Jueves 1 de diciembre del 2016 GESTIN

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VALLAS A SUPERAR

OPININ

1 LQu nos falta para aspirar a

una real reforma educativa?

REINVENTANDO
LA ENSEANZA
TECNICA

Len Trahtemberg enfatiza que bajo una concepcin ms amplia, una reforma implica un
replanteamiento del sistema universitario Y esto solo se lograra de la mano con la innovacin.

Elpermanente cambio
en la tec,nologa hace
necesaria una remge-

MAN JEL MELGAR

lOgREN ROJAS AINnlA

karen rojas@diariogestlon com pe

El Per es el pais que ms se

preocupaporla educacininicialen Iberoamfica, pero uno
de los que menos dinero de srina a la educacin superior.
Segn un informe de la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI), solo el
0.5% del PBI est dirigido al
desarrollo de institutos y universidades.
Esto va de la mano de una
percepcin de deterioro de la
calidad de enseanza en la
educacin superior
En 1996, uno de cada cuatro
estudiantes consideraba su
formacin universitaria como
buena e incluso excelente.
Mientras que el 2010, solo
uno de cada nueve haca una
calificacin favorable, segn
los censos universitarios elaborados por elINEI.
En estos aos, lacanfidad de
universidades ha proliferado
(entre el ao 2000 ye120141a
creacin de casas de estudios
creci de manera exponencial
alpunto de duplicarse), pero
la calidad de la formacin est
trastocada.
Aun ashayuna Ley Univei~
sitaria en marcha, que ha
puesto la gestin d el ministro
de Educacin, Jaime Saavedra, en el ojo pblico y que lo
ha conllevado a aceptarquela
medida es perfectible.

&Reformaequivale
areplanteamiento?
Podr/amos decir que estamos ante una real reforma
de la educacin universitaria? Para Len Trahtemberg, especialista en educa-

Cuando la discriminacin
positiva tambin es urgente
USI

Len Trahtemberg desta~ ca adems la importancia

deque elpas determine las

iii i

necesidades del mercado en

materia de pro fesionales y se

enfoque en tener capacidad

de respuesta. "Si se detecta
una sobreoferta de contado-

res, pero una suboferta de

ge61ogos, lo lgico sera que
cuando el Estado financie

pondere de tal manera que

hayams recursos parageologa". Y prosigue: "El financiamiento de universidades pblicas no debera ser

ciego: podramos hablar de

una discr hninacin posifiva paralas carreras que ms

necesitamos". De ese modo, sean el especialista, el

recurso econmico debiera
estimular lo que nos falta,
no redundar en lo que nos
sobra. A ello anota que iniciativas como Ponte en Carrerainforman sobre el panorama laboral, pero no e-s
vinculante.

Comentarista. Len Trahtemberg se hace presente en CADE 2016

Las aulasalravts. Len

Trahtembergconversar hoy
enCADE2016conSalman
Khan,fundador de Khan Academy. El matemticoviene
impulsando un sistema de
aprendizajeinvertido, en que

los escolares estudian en casa con videosgratuitos y hacen sustareasenlaescuela.Al respecto,Trahtemberg

opina que este sistema es un
buen complemento para la
escuela tradicional.

cin, el trmino reforma

puede tener distintos matices: "Mientras algunos pueden considerar la modificacin de la manera en que se
elige a los rectores como
una reforma, otros pueden
calificarlo como un cambio
administrativo".

Trahtemberg enfatiza que,

bajo una concepcin ms amplia, una reforma implica un
replanteamiento total del sistema universitario y, en este
terreno, an queda un amplio
trecho por recorrer.
De acuerdo al experto, en
el camino tambin debera

contemplarse la transferencia
cientfica ytecnolgica, el fomento a la investigacin, innovacin yla creacin de patentes, sin embargo "no hay
un norte claro sobre ello y, estamos por esto ante unaleyen
elvaco".

sus carreras, a fomentar investigaciones, creacin de

patentes; contribuyendo ala
industria alimenticia, cosmtica, mdica, e involuerando aempresas privadas.
"Este sefiaun caso de articulacin entre sectores pro"Estas son cosas que no se
ductivos empresariales einpueden trabajar a partir de vestigacin acadmica que
una leyque solo toca elintetior inicia con una visin sobre las
de la vida universitaria, se de- prioridades del pas".
beinteracmar con otros sectoPor esto, segn argumenres;y esainteraccin sera pa- ta el especialista, los camra mla que definira realmen- bios en la leycorren el riesgo
de quedarse en una reforte una reforma".
Trahtemberg ejemplifica: mulacin interna que, al fin
esto ocurrira si se deteetara y al cabo, no se "conecta a u n
un enorme potencial en biodi- salto en el desarrollo de
versidad, que conllevara alas pas", queesloquerealmenuniversidades a reformular te se requiere.

niera de la educacin de los

futuros profesionales, frente ala demanda de especialistas tcnicos en un mundo
digitalizado.
As, esindispensable que las
polticas educativas rovalofieenla educacin tcnica supeflor -un intento es la reciente
Leyde Institutos yEscuelas de
Educadn Superior-,eimplementen metodologas de enseanzaactivas, adaptadas a
los alumnos n~filennialsygenemdn Z, ambos realmente
smart,caracterizadospor su
vnculo innato con lateonologaysu agiiidad para aprender

a travs de las experiendas.

"Un profesional 2.0

puede insertarse al
mercado laboral con
competencias
tcnicas y de gestin
muy demandadas,
siempre orientado
al cliente".
Como va de crecimiento
educativo, surge el modelo
2.0,implementadopordistintas organizaciones educadvas, quepermitealos alumnos
ser partcipes activos de su
proceso de aprendizaje, gestionar el conocimiento, manejar procesos,analizaryproponer soludones creativas.
As, un profesional 2.0
puede insertarse en el mercado laboral con competencias tcnicas yde gestin altamente demandadas, siempre orientado al trabajo en
equipoyalcliente.

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