letras. Copia las letras que quedan libres y descubrirs un mensaje oculto.
L

E
R

1. Presteza, agilidad, levedad.


2. Tamao excesivo, majestad, poder.
3. Cualidad de sutil.
4. Abundancia de bienes.
5. Cualidad de duro.
6. Cualidad de noble.
7. Ansia, codicia.
8. Tontera, bobada, sandez.
9. Habilidad.
10. Cualidad de desnudo.
Mensaje oculto 

G
Z

Completa la tabla con los adjetivos y sustantivos


correspondientes a cada uno de los verbos.
VERBO

ADJETIVO

Completa la tabla con las ocupaciones del recuadro y averigua cmo se llaman las personas que las
llevan a cabo.

SUSTANTIVO

escritura agricultura licenciatura candidatura


puericultura avicultura arquitectura

amargar
blanquear
cerrar

Cultivar fruta

espesar

fruticultura

fruticultor

Hacer escritos

calentar

Disear edificios

enloquecer

Labrar el campo

torcer

Criar aves

soltar

Cuidar bebs

abreviar

Proponerse
para un cargo

empuar
quemar

ACTIVIDADES DE REFUERZO

2. Formacin de sustantivos y adjetivos

PRUEBAS DE EVALUACIN

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

Terminar una
carrera

romper

Completa las oraciones con el sustantivo derivado


del trmino que aparece entre corchetes.

REVUELTO DE LETRAS. Ordena las letras y obtendrs


los nombres de diez profesiones.

a) Navegaron hasta la [desembocar]


del ro.
b) Me puede indicar la [directo]

de

este hotel?
c) Aquel hombre gan la lotera en Navidad y ahora

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

aadir

vive en la [abundante]
d) La [correcto]

ADAPTACIONES CURRICULARES

del examen estar

para maana.
e) Este ejercicio parece difcil, pero se realiza con gran
Solucin 

f) En la [actual]

Internet es un

importante medio de comunicacin para los jvenes.


Completa las palabras del listado con los sufijos
-bundo y -ble.
Clasifica en la tabla las palabras de la actividad 9.

a) amplia-

g) bebi-

m) treme-

b) apeteci-

h) furi-

n) mori-

SUFIJO

c) controla-

i) posi-

) inoxida-

-ero

d) computa-

j) comprensi-

o) vaga-

-ista

e) impugna-

k) indescripti-

p) nausea-

-ante

f) pota-

l) via-

q) solu-

-or

A qu categora gramatical (sustantivos, adjetivos, verbos) pertenecen los trminos resultantes?

-logo
-ario

PROFESIN
MULTICULTURALIDAD

[sencillo]

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

ORTOGRAFA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

3. Uso de la letra h

Completa con la letra h aquellas palabras que


deban llevarla.

PALABRAS OCULTAS. Averigua qu palabras se esconden detrs de las definiciones.

umedad

ilarante

extrao

1. Cien litros.

iriente

injuria

ervido

/LITRO

errante

aza

orrar

2. Cien gramos.

onradez

alrededor

idrulico

ipo

orfanato

ierbabuena

esperpento

acienda

uella

ipoglucemia

etreo

ar

ibernar
ormiguero
alfizar

ADAPTACIONES CURRICULARES

3. Prdida de sangre en grandes cantidades.


/RRAGIA

orrible

ipotenusa

ulla

arrabal

lcera

iperespacio

/GONO

epatitis

albergue

5. Competicin atltica que consta de siete pruebas.

erida

gado

/TLN

alabar

mero

inyeccin

6. Verso de seis slabas.

ilo

uerto

alimaa

/SLABO

atravesar

brido

ucha

ambre

alcantarilla

ambruna

bitat

incoloro

abichuela

atreverse

errtico

orno

uerto

bo

ina

anzuelo

Utiliza las palabras del recuadro para completar


los siguientes enunciados.
heliocntrica hemoglobina hidrodinmicos
hipertensin hemofilia helio hemiciclo
a) La teora

sostiene que la Tierra

y los dems planetas giran alrededor del Sol.


b) El

es un gas que se utiliza para

llenar globos y dirigibles.


c) Al Congreso de los Diputados se le llama tambin
por su forma de medio crculo.
d) La

es una enfermedad que afecta

a la coagulacin de la sangre.
e) La protena que transporta el oxgeno en la sangre
MULTICULTURALIDAD

/GRAMO

f) En las presas se utilizan sistemas

//GNEO
8. Compuesto de un solo elemento.
GNEO
9. Palabras que suenan igual.
FONAS
Rodea la palabra correcta para completar las
siguientes oraciones.
a) Ya he [hecho / echo] los ejercicios de rehabilitacin
que me mandaste.
b) Cristina [hech / ech] un poco de aceite y zanahoria rallada en la ensalada.
c) La [honda / onda] expansiva de la explosin de
gas se oy a kilmetros de distancia.
d) Estos versos hablan de la [honda / onda] tristeza
del poeta.
e) Juan [habra / abra] la puerta cuando el gato se
escap con agilidad.
f) Yo [habra / abra] asistido a la reunin si lo hubiera
sabido con suficiente antelacin.

h) Carolina no ha [deshecho / desecho] todava la


maleta.

de produccin de energa.
estrs laboral.

7. Compuesto de diversos elementos.

g) El alpechn es un [deshecho / desecho] del aceite


de oliva.

se llama

g) Tu padre sufre de

4. Polgono de siete lados.

arterial por

i) [Ay / hay]! Me he golpeado con ese trasto que


tienes [ah / hay].

3. Uso de la letra h

Completa la tabla con la primera persona del singular de los tiempos indicados del modo indicativo.
PRET. PERF.
SIMPLE

PRET.
IMPERF.

PRET. PERF.
COMPUESTO

Escribe correctamente las siguientes palabras y


construye con cada una de ellas una oracin.
a) des

uso 

b) pro

ibir 

hacer

ACTIVIDADES DE REFUERZO

ORTOGRAFA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

deshacer

c) re

utilizar 

d) bo

emio 

PRUEBAS DE EVALUACIN

deshinchar

cohabitar
rehabilitar
hermanar

nte 

e) transe

austo 

CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa el


crucigrama. (Pista: todas las palabras llevan h.)
10

Completa los huecos de las siguientes oraciones


con la letra h en aquellos casos que sea necesaria.

1
5
3

abilitar ese enchufe porque puede

provocar un cortocircuito.
b) El precio de los tomates es

a) Deberas des

c) El b

ulula en las noches

ielo de los glaciares es una consecuencia

ms del efecto
e) Me ad


8

invernadero.

iero completamente

2. Persona que tiene tendencia a huir.


3. Vegetal que trepa por las paredes.
4. Espacio vaco.
5. Persona que se hospeda.
6. Agua congelada.
7. Interrupcin colectiva de la actividad laboral.
8. Al revs, persona sin padres.
9. Tambin al revs, robo.
10. Persona admirada por sus hazaas. En mitologa,
se llama as al hijo de un dios y un humano.

a vuestra pro-

puesta de nombrar nuevo delegado de curso.


f) Necesitas a

1. Elemento rgido que compone el esqueleto humano.

eladas de

invierno.
d) El des

exorbitante.

tener una
g)

orrar bastante ms dinero para no

ipoteca demasiado gravosa.

ay una ex

asamblea de

ibicin ecuestre en la prxima

ADAPTACIONES CURRICULARES

f) ex

ejecutivos.

h) La vegetacin que crece junto al el ro Amazonas


es

exuberante.

i) No debes conducir un ve
rido algo de alco

culo si

ser

inge-

ol.

j) Creo que la rueda del coche se


k) La Pre

as

a des

istoria comprende desde el

umano hasta la

inflado.
origen del

aparicin de la escritura.

MULTICULTURALIDAD

herir

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

humear

ACTIVIDADES DE REFUERZO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. La oracin compuesta (II)

Sustituye por un adverbio las proposiciones


subordinadas subrayadas y clasifcalas en la tabla
inferior.
a) Comieron donde yo les recomend. 

PRUEBAS DE EVALUACIN

b) Resolvi el problema como pudo. 


c) Donde nos conocimos, existe un olivo centenario.

d) Nos despertamos cuando cantaba el gallo. 

Clasifica las oraciones de la actividad 2 en la tabla


y sustituye las propias por un adverbio.
PS ADV PROPIAS

Realiza el anlisis sintctico de las oraciones propuestas siguiendo el ejemplo.


ANLISIS
[SO: T]

Coloca las cosas como estaban.


D (Art) N (Sust)
N (V)

e) El mago asenta con la cabeza mientras sonrea


malignamente. 

PS ADV IMPROPIAS

CD (SN)

CCM (PS Adv)

P (SV)

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

a) Pon el libro donde estaba.


f) Me acerco a tu fiesta en cuanto tenga un hueco.

g) Mont la estantera segn se indicaba en las instrucciones. 
h) He aparcado el coche donde me aconsejaste. 
i) Cuando haga buen tiempo saldremos de excursin. 

b) El detective recibi una extraa llamada mientras


caminaba con el sospechoso.
Lee las siguientes oraciones y sigue los pasos
indicados a continuacin.
1. Identifica la palabra o locucin que sirve de
nexo.
2. Subraya la proposicin subordinada.
3. Indica si la proposicin es causal o final y especifica su funcin.

MULTICULTURALIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES

a) No cambi la rueda porque no encontr el gato.


PS Adv de lugar

b) Acrcate para que te vea bien.

PS Adv de tiempo

c) Se ha hecho una colecta televisiva con objeto de


recaudar dinero para el Tercer Mundo.

PS Adv de modo

Subraya las proposiciones subordinadas adverbiales de las siguientes oraciones.


a) Iremos al cine cuando t quieras.
b) Deberas filtrar el aceite para quitarle impurezas.
c) Hizo la rehabilitacin como le ense la fisioterapeuta.

d) Hoy los barcos no salen al mar ya que hace demasiado viento.


e) Dibuja unos cmics estupendos porque tiene una
gran imaginacin.
f) Han venido a fin de que les informes de las novedades.
g) He batido dos huevos para hacer una tortilla.

d) Debes hacer ejercicio porque ests muy gordo.

h) Llam al fontanero, pues sala agua de la tubera.

e) Juan ahorra dinero a fin de comprarse una nueva


moto.

i) No pudimos salir del aeropuerto ya que las pistas


estaban heladas.

f) Nos veremos donde acaba el paseo martimo.

j) El atleta griego gan la maratn porque entrena a


diario.

g) Aunque no nadaba bien, Alina se dio un chapuzn en el mar.


h) Ha encerado los esqus, puesto que sube a la sierra el prximo fin de semana.

k) Te escribir a diario para que no me olvides.


l) Esta tarde no ir a la reunin puesto que no tengo
tiempo.

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

EDUCACIN LITERARIA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

4. Cervantes y el Quijote

Encuentro en Baeza
De pronto vieron en la oscuridad una multitud de luces
como estrellas que se movan. Se pasm Sancho y tir de
la cuerda del burro, y don Quijote de las riendas de Rocinante, y los dos se quedaron quietos, observando las luces
que se les iban acercando, hasta que Sancho empez a
temblar como un azogado1, y a don Quijote se le erizaron
los pelos de la cabeza.
Esta, Sancho, debe de ser grandsima y peligrossima
aventura.
Desdichado de m! respondi Sancho. Pobres
costillas mas, si esta aventura es de fantasmas!
Ten buen nimo, que no consentir que te toquen ni
un pelo de la ropa dijo don Quijote.
Al acercarse ms las luces, descubrieron que era una
veintena de encamisados, todos a caballo y con hachas2
encendidas en las manos, que murmuraban entre s con
voz baja y compasiva. Detrs del cortejo vena una litera
de pao negro rodeada de seis jinetes enlutados hasta la
pezua de las mulas.
Tan extraa visin, a tales horas y en aquel despoblado,
llen de miedo el corazn de Sancho, que empez a dar
diente con diente, como si tuviera escalofros de fiebre. Don
Quijote, en cambio, se figur que en la litera vena un malherido o muerto caballero al que deba vengar, as que se
enderez en la silla, enristr la lanza y, bien plantado en
mitad del camino, alz la voz y dijo:
Alto, caballeros! Dadme cuenta de quin sois, de
dnde vens, adnde vais y a quin llevis.
1

ADAPTACIONES CURRICULARES

azogado: envenenado por inhalar mercurio.

Responde las cuestiones sobre el texto:


Cmo comienza este episodio? Qu sienten los
protagonistas al ver el cortejo?

Seala qu elemento de la realidad confunde don


Quijote. Qu se imagina que es en su fantasa?

Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Vicens Vives
2

hachas: velas de cera, grandes y gruesas.

Explica cmo reacciona el primer encamisado


cuando don Quijote les da el alto y cul es la respuesta
de este.
Segn este fragmento, qu sentimientos religiosos tiene don Quijote? Raznalo.
Indica las escenas de carcter cmico que aparecen en el relato.

Qu rasgos de la personalidad de don Quijote


refleja este enunciado?
MULTICULTURALIDAD

Vamos de prisa y no nos podemos parar dijo el


primer encamisado. Y pic la mula para pasar de largo,
pero don Quijote agarr al animal por la brida, mientras
replicaba:
O me dais cuenta de lo que he preguntado, o conmigo sois todos en batalla.
Como la mula era asustadiza, se espant de manera
que, alzndose sobre sus patas traseras, dio con su dueo
en el suelo. Entonces un mozo comenz a insultar a gritos
a don Quijote, el cual, ya encolerizado, arremeti lanza en
ristre contra uno de los enlutados y dio con l en tierra.
[] Don Quijote se acerc al primero que haba derribado
y le puso la punta del lanzn en el rostro.
Rndete, o eres muerto.
Rendido estoy, y con una pierna quebrada dijo el
aterrorizado cado. Suplico a vuestra merced que no
me mate, si es caballero cristiano, pues soy hombre de
Iglesia.
Pues, quin diablos os ha trado aqu?
Mi desventura, seor. Vengo de Baeza con otros once
sacerdotes y voy a Segovia acompaando a un cuerpo
muerto que va en la litera. All le daremos sepultura.
Y quin lo mat?
Dios, por medio de unas fiebres.
Entonces no tengo que vengar su muerte, porque
siendo l hay que callar y resignarse.

Esta, Sancho, debe de ser grandsima y peligrossima


aventura.

Qu piensa Sancho de esta aventura? Qu rasgos de su carcter deduces de ello?

Qu temas del Quijote se reflejan en Encuentro


en Baeza?
A qu parte del Quijote crees que pertenece este
fragmento? Argumenta tu respuesta.
Expn brevemente algunos datos significativos
sobre la vida y la obra de Miguel de Cervantes.

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES
MULTICULTURALIDAD

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. La antonimia

Relaciona cada palabra del listado con su antnimo en la tabla.

Sustituye las palabras subrayadas por trminos


equivalentes de la activad 3.

Qu palabra carece de antnimo? Propn t uno.


a) necedad

h) olvido

) hallar

Ejemplo: Juan no sabe dnde vive Luis.  Juan


desconoce dnde vive Luis.

b) odio

i) absurdo

o) confusin

a) Ella no trabaja en los meses de verano.

c) incultura

j) victoria

p) llorar

d) luz

k) desierto

q) paz

e) ardiente

l) duda

r) incomprensin

f) distraccin

m) locura

s) torpe

g) deshacer

n) mentira

t) ignorancia

inteligencia

razn

cordura

atencin

verdad

perder

memoria

certidumbre

comprensin

cultura

sabidura

guerra

distincin

habitado

hbil

derrota

hacer

cario

helado

oscuridad

rer

problema

Escribe al menos tres antnimos de los trminos


feliz y caro.

b) Los rabes no comen durante el ramadn.

c) Creo que Joaqun no est despierto.

d) Ella no calla: siempre est parloteando.

e) No le han concedido la beca.

f) No arrugues esos papeles.

g) Su abuelo no est vivo.

Muchos antnimos se forman aadiendo prefijos


a una palabra. Forma con prefijos los antnimos de
los siguientes trminos.
a) leal 
b) normal 
c) seguro 
d) puntual 
Indica un trmino antnimo de cada uno de los
verbos de la tabla.

e) legible 
f) apreciar 

entrar

apagar

g) amor 

abrir

vivir

h) ordenado 

descansar

entregar

i) real 

comer

conceder

j) fiel 

calentar

asistir

dormir

arrugar

k) realizable 

hablar

enderezar

subir

limpiar

amanecer

saber

l) inhibido 
m) armar 
Qu prefijos has utilizado para formar los antnimos?

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES

COMUNICACIN$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. El texto y sus propiedades

Texto I
Restaurante La Medusa
Roma. Va Vespasiano, 25.
MEN ESPECIAL
PRIMER PLATO
 Espagueti a la boloesa
 Macarrones con pimientos
 Lasaa
 Ravioli
 Tallarines a la carbonara
 Tallarines a la matriciana
SEGUNDO PLATO
 Pollo al vino
 Ternera a la plancha
 Ternera con tomate
 Filetes empanados
 Mozzarella con tomate (caprese)
POSTRE
 Helado, macedonia, tiramis
Bebidas incluidas.

Texto II
Ponga mucho cuidado cuando lleve la cmara.
Le recomendamos que no deje la cmara en el bolsillo
de sus pantalones cuando se siente ni la inserte a la fuerza
dentro de una bolsa que est llena o sea estrecha. Puede
ocasionar daos al monitor LCD o una herida personal.
Tenga cuidado de no golpear ni de hacer caer la bolsa
estuche de la cmara, ya que el golpe podra daarla.
No una ningn elemento a la correa de la mueca de
la que est dotada la cmara, ya que puede impactar sobre
el monitor LCD y daarlo.
No utilice una bolsa de papel para transportar la
cmara: podra romperse haciendo caer el aparato.

Texto III
PROHIBIDO ACERCARSE AL ANDN HASTA QUE EL TREN
EST PARADO.
ES NECESARIO FACTURAR EL EQUIPAJE ANTES DE SUBIR
AL AVIN

Texto IV
Vuestra merced dijo Sancho sera mejor predicador que caballero andante.
De todo han de saber los caballeros andantes, Sancho. Pero dame ac la mano y tcame con el dedo,
y mira bien cuntos dientes y muelas me faltan de este lado derecho [].
Meti Sancho los dedos, y mientras tanteaba, le dijo:
Cuntas muelas tena vuestra merced en esta parte?
Cuatro, y la del juicio, todas enteras y muy sanas.
Mire bien lo que dice, seor.
Digo cuatro, o cinco respondi don Quijote, porque en toda mi vida me han sacado diente ni muela
de la boca.
Pues en esta parte de abajo tiene dos muelas y media; y en la de arriba, ni media, ni ninguna, que est
rasa como la palma de la mano.
Desventurado de m! dijo don Quijote. Mejor me hubieran derribado un brazo, porque la boca sin
muelas es como molino sin piedra, y hay que estimar un diente ms que un diamante. Sube a tu asno, amigo,
y guame, que yo te seguir.
Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Vicens Vives

Lee los textos anteriores y responde:

MULTICULTURALIDAD

Qu fragmento de los cuatro no tiene coherencia?

Presta atencin al fragmento del Quijote y realiza


estas actividades:
Seala los sustantivos que aparecen repetidos.

En qu situacin comunicativa se podran encontrar los textos I y II?

A qu sustantivo se refiere el pronombre cuatro


utilizado en el texto de Cervantes?

Cul es el tema en los textos mencionados?

Indica un sinnimo de parte que aparece en el


fragmento.

Indica de cuntos enunciados consta el texto II.


Son todos oraciones?

a) dientes

Piensa qu sinnimos de estos trminos podra


haber empleado Cervantes.
b) muelas

ACTIVIDADES DE REFUERZO

PRUEBAS DE EVALUACIN

3. Uso de las letras s, x y r, rr

Completa los huecos de las siguientes palabras


con s o x.
menes

traar

clavo

exponer

celente

tircol

cenario

exclamar

enofobia

au

ilio

cursin

exculpar

cla

on

cudera

excavar

fle

ionar

into

ila
icar

refle

in

ADAPTACIONES CURRICULARES

Completa con s o x las palabras del recuadro y


utilzalas para completar las oraciones.

osfera

pectacin e

traperlo

plicar

clu

ivo e

cptico

aminador e

cuchar

tantera

clamacin e

perimento e

malte

tropicio

cone

ceder

pectro

finge

cluir

traviar

labn

pansin

clarecer

plendor

ia

capar

conve

d) Ese actor tiene una gran

en el rostro.

carcha

ilio

pediente

e) Hemos venido a Madrid

a ver

pecial

tablecer

cavar

el Museo del Prado.

plosin

coger

se

to

asfi

e
e
e

periencia
in

Indica a qu palabras corresponden las siguientes


definiciones. Todas comienzan con el prefijo extraa) Fuera de la Tierra. 
b) Fuera del radio. 
c) Fuera de lo judicial. 

MULTICULTURALIDAD

Escribe al menos dos palabras que pertenezcan a


la misma familia lxica que los vocablos de la tabla.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

ORTOGRAFA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

d) Fuera del territorio. 


e) Fuera de los muros. 
f) Fuera del currculo. 
g) Salirse fuera de los lmites. 
h) Fuera de lo oficial. 
i) Fuera del tero. 
j) Fuera de lo ordinario. 

primidor
presionistas
propiacin

e
e
e

prs
presividad
presamente

a) Me han regalado una cafetera


b) Dnde pusiste el

? Quiero hacer

un zumo de naranja.
c) Iremos a ver una coleccin de pinturas

f) El Ayuntamiento comenz la

de los

terrenos para edificar el parque.


Completa los huecos de los siguientes enunciados con palabras de las familias lxicas de expulsar,
exigir, estructura y exquisito.
a) Los vehculos de motor

dixido

de carbono a la atmsfera.
b) Deberas

un presupuesto antes

de reparar el coche.
c) El chef es muy

con la limpieza

de la cocina.
d) La

del puente se est viniendo

abajo.
e) Prueba este postre: es una

Construye seis palabras con el prefijo ex- junto a


las slabas que se proponen.

por copiar.

a) -er-tra 

g) Estoy harto de tantas

b) -mar-hu 

h) Deberas

c) -cn-co-tri 

para que el texto tenga cohesin.

d) -dien-pe-te 

i) El equipo de ingenieros va a

e) -car-lar-ce 

proyecto, ya que no estn satisfechos con el resultado

f) -por-tar 

obtenido.

f) Dos alumnos fueron

del examen
!
mejor las oraciones
el

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES

10

COMUNICACIN$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. Las modalidades textuales

Los recuerdos de Tita


Ya instalada en la cocina, Tita se propuso poner ms atencin en lo que
haca. Tena que poner coto a los recuerdos que la atormentaban o la furia de
Mam Elena podra estallar de un momento a otro.
Desde que empez a preparar el bao de Mam Elena dej reposando el
chorizo, por tanto ya haba pasado tiempo suficiente como para proceder a
rellenar las tripas. []
Por ms empeo que Tita pona en evitar que los recuerdos acudieran a ella
y le hicieran cometer ms errores no pudo evitarlos al tener en las manos un trozo grande de chorizo y rememorar la noche de verano en que todos salieron a
dormir al patio. En la poca de cancula se colgaban del patio grandes hamacas,
pues el calor se haca insoportable. En una mesa se pona una tinaja con hielo
y dentro se colocaba una sanda partida por si alguien a media noche se levantaba acalorado con deseos de refrescarse comiendo una rebanada. Mam Elena
era especialista en partir sanda: tomando un cuchillo filoso, [] haca varios
cortes en la cscara, de una perfeccin matemtica tal que cuando terminaba
tomaba entre sus manos la sanda y le daba un solo golpe sobre una piedra,
pero en el lugar exacto, y mgicamente la cscara de la sanda se abra como
ptalos en flor, quedando sobre la mesa el corazn intacto. [] Desde que
Mam Elena muri nunca nadie ha podido volver a realizar esa proeza.
La entrada de Mam Elena a la cocina ahuyent sus recuerdos.
Laura ESQUIVEL
Como agua para chocolate, Mondadori

Lee atentamente el texto de Laura Esquivel y


contesta las cuestiones:
A qu modalidad textual pertenece?

Qu tiempos verbales predominan en el texto?


Divdelo atendiendo al contenido de la siguiente
tabla.
Marca con una X los adjetivos que definen cul
es el lugar de la accin.

Marco narrativo
Desarrollo de la accin
Situacin final

Subraya las expresiones que indican tiempo.


Indica el nombre de los personajes que aparecen.

Ordena los acontecimientos segn aparecen


narrados en Los recuerdos de Tita. Para ello, utiliza la
primera casilla.
MULTICULTURALIDAD

Vuelve a ordenar los acontecimientos pero ahora


segn ocurrieron en el tiempo real. Utiliza para ello la
segunda casilla.

Recuerda la noche de verano.


Tita empez a preparar el bao.
Tita se instala en la cocina.
Deja reposando el chorizo.
Comienza a rellenar las tripas.
Mam Elena parte la sanda.

abierto

cerrado

urbano

rural

real

imaginario

Qu tipo de narrador aparece en este fragmento?


Copia algunos verbos que justifiquen tu respuesta.

Indica qu tcnica narrativa se utiliza en el texto.

Se trata de una narracin literaria o no literaria?


Justifica tu respuesta.

A qu subgnero narrativo pertenece el texto


de Laura Esquivel?

Oye, t, ven ac, que voy a hacerte un regalo.


Qu quies, Rubio? me dice el Moreno, porque
all toto el mundo me llamaba el Rubio.
Hombre, que vengas ac, que se me ha olvidao
ensearte una reliquia.
El geso de algn santo?
Yo no te enseo a ti nunca un geso, guasn.
Pos no me ensees ya ms na, porque yo ya no
tengo ms haberes que gastarme.
Si no vas a gastar nata; si lo que vas a hacer es
recrear los ojos de tu cara en una cosa maravillosa, una
pana que acabo de recibir, y que ya tengo venda;
una pana que solo las personas de gusto, como t, son
capaces de apreciarla.
Yo no quiero ya ms pantalones de pana, que dan
mu mal resultao.
Pero si yo no quiero ms sino que lo veas, y no pienses t que te voy a cobrar na por verlos []. Te los voy a
ensear de balde, pero que completamente de balde.

Umberto ECCO
El nombre de la rosa, Lumen

Arturo REYES
Cuentos andaluces, Castalia

Lee el fragmento de Umberto Ecco y responde


las cuestiones:
Segn la realidad descrita, se trata de una descripcin de
a) Personas.
c) Objetos, plantas o animales.
b) Lugares.
d) Procesos.
Cmo se denomina este tipo de descripciones?
a) Etopeya.
c) Prosopografa.
b) Retrato.
d) Topografa.
Identifica qu tipo de descripcin es segn la
intencin del emisor y justifica tu respuesta.
Subraya algunas expresiones del texto I que reflejen la subjetividad del autor.
Identifica en el texto I expresiones que se perciban con los siguientes sentidos.

Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto


de Arturo Reyes:
Identifica en el texto estos rasgos lingsticos
caractersticos del dilogo.
Pronombres personales. 
Enunciados interrogativos. 
Vocativos. 
Se trata de una conversacin espontnea o de un
dilogo literario? Justifica tu respuesta.

Completa la informacin del recuadro.


Una exposicin es un texto cuya finalidad es
o proporcionar

a) Vista. 

al receptor sobre un tema determinado.

b) Odo. 

La argumentacin es un tipo de texto en el que

Rodea los adjetivos calificativos del fragmento de


Umberto Ecco.

se aportan razones (

Qu tiempo verbal predomina en el texto I?


Copia algunos ejemplos que justifiquen tu respuesta.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Al llegar a la cima de la escalera entramos, por


el torren septentrional, en el scriptorium, ante cuyo
espectculo no pude contener un grito de admiracin.
El primer piso no estaba dividido en dos como el de
abajo, y, por tanto, se ofreca a mi mirada en toda su
espaciosa inmensidad. Las bvedas, curvas y no demasiado altas (menos que las de una iglesia, pero, sin
embargo, ms que las de cualquiera de las salas capitulares que he conocido), apoyadas en recias pilastras,
encerraban un espacio baado por una luz bellsima,
pues en cada una de las paredes ms anchas haba tres
enormes ventanas, mientras que en cada una de las
paredes externas de los torreones se abran cinco ventanas ms pequeas, y, por ltimo, tambin entraba luz
desde el pozo octogonal interno, a travs de ocho ventanas altas y estrechas.
Esa abundancia de ventanas permita que una luz
continua y pareja alegrara la gran sala, incluso en
una tarde de invierno como aquella [] y desempeara as su funcin especfica, que era la de iluminar
el trabajo de lectura y escritura.

PRUEBAS DE EVALUACIN

Texto II

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Texto I

ADAPTACIONES CURRICULARES

1. Las modalidades textuales

) para justificar
).

Enumera los principales rasgos lingsticos de los


textos expositivos.

MULTICULTURALIDAD

10

COMUNICACIN$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN

10

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. La homonimia

Lee la definicin de homnimo y compltala al


menos con dos ejemplos.
Palabra que, siendo igual que otra en la forma,
tiene distinta significacin; por ejemplo, Tarifa,
ciudad, y tarifa de precios,

Usa los homnimos del recuadro para completar


las siguientes oraciones.
vino
viste

casa
vela

a)

haz
cojo

como
copa

a) traje (Sust) 
b) traje (V traer) 
c) falla (Sust) 
d) falla (V fallar) 

estos ejercicios de pilates para

e) sobre (Prep) 

mejorar tu flexibilidad
b) Necesito comprar un

de lea para

encender la chimenea.
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Construye oraciones con los siguientes hom nimos.

c) Juan

f) sobre (Sust) 

con retraso porque la carretera


g) sobre (V sobrar) 

estaba cortada.
d) Os he trado para cenar un

de
h) bajo (Prep) 

La Mancha.
e) Alonso

los primeros puestos en

las estadsticas de Frmula I.


f) Alza tu

y brindemos por el nuevo

ao.
g) Carol

con mucha elegancia y a la

i) bajo (Adj) 
j) bajo (V bajar) 

ADAPTACIONES CURRICULARES

ltima moda.
h)
i)

cmo llova anoche?


no te acabes las lentejas, no

a) No dejes que

habr postre.
j) Hoy

arroz con caracoles en casa


yo la bolsa de basura.

l) Su amigo se ha quedado

despus

n) La

da una luz muy tenue.


mayor se rompi durante

el temporal.
MULTICULTURALIDAD

tiene las patas manchadas de barro.

Indica a qu categora gramatical pertenecen los


homnimos del ejercicio anterior.
Hay algn par de homnimos de la actividad
anterior que pertenezcan a la misma clase de palabras? Cules?

t y yo: no le digas a

nadie que he venido.


c) Este paquete no
d) Ya solo

del accidente de trfico.


m) Esta

el perro en la casa:

b) Que quede

de mis padres.
k) Ya

Utiliza palabras homnimas para completar las


siguientes oraciones.

en el bal.
esperar una respuesta de

direccin.
e) Este ramo de rosas es
f) Por qu no
g) Mete esta carta dentro del

ti.
ya de decir tonteras?
azul

antes de enviarla.
h) He puesto el libro

aquella alacena.

Qu preposiciones has utilizado en el ejercicio


anterior?

Escribe el trmino homnimo que corresponde a


cada pareja de definiciones.
L

2. Profunda. Tira de cuero o camo


para arrojar piedras con violencia.
H

CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa el


crucigrama. Todas las palabras son homnimas.

4. Prenda de tela con que se cubre la cabeza.


Forma del presente del verbo tocar.
T

7. Herramienta cortante para talar rboles.


Vela de cera grande y gruesa.
H

5. Parte alargada por la que se agarra un instrumento.


Fruto originario de Amrica.
M
O
6. Angostura en un valle profundo.
Utensilio para segar la mies.

1/5

A
4

8. Vertebrado acutico de respiracin branquial con


extremidades en forma de aleta. Sustancia resinosa y
slida de color pardo.
P

2/9

10

Completa estas oraciones con algunas de las


palabras de la actividad 8.
7

a) Siempre que puedo


el peridico.
b) Aquel msico toca una antigua
c) Ella
el piano con muy buen comps.
d) Voy a preparar una ensalada con
y
aguacate.
e) La Laguna Negra es muy
f) La
del ro Duratn forma un
angosto y precioso paisaje natural
g) La
italiana despareci con la
adopcin del euro.
h) El agricultor ala la
antes de
empezar a segar las mieses.
i) El
de la sartn est muy
caliente: ten cuidado.
j) Los que nacen en agosto son del signo
k) Necesitamos un
ms alada
para cortar la lea.
l) David venci a Goliat con una
m) La anciana se cubri la cabeza con una
n) El amo del castillo encendi el
para
recorrer los pasillos.

Definiciones
1. Tercera persona del singular del presente de indicativo de palmar. Hoja de la palmera.
2. Pasta fuerte y translcida que sirve para pegar.
Extremidad posterior del cuerpo de algunos animales.
3. Descripcin, oral o escrita, de las caractersticas y
circunstancias de un suceso o asunto. Que no tiene
forma.
4. Tercera persona del singular del presente de indicativo de nadar. Carencia absoluta de todo ser.
5. Tercera persona del singular del presente de indicativo de pasar. Uva seca.
6. Hembra del oso. l se atreve, l
7. Punto cardinal por donde sale el sol. Pronombre
demostrativo.
8. Lugar donde se habita. Cosa que es de color entre
azul y carmn.
9. Elemento qumico metlico. Tercera persona del
singular del presente de subjuntivo de cobrar.
10. Primera persona del singular del presente de indicativo de cazar. Recipiente de cocina cilndrico y con
mango para verter lquidos.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

3. Signo del zodiaco. Primera persona


del presente del verbo leer.

PRUEBAS DE EVALUACIN

ADAPTACIONES CURRICULARES

1. Antigua moneda italiana.


Instrumento musical.

Escribe dos oraciones con el homnimo haya.


Qu significado tiene en cada caso? Qu clase de
palabra has utilizado en cada oracin?

ACTIVIDADES DE REFUERZO

2. La homonimia

MULTICULTURALIDAD

10

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES

11

2. La sujacin

Forma a partir de los adjetivos y verbos de la


tabla el correspondiente sustantivo abstracto.
ignorar

puro

existir

viejo

exigir

pulcro

admirar

dulce

libre

plural

bello

doler

triste

difcil

maduro

tierno

Qu sufijos has utilizado?

Utiliza el sufijo -al para formar nuevos vocablos


con las palabras del listado. A qu categora gramatical pertenecen?
a) abismo

i) astro

b) adicin

j) banalidad

c) adverbio

k) campo

d) ambiente

l) diente

e) constitucin

m) flor

f) clero

n) semana

g) rbitro

) bestia

h) sociedad

o) mente

Todas las palabras del listado son


MENSAJE OCULTO. Localiza en la sopa de letras las
palabras resultantes de la actividad 4. Si las tachas,
podrs leer una clebre sentencia del Quijote.
L

Indica en qu lugar se efectan las siguientes


actividades. Forma los correspondientes trminos
con los sufijos -dor, -ero y -ario.

a) Tender la ropa 

b) Comer (las personas) 

c) Tocar las campanas 

d) Lavar la ropa 

e) Recibir visitas 

f) Vestirse 
g) Beber agua los animales 
h) Comer (los animales) 

Mensaje oculto 

i) Matar animales 
j) Arrojar basura 
Usa uno de los sufijos anteriores para sealar el
lugar donde se depositan los siguientes elementos.
a) fruta 
b) ceniza 

MULTICULTURALIDAD

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

c) huevo 

Escribe al menos tres diminutivos formados con


los siguientes sufijos. Cules aportan un sentido
positivo a la palabra? Y negativo?

d) joyas 

-illo / -illa

e) jabn 

-ito / -ita

f) ropa 

-uco /-uca

g) papel 

-ucho / -ucha

anarqua

Cristo

positivo

protesta

comn

Buda

Confucio

Consulta un diccionario y explica el significado


de las palabras que has formado en la actividad 10.

ballena

cabra

jabal

guila

perdiz

pollo

liebre

lobo

oso

ciervo

Indica qu trmino designa el golpe dado con los


siguientes elementos.
a) ltigo 
b) espalda 

Une cada sufijo con su significado y con la palabra que sirve de ejemplo.
SUFIJOS

c) guante 
d) mano 

-izo
-ejo

-teca
-era

-ecer
-ero

-ense
-ote

e) cabeza 
EJEMPLOS

f) puerta 
g) garrote 
h) bastn 
i) rodilla 
Qu sufijo has empleado?

refranero
animalejo

fontanera
biblioteca

londinense
cobrizo

machote
reverdecer

1. Lugar donde se guarda algo o donde se desarrollan ciertas actividades.


2. Gentilicio, lugar del que se procede.
3. Profesin y lugar.
4. Conjunto de

Seala el nombre del lugar donde predominan


los rboles que aparecen a continuacin.

5. Aumentativo. Puede ser despectivo o carioso.

a) haya 

7. Comienzo de una accin o cambio de estado.

b) lamo 

8. Diminutivo. Tiene valor despectivo.

c) roble 

Aade un nuevo ejemplo a cada uno de los sufijos


de la actividad anterior.

d) pino 

6. Semejanza o cualidad.

e) castao 

-izo

-ejo

f) palmera 

-teca

-era

g) olivo 

-ecer

-ero

h) encina 

-ense

-ote

ACTIVIDADES DE REFUERZO

islam

PRUEBAS DE EVALUACIN

El sufijo -ismo indica creencia referente a religin


o doctrina. Qu palabras se forman con este sufijo y
los siguientes trminos?

ADAPTACIONES CURRICULARES

Ordena las slabas y localiza el nombre de las cras


de los animales que aparecen en la tabla.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

2. La sujacin

MULTICULTURALIDAD

11

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
ADAPTACIONES CURRICULARES

11

ORTOGRAFA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

3. El punto, la coma, el punto y coma

El Tablet de Apple
El consejero delegado de Apple mostr en un abarrotado Yerba Buena Center en San Francisco un artilugio
que inaugura una nueva categora de dispositivo situada entre un ordenador porttil y un smartphone aunque mucho ms ntimo que el primero y con mucha
mayor capacidad que el segundo segn Jobs En cualquier caso un equipo capaz de hacer cualquier cosa:
navegar por Internet ver e-mails leer libros y peridicos
jugar ver vdeos fotos or msica Ningn contenido
multimedia escapa al Tablet de Apple Tampoco en la
vertiente ms profesional porque la compaa present tambin durante el evento un paquete de aplicaciones denominado iWork para escribir textos hacer presentaciones y hojas de clculo
En presencia de Al Gore consejero de Apple y del histrico inversor John Doerr que acudieron como espectadores Jobs seal que el iPad tiene un grosor de solo
0,5 pulgadas y pesa unos 680 gramos Asimismo cuenta

Apple seal que el iPad estar disponible en todo el


mundo en marzo El precio en Estados Unidos ser de
499 dlares (unos 355 euros) para el modelo de diecisis gigas de 599 dlares para el de 32 gigas y de 699
dlares para el de 64 gigas Los modelos con conexin
Wifi y 3G estarn disponibles en abril en Estados Unidos y en una serie de pases no desvelados a unos precios de 629 729 y 829 dlares respectivamente La
empresa precis que los precios y disponibilidad internacional sern anunciados posteriormente En todo
caso Jobs aclar que se trata de un precio muy agresivo
para que la gente nos los quite de las manos
www.cincodas.com (Adaptacin)

Lee el texto anterior y escribe punto, coma, y


punto y coma donde consideres necesario.

Utiliza la coma y el punto y coma para corregir las


siguientes oraciones.

Coloca los signos de puntuacin precisos en las


siguientes enumeraciones.

a) Esa pregunta no tiene sentido Ftima.

a) Hemos comprado semillas de rosas azucenas y


claveles.
b) Necesito lpiz papel y bolgrafo para terminar el
trabajo.
c) Este verano hemos viajado por Roma Pars msterdam y Viena.
d) Dnde has puesto las sartenes las ollas y las
cacerolas?
e) En Londres vimos el Big Ben en Pars la Torre Eiffel
y en Atenas el Partenn.
f) Adela Berta Toms y Marta no vendrn al partido
de maana.
g) El prximo fin de semana comemos con Ftima la
sevillana Trini su hermana y Joaqun su primo.
h) Para hacer el cuadro necesito los siguientes materiales: pinturas acrlicas disolvente dos pinceles
medianos una paleta y sobre todo tiempo libre.

MULTICULTURALIDAD

con una pantalla tctil de color El dispositivo est equipado con un chip el A4 diseado por la propia Apple
que facilita una duracin de la batera de diez horas
Suficiente para un vuelo entre San Francisco y Tokio
dijo un Jobs ataviado con su indumentaria habitual

i) Los mejores del equipo de ftbol del centro son


Hugo que juega de lateral Felipe de delantero y Francisco de portero.
j) Un texto narrativo se divide en tres partes: la primera es el marco narrativo la segunda el desarrollo y
la ltima la situacin final.

b) Carolina puedes reservar sitio en este restaurante para maana?


c) Estoy de acuerdo Luis: este libro es muy bueno.
d) No s yo Alba si lograremos arreglar la situacin.
e) Hoy amigo Sancho debes andar precavido en esta
aventura.
f) Te apetece venir al cine Diego?
g) Cecilio por favor cierra esa ventana.
h) Ave Csar los que van a morir te saludan.
i) Francisco sale con Teresa Patricia con Jess.
j) El Poema de Mio Cid se divide en tres cantares: el
primero se llama del destierro el segundo de las
bodas y el tercero de la afrenta de Corpes.
k) Vernica se qued con el jersey rojo Patricia con
el verde.
l) A Paloma le encantan los libros de viajes a m los
de narrativa histrica.
m) Juan juega con el ordenador Javier con la videoconsola.
n) Yo no quiero ir l s.
Justifica el uso de la coma y del punto y coma en
las oraciones de la actividad 3.

b) Han cortado este rbol estaba ya muy viejo y casi


seco.
c) Maana levantan la veda de la perdiz te vienes
de cacera?
d) Estoy tremendamente cansado no par de andar
en todo el da.

b) Roma es una ciudad monumental. / Roma es la


capital de Italia.

e) No lo tengo claro a ver si t me resuelves la duda.


f) No pude llegar a tiempo cerraron el aeropuerto.
g) Me gustara preparar croquetas para cenar te
acuerdas de la receta?

c) Los rabes construyeron preciosos edificios. / Los


rabes ocuparon la Pennsula en el siglo VIII.

d) Las cigeas anidan cada ao en la provincia de


Huelva. / Las cigeas son aves migratorias.

e) Este programa informtico sirve para crear grficos en tres dimensiones. / Este programa informtico
es el ms reciente de su serie.

f) Este diccionario es de sinnimos. Este diccionario


ha sido publicado este ao.

h) No s si lo entend bien Raquel me repites la pregunta?


Escribe un breve texto a partir de los siguientes
enunciados. Para ello, sigue las instrucciones de la
ficha.
 Debes usar todos los signos de puntuacin estudiados en esta unidad.
 Utiliza conectores para dar coherencia al texto.
 Realiza los aadidos necesarios o suprime palabras
para mejorar tu redaccin.
 Al final, incluye tu opinin sobre el tema.
La comunidad de hispanohablantes suma ya 450
millones de personas en todo el mundo
Los usuarios en espaol de la red social Twitter
solo suponen un 4 por ciento del total

g) Tienes que separar los plsticos para proteger el


medio ambiente. / Los plsticos se tiran al contenedor amarillo.

h) Su trabajo le tiene muy ocupado. / Su trabajo es


controlar el trfico de mercancas.

i) Aquella calle apareca gris y sombra. / En esa calle


viva el viejo Augusto.

j) Flix Lope de Vega naci en Madrid. / Flix Lope


de Vega es el autor de El caballero de Olmedo.

PRUEBAS DE EVALUACIN

a) Ana trabaja como profesora de educacin fsica. /


Ana es mi amiga de Asturias.

a) Hoy hace un da de perros mejor salimos de


paseo maana.

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Ejemplo  Raquel es la mejor alumna de la clase. /


Raquel aprob el examen.  Raquel, la mejor
alumna de la clase, aprob el examen.

Utiliza el punto y coma para corregir los siguientes enunciados.

Los usuarios japoneses de Twitter llegan al 14 por


ciento
El V Congreso Internacional de la Lengua se celebrar entre el 2 y el 5 de marzo en la ciudad chilena de Valparaso

ADAPTACIONES CURRICULARES

Fjate en el ejemplo y une las siguientes oraciones de manera que una de ellas sirva de aclaracin
dentro de la otra.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

3. El punto, la coma, el punto y coma

El V Congreso Internacional reunir a las veintids


academias que cuidan del castellano
El castellano no tiene la relevancia necesaria
especialmente en Internet
El castellano no tiene la relevancia necesaria en el
mbito tecnolgico
La finalidad es que el espaol halle su sitio en la
red

MULTICULTURALIDAD

11

ORTOGRAFA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

10

EDUCACIN LITERARIA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

4. El teatro barroco (I)

Los amores de don Sancho y doa Elvira

SANCHO.Sal, hermosa prenda ma;


sal, Elvira de mis ojos.
(Sale ELVIRA.)
ELVIRA.Ay, Dios! Con cuntos enojos
teme amor y desconfa!;
que la esperanza prendada,
presa de un cabello est.
SANCHO.Tu padre dice que ya
tiene la palabra dada
a un criado de don Tello.
Mira qu extraas mudanzas!

10

ELVIRA.No en balde mis esperanzas


colgaba amor de un cabello.
Que mi padre me ha casado,
Sancho, con hombre escudero?
Hoy pierdo la vida, hoy muero.
Vivid, mi dulce cuidado;
que yo me dar la muerte.
SANCHO.Paso; que me burlo, Elvira.
El alma en los ojos mira,
dellos la verdad advierte;
que, sin admitir espacio,
dijo mil veces que s.
ELVIRA.Sancho, no lloro por ti,
sino por ir a palacio;
que el criarme en la llaneza
desta humilde casera,
era cosa que poda
causarme mayor tristeza.
Y que es causa justa advierte.
SANCHO.Qu necio amor me ha engaado!
Vivid, mi necio cuidado;
que yo me dar la muerte.
Engaos fueron de Elvira,
en cuya nieve me abraso.

ADAPTACIONES CURRICULARES

20

25

30

Flix LPE DE VEGA


El mejor alcalde, el rey, Ebro

Lee el fragmento de El mejor alcalde, el rey y contesta las cuestiones:

Completa la tabla sobre los personajes caractersticos de la comedia nueva.

Qu personajes intervienen en este pasaje? Qu


sentimientos los unen?

Con quin va a casar a Elvira su padre? Est ella


conforme con este matrimonio?

Galn
Dama

ANTAGONISTAS
CRIADOS

Criado y confidente del galn

Por qu dice doa Elvira que la esperanza prendada presa de un cabello est?

Dnde se ha criado Elvira?

MULTICULTURALIDAD

15

Expn las caractersticas de la comedia nueva.


No olvides comentar sus temas principales y su finalidad.

Expn brevemente el tema de este texto y resume


su contenido.
Mide los cuatro primeros versos y contesta:
Qu tipo de rima emplea Lope de Vega?
Qu forma estrfica aparece en el texto?

Define el concepto de honra en el teatro barroco.


Ests de acuerdo con l?

ACTIVIDADES DE REFUERZO
PRUEBAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS

12

COMUNICACIN$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

1. Textos de la vida cotidiana

Texto I

Texto II

Informe Clnico de Francisco Ruiz

31 de mayo de 1919
Hace un montn de horas que doy vueltas a la conversacin que
tuve ayer con mi padre. Por temperamento, ms bien tiendo a ver las
dificultades que el aspecto amable de las cosas. As y todo, no me
considero abocado a una situacin opresiva. La inconsciencia, probablemente, me hace mirar las cosas con confianza. No es una situacin grata, pero quiz tiene alguna salida.
Creo que el plan tendra que ser este: primero, irme a Barcelona de
un momento a otro; segundo, no volver a la pensin de la calle Pelai;
tercero, [instalarme] en una pensin ms importante; cuarto, aferrarme a la idea de que la solucin a mi caso se encuentra en el Ateneo, no en la biblioteca sino en la pea del doctor Borralleras [];
quinto, aceptar cualquier solucin mientras est de acuerdo con mi
mana literaria y rechazar frontalmente todas las dems.
Despus de haber escrito estas cosas, siento una sensacin de
tranquilidad. Por qu ser que, cuando tengo una cosa que me preocupa y la escribo, la preocupacin en gran parte y por lo menos
momentneamente se me va?

Paciente de 58 aos de edad con antecedentes de tabaquismo, HTA, DM tipo II que


acude a la consulta por presentar hematuria asintomtica. Tras la realizacin de cistoscopia se aprecia un tumor vesical que
ocupa la totalidad de la cara lateral
izquierda vesical.
Tras la reseccin del mismo en diciembre
de 2007 se obtiene una anatoma patolgica compatible con tumor vesical infiltrante. El estudio de extensin es negativo,
por lo que en enero de 2008 se le realiza
una cistectoma radical.
Desde entonces pasa revisiones peridicas
por la consulta, encontrndose todas ellas
dentro de la normalidad.
Almera, 2 de febrero de 2010
Fdo. Jos Rodrguez
FEA Urologa

Josep PLA
El cuaderno gris, Destino

Lee el texto I y responde las cuestiones que se


plantean a continuacin:

Contesta estas cuestiones sobre el texto II:

Indica qu hechos se detallan y cul es el propsito


fundamental de este escrito.

Resume brevemente el contenido del fragmento


de Josep Pla.
Qu estado de nimo crees que presenta el emisor
en el momento de escribir esta pgina de su diario?

ADAPTACIONES CURRICULARES

Busca en un diccionario los trminos que no comprendas y copia con tus palabras su definicin.

Seala las dolencias que presenta el paciente


antes de llegar a la consulta. Qu se encuentra al
realizarle las pruebas?

Escribe quin es el emisor y quin el receptor del


texto I.
MULTICULTURALIDAD

Seala quin es el emisor y quin el receptor.

Explica el significado del siguiente pasaje.


aceptar cualquier solucin mientras est de acuerdo
con mi mana literaria y rechazar frontalmente todas
las dems.
Por qu crees que Josep Pla escribe un diario?
Justifica tu respuesta con frases del texto.

En este fragmento de El cuaderno gris, Josep Pla


reflexiona sobre su porvenir profesional. Escribe un
breve texto, en forma de diario, en el que expreses
tus inquietudes y tus esperanzas sobre tu futuro.
Recuerda que debes
 Anotar tus reflexiones, deseos o estados de nimo.
 Dirigir el texto bien al propio diario, bien a un amigo
real o imaginario.

Qu tipo de texto es?


a) Informe.

b) Acta.

Qu modalidad textual se utiliza?

c) Circular

 Encabezar el texto con la fecha correspondiente.

Artculo 5. []
a) Como elementos privativos de cada propietario de apartamento le corresponden los pavimentos del mismo, balcones, terrazas, y cualquier otro, con obligacin de mantener con carcter individual y en la debida forma, siempre dentro de la esttica general del inmueble y conforme a los acuerdos de la junta de propietarios.
b) El uso de la cubierta del edificio habilitada como solrium est atribuido en exclusiva a las viviendas de la planta
sexta. El usuario est obligado a la limpieza y cuidado de la parte de solrium cuyo uso exclusivo se le asigna y a sufragar las reparaciones ordinarias que corresponden a desperfectos producidos por el uso.
c) Las viviendas que tienen el uso y disfrute de los respectivos patios de luces y terrazas [] tienen la obligacin de su
debido cuidado, sin poder alterar su natural destino.
Artculo 6. Para el adecuado sostenimiento del inmueble, sus servicios interiores y exteriores, tributos, cargas y responsabilidades, cada apartamento o plaza de garaje tiene atribuida [] una cuota de participacin, en relacin al
total de la finca [], siendo la misma la que resulta de la divisin horizontal de la edificacin.
Artculo 7. Estas cuotas de participacin servirn de mdulo o criterio proporcional para determinar la participacin en las cargas y beneficios [].
Libro de la vivienda: edificio Turaniana, La Tapuela

Una convocatoria es
. En ella deben constar

De acuerdo con el artculo 6, cmo se pagan los


gastos del inmueble?
Elabora un breve resumen del texto.
Qu aspecto de la vida cotidiana regula?
Qu tipo de texto es?

Una circular es

Lee el siguiente foro y realiza las actividades que


se proponen.

 LA GRAN PANTALLA
Registrarse

Ayuda

Miembros

Responder

Moderador: Bogart

Temas

Tema: Las secuencias que ms nos han hecho rer

Indica en cuntos apartados y subapartados se


divide. Cmo vienen marcados?
Indica qu tipo de texto utilizaras para
a) Anotar reflexiones personales. 
b) Organizar unas jornadas deportivas en el instituto. 
c) Dejar constancia de los acuerdos adoptados en
una reunin de vecinos. 
d) Evaluar el estado de la biblioteca del instituto. 

Mabuse

Publicado: 05/03/2010, 11:04 pm


La ma es una de Chaplin, en La quimera del
oro, cuando se sujeta los pantalones con la
correa de un perro y se pone a bailar con
el perro atado a sus pantalones.

Qu papel crees que cumple el moderador?

Qu modalidad textual predomina en un foro?

e) Organizar un viaje de estudios al extranjero. 


f) Indicar los resultados y ventajas de la adquisicin
de nuevo material informtico. 
g) Confeccionar las normas de uso del pabelln polideportivo. 

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

Quines tienen uso y disfrute del solrium del


edificio?

Completa la informacin del recuadro.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Contesta las siguientes cuestiones sobre el texto III:

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Texto III

PRUEBAS DE EVALUACIN

1. Textos de la vida cotidiana

Inventa un nick o apodo y aade tu opinin al


foro: qu pelcula es la que ms te ha hecho rer?
Por qu?

MULTICULTURALIDAD

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COMUNICACIN$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

ACTIVIDADES DE REFUERZO

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LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

2. Los homfonos

Lee la definicin de homfono que da el Diccionario de la Real Academia y compltala con un ejemplo.

Tacha la palabra incorrecta en cada una de las


siguientes oraciones.

homfono, na. Dicho de una palabra: que suena de


igual modo que otra, pero que difiere en el significado;
p. ej., tubo y tuvo,

a) No encuentro la bobina / bovina de hilo para


coser el pantaln.

PRUEBAS DE EVALUACIN

Empareja estas palabras con su significado.


ingerir

gravar

acervo

rebelar

basto

injerir

grabar

acerbo

revelar

vasto

a) Conjunto de bienes morales o culturales acumulados por tradicin o herencia. 

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

d) El prximo domingo vamos a botar / votar en las


elecciones europeas.
e) Te bienes / vienes hoy al cine?
f) Los bienes / vienes familiares no se repartieron
en la herencia.

c) Grosero, tosco, sin pulimento. 

g) Mi hermano tuvo un precioso nio barn / varn.

d) Dilatado, muy extendido o muy grande. 

h) El barn / varn de Mnchhausen acudi a la


audiencia con el rey.

f) Imponer un gravamen. 

i) Son una extraa voz en la oscuridad y a Javier se


le puso el bello / vello de punta.

g) Sublevar, levantar a alguien haciendo que falte


a la obediencia debida. 

j) Ese busto de bronce de Pablo Gargallo es muy


bello / vello.

h) Descubrir o manifestar lo ignorado o secreto. 


i) Introducir por la boca comida, bebida o medicamentos. 
j) Entremeterse, introducirse en una dependencia o
negocio. 
Completa las siguientes oraciones con las palabras de la actividad 2.
a) Aquel delegado se

ADAPTACIONES CURRICULARES

c) Est prohibido jugar y botar / votar el baln en


esta urbanizacin.

b) spero al gusto. 

e) Captar y almacenar imgenes o sonidos de manera que se puedan reproducir. 

k) Al cortar el rbol la sabia / savia brotaba por sus


anillos.
l) La diosa Minerva demostr en sus decisiones ser
muy sabia / savia.
Completa las oraciones con las palabras del
recuadro.
hasta

en los temas de

contabilidad.

asta

haya

aya

c)

en vdeo la actuacin de

tu hermana en el festival escolar.


d) El IVA

bayas

contra

de

toro.
b) Me gusta el

que plantamos en

c)

que no facturemos el equipaje no

podemos embarcar.

el capitn y los oficiales.


f) Pedro

vayas

el jardn.

el consumo.

e) La tripulacin del barco se

las fotos del viaje a Roma

d) Espero que

y vino a ensernoslas.

en el hotel.

g) Tienes unos modales muy

e) Quiero que
extensin de marismas

reservado habitacin
a la biblioteca y

devuelvas los libros.

en el parque de Doana.

f) David

i) Este potaje tiene especias que resultan

prctica a sus problemas.


g) El

al paladar.
j) El

halla

a) Ese torero sufri una herida por


la cicuta venenosa.

b) Sneca, triste,

h) Hay una
MULTICULTURALIDAD

b) La cabaa bobina / bovina asturiana produce una


excelente leche.

cultural europeo forma parte

esencial de las instituciones comunitarias.

siempre una solucin


se encarg del cuidado del nio.

h) Hemos recogido unas


en el bosque.

buensimas

Ejemplo  Atila, el huno, se detuvo delante de uno


de los hombres asustados.

c) halla 
d) haya 

gira / jira

e) aya 

huso / uso

tubo / tuvo

Escribe los homfonos de los trminos del recuadro


y completa con la palabra adecuada estas oraciones.

f) bayas 
g) vayas 

hojear

recabar
hierba
hora
poyo
onda

Utiliza los verbos errar / herrar, caer / callar y rayar


/ rallar para completar las oraciones. Debes conjugarlos en el tiempo que se indica entre corchetes.

a) Me parece que voy a

a) No deberas

b)

[infinitivo] la solucin,

amenaza tormenta.

b) Alicia se

c) Deberas

informacin sobre el

cuando el profesor le llam la atencin.

destino al que vais.

c) Estas cuatro reses no tienen marca y hoy las vamos

d) Hay que

poco profunda.

[infinitivo].

d) Necesito que

[pres. subjuntivo]

queso para poner en los espaguetis.


e) Me ests

[gerundio] con tanta

palabrera.

esta zanja: parece

e) Las vacas comen

en los pastos.

f) Deja que el agua

antes de

echar la pasta.
g) El

f) Creo que esta situacin

[pres.

indicativo] en lo ridculo.
g) El trozo de queso se

[pret. perfecto

simple] del pico del cuervo.


h) Felipe

[pret. imperf. indicativo]

en sus pensamientos.
i) Me ayudas a

[infinitivo] al potro?

baja muy caudaloso este

invierno porque llovi mucho.


h) Casi te

al bajar las escaleras.

i) Hello significa

en ingls.

j) Haca una fuerte resaca en el mar y las


daban miedo.
k) En una

os alcanzo.

l) En la iglesia de San Ignacio un feligrs

Ha perdido una herradura.


j) No uses el bolgrafo encima de este mueble de
madera porque lo vas a

este libro.

las nubes antes de salir porque

porque el ejercicio es muy fcil.


[pret. perfecto simple]

arroyo
hola
callado

[infinitivo].

Relaciona cada palabra con su significado.

PRUEBAS DE EVALUACIN

b) asta 

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

a) hasta 

Construye tres oraciones con las palabras de la


actividad anterior; en cada una de ellas debe aparecer
una pareja de homfonos.

en silencio.
m) No te sientes en el

, que est

muy sucio.
n) A mi hermano le encanta el

uno

Cilindro

con patatas.

huso

Verbo tener

) El agua del estanque formaba amplias

tubo

Instrumento que sirve para hilar

tuvo

Verbo usar

o) Una

jira

Viaje o excursin

a distancia.

uso

Pedazo grande de tela

p) Qu te pasa? Ests muy

huno

Pueblo mongol que ocup en el s. V


las tierras entre el Volga y el Danubio

maana.

gira

Adjetivo indefinido

de madera para conducir el ganado.

asado

ADAPTACIONES CURRICULARES

Indica la categora gramatical de las palabras que


has usado en la actividad anterior.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

2. Los homfonos

cuando lanc la piedra.


sirve para lanzar piedras

q) Aquel pastor siempre llevaba un

esta

MULTICULTURALIDAD

12

LXICO$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

4. La literatura del siglo XVIII

La fbula de la cigarra y la hormiga


Cantando la cigarra
pas el verano entero,
sin hacer provisiones
all para el invierno;
los fros la obligaron
a guardar el silencio
y a acogerse al abrigo
de su estrecho aposento.
Viose desproveda
del precioso sustento:
sin mosca, sin gusano,
sin trigo, sin centeno.

MULTICULTURALIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

PRUEBAS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE REFUERZO

12

EDUCACIN LITERARIA$FOUSPEF&OTFBO[B-B1B[

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Habitaba la hormiga
all tabique en medio,
y con mil expresiones
de atencin y respeto
la dijo: Doa hormiga,
pues que en vuestro granero
sobran las provisiones
para vuestro alimento,
prestad alguna cosa
con que viva este invierno
esta triste cigarra,
que alegre en otro tiempo,
nunca conoci el dao,

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20

nunca supo temerlo.


No dudis en prestarme;
que fielmente prometo
pagaros con ganancias,
por el nombre que tengo.
La codiciosa hormiga
respondi con denuedo,
ocultando a la espalda
las llaves del granero:
Yo prestar lo que gano
con un trabajo inmenso!
Dime, pues, holgazana,
qu has hecho en el buen tiempo?
Yo, dijo la cigarra,
a todo pasajero
cantaba alegremente,
sin cesar ni un momento.
Hola! conque cantabas
cuando yo andaba al remo1?
Pues ahora, que yo como,
baila, pese a tu cuerpo.

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45

Flix Mara DE SAMANIEGO


Fbulas, Ctedra

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andar a remo: trabajar.

Lee con atencin La fbula de la cigarra y la hormiga y responde las cuestiones:

Seala qu tipo de recursos utiliza el autor en los


siguientes versos.

Qu personajes aparecen? Qu virtud o defecto


representa cada uno de ellos?

a) sin mosca, sin gusano, / sin trigo, sin centeno 

Cmo se dirige la cigarra a la hormiga? Por qu


crees que adopta esta actitud?

b) conque cantabas / cuando yo andaba al remo? 


Reflexiona sobre los comportamientos de la cigarra
y la hormiga. Cmo los valoras? Crees que actan
correctamente?

Cul es la principal finalidad de la literatura neoclsica? Relaciona tu respuesta con la anterior fbula
de Samaniego.

Cul es la respuesta de la hormiga?

La hormiga responde con denuedo. Localiza sinnimos de este trmino entre las palabras del listado.
a) bro

c) decisin

e) enfado

g) orgullo

b) ira

d) angustia

f) arrojo

h) pereza

Marca con un aspa (X) los rasgos de la personalidad


de la cigarra y con un crculo () los de la hormiga.
despreocupada

previsora

trabajadora

holgazana

constante

aduladora

Elabora una breve exposicin sobre el ensayo


ilustrado. Debes atender los siguientes aspectos:
 Finalidad.
 Principales autores espaoles y sus obras.
 Temas tratados.
Quin es el principal representante de la lrica
del siglo XVIII? Qu tipo de poesa cultiv?