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Metodologa de la Investigacin en Ciencia y Tecnologa

Unidad 3. Proyecto de Investigacin

Propsito de la unidad

Identificar las diversas tcnicas de diseo de una investigacin en ciencia y


tecnologa y la importancia de su correcta aplicacin, para la recoleccin y el anlisis
de informacin que den sustento y validez a los resultados.

Unidad 3

Estrategias para el desarrollo de una investigacin

Temas

3.1. El diseo de la investigacin en ciencia y tecnologa


3.2. Diseos experimentales

Resumen
En esta sesin estudiars:
Tipos de diseo de investigacin: experimentales y no experimentales
Definicin y requisitos de un experimento
Variables y su manipulacin
Simbologa de los diseos experimentales
Tipos de diseo experimentales:
Preexperimentos
Tipos de experimentos verdaderos
Cuasiexperimentos

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Derechos exclusivos de autora y edicin reservados para la Universidad del Valle de Mxico. Queda rigurosamente prohibida la
reproduccin total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, as como su distribucin, para otros fines
ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formacin profesional que ofrece la UVM.
Metodologa de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica

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3.1. El diseo de la investigacin en ciencia y tecnologa


El diseo es una estrategia general de trabajo que el investigador determina una vez que ha alcanzado suficiente
claridad respecto al problema de estudio, sirve para orientar y esclarecer las etapas que habrn de realizarse
posteriormente. Es el momento metodolgico de la investigacin; en ste ya no se trata de definir qu vamos a
investigar, sino cmo vamos a hacerlo.
Para comprobar las hiptesis que se derivan de la investigacin terica, se tendr que seleccionar un mtodo para
poder comprobar si sta corresponde o no con la realidad, definir qu pruebas de laboratorio, observaciones y
datos son pertinentes para llegar a esa comprobacin; esto es lo que llamamos elaborar un diseo.
Elaborar el diseo de una investigacin significa llevar a la prctica los postulados generales del mtodo cientfico,
planificando una serie de actividades sucesivas y organizadas donde se encuentran las pruebas que se han de
efectuar y las tcnicas que se van a utilizar para recolectar y analizar los datos.
El esquema siguiente muestra los tipos de diseo de investigacin aplicables en el mbito de la ciencia y la tecnologa:

Kerlinger (2002, en Hernndez, R., et al., 2003, p. 187) seala que tanto los diseos experimentales como los
no experimentales, son relevantes y necesarios, ya que tienen un valor propio. Cada uno posee caractersticas
particulares y la eleccin sobre qu clase de investigacin y diseo especfico se ha de seleccionar depende del
enfoque de la investigacin (cuantitativo, cualitativo o mixto), los objetivos planteados, las preguntas de investigacin,
el alcance del estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo) y las hiptesis formuladas.
Cabe mencionar que los diseos experimentales son los ms usados en la investigacin cuantitativa, y que los
diseos no experimentales se pueden aplicar tanto en investigaciones de enfoque cualitativo como cuantitativo.
En los temas siguientes revisaremos cada uno de los diseos de investigacin para contar con elementos que
permitan seleccionar el ms conveniente para el protocolo de investigacin que ser elaborado en esta asignatura.

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3.2. Diseos Experimentales


Definicin de experimento
El trmino experimento tiene dos acepciones: una
general que lo define como tomar una accin y
despus observar las consecuencias; y otra particular
que se refiere a un estudio en el que se manipulan
intencionalmente una o ms variables independientes
(supuestas causas-antecedentes) para analizar las
consecuencias que la manipulacin tiene sobre una
o ms variables dependientes (supuestos efectosconsecuentes) dentro de una situacin de control para
el investigador (Hernndez, R. et al., 2003, p. 188).
De acuerdo con la segunda acepcin un experimento
debe cumplir tres requisitos (Hernndez, R. et al., 2003):
1. La manipulacin intencional de una o ms
variables independientes. Recordemos que la variable
independiente es la condicin antecedente, la supuesta
causa en una relacin entre variables, y el efecto
provocado por tal causa se denomina dependiente
(consecuente).
2. Medir el efecto que la variable independiente tiene en
la variable dependiente. En un experimento la variable
Independiente se manipula y la dependiente slo se
mide, lo importante es que esta medicin sea vlida y
confiable.
3. Control de la validez interna de la situacin
experimental. La validez interna se refiere al grado
de confianza que se tiene de que los resultados del
experimento se interpreten adecuadamente y sean
vlidos; esto requiere controlar la influencia de otras
variables extraas en las varia para saber en realidad si
las variables independientes que nos no efecto en las
dependientes.
En el esquema siguiente ilustra la relacin entre variables
en un experimento:

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En un autntico experimento, la variable independiente


resulta de inters para el investigador por ser la variable
que hipotetiza, que ser una de las causas que producen el efecto supuesto (Variable dependiente). Christensen, 2000.
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o
ms variables independientes afectan a una o ms variables dependientes, cmo y por qu lo hacen. En la
planeacin de un experimento se debe precisar cmo
se van a manipular las variables independientes y cmo
medir las dependientes
Al manipular una variable independiente es necesario
especificar qu se va a entender por esa variable en el
experimento. Es decir, trasladar el concepto terico a
un estmulo experimental en una serie de operaciones y
actividades concretas a realizar
Hay tres alternativas para la manipulacin o variacin de
una variable independiente. Cada nivel o grado de manipulacin implica un grupo en el experimento. El nivel
mnimo es dos.

Nivel mnimo de manipulacin: presencia-ausencia


de la variable independiente. Implica que se expone
un grupo a la presencia de la variable independiente
y el otro no. Luego los dos grupos son comparados
para ver si el grupo que fue expuesto a la variable
independiente difiere del grupo que no fue expuesto.

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Al que es expuesto a la manipulacin de la variable


independiente se le conoce como grupo experimental
y el grupo en el cual est ausente el estmulo se le
denomina grupo de control.
Ambos grupos participan en el experimento. A la
aplicacin de la variable independiente a un grupo muy
frecuentemente se le llama tratamiento experimental
o estmulo experimental.
En general, en un experimento puede afirmarse que si
en ambos grupos todo fue igual menos la exposicin
a la variable independiente, es muy razonable pensar
que las diferencias entre los grupos se deban a la
presencia-ausencia de la variable independiente.
Variacin o manipulacin de la variable independiente
en cantidades o grados. En ocasiones se puede
hacer variar o manipular la variable independiente en
cantidades o grados. Esto tiene la ventaja de que no
slo se puede determinar si la presencia de la variable
independiente o tratamiento experimental tiene un
efecto, sino tambin si distintos niveles de la variable
independiente producen diferentes efectos. Es decir,
si la magnitud del efecto depende de la intensidad del
estmulo.
Cuantos ms niveles de variacin mayor informacin,
pero experimento se va complicando: cada nivel
adicional implica grupo ms (Chrlstensen, 1980).
Manipulacin de una variable independiente sin que
implique una cantidad. Existe otra forma de manipular
una variable independiente que consiste en exponer a
los grupos experimentales | a diferentes modalidades
de ella pero sin que esto implique | cantidad. La
variacin es provocada por categoras distintas
de la variable independiente que no implican en si
cantidades. En ocasiones la manipulacin de la |
variable independiente conlleva una combinacin de
cantidades y modalidades de sta.
Es importante considerar que cada nivel o modalidad
implica, al menos, un grupo. Si tiene tres niveles (grados)
o modalidades, se tendrn tres grupos como mnimo.
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Simbologa de los diseos experimentales


De acuerdo con Campbell y Stanley (1966, en
Hernndez, R., et al., 2003, p. 219), los diseos de
experimentos se pueden dividir en: Preexperimentos,
Experimentos verdaderos y Cuasiexperimentos. Antes
de describir cada uno de ellos, en la siguiente tabla se
presenta la simbologa propuesta para la diagramacin
de los diseos experimentales.
Simbologa de los diseos experimentales Campbell y
Stanley (1966)
Smbolo Significado
R
Asignacin al azar o aleatorizacin. Cuando
aparece quiere decir que los sujetos han sido
asignados a un grupo de manera aleatoria.

Grupo de sujetos (Gl, grupo 1; G2 grupo 2;


etctera).

Tratamiento, estmulo o condicin


experimental. Presencia de algn nivel de la
variable independiente.

Una medicin a los sujetos de un grupo (una


prueba, cuestionario, observacin, tarea,
etctera). Si aparece antes del estmulo o
tratamiento, se trata de una preprueba (previa
al tratamiento). Si aparece despus del
estmulo se trata de una posprueba (posterior
al tratamiento).

Ausencia de estmulo (nivel cero en la


variable independiente). Indica que se trata de
un grupo de control.

Hay dos formas de aplicar esta simbologa en el diseo


de experimentos, una en forma horizontal y otra en
forma vertical. La secuencia horizontal indica tiempos
distintos y cuando en dos grupos aparecen dos smbolos
alineados verticalmente, esto seala que tienen lugar
en el mismo momento del experimento. Veamos dos
ejemplos:
Ejemplo 1: Secuencia Horizontal.
En un experimento un conjunto de sujetos se
van analizar para un estudio, stos se asignarn
aleatoriamente al grupo uno, se realizarn dos
mediciones y se suministrar un estmulo entre cada
medicin. La secuencia del diseo en este caso
conviene sea horizontal.

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RG10X0
Secuencia

RG1

Interpretacin

Primero, se asigna a
los sujetos al azar, al
grupo 1.

Segundo, se aplica
Tercero, se
una medicin previa. administra el
estmulo.

0
Cuarto, se aplica
una medicin
posterior.

Ejemplo 2: Secuencia Vertical.


En un experimento un conjunto de sujetos se van analizar para un estudio, algunos de ellos se asignarn
aleatoriamente a dos grupos, el 1 y 2 respectivamente, al grupo 1 se le aplicar un estmulo y al 2 no; se efectuar
una medicin simultneamente a ambos grupos.
La secuencia del diseo en este caso conviene sea vertical
RG1 X 0
RG2 0
Secuencia1
Secuencia2

RG1
RG2

0
-

Interpretacin

Primero, se asigna a los


Segundo, se administra el
sujetos al azar, al grupo 1 y estmulo al grupo1 y al 2
2 simultneamente
no.

0
0
Tercero, se aplica una
medicin a ambos grupos.

Los smbolos alineados en forma vertical, representan acciones que tienen lugar en el mismo momento.
A continuacin revisaremos las caractersticas principales de los tres tipos de diseos experimentales: los pre
experimentos, los experimentos verdaderos y los cuasi experimentos.
c) Preexperimentos
Los preexperimentos se llaman as porque su grado de control es mnimo. Estos diseos no son adecuados para
el establecimiento de relaciones entre la variable independiente y la variable o variables dependientes. Son diseos
que han recibido bastante crtica en la literatura experimental, porque se muestran vulnerables en cuanto a la
posibilidad de control y validez interna.
Hay dos tipos de diseos preexperimentales:
1. Estudio de caso con una sola medicin.
Consiste en administrar un estmulo o tratamiento a un grupo y despus aplicar una medicin en una o ms
variables para observar cul es el nivel del grupo en estas variables. Se representa por:
GX0
2. Diseo de preprueba-posprueba con un solo grupo.
Consiste en que a un grupo de le aplica una prueba previa al estmulo o tratamiento experimental, despus se le
administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al tratamiento. Se representa por:
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G01X02
En ciertas ocasiones los diseos preexperimentales
sirven como estudios exploratorios, pero sus resultados
deben observarse con precaucin. De ellos no es posible
obtener conclusiones seguras. Son tiles como un
primer acercamiento con el problema de investigacin
en la realidad, aunque no como el nico y definitivo
acercamiento. Abren el camino, pero de ellos deben
derivarse estudios ms profundos.
Por ejemplo, en un preexperimento de una sola
medicin G X 0 el diseo no cumple con los requisitos
de un verdadero experimento. No hay manipulacin de
la variable independiente (no hay varios niveles de ella,
ni siquiera los niveles mnimos de presencia-ausencia).
Tampoco hay una referencia previa de cul era, antes
del estmulo, el nivel que tena el grupo en la variable
dependiente, ni grupo de comparacin.
Un requisito para lograr el control experimental es tener
varios grupos de comparacin. En los preexperimentos
se usa un solo grupo por lo que no es posible establecer
causalidad con certeza ni se controlan las fuentes de
invalidacin interna (para conocer en qu consisten
stas consulta el texto: Control o validacin interna
de la situacin experimental.
d) Experimentos verdaderos

Los diseos autnticamente experimentales llegan a


abarcar una o ms variables independientes y una o ms
dependientes. Asimismo, pueden utilizar prepruebas y
pospruebas para analizar la evolucin de los grupos antes
y despus del tratamiento experimental. Desde luego,
no todos los diseos experimentales utilizan preprueba;
aunque la posprueba s es necesaria para determinar
los efectos de las condiciones experimentales (Wiersma,
1999).
Tipos de experimentos verdaderos:
Diseo con posprueba nicamente
y grupo de control
Concepto. Incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento
experimental y el otro no (grupo de control). La nica
diferencia entre los grupos es la presencia-ausencia
de la variable. Los sujetos se asignan a los grupos de
manera aleatoria. Despus de que concluye el periodo
experimental, a ambos grupos se les administra una
medicin sobre la variable dependiente en estudio.
Al inicio del experimento los grupos son equivalentes y el
investigador debe vigilar que continen sindolo: la hora
del experimento y las condiciones ambientales deben
ser las mismas para ambos grupos.
Diagramacin. El diseo se representa como:

Los experimentos verdaderos son aquellos que renen


los siguientes requisitos para lograr el control y la validez
interna
1. Grupos de comparacin. Es necesario que en
un experimento haya por lo menos dos grupos que
comparar, esto permite la manipulacin de la variable
independiente o de varias independientes.
2. Equivalencia de los grupos. Aquellos que presentan
caractersticas semejantes en todo menos en la
manipulacin de la variable independiente. Si entre los
grupos que conforman el experimento todo es similar
o equivalente, excepto la variable independiente, las
diferencias entre los grupos pueden atribuirse a sta.

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Diseo de preprueba-posprueba
y grupo de control
Concepto. En este diseo los sujetos se asignan al
azar a los grupos, despus a stos se les administra
simultneamente la preprueba; un grupo recibe el
tratamiento experimental y el otro no (grupo de control);
por ltimo se les administra, tambin simultneamente
una posprueba.
La adicin de la preprueba en este diseo tiene dos
ventajas: primera, las puntuaciones de las prepruebas

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sirven para fines de control en el experimento, pues al


comparar las prepruebas de los grupos se evala qu
tan adecuada fue la aleatorizacin; otra ventaja es que
se puede analizar puntaje-ganancia de cada grupo (la
diferencia entre las puntuaciones de la preprueba y la
posprueba).
Diagramacin. Se diagrama como:

Diseo de cuatro grupos de Solomon


Concepto. R. L. Salomn propuso la mezcla de los
dos diseos anteriores para disear uno con cuatro
grupos: dos experimentales y dos de control; los
primeros reciben el mismo tratamiento experimental y
los segundos no reciben tratamiento. Slo a uno de los
grupos experimentales y a uno de los grupos de control
se les administra la preprueba; a los cuatro grupos se
les aplica la posprueba. Todos los sujetos se asignan de
manera aleatoria.
La ventaja de este diseo es que el experimentador
tiene la posibilidad de verificar los posibles efectos de
la preprueba sobre la posprueba, puesto que a algunos
grupos se les administra la preprueba y a otros no. Es
posible que la preprueba afecte la posprueba o que
aquella interacte con el tratamiento experimental.
Diagramacin. Se diagrama como:

Diseos experimentales de series


cronolgicas mltiples
Concepto. Cuando se desea analizar los efectos en el
mediano o largo plazo de una variable independiente
sobre una dependiente, se emplean diseos que
efectan varias observaciones o mediciones sobre una
variable. Se utilizan dos o ms grupos y los sujetos se
asignan al azar a dichos grupos. Las pospruebas pueden
ser tantas como se requiera y sea posible aplicar.
Lo importante de estos diseos, es que el investigador
debe vigilar que no ocurra algo que afecte de manera
distinta a los grupos (con excepcin de la manipulacin
de la variable independiente), dado que con el paso del
tiempo es ms difcil mantener la equivalencia de los
grupos, esto depender del control de las fuentes de
invalidacin interna.
Diagramacin. Por ejemplo, un diseo de serie
cronolgica sin preprueba, con varias pospruebas y un
grupo de control se diagrama de esta forma:

Diseos de series cronolgicas con


repeticin del estmulo
Concepto. Se aplican cuando el investigador anticipa
que el tratamiento o estmulo experimental no tiene efecto
o es mnimo si se aplica una sola vez, o cuando se desea
conocer el efecto sobre las variables dependientes cada
que se aplica el estmulo experimental.
Los sujetos se asignan al azar a los distintos grupos y a
cada grupo se le administra varias veces el tratamiento
experimental que le corresponde.
Diagramacin. Por ejemplo, si el mismo tratamiento
se aplica dos veces al mismo grupo experimental la
diagramacin quedara como:

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Diagramacin

Diseos con tratamientos mltiples


Concepto. Se utilizan cuando el investigador desea
analizar el efecto de aplicar los diversos tratamientos
experimentales a todos los sujetos. La aplicacin del
tratamiento puede ser individual o en grupo.
Cuando se tienen varios grupos los sujetos se asignan al
azar y a cada grupo se le aplican todos los tratamientos.
La secuencia de aplicacin puede o no ser la misma
para todos los grupos y se pueden administrar una o
ms pospruebas.
Diagramacin. Por ejemplo, usando la misma secuencia
para todos los grupos la diagramacin quedara:

Un dgito (primera variable independiente)


Otro dgito (segunda variable independiente).
Variable con dos niveles o modalidades
Variable con dos niveles o modalidades
No es necesario que los valores numricos sean los
mismos para todas las variables independientes, por
ejemplo puede haber diseos 2 X 3 X 2 , lo que indica
una variable independiente con 2 niveles, otra con tres y
una ltima con dos. El nmero de grupos que se forman
en un diseo factorial es igual a todas las posibles
combinaciones obtenidas al cruzar los niveles de una
variable independiente con los de las otras; en el ltimo
ejemplo el resultado sera 12 grupos; y en el diseo 2 X
2 resultan 4 grupos.
e) Cuasiexperimentos

Cuando el experimento cuenta slo con un nmero


reducido de sujetos, se organiza un solo grupo y por lo
mismo no hay asignacin al azar. Por ejemplo:

Diseos factoriales
Concepto. Todos los diseos anteriores se usan
cuando se manipula una sola variable independiente.
Los diseos factoriales manipulan dos o ms variables
independientes e Incluyen dos o ms niveles de
presencia en cada una de las variables Independientes.
En un diseo factorial todos los niveles de cada variable
independiente son tomados en combinacin con todos
los niveles de las otras variables independientes. La
versin ms simple de este diseo es el diseo factorial
2 X 2 donde el nmero de dgitos indica el nmero de
variables independientes y el valor numrico de cada
dgito indica el nmero de niveles o modalidades de la
variable independiente en cuestin.
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Los diseos cuasiexperimentales tambin manipulan


deliberadamente al menos una variable independiente
para ver su efecto y relacin con una o ms variables
dependientes, solamente que difieren de los experimentos
verdaderos en el grado de segundad o confiabilidad que
pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos.
El nombre de cuasiexperimentos se debe a que su validez
es menor que la de los experimentos verdaderos.
Cabe destacar que en los cuasiexperimentos los sujetos
no se asignan al azar a los grupos ni se emparejan
(hacerse equivalentes), sino que los grupos ya estaban
formados desde antes del experimento (por cualquier
otra razn) y quedan intactos. Sin embargo, la falta
de aleatorizacin introduce posibles problemas de
validacin interna y externa.
Como comenta Weiss (1980, en Hernndez et al., 2003,
p. 256): estos diseos deben luchar con la seleccin
como fuente posible de interpretacin equivocada, lo
mismo que con la interaccin de la seleccin y otros
factores, as como, posiblemente, con los efectos de
una regresin. Diversos factores pudieron operar en la
formacin de los grupos (que no estn bajo el control
del investigador), que impiden afirmar que stos son
representativos de poblaciones ms amplias.

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Hay casi tantos diseos cuasiexperimentales como


experimentales verdaderos. Slo que no hay asignacin
al azar o equivalencia de grupos. Pero por lo dems son
iguales, la interpretacin es similar, las comparaciones
son las mismas y los anlisis estadsticos iguales (salvo
que a veces se consideran las pruebas para datos no
correlacionados). Algunos diseos cuasiexrimentales
son:
1. Diseo con posprueba nicamente y grupos intactos
Utiliza dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental
y el otro no. Luego son comparados en la posprueba
para analizar si el tratamiento experimental tuvo un
efecto sobre la variable dependiente.
Se diagrama de la siguiente manera:

G1 X 01
G2 - 02

y no cuenta con la posibilidad de asignar al azar a los


sujetos a los grupos del experimento. Se presentan en
cuatro modalidades, que son similares a las vistas en
los diseos experimentales, con la nica diferencia de
que en al tratarse de cuasiexperimentos los grupos son
intactos, los sujetos no se seleccionan al azar. Tales
modalidades son:

Series cronolgicas cuasiexperimentales de


un solo grupo.

Series cronolgicas cuasiexperimentales con


mltiples grupos

Series cronolgicas cuasiexperimentales con


repeticin de estmulo.

Series cronolgicas cuasiexperimentales con


tratamientos mltiples.

Lo relevante en este diseo es que si los grupos no son


equivalente entre s, las diferencias en las pospruebas de
ambos grupos se atribuira a la variable independiente,
pero tambin a otras razones diferentes y quizs el
investigador no se d cuenta de ello.
2. Diseo con preprueba-posprueba y grupos intactos
(uno de ellos de control)
Es similar al que incluye nicamente posprueba y
grupos Intactos, slo que en este diseo a los grupos
se les administra una preprueba, que puede servir para
verificar la equivalencia Inicial de los grupos, ya que si
son equiparables no debe haber diferencias significativas
entre las prepruebas de los grupos.
La diagramadn queda como:

3. Diseos cuasiexperimentales de seis cronolgicas


Analizan los efectos al mediano y largo plazo o efectos
de administrar varias veces el tratamiento experimental

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Metodologa de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica

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