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O CONHECIMENTO RELIGIOSO NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAO


CIENTFICA EM UMA PERSPECTIVA HUMANISTA

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4RESUMO
5Neste estudo discute-se como uma pedagogia que visa desenvolver a Alfabetizao Cientfica precisa
6contemplar uma dimenso religiosa a fim de evitar os processos de desumanizao do sujeito. Os
7fundamentos tericos que sustentam a realizao do estudo, provm de autores que integram a pedagogia
8crtica, dentre os quais destacamos Freire (2011) e Santos (1995, 2011). Para esses autores, os conhecimentos
9cientficos e religiosos so decorrentes de duas epistemologias distintas e por tanto, no poderiam ser
10dispostos em uma hierarquia axiolgica. Entende-se que ambas as formas de saber podem ser vistas como
11complementares em uma pedagogia que visa a emancipao e humanizao dos sujeitos. Os dados
12apresentados no decorrer do texto, foram obtidos por meio de um Estudo de Caso desenvolvido junto ao 1
13Ano do Ensino Fundamental de uma Escola Agrcola, Florestal e Ambiental, localizada em um pequeno
14municpio do Vale do Taquari/RS. O corpus da pesquisa foi produzido por meio da anlise da documentao
15pedaggica, de observao participante e de entrevistas com gestores e docentes da escola, sendo que os
16materiais produzidos foram interpretados por meio da Anlise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI,
172011). Por meio do estudo, tornou-se evidente que muitas percepes que as crianas possuem do meio
18provm de uma conscincia ingnua, nas quais uma figura sobrenatural percebida como algo que influncia
19a vida cotidiana. No contexto estudado, os educadores buscam desenvolver estratgias que permitem as
20crianas, desde a mais tenra idade realizarem uma reflexo acerca de suas ideias, buscando superar a
21perspectiva alienante da religio, a tornando uma pr-condio para dignificar as condies de vida dos
22sujeitos.
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24Palavras-chave: Ensino de Cincias. Alfabetizao Cientfica. Conhecimento Religioso. Humanizao.
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TTULO DO ARTIGO COMPLETO EM LNGUA ESTRANGEIRA PARA


PUBLICAO NA REVISTA CONEXES: CIENCIA E TECNOLOGIA DO
INSTITUTO FEDERAL DO CEAR - IFCE

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30ABSTRACT
31Keywords: Synthetic dyes. Work. Kinetic. Electricity. Neural network.
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Introduo

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Nesse estudo, decorrente de um trabalho de concluso de curso da graduao em
4Pedagogia do Centro Universitrio UNIVATES, busca-se discorrer acerca da necessidade
5dos projetos educacionais que visam desenvolver a Alfabetizao Cientfica em crianas,
6valorizarem os saberes provenientes da cultura local, em especial o conhecimento
7religioso. O que visa-se ao longo do trabalho, no consiste em defender uma forma de
8saber em detrimento das demais, mas sim reconhecer que ambas so decorrentes de
9diferentes epistemologias e podem agir de forma complementar na vida cotidiana.
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12Serres (2013) corrobora com esse modo de pensar ao afirmar que as difuses de
13diferentes recursos tecnolgicos fazem com os sujeitos consigam quase
14instantaneamente todos os lugares e ao todo saber.
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Fundamentao

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O saber cientfico moderno, segundo Santos (1995), permite ao homem ser


compreendido como possuidor e senhor da natureza

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Segundo a mecncia newtoniana, o mundo da matria uma mquina cujas
operaes se podem determinar exactamente por meio de leis fsicas e
matemticas, um mundo esttico e eterno a flutuar num espao vazio, um mundo
que o racionalismo cartesiano torna cognosvel por via da sua decomposio nos
elementos que o constituem. (SANTOS, 1995, p. 17)

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30Os objectos tm fronteiras cada vez menos definidas; so constitudos por anis que se
31entrecruzam em teias complexas com os do restantes objectos, a tal ponto que os objectos
32e, si so menores que as relaes entre eles. (SANTOS, 1995, p. 33-34)
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Metodologia ou Materiais e Mtodos

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(quando houver);

Resultados e Discusso (quando houver);

Concluses ou Consideraes Finais;

Referncias Bibliogrficas