COMO ELABORAR UN

PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

Curso de Diseo de estndares por competencias

laborales
Evaluacin para facilitadores de informacin profesional

Licda. Vilma Estela Zepeda Garca

En la educacin tradicional, generalmente el

profesor evala sin la participacin del
interesado, es decir, la evaluacin le confiere
nicamente a l. Lo mas importante es el
resultado final, mas no el proceso enseanzaaprendizaje en si.
Una evaluacin autentica debe incluir diversas
tcnicas e instrumentos que permitan realizar en
diferentes dimensiones: conceptuales,
procedimentales y actitudinales.

 En un enfoque por
competencias, se destaca
la evaluacin mediante un
portafolio de evidencias, en
donde no se excluyen las
pruebas objetivas
(exmenes tradicionales)
sino que se enriquece con
productos elaborados por
los participantes y reflejan
los esfuerzos, avances y
logros a lo largo del curso.

Qu es un portafolio de evidencias?
Es una coleccin de documentos con ciertas
caractersticas que tienen como propsito evaluar el
nivel de aprendizaje que se ha adquirido, es decir, sus
logros, esfuerzos y transformaciones a lo largo de un
curso.

 El portafolio de evidencias se realiza a partir de la

utilizacin de diversas estrategias didcticas y que
tienen como resultado un producto o evidencia.
Implica toda una metodologa de trabajo y de
estrategias didcticas en la interaccin entre el
evaluador y el participante, y por otro lado es un
mtodo de evolucin que permite unir y coordinar un
conjunto de evidencia para emitir una valoracin mas
apegada a la realidad.
El portafolio tiene criterios definidos que permiten al
evaluador al realizar una evaluacin integral.

 El portafolio de evidencias permite a la persona

participar en la evaluacin de su propio desempeo.

Mediante el portafolio el profesor puede llevar un registro

objetivo y documentado de los avances de los
participantes.

 El
participante
debe
realizar su auto evaluacin
en cada evidencia que se
integre en el portafolio, por
ello debe contar tanto con
la lista de cotejo como la
rubrica.
Es recomendable que las
evaluaciones
se
complementen con una
coevaluacin que permita
tanto al evaluador como al
participante, tener una
mejor percepcin respecto
al proceso.

Tipo checklist
Este tipo de portafolio es el mas utilizado en la educacin
y se integra de la siguiente manera:
Se conforma por un numero predeterminado de
evidencias, el participante debe saber cuales sern la
evidencia que se debern integrar.
Se incluyen todas las evidencias documentales que se
han definido en la instrumentacin didctica.
Incluye la lista de cotejo y la rubrica.

Rubricas y lista de cotejo

La rubricas y las listas de cotejo son herramientas
complemententarias y que facilitan la evaluacin de las
competencias.
Permiten tanto al participante como al evaluador
realizar la evaluacin de una manera sistemtica tanto
la rubrica como la lista de cotejo debe proporcionarla
el evaluador.

Portafolio electrnico
Este tipo de portafolio es una variacin del tipo check list y
tambin es muy utilizado en la educacin sobre todo cuando
se tiene como poltica de cuidado del medio ambiente; ya
que evita la utilizacin indiscriminada de papel.

Se entrega la siguiente con los ismos elementos del portafolio

tipo check list, la diferencia radica en que utiliza tecnologa
electrnica.
Permite la recoleccin de evidencia en diferente formatos
(audio, video, grafica imgenes interactivas).

Aspectos a Evaluar a los participantes:

Elaborar mapa funcional y perfiles ocupacionales.
Aprender a redactar criterios de desempeo, productos
y conocimientos
Aprender a interpretar y obtener insumos para elaborar
instrumentos de evaluacin as como programas de
formacin.