Les rles et le statut

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Expos de la problmatique
Le caractre social du rle
Le rle transforme laction individuelle en action sociale pour 2 raisons :
-Lexercice dun rle suppose ncessairement lexercice corrlatif dautres rles.
Ex : Le rle dpouse a besoin du rle de mari
-Le rle rsulte dun processus dinstitutionnalisation qui linscrit progressivement dans les
pratiques sociales invtres et ceci grce lhabitude et la routine.
Le rle se forme par le routine que les individus crent e sinspirant de la routine de ceux qui
les entourent. Ceci est utile lindividu qui ne peut pas rflchir tout le temps toutes les
possibilits daction quil a.
Dans ce processus de formation de rle, linstitutionnalisation est importante
puisquelle dtermine les droits, les devoirs et les obligations qui dcoulent du rle.
Laspect normatif du rle : le statut
Df : Le statut est le processus dinstitutionnalisation qui faonne laspect normatif du rle
cest--dire un ensemble de droits et dobligations socialement dtermins.
Le statut est laspect normatif (constitu de droits et de devoirs) et le rle est le ct
dynamique ou processuel du statut car cest lui qui enclenche le processus dactions et de
comportements caractristiques.
Les carts entre le statut et le rle dans la perspective du contrle social
Les 3 niveaux du statut selon Nadel :
1) Un attribut fondamental : - Il permet daccder au statut ; il se gagne grce lexploitation
de dispositions naturelles ou du mrite.
-Il peut aussi tre un lment de la vie sociale sur lequel
lindividu ne peut pas ou difficilement agir.
2) Les attributs importants : relvent des droits et des obligations que confre lattribut
fondamental.
3) Les attributs priphriques : rvlent de limage ou du strotype que les gens ont en tte
propos du statut
Aux attributs correspondent les attentes de ceux qui tiennent les rles correspondants.
Lindividu a tout de mme une certaine libert mais celle-ci doit rester raisonnable sinon elle

risque dentraner des rprobations si ce nest des sanctions sociales. Le rle se dfinit donc
en terme dattentes et dactions par rapport au statut.
Diffrence entre les sanctions sociales et le contrle social :
-Le contrle social = ensemble des moyens sociaux qui permettent de surveiller et contrle
les individus et au besoin de les sanctionner
-Les sanctions sociales = dcoulent du contrle social. Ce sont les peines qui sont
infliges lindividu qui aura commis un cart. Ce sera la dfinition
de la situation qui dfinit la sanction qui peut tre juridique ou non.
Les sanctions sociales par rapport aux 3 attributs du statut :
1) Si lattribut fondamental fait dfaut alors lindividu na plus de statut et si lindividu
revt tout de mme les attributs dcoulant de son statut alors son action est illgitime.
2) La mauvaise excution du statut travers les attributs importants peut dclencher des
sanctions sociales.
3) Linadquation du rle au statut travers les attributs priphriques ne caractrise pas
la dviance mais peut soulever un sentiment de rprobation
Rles assigns et rles acquis
Lanalyse du rle en rapport avec le statut illustre les 2 grands paradigmes :
1) Le dterminisme apparat un double point de vue :
A) On ne choisit pas toujours son statut ni son rle : Lattribut fondamental du
statut peut tre attribu lindividu indpendamment des ses aptitudes ou des
ses mrites personnels.
B) Lattribut fondamental peut aussi se gagner par lexploitation des dispositions
naturelles ou du mrite. En effet les aptitudes et le mrite dpendent du capital
culturel dont les individus disposent et donc des milieux sociaux dans lesquels
les individus se dveloppent
2) Lactionnisme : Le rle est marqu par lempreinte des initiatives individuelles parce
que les attributs importants et priphriques permettent lindividu davoir diverses
possibilits daction.
Distinction entre le statut prescris et le statut acquis :
-Le statut acquis est dtermin par lattribut fondamental qui a t gagn grce aux
dispositions naturelles ou du mrite -> spcifique des socits modernes
-Le statut prescrit est dtermin par lattribut fondamental compos dun lment de la vie
sociale sur lequel un individu nagit que difficilement -> spcifique des socits
traditionnelles
Cette distinction nest pas absolue pour 3 raisons :
1) Dans les socits modernes, les statuts et les rles professionnels sont souvent du type
acquis.
2) Le mrite prvaut dans les socits modernes mais disqualifie aussi ceux qui nont pas
de grandes aptitudes.
3) Il y a aussi des statuts qui ne dpendent pas dattributs fondamentaux parce quil ny
en a pas. Il est donc difficile de dterminer les qualits requises pour tel rle.

Statut, rle et position sociale

Certains sociologues (Mendras, Circourel) font appel la notion de statut global pour mettre
en lumire larticulation qui prside lensemble des statuts et des rles quassument
lindividu. En effet, un individu tient plusieurs rles tant donn que la socit lui confre
plusieurs statuts.
De Coster prfre la notion de position sociale celle de statut global qui comporte une
certaine ambigut.
Il y a 2 raisons danalyser la position sociale comme un systme :
1) dans la mesure o lon discerne une certaine cohrence entre le statut et le rle. Dans
les socits industrielles, la cohrence est assure par le statut professionnel qui
dtermine un super-rle. Mais il y a des cas o des individus refusent de changer de
style de vie.
2) Lorsque ltude de la position sociale met en lumire des phnomnes de
compensation de statut et de rle.
Malgr la cohrence qui existe entre statut et rle, il se peut quil y ait des conflits de rle
dans le cadre dun mme systme. En effet, avoir plusieurs rles peut provoquer des situations
dlicates. Les conflits peuvent tre intra-rle ou inter-rles.
Il est possible aussi de confondre les rles. Dans les socits modernes surtout, lexercice de
plusieurs rles entrane un risque de confusion appel la dformation professionnelle.
Critiques de la conceptualisation :
-Critique (notamment par Dahrendorf) dune thorie trop dterministe, dun manque de
libert. Compare la thorie un moule qui faonne les hommes.
-Critique (notamment de Giovani Busino) qui dnonce, en plus dun manque de libert,
linutilit de la thorie.
Limportant est surtout de comprendre lefficacit de la thorie, quel est son but. Cest ce butl qui est important.
-Critique (de Crozier et Fiedberg) montrent les insuffisances de la thorie. Car elle ne tient pas
compte de la capacit des acteurs agir et sorganiser de faon imprvisible. Mais, dans un
mme temps, trop de libert mnerait de mauvaises interprtations des rles et troublerait le
systme social.
Ces auteurs introduisent la thorie sur lanalogie du jeu. Dans ce concept, lindividu est
autonome mais joue selon des rgles tablies. Le joueur choisit alors des stratgies pour
concilier sa libert dagir avec les contraintes imposes par la structure.
Justification du retour la notion de rle :
Plusieurs auteurs dfendent la thorie des rles en nuanant lide de contrainte et en
valorisant la notion de rle avec notamment la mtaphore du jeu.

Cela sous deux angles diffrents : le contexte de la pluralit de rles chez lindividu &
lanalyse du rle dans sa singularit
- La pluralit de rlesE. Goffman met en vidence la libert possible et la marge de jeu possible entre lexercice de
diffrents rles donns par les diffrentes institutions
G. Simmel ajoute que lindividu peut profiter de ce jeu et, de la proximit de certains rles,
pour servir ses intrts.
Berger rappelle ce propos lide de mauvaise foi de J-P. Sartre. Le fait que la libert
daction introduit lide de responsabilit (absente de la thorie fonctionnaliste) et certaines
stratgies misent en places peuvent servire fuir ces responsabilits, ce qui serait de la
mauvaise foi.
-Le rle dans sa singularit- La notion de variance dans la conformit de la thorie fonctionnaliste qui donne aussi
une place la possibilit daction et de la libert.
Goffman nous rappelle, par exemple, que lon ne connat pas toutes les directives et tous les
aspects lis notre rle. Montre quil y a une grande part dimprovisation et donc de libert
personnelle.
-

Goffman dveloppe aussi la notion de rle distance qui est la possibilit qui est laisse
lacteur de ne pas sidentifier son rle.
J-D. Reynaud souligne galement quavec cette prise de distance, on peut se rendre
compte des diffrentes attentes face nos rles et que lon a une nouvelle possibilit
de jeu.