PROCESOS COGNOSITIVOS SUPERIORES

EVALUACION INICIAL

ESTUDIANTES:
CARLA VIVIANA CRISTO BENITEZ
CODIGO: 1065880756
MAYRA ALEJANDRA PICO
CODIGO: 1098697228
JENNIFER PAOLA CASTILLA DUARTE
CODIGO: 1065903024
KARINA ISABEL MATOMA
CODIGO: 99051509737
GRUPO: 403041_80

TUTORA
SANDRA MILENA RUIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA: PSICOLOGA
2016

1. SNTESIS DE LA REFLEXIN SOBRE EL PRINCIPAL PROPSITO

DEL CURSO Y SOBRE LOS PRINCIPALES TEMAS QUE ABORDA EL
CURSO PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES
El objetivo establecido para el curso es el de permitir que los estudiantes
reconozcan la interaccin de las estructuras biolgicas, sociales y culturales en la
potenciacin de las habilidades del pensamiento y poder fortalecer, proponer,
apoyar, el aprendizaje que cada uno de los estudiantes tenemos en nuestra
formacin acadmica y en nuestro diario vivir; con cada uno de los procesos
abordados como lo son memoria, pensamiento, lenguaje, inteligencia;
desarrollando mediante estos habilidades percepcin, comprensin, anlisis,
razonamientos lgicos, para que con ello logremos dar solucin a problemas que
se presenten en los diferentes campos de nuestras vida, ya sean personal, laboral,
profesional. lo anterior teniendo en cuenta que todos estos procesos operan en
cada uno de nosotros en cada momento, desde el momento que recepcionamos
cualquier tipo de informacin por medio de nuestras entradas los cuales son
comparados con los cinco sentidos, los cuales reciben variedad de informacin del
exterior e inmediatamente es recepcionada por el cerebro lo cual segn la
psicologa cognitiva hace relacin a un ordenador, cada sentido est conectado
mediante sistemas que operan en altas velocidades logrando almacenar
informacin a corto mediano y largo plazo, la cual es recepcionada y utilizada.
En cualquier momento de nuestra existencia logrando el aprendizaje mediante las
experiencias aprendidas, donde hace que el pensamiento utilice
El razonamiento para tomar las decisiones correctas de que hacer y responder,
que actividad ejecutar ante cualquier tipo de actividad. Los procesos cognitivos
son claro porque se practica desde el momento en que iniciamos nuestro da a
da. En donde se percibe y organiza las actividades diarias, de una manera
ordenada y Significativa. Ya que con atencin y concentracin se puede retener
toda la informacin en la memoria almacenando y recuperando las experiencias
vividas.

2. SNTESIS DE LA REFLEXIN SOBRE LA UTILIDAD PRCTICA DE

LOS CONTENIDOS DE ESTE CURSO EN LOS ROLES
PROFESIONALES QUE DESEMPEA UN PSICLOGO.

Este curso ha sido de vital importancia en nuestra formacin como futuros

psiclogos, ya que estos son muy relevantes en el desarrollo humano. Los
psiclogos tienen la necesidad de aprender sobre los procesos cognitivos para
poder ayudar a aquellas personas que tienen dificultades para el aprendizaje, y as
crear estrategias para el desarrollo de las mismas. Estos procesos nos sirven
para explicar cmo la percepcin, memoria, atencin, entre otros afecta a muchas

personas en cambios cuantitativos cualitativos la manera como las personas

piensan y se comportan frente a una determinada situacin, permitiendo la
construccin y comprendiendo el desarrollo cognitivo de cada uno de nosotros. El
curso de procesos cognoscitivos superiores nos brinda recursos
Indispensables para el desempeo de nuestro rol como Psiclogos en diferentes
mbitos. Es importante resaltar que los procesos cognoscitivos nos obligan a
enfrentarnos a una diversidad de cuestionamientos en Psicologa: la relacin que
existe entre lo biolgico y el comportamiento; no solamente identificar los lmites
sino entender su complejidad. Por medio de la psicologa cognitiva se Logra
estudiar cada caso que se pueda presentar en el transcurso de nuestra carrera
profesional, logrando descubrir si el problema que representa el caso es por
consecuencia del funcionamiento fsico de algn sistema y/o sentido que
transporta la informacin para que operen los procesos del tratamiento de la
informacin mencionados

Anteriormente, entonces procederemos a realizar los estudios y seguidamente

iniciar con el tratamiento mediante las terapias o intervencin pertinentes.

CONCLUSIONES

En conclusin, los procesos cognitivos facilitan la interpretacin de los

estmulos reflejndolos en nuestra conducta.
Una vez finalizada esta actividad logramos entender bsicamente de que se
tratara en el presente curso y que temas abordaremos, lo cual fue de gran
importancia porque en adelante lograremos abordar con ms facilidad cada
unidad y actividad propuesta en la gua integrada de actividades, as mismo
se logra ampliar conocimientos sobre los procesos cognoscitivos
superiores, logrando generalizar informacin y programar nuestra mente
para lograr un efectivo desarrollo de las temticas planteadas.
Los procesos cognitivos nos permite la asociacin de ideas, acciones y
movimientos que nos permiten llevar a cabo de ideas o funciones ms
complejas y que realizamos en la cotidianidad como asistir a clase, ir al
trabajo etc. Y que al realizarla implica el uso adecuado de nuestra
conducta. Si esta no es eficaz nuestros planes y metas no se realizaran.