De acordo com o artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional, o direito educao e integrao das pessoas com deficincia: Entende-se por educao especial, para efeitos desta Lei, a modalidade de educao escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais
Pensar a escola como um espao de igualdade de oportunidades
Como pensarmos igualdade de oportunidade em um contexto
em que h crianas com deficincia e crianas sem deficincias? O desafio desse processo envolve o enfrentamento de uma perspectiva educacional voltada para a competio; A incluso possibilita a criao de novos espaos, sentidos e atitudes que promovam aes transformadoras,
O preconceito uma generalizao que parte de um
trao e define a pessoa completamente, impedindo aquele que porta o preconceito de ter contato com os aspectos da personalidade que no so definidos pela deficincia;
Como opera o preconceito?
O preconceito tende a minar possveis agenciamentos
entre pessoas com deficincia e sem deficincia, ajudando a perpetuar um estado de segregao; Ultrapassar preconceitos vai alm do processo de instruo e reflexo, requer o encontro com o diferente de modo que se possa apreender seu cotidiano;
Quais os principais desafios para a incluso na rede
pblica de ensino?
No contexto brasileiro, muitas vezes o estabelecimento
da lei ocorre sem que seja viabilizado um suporte para sua aplicao;
Entraves para uma educao inclusiva
Os programas de incluso e a impulso por meio
dessas polticas so extremamente recentes em nossa histria; A educao voltada para a medio de desempenho e competitividade tende situar a deficincia como um empecilho;
Medidas que poderiam impulsionar a incluso escolar
Este suporte poderia ser viabilizado com profissionais
especficos que atuem no contexto escolar, auxiliando e dando suporte para essas questes; Formao de professores a respeito de diversos tipos de deficincias; Polticas de incluso mais amplas; Com as polticas de incluso, futuramente poderemos ter planejadores e representantes que possam contribuir com sua prpria experincia para que medidas de incluso sejam melhor aplicadas.
FIM
Para debater: Movimento defende a realizao simultnea de